小学应急管理规范化建设评估汇报材料

万载县第二小学应急管理规范化建设评估汇报材料

根据上级教育主管部门的规定，为深入加强我校应急管理工作，

健全体制机制，全面提高应对和处置学校突发公共事件日勺能力，根

据省教育厅《有关开展学校基层应急管理规范化建设评估工作的I告

知》赣教稳定字（2023）11号、市教育局[2023]13号文献精神,结

合我校的实际状况，学校高度重视应急管理规范化建设。通过应急管

理规范化建设，推进应急管理创新发展，深入规范我校应急管理工

作，实现应急管理重心下移和关口前移，充足发挥应对突发事件的

作用，建立健全突发事件处置和应急管理有效运行机制、体制，全面

提高应急能力。就应急管理规范化建设这一专题工作，我校做到了强

化机构与队伍建设、完善制度、重视教育与演习相结合、排查与整改

并行，把应急管理工作常规化、制度化。

一、专设机构与队伍，提高应急管理水平。

为了使应急管理工作落到实处，我校特设置应急管理工作领导

小组，并成立应急管理工作办公室。详细人员设置如下：

1.成立学校应急管理工作领导小组

组长：丁琼莹（校长，负责全面工作）

副组长：欧阳涛（安全副校长，负责学校安全与应急管理工

作）

组员：陈小红（少先队辅导员，负责少先队工作，应急管理中

学生口勺教育工作与宣传工作）

鸵海波（综治办工室主任，负责学校综合治理工作与应

急管理工作的实行与贯彻）

陈灿平（保安人员）、刘少文（保安人员）

黄红英（门卫）

各班班主任（负责班级全面工作，班级应急管理工作的

贯彻者）

2.专题应急工作小组和办事机构；贯彻办公地点和详细办事人

员。

组长：丁琼莹（校长，负责全面工作）

副组长：欧阳涛（安全副校长，负责过程管理、监督工作）

成员：郭海波（综治办主任负责平常详细T作）

陈小红（少先队辅导员负责平常详细工作））

应急工作小组和办事机构办公地点设在学校综治办工室。以上机

构与管理队伍时设置，使我校应急管理工作有条不紊日勺进行，做到

事事有人管，人人有事管。并且通过平时有组织的培训与学习，使得

我校应急管理水平得到了不停日勺提高。

二、制定制度与预案，扎实应急管理体制。

制定应急制度和预案，并不停完善学校应急制度和预案，对应

急制度和预案进行搜集建档是我校应急管理工作W、J一大亮点。学校通

过健全制度，建立应急管理预案，使学校应急管理工作不停得到扎

实，做到了工作执行有根据，工作有序开展。

由于学校管理制度与应急管理预案在平时执行中常会碰到不科

学与不合理之处，根据详细状况，学校对管理制度与预案进行逐年

修订，不停使制度人性化，合理化，规范化。

通过近几年的实践与修订，我校应急，直守、信息报送、队伍建设、

应急保障、科普宣传教育和培训、应急处置、档案管理等方面的制度

俱全，并且都做到与时俱进，做到制度科学合理。

学校专门设有门卫室和保安室，值勤工作制度健全，专门制定

了《万载县第二小学门卫工作职责》、《万载县第二小学保安工作职

责》等有关制度。学校安排了门卫与保安做到24小时不间断值勤，保

证校完安全与应急事件的处理。

二、狠抓教育与演习，执行应急管理得力c

应急管理本来就是防患于未燃，应急避难安全教育与演习对于

学校日勺教育工作来说显得非常重要。通过教育，使学生全面掌握应急

逃生自救措施是保证学生安全日勺一种重要泡成部分，通过演习让学

生熟知应急逃生自救W、J措施更是防止安全事故发生不可缺乏W、J教育

环节。

我校运用每周一节的安全与健康课，常常渗透应急自救安全教

育，使安全教育工作落到实处。安全教育课采用学校规划教育内容，

班主任运用安全教育课详细贯彻到位，并在上班会课时，综治办会

安排专人对上课状况进行检查，真正做到了执行应急管理得力。

学校应急管理工作不仅仅是对学生的安全教育，还体目前对教

师的业务培训，使教师充足理解学校应急安全教育的重要性，并掌

握应急安全教育口勺详细内容，使他们对学生口勺应急安全教育能有的

放矢，做到目区I明确，内容不空洞。并且每次做应急安全演习前，都

会对所有参与演习向教师进行培训，使他们清晰演习工作的程序与

自己口勺工作职责，保证演习效果明显。

对于应急安全演习，学校每学期都会进行一次，一般在每年aJ

上六个月进行防地震安全疏散演习，下六个月在11月9日进行消防

应急安全疏散演习。近几年，通过每学期一次的安全应急疏散演习，

学生掌握了安全应急疏散区I基本技巧，并且通过聘任县消防队官兵

亲临指导演习，使得学校应急疏散演习别开生面，效果愈加明显c

1.四、强化宣传与排查，保证应急管理高效。

2.做好宣传与排查工作，是保证应急管理工作高效运转的重要

手段。应急管理工作只有靠平时日勺宣传影响，使师生绷紧安全这根弦,

才能做到应急管理工作到位。

3.宣传是应急管理工作日勺窗口。学校借助广播站，现代网络宣传

工具，对全校师生应急管理工作进行大力度宣传。广播站是学校工作

对外日勺窗口，更是营造气氛的有效工具。通过广播站播出学生有关应

急管理工作的某些感悟等，让学生对应急安全受到教育。与此同步，

学校还通过宣传栏、提醒口号等手段对学生进行应急安全提醒与教

育。但凡在也许会出现安全事故的场所都设置有安全提醒语。例如扶

梯通道内、室外有危险的体育活动场所等地方均有安全温馨提醒语，

让孩子们在安全玩耍的同步提高安全意识，防止安全事故的发生。

设置应急避难场所，是防止安全事故发生的有效手段。我校安全

避难场所设置到位，并在所设置地点贴上醒目的“安全避难场所”提

醒语。一是设置在学校体育运动场，二是设在校门口家长等待区。这

些地方地势平坦，场所宽阔，并且附近都无高建筑物，在这些地方

设置为应急避难场所，定能提高安全避难指数。

安全排查是应急管理的重要环节。学校每学期都会组织全体行政

人员进行两次全面的校园安全大排查，每天行政值周带领教师值日

对全校进行一次安全隐患排查。做到及时发现问题，整改隐患，保证

校内无安全事故发生。通过严密排查，发现问题，处理问题，学校历

年来都从未发生过任何安全事故。

应急管理工作就是将安全事故防患于未燃，为了保证全校师生

的安全工作