小学语文王二小教案-王二小教案

小学语文王二小教案I王二小教案

教学目标:相识“王〃、〃助〃等8个生字，会写〃王〃、〃从〃等6个字。

正确、流利、有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出

对小英雄的崇敬之情c学习王二小机智英勇的好品质，体会今R华蜜

生活的来之不易。教学重点：识字、朗读课文，体会今日华蜜生活的

来之不易。教学难点：学习王二小机智英勇的好品质，体会今日华蜜

生活的来之不易。德育目标：体会今日华蜜生活的来之不易。美育目

标：教具准备：生字卡片、挂图：课时支配：2课时：教学过程：第

一课时：情境引入：观看课件“王二小〃，让学生在情境中了解王二小

的英雄事迹；老师配乐范读。细致听，初步感知课文。用插图引诞生

字，认生字。1、图一：王二小在干什么？相识生字：助、哨；2、图

二：敌人在干什么？相识生字：敌、荡；王二小是怎么做的？相识生

字：顺；补充图四：结果怎样？相识生：突、抢、杀、害、英、雄、

冲、部。指导书写1.老师范写；学生书空笔画；自由练写，同桌相互

评价。2.老师巡察，相机指导；3.汇报评价结果。说说在写字的时候

应当留意什么？4.展示书写规范、整齐的作业；5.评价。练习设计：

有感情地朗读课文；书写生字；学唱《歌颂二小放牛娃》其次课时一、

复习L有感情地朗读课文：2.认读生字。二、阅读理解找一找，找出

与三幅图想对应的课文段落，读一读；然后在小组中问一问、议一议、

说一说；小组汇报探讨结果；其他同学可以补充,并谈谈自己的看法；

师生共同评价。画一画，在段落中画出干脆写图意的句子；问一问，

让学生质疑；议一议，为什么说王二小是小英雄；说一说。把王二小

的故事讲给你的家人听；2、三、想象感悟想象说，创建性的复述课

文；2、放《歌颂二小放牛娃》，指导学生齐唱。扩展活动分小组表演

唱《歌颂二小放牛娃》。练习设计写字、有感情地朗读课文；把王二

小的故事讲给你的家人听；再找一找，在斗争时期的英雄故事。：

教学目标：相识"王"、〃助〃等8个生字，会写〃王〃、〃从〃等6个字。

正确、流利、有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出

对小英雄的崇敬之情。学习王二小机智英勇的好品质，体会今日华蜜

生活的来之不易。教学重点：识字、朗读课文，体会今日华蜜生活的

来之不易。教学难点：学习王二小机智英勇的好品质，体会今日华蜜

生活的来之不易。德育目标：体会今日华蜜生活的来之不易。美育目

标：教具准备：生字卡片、挂图：课时支配：2课时：教学过程：第

一课时：情境引入：观看课件”王二小〃，让学生在情境中了解王二小

的英雄事迹；老师配乐范读。细致听，初步感知课文。用插图引诞生

字，认生字。1、图一：王二小在干什么？相识生字：助、哨；2、图

二：敌人在干什么？相识生字：敌、荡；王二小是怎么做的？相识生

字：顺；补充图四：结果怎样？相识生：突、抢、杀、害、英、雄、

冲、部。指导书写1.老师范写；学生书空笔画；自由练写，同桌相互

评价。2.老师巡察，相机指导；3.汇报评价结果。说说在写字的时候

应当留意什么？4.展示刊写规范、整齐的作业；5.评价。练习设计：

有感情地朗读课文；书写生字；学唱《歌颂二小放牛娃》其次课时一、

复习L有感情地朗读课文；2.认读生字。二、阅读理解找一找，找出

与三幅图想对应的课文段落，读一读；然后在小组中问一问、议一议、

说一说；小组汇报探讨结果；其他同学可以补充,并谈谈自己的看法；

师生共同评价。画一画，在段落中画出干脆写图意的句子；问一问，

让学生质疑；议一议，为什么说王二小是小英雄；说一说。把王二小

的故事讲给你的家人听；2、三、想象感悟想象说，创建性的复述课

文；2、放《歌颂二小放牛娃》，指导学生齐唱。扩展活动分小组表演

唱《歌颂二小放牛娃》。练习设计写字、有感情地朗读课文；把王二

小的故事讲给你的家人听；再找一找，在斗争E寸期的英雄故事。：教

学目标：相识〃王”、〃助〃等8个生字，会写〃王〃、“从〃等6个字。正

确、流利、有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出对

小英雄的崇敬之情。学习王二小机智英勇的好品质，体会今日华蜜生

活的来之不易。教学重点：识字、朗读课文，体会今日华蜜生活的来

之不易。教学难点：学习王二小机智英勇的好品质，体会今口华蜜生

活的来之不易。德育目标：体会今日华蜜生活的来之不易。美育目标：

教具准备：生字卡片、拄图：课时支配：2课时：教学过程：第一课

时：情境引入：观看课件〃王二小〃，让学生在情境中了解王二小的英

雄事迹；老师配乐范读。细致听，初步感知课文。用插图引诞生字,

认生字。1、图一：王二小在干什么？相识生字：助、哨；2、图二:

敌人在干什么？相识生字：敌、荡；王二小是怎么做的？相识生字:

顺；补充图四：结果怎样？相识生：突、抢、杀、害、英、雄、冲、

部。指导书写1.老师范写；学生书空笔画；自由练写，同桌相互评价。

2.老师巡察，相机指导；3.汇报评价结果。说说在写字的时候应当留

意什么？4.展示书写规范、整齐的作业；5.评价。练习设计：有感情

地朗读课文；书写生字；学唱《歌颂二小放牛娃》其次课时一、复习

1.有感情地朗读课文；2.认读生字。二、阅读理解找一找，找出与三

幅图想对应的课文段落，读一读：然后在小组中问一问、议一议、说

一说；小组汇报探讨结果；其他同学可以补充，并谈谈自己的看法;

师生共同评价。画一画，在段落中画出干脆写图意的句子；问一问，

让学生质疑；议一议，为什么说王二小是小英雄；说一说。把王二小

的故事讲给