2026年大学护理研究试题及答案

2026年大学护理研究试题及答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.在护理研究中，最能体现“循证护理”理念的核心步骤是（）。A.提出临床问题B.获取相关证据C.评价证据D.将证据与临床判断及病人意愿结合2.下列变量中，属于“离散变量”的是（）。A.体重B.血压C.住院天数D.孩子数量3.在随机对照试验（RCT）中，为了消除选择偏倚，最关键的方法是（）。A.采用盲法B.随机分组C.设置对照D.样本量计算4.关于“知情同意”，下列说法正确的是（）。A.签署了知情同意书即代表研究者免除了所有责任B.知情同意是一个过程，不仅仅是签署文件C.对于认知障碍的老年患者，无需获得其本人同意，由家属代签即可D.紧急情况下的研究可以免除知情同意5.下列属于质性研究的是（）。A.病例对照研究B.现象学研究C.队列研究D.实验性研究6.在护理研究中，信度与效度的关系是（）。A.信度高，效度一定高B.信度高，效度不一定高C.效度高，信度不一定高D.信度低，效度可能高7.某研究旨在探讨“护士工作倦怠与离职意愿的关系”，其中“离职意愿”是（）。A.自变量B.因变量C.外变量D.控制变量8.下列抽样方法中，属于概率抽样的是（）。A.方便抽样B.滚雪球抽样C.分层抽样D.目的抽样9.在预实验中，主要目的是（）。A.验证研究假设B.获得最终研究结果C.测试研究工具的信度和效度，评估可行性D.进行统计学分析10.下列哪种设计属于描述性研究？（）A.随机对照试验B.纵向研究C.病例对照研究D.真实验性研究11.问卷编制过程中，用于测试问卷是否通俗易懂、语言表达是否清晰的方法是（）。A.专家效度检测B.重测信度C.逻辑分析D.CVR计算12.在研究“音乐疗法对高血压患者血压的影响”中，音乐疗法属于（）。A.自变量B.因变量C.混杂变量D.干扰变量13.下列关于文献综述的叙述，错误的是（）。A.是对某一领域在一定时期内研究成果的回顾B.可以帮助研究者确立研究课题C.只需要引用近5年的文献D.分为叙述性综述和系统性综述14.为了避免研究对象和研究者知道分组情况而产生的偏倚，应采用（）。A.单盲B.双盲C.三盲D.开放式试验15.下列指标中，用于评价量表内部一致性的信度指标是（）。A.重测信度B.Cronbach'sα系数C.评定者间信度D.折半信度16.某研究的P值为0.03，设定的检验水准为0.05，则（）。A.拒绝H0，接受H1B.接受H0，拒绝H1C.无法判断D.结果无统计学意义17.在质性研究中，资料收集达到“饱和”是指（）。A.收集到的数据量达到了预设的样本量B.不再出现新的主题或类别C.受访者不愿意继续回答D.研究时间到了18.下列不属于非实验性研究特征的是（）。A.不人为施加干预措施B.不能随机分组C.较难控制混杂变量D.必须设置对照组19.下列关于假设检验的叙述，正确的是（）。A.第一类错误是“接受了实际上成立的H0”B.第二类错误是“拒绝了实际上成立的H0”C.样本量越大，第二类错误越容易发生D.P值越小，越有理由拒绝零假设20.在结构式访谈中，访谈者应遵循的原则是（）。A.可以随意改变提问顺序B.可以对问题进行解释和引导C.严格按照问卷顺序和措辞提问D.可以根据受访者反应跳过某些问题21.某护士想研究“ICU护士职业暴露与防护行为现状”，最适合的研究设计是（）。A.实验性研究B.类实验性研究C.横断面研究D.纵向研究22.下列哪种图形适用于描述连续型变量的频数分布？（）A.直条图B.构成图C.直方图D.线图23.在撰写研究论文的“讨论”部分时，不应包括（）。A.对研究结果的解释和说明B.与国内外同类研究结果的比较C.研究结果的统计学分析数值D.研究的局限性和对未来研究的建议24.下列关于量性研究和质性研究的描述，正确的是（）。A.量性研究侧重于对事物的本质和意义的理解B.质性研究侧重于对事物的数量、关系的分析C.量性研究的结果具有推广性D.质性研究必须用统计学方法处理数据25.混合方法研究是指（）。A.同时使用两种以上的统计方法B.在同一研究中整合量性研究和质性研究C.邀请多个学科专家参与研究D.在不同地点重复进行同一研究26.在SPSS软件中，进行两独立样本t检验的前提条件不包括（）。A.样本来自正态分布总体B.两样本相互独立C.方差齐性D.样本量必须相等27.下列属于伦理委员会审查重点的是（）。A.研究经费的来源B.研究者的学术水平C.研究的风险与受益比D.研究成果的发表期刊28.现象学研究的核心目的是（）。A.预测行为B.构建理论C.探究生活经验的本质D.比较组间差异29.某研究工具的Cronbach'sα系数为0.85，说明该工具（）。A.信度极佳B.信度良好C.信度一般D.信度较差，需修改30.下列哪种偏倚是由于研究者知道分组情况而在测量或解释结果时带有倾向性造成的？（）A.选择偏倚B.信息偏倚C.观察者偏倚D.撤出偏倚二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的。多选、少选、错选均不得分）31.护理研究的基本过程包括（）。A.提出研究问题B.文献回顾C.研究设计D.结果分析与撰写论文32.下列属于质性研究资料收集方法的有（）。A.深度访谈B.焦点小组访谈C.观察D.问卷调查33.实验性研究必须具备的三个要素是（）。A.干预B.随机分组C.对照D.盲法34.下列关于随机抽样的描述，正确的有（）。A.每个个体被抽中的概率是已知的B.能有效减少选择偏倚C.包括单纯随机、系统、分层、整群抽样D.是护理研究中应用最广泛的抽样方法35.导致研究无法收集到完整数据的常见原因包括（）。A.对象失访B.对象中途退出C.数据记录错误D.拒绝回答某些问题36.评价研究工具效度的常用指标有（）。A.内容效度B.结构效度C.效标关联效度D.重测信度37.在护理研究中，设立对照组的目的是（）。A.排除霍桑效应B.比较干预措施的优劣C.控制外变量D.减少样本量38.下列属于不伤害原则在护理研究中具体体现的有（）。A.避免使用有风险的干预B.实施预实验评估风险C.随时中止可能造成伤害的研究D.保密研究对象个人信息39.以及下列关于文献检索策略的说法，正确的有（）。A.布尔逻辑运算符包括AND,OR,NOTB.截词符可以扩大检索范围C.主题词检索比自由词检索更专指D.只需要检索中文数据库40.在撰写论文摘要时，结构式摘要通常包括（）。A.目的B.方法C.结果D.结论三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）41.量性研究遵循________的逻辑推理过程，而质性研究遵循________的逻辑推理过程。42.在统计学假设检验中，通常设定P<________为差异有统计学意义。43.护理研究中，根据研究对象来源，可分为________研究和________研究。44.随机数字表和________是常用的随机分组方法。45.霍桑效应是指研究对象因为知道________而改变行为的一种现象。46.在半结构式访谈中，访谈者有一个________，但在具体提问上具有灵活性。47.CVR值是计算________效度的指标。48.护理文献按级别分类，________类证据的级别最高，________类证据的级别最低。49.研究者通过亲自观察研究对象的行为、表现等收集资料的方法称为________法。50.在组间比较中，如果是分类变量资料，通常使用的统计检验方法是________。51.问卷的回收率一般应达到________以上，研究结果才较为可信。52.类实验性研究通常缺少________这一特征。53.现象学分析资料的核心步骤是________。54.为了保证研究的保密性，通常在数据录入时对研究对象进行________编码。55.循证护理的最终目的是________。四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）56.变量57.生态效度58.拒绝访问59.扎根理论60.盲法五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）61.简述护理研究中伦理审查的主要内容。62.简述信度与效度的关系，并举例说明。63.简述质性研究与量性研究的主要区别。64.在进行问卷设计时，应注意遵循哪些基本原则？65.简述结构式观察与非结构式观察的优缺点。六、论述/应用题（本大题共3小题，共75分）66.（25分）某研究者欲探讨“认知行为干预对乳腺癌术后化疗患者焦虑情绪及睡眠质量的影响”。（1）请为该研究设计一个合理的实验性研究方案，包括研究对象、研究变量、分组方法、干预措施、测量指标及工具。（2）在实施过程中，应如何控制混杂变量？（3）如果研究结果干预组焦虑评分低于对照组，P<0.01，请解释该结果的统计学意义及实际意义。67.（25分）某护士长计划调查“本科实习护生临床沟通能力现状及其影响因素”。请回答以下问题：（1）该研究最适合采用哪种研究设计？为什么？（2）如果采用问卷调查法，请设计一份抽样方案，详细说明抽样过程。（3）在数据收集阶段，如何确保数据的真实性和完整性？68.（25分）阅读以下摘要片段：“目的：探讨护士组织沉默感与工作投入的相关性。方法：采用一般资料问卷、护士组织沉默感量表和工作投入量表对某市3所三级甲等医院的380名临床护士进行横断面调查。结果：护士组织沉默感总分为（45.26±8.14）分，工作投入总分为（58.37±12.05）分。Pearson相关分析显示，护士组织沉默感与工作投入呈负相关（r=-0.52，P<0.01）。多元线性回归分析显示，默许沉默、防御沉默是护士工作投入的主要影响因素（P<0.05）。结论：护士组织沉默感处于中等水平，且与工作投入密切相关，护理管理者应采取措施降低护士的组织沉默感，以提高其工作投入。”请结合上述材料，回答：（1）该研究属于哪种类型的研究？其主要特征是什么？（2）文中提到的“Pearson相关分析”适用于什么类型的数据？其结果r=-0.52说明了什么？（3）根据摘要内容，如果你是护理管理者，你会采取哪些具体措施来降低护士的组织沉默感？参考答案一、单项选择题1.D2.D3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.C10.B11.C12.A13.C14.B15.B16.A17.B18.D19.D20.C21.C22.C23.C24.C25.B26.D27.C28.C29.B30.C二、多项选择题31.ABCD32.ABC33.ABC34.ABC35.ABD36.ABC37.BC38.ABC39.AB40.ABCD三、填空题41.演绎；归纳42.0.0543.实验；非实验44.计算机随机生成程序45.自己正在被研究46.访谈提纲47.内容48.系统评价/Meta分析；专家意见49.观察50.卡方检验（χ²检验）51.50%（或80%）52.随机分组53.编码、归类、提炼主题54.匿名55.提高护理实践的科学性和有效性四、名词解释56.变量：指研究中研究者感兴趣的、所要观察和测量的、随条件变化而变化的特征或指标。变量在不同个体或不同时间点会表现出不同的数值或属性。57.生态效度：指研究结果能够推广到真实世界环境中的程度，即研究结果在自然环境或实际临床情境中的适用性和有效性。58.拒绝访问：是指在研究过程中，被选中的研究对象因为各种原因（如健康原因、拒绝合作、失访等）未能参与研究或提供数据的现象。59.扎根理论：是一种质性研究方法，旨在从系统收集和分析的资料中归纳出、扎根于现实数据的理论。它强调通过不断的比较和编码来构建理论。60.盲法：指在研究中，为了控制偏倚，使研究对象（单盲）、研究者（双盲中的研究者）或结果评估者（三盲）不知道研究对象具体属于哪一组（实验组或对照组）的一种方法。五、简答题61.简述护理研究中伦理审查的主要内容。答：伦理审查主要内容包括：（1）研究的设计与实施：审查研究方案是否科学合理，风险与受益比是否合理。（2）知情同意：审查知情同意书的内容是否完整、易懂，获取知情同意的过程是否符合规范。（3）研究对象的选择与招募：审查招募方式是否公平，是否存在强迫或利诱。（4）隐私与保密：审查研究中如何保护受试者的个人信息和隐私，数据如何存储和销毁。（5）脆弱人群的保护：审查对儿童、孕妇、认知障碍者等脆弱人群是否有额外的保护措施。62.简述信度与效度的关系，并举例说明。答：信度是指研究工具的稳定性或一致性，效度是指研究工具的准确性或有效性。关系：信度是效度的必要前提，但不是充分条件。即信度高不一定效度高，但效度高必然信度高。举例：如果用一把尺子测量身高，第一次测170cm，第二次测170cm，说明信度高（稳定）。但如果尺子的刻度是错的（起始点不为0），测出的170cm是错误的，说明效度低。反之，如果尺子能准确测出身高，那么它多次测量的结果必然是一致的。63.简述质性研究与量性研究的主要区别。答：（1）哲学基础：质性研究基于建构主义/自然主义范式；量性研究基于实证主义范式。（2）目的：质性研究旨在深入理解现象的本质、意义和经验；量性研究旨在验证假设、预测变量关系、推广结果。（3）方法：质性研究采用访谈、观察、文献分析等非数值化方法；量性研究采用测量、统计等数值化方法。（4）样本：质性研究采用小样本、目的性抽样，追求信息饱和；量性研究采用大样本、概率抽样，追求代表性。（5）结果呈现：质性研究以文字描述为主，讲述故事；量性研究以数字、图表为主，报告统计结果。64.在进行问卷设计时，应注意遵循哪些基本原则？答：（1）目的性原则：问卷题目必须紧扣研究目的。（2）针对性原则：问卷内容和语言应适合研究对象的文化程度和理解能力。（3）客观性原则：避免使用诱导性或暗示性的提问语言。（4）完整性原则：问卷应涵盖研究变量所需的各个方面。（5）互斥性原则：答案选项之间不能重叠。（6）排序原则：题目排列应遵循由易到难、由一般到特殊的逻辑顺序。65.简述结构式观察与非结构式观察的优缺点。答：结构式观察：优点：观察指标明确、标准化程度高，资料便于量化分析和对比。缺点：缺乏灵活性，可能忽略未预见到的重要行为，难以深入理解行为背后的意义。非结构式观察：优点：灵活、开放，能捕捉到丰富、深入的行为细节和情境，适用于探索性研究。缺点：资料难以量化，易受观察者主观影响，结果的可重复性差。六、论述/应用题66.（25分）（1）研究方案设计：研究对象：选取某三甲医院乳腺外科符合纳入标准（确诊乳腺癌、拟行术后化疗、意识清楚、知情同意）的患者。排除标准：合并严重器质性疾病、有精神病史、正在服用抗焦虑药物者。研究变量：自变量为认知行为干预（是否实施）；因变量为焦虑情绪、睡眠质量。分组方法：采用随机数字表法将患者分为干预组和对照组。干预措施：对照组接受常规护理和健康教育；干预组在此基础上，接受为期8周的每周1次、每次40分钟的认知行为干预（包括认知重构、放松训练、睡眠卫生教育等）。测量指标及工具：焦虑情绪采用“汉密尔顿焦虑量表（HAMA）”或“状态-特质焦虑量表（STAI）”；睡眠质量采用“匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）”。在干预前（T0）和干预8周后（T1）分别测量。（2）控制混杂变量的方法：①配对设计：在分组时考虑年龄、肿瘤分期、文化程度等可能影响结果的因素进行配对。②随机分组：通过随机化平衡已知和未知的混杂因素。③统计控制：在数据分析阶段，采用协方差分析等方法控制基线不平衡的变量。④标准化干预：制定详细的操作手册，对干预护士进行统一培训，确保干预实施的一致性。⑤盲法评估：测量结果的研究者（评估者）不知道分组情况，避免测量偏倚。（3）结果解释：统计学意义：P<0.01表示在假设检验中，如果假设（干预无效）成立，出现当前差异或更大差异的概率小于1%。这属于小概率事件，因此我们拒绝零假设，认为两组间的焦虑评分差异具有高度统计学意义，并非由抽样误差造成。实际意义：干预组的焦虑评分显著低于对照组，说明认知行为干预能有效地降低乳腺癌术后化疗患者的焦虑情绪。结合临床实际，该干预措施具有改善患者心理状态的积极作用，值得在临床护理实践中推广应用。67.（25分）（1）研究设计类型及理由：最适合采用横断面研究。理由：该研究旨在调查“现状”及“现状下的相关性”，即在同一时间点收集护生的沟通能力及其相关因素的数据，不进行干预，也不随时间推移进行动态追踪。横断面研究省时省力，适合描述性研究。（2）抽样方案设计：采用分层整群随机抽样。过程：①定义总体：某市所有医院的本科实习护生。②分层：按医院等级（三甲、二甲、其他）进行分层，以保证不同级别医院的护生都有代表。③整群抽样：在每层中，随机抽取若干所医院。④系统抽样：在抽中的医院内，按实习科室名单或护生学号，每隔一定数量（如每5人）抽取1名护生，直到达到预设样本量（如300人）。⑤