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文档简介
校园消防安全培训讲义
授课内容主要从三个问题引出。
下面我们首先来看第一个问题。
(为什么校园消防安全始终没有得到平等的重视?)
首先,从学校管理人员到广大师生始终对消防安全思想意识
比较淡薄。主要原因由于火灾的发生具有一定的偶然性,使部分
学校领导容易忽视对火灾危害性的认识,从而疏忽或不重视学校
的消防安全工作,有的甚至认为日常的消防管理工作事倍功半,
是个花钱买保险的事情,难见成效,所以只重视表面工作,这些
麻痹的思想缺少对学校安全工作深层次的认识,极易导致火灾的
发生。
其次是消防安全管理松懈。一些学校领导认为消防工作是消
防部门的事情,对消防安全管理缺乏必要的科学手段及监督管理
措施,学校管理人员对消防安全工作存在一定的侥幸心理,消防
安全工作没有放到和学校其他工作同等重要的位置,工作缺乏积
吸性和主动性,忘记管、不愿管、不善管和不想管的情况比较普
遍。
三是消防宣传教育力度不够。一些学校片面追求高升学率、
高学分,但往往忽略学生们日常技能的掌握,当然也包括必要的
消防技能。领导不重视,师生就跟着走过场,校园消防宣传仅仅
停留在表面,每学期完成一次疏散演练、布置假期作业,这些规
定性动作完成后,再无新的手段,使相当一部分学生缺乏对消防
安全知识了解。
下面我们讲一下学校、幼儿园的火灾特点
1、容易造成重大人员伤亡。学校是公众聚集场所,教室、图
书馆、礼堂和学生公寓人员高度密集,集中居住场所与大型活动
场所多,多数火灾又发生在夜晚,加之宿舍楼的窗户、楼道出口
安装铁栅栏等防护栏,影响人员疏散,极易造成严重的伤亡事故。
2001年3月26日,肯尼亚首都一所公立学校的学生宿舍发生火灾,
58名学生葬身火海,28人重伤。2004年7月17日,印度南部一
所私立贵族中学发生火灾,造成至少84名学生死亡,22人受伤。
2、学生自救能力差。小学、幼儿园的儿童,其判断、行动、
应变和自救能力很弱,尤其是4岁以下的幼儿,没有任何自救能
力。所以在发生火灾时,基本要依靠幼儿园的老师或阿姨帮助才
能逃生,特别是在紧急情况下,稍有处置不当,将会造成严重后
果。2002年6月9日,云南省寻甸回族自治县羊街镇三元庄小学
发生火灾,住校的8名男生全部被烧死,这个仅有32户人家的小
村庄,因为一场大火失去了一代人。
3、火灾扑救难度大。由于各学校的不断“扩招”,在校人数
越来越多,少则上千人,多则上万人,而学校用于教学楼、宿舍
楼的新建、扩建越来越紧张,消防车道不畅、防火间距不足的问
题普遍存在,一旦发生火灾,人员疏散困难,灭火战斗不易展开。
4、火灾损失大。学校图书馆、档案室、印刷厂、学生宿舍等
场所存放着书籍、纸张、衣物等大量可燃物,而且一些学校特别
是农村学校的市政消火栓、消防水带、灭火器等消防设施缺乏,
消防水源和消防车取水口不足,火灾危险大,火灾蔓延速度快,
造成损失大。
上面的问题主要是从思想方面来告诉大家火灾发生不属于偶
然,那么第二个问题来了,我们应该如何提高校园火灾防控水平?
让我们远离火灾。
首先我们讲一下加强消防管理的重要性
1、消除火灾风险的需要。部分学校教学楼建设于上世纪七、
八十年代,建设初期没有经过消防审核验收,在校园整体消防安
全布局、学校建筑物内部消防安全设计等方面考虑较少,造成许
多先天性火灾隐患。
2、落实消防责任的需要。《机关、团体、企业、事业单位消
强学生管理和做好防盗安全工作,在教职工和学生宿舍楼的窗户、
疏散通道和安全出口处设置影响人员疏散和消防队员灭火救援的
防盗窗和铁栅栏,且在夜间进行锁闭,造成人员疏散不畅。
3、实验室等重点部位消防管理重视程度不够。主要表现在:
忘记关电源,致使设备或用电器具通电时间过长,温度过高,引
起火灾;操作不慎或使用不当,使火源接触易燃物质,引起火灾;
供电线路老化,超负荷运行,导致线路发热,引起火灾;乱扔烟
头,接触易燃物质,引起火灾等。
总体来说,要想做到“安心”,一些硬件方面的缺陷是必须要
加以改正的。
下面我们对几个典型火灾案例进行分析:
1、莫斯科友谊大学火灾
这场大火,不管你是从事消防工作还是教育工作,应该都不
陌生。2003年H月24日,俄罗斯卢蒙巴各族人民友谊大学发生
火灾,造成37人死亡,受伤171人。大火发生在凌晨2点半,火
势最先从第2层的一个房间窜出,并沿着楼道楼梯很快蔓延到3-5
层。因为该宿舍楼只有一个楼梯,耐火等级偏低,楼板和楼梯走
道上铺设的可燃塑胶地毯及杂物迅速燃烧,浓烟和毒气封锁了楼
睇走道。正直深夜,约200多名正在酣睡的留学生被烟雾呛醒,
此时大火已经封门,被困学生纷纷从楼上跳下,或死或伤,惨不
忍睹。
经过调查确定,火灾是因为电气短路造成的,着火的这栋宿
舍楼消防设备十分简陋,不仅没有安装现代化的火灾自动报警系
统和自动喷水灭火系统,就连楼内安全疏散标志灯也没有。
2、上海商学院火灾
2008年11月14日早晨6时10分左右,上海商学院一女生宿
舍602室突发火灾,4名被困女生从6楼宿舍阳台跳下逃生,不幸
全部身亡。据了解,上海商学院晚上11时至次日清晨6时断电。
事发前一晚,602室女生曾用“热得快”烧水,晚上11时宿舍断
电后,6人均忘记将插头拔掉。清晨6时恢复供电后,“热得快”
开始自行加热,10分钟后,高温引发了电器故障,迸发出的火星
不巧落在了女生们晾挂的衣物上,最终酿成惨剧。据了解,起火
的宿舍楼建于2000年,楼内有消防栓,不过大楼内部及公用卫生
间内无自动喷淋器。
这两起火灾有一些共同特点,都是发生在睡觉的时间,人们
的安全防备意识最低,二是着火的建筑内都无自动消防设施,最
终导致小火酿成大灾。所以在消防安全意识逐渐提升的基础上,
建筑内部消防设施的完善则显的尤为重要。
就如何开展本单位消防安全管理,单位应当建立消防组织架
构,理顺工作关系,以便于更好地开展各项工作。单位可以参照
下图建立本单位的消防工作层级关系。
首先,我们看一下单位消防组织架构范表
1、消防安全责任人
一般来说,学校、幼儿园的校长(或园长)是单位的消防安
全责任人,对单位的消防安全工作全面负责,主要承担消防安全
工作上的第一责任和事故追究顺序上的第一责任,应当报消防机
构备案。消防安全责任人需要提供必要的组织和经费保障、全面
落实本单位消防安全责任、并要掌握本单位的消防安全情况,对
涉及消防安全的重大问题进行决策。
2、消防安全管理人
消防安全管理人是指单位中负有一定领导职务和权限的人员,
受消防安全责任人委任,向消防安全责任人负责,是单位消防安
全工作的具体组织与实施者,是单位与消防机构的桥梁与纽带。
校长应当确定1名消防安全管理人,未确定的要由消防安全责任
人负责实施消防安全管理工作。消防安全管理人也应当报消防机
构备案。
3、消防安全管理部门负责人,即保卫部门人员
保卫部门是单位内负责消防工作的常设机构,也是消防安全
责任人、消防安全管理人履行消防安全职责、抓好消防安全管理
的职能部门。消防安全重点单位应当设置保卫部门,并确定消防
管理员;其他单位应当确定消防管理员。保卫部门和消防管理员
在消防安全责任人、消防安全管理人的领导下开展消防安全管理
工作。
4、部门消防安全负责人
部门负责人是本部门的消防安全责任人,对本部门消防安全
工作负总责。主要工作包括:明确本岗位的火灾危险性、重点部
,'立、火灾危险源;督促员工开展班前、班后岗位自查,遵守安全
用中,、用火、用气规定;建立本部门灭火应急疏散预案;对上级
通报的防火巡查发现的问题予以整改。
5、志愿消防队
有能力的单位可以自行建立支援消防队,消防机构人员可对
其进行业务指导。志愿消防队队长由保卫部门负责人担任,负责
组织志愿消防队的训练与管理工作,志愿消防队员要定期开展业
务训练,并承担本单位在火灾发生后第一时间的火势控制以及本
单位应急预案制作等。
除此之外,还有消防控制室值班人员、自动消防设施操作及
维护人员、保安员、教职员工以及广大师生等,只有靠大家共同
努力、通力配合才能将本单位消防安全管理工作抓实、抓牢。
讲完这些,我们来讲最后一个问题:如何提升广大师生消防
安全意识?
学校是普及教育、培养人才的重要基地。百年大计,教育为
本,创造良好的学校环境,确保消防安全,是一项利在当代、功
在千秋的事业。广大师生消防安全意识的培养是依靠一点一滴的
积累,需要付出一代甚至几代人的努力。
消防安全意识的提升首先需要明白火灾是什么?它有多可怕?
我们应该如何避免?火灾发生时我们怎么办?
火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。在
各种灾害中,火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展
的主要灾害之一。主要分为四类:固体可燃物质火灾(包括木材、
纸张、服装、建筑材衿等);油脂及可燃液体火灾(包括汽油、动
植物油、酒精、苯等);可燃气体火灾(包括天然气、液化石油气、
沼气等);可燃金属火灾(包括锂、钠、钾、钙、铝等)
火灾中致人死亡主要是由于有毒气体(特别是一氧化碳)的
吸入、缺氧、烧伤、吸入热气等几个方面。
说了这么多,我们应该如何防火呢?
我想从两个方面为大家进行讲解。
第一个方面是日常我们应该具备哪些良好的防火习惯?
首先我们要学会辨别消防标示,许多人认为消防离自己很远,
但如果你细心观察,消防设施、消防标示等无处不在。图中是收
集的一些简单消防设施及标示,大家看过后一定会觉得很熟悉,
分别发挥的作用我们也要了解。
其次我们要养成一个良好的生活习惯,比如定期检查家中电
器线路、不在易燃可燃地点燃放烟花爆竹、外出时将家中电气线
路断电、进入人员密集型场所时注意疏散逃生路径等。
第二个方面,当火灾来临时,我们应该怎么办?
当身边发生火灾后,我们首先
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