2026秋小学苏教版科学四年级上册第五单元学情测试练习卷附参考答案三套

PAGE1/SECTIONPAGES1四年级科学（上）第五单元学情测试卷（一）苏教版班级：________姓名：________得分：________考试时间：40分钟满分：100分注意事项：本卷共三套，本页为第一套，请直接在试卷上作答。全卷满分100分，考试时间40分钟。请认真审题，书写工整，仔细检查。一、填空题：本题共8小题，每空2分，共24分。1.磁铁上磁力最强的部分叫______，任何一块磁铁都有______个磁极。2.把一块条形磁铁用细线悬挂起来，让它自由转动，静止后指北的一端叫______极，用字母______表示。3.两块磁铁靠近时，相同的磁极互相______，不同的磁极互相______。4.指南针是利用磁铁能______的性质制成的指示方向的仪器。5.磁铁能吸引铁、______等物质，这种性质叫______。6.用磁铁沿同一方向摩擦钢针，钢针会获得磁性，这种现象叫______。7.把磁化后的钢针放在火上加热，钢针的磁性会______。8.我国古代劳动人民利用磁石制成了最早的定向工具______，它是指南针的雏形。二、选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。9.下列物体中，能被磁铁吸引的是 （）A.铜钥匙B.铝片C.铁钉D.木片10.一块磁铁摔成两段后，每一段的磁极数目是 （）A.一个B.两个C.三个D.没有磁极11.用细线悬挂一块条形磁铁，静止后它总是指向南北方向，这说明磁铁具有 （）A.导电性B.指向性C.导热性D.弹性12.两块磁铁的N极相互靠近时，它们之间会 （）A.互相吸引B.互相排斥C.没有作用D.先吸后斥13.关于指南针的使用，下列说法正确的是 （）A.使用时应远离铁制物品B.使用时应靠近磁铁C.磁针停稳前即可读数D.指南针只能指示东西方向14.用磁铁摩擦钢针时，正确的做法是 （）A.来回反复摩擦B.沿同一方向摩擦C.随意乱擦D.用力敲打钢针15.下列做法中，会使磁化钢针的磁性减弱的是 （）A.把钢针放好不动B.用钢针反复敲击桌面C.把钢针轻轻拿起D.把钢针放在木桌上16.用磁铁的N极沿同一方向摩擦钢针，钢针尖端一端的磁极是 （）A.N极B.S极C.没有磁极D.无法判断三、判断题：本题共6小题，每小题3分，共18分。正确的在题后括号内画"√"，错误的画"×"。17.磁铁能吸引所有的金属。（）18.一块磁铁只有一个磁极。（）19.磁铁隔着纸片也能吸引铁钉。（）20.指南针的磁针静止后，红色的一端指向北方。（）21.磁铁摩擦钢针的次数越多，钢针获得的磁性越强。（）22.用磁铁的不同磁极摩擦钢针，钢针的磁极不会改变。（）四、简答题：本题共3小题，每小题6分，共18分。23.请写出两种判断一块磁铁南北两极的方法。24.为什么指南针能指示方向？请简要说明其中的道理。25.小明用磁铁沿同一方向摩擦一根钢针，钢针能吸引大头针了。请解释钢针为什么能吸引大头针。五、实验探究题：本题共1小题，共16分。26.探究影响磁化钢针磁性强弱的因素。小明想研究"摩擦次数是否影响钢针的磁性"，设计了如下实验：取两根相同的钢针，用同一块磁铁沿同一方向分别摩擦10次和20次，然后分别用钢针尖端去吸引大头针，记录吸引大头针的数量。（1）实验中，小明需要保持相同的条件有哪些？请写出两点。（4分）（2）实验中，改变的条件是什么？（4分）（3）如果实验结果是摩擦20次的钢针吸引的大头针更多，可以得出什么结论？（4分）（4）小明还想研究"磁铁本身的磁性强弱是否影响钢针的磁性"。请你帮他简要写出实验思路。（4分）四年级科学（上）第五单元学情测试卷（二）苏教版班级：________姓名：________得分：________考试时间：40分钟满分：100分注意事项：本卷为第二套，请直接在试卷上作答。全卷满分100分，考试时间40分钟。请认真审题，书写工整，仔细检查。一、填空题：本题共8小题，每空2分，共24分。1.磁铁有两个磁极，分别是______极和______极。2.磁铁上______的部分叫磁极，磁极处的磁力最______。3.两块磁铁靠近时，同名磁极互相______，异名磁极互相______。4.指南针主要由______和______等部分组成。5.磁铁能吸引铁、镍、______等物质，这种性质叫做______。6.用磁铁沿同一方向摩擦钢针，可以使钢针______，从而获得磁性。7.把磁化后的钢针反复敲击，钢针的磁性会______。8.我国古代发明的______是世界上最早的定向工具之一。二、选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。9.下列物品中，不能被磁铁吸引的是 （）A.铁钉B.回形针C.铜丝D.大头针10.磁铁磁力最强的部位在 （）A.磁铁中间B.磁铁两端C.磁铁表面D.各处一样11.把两块磁铁的S极相互靠近，它们会 （）A.互相排斥B.互相吸引C.没有作用D.粘在一起12.指南针能指示方向，是因为地球本身是一个巨大的 （）A.磁体B.导体C.光源D.绝缘体13.使用指南针时，下列做法正确的是 （）A.把指南针放在铁盒里B.把指南针水平放稳，等磁针静止后读数C.用手不停拨动磁针D.把指南针靠近磁铁14.要使钢针获得较强的磁性，比较合适的做法是 （）A.用磁铁沿同一方向多摩擦几次B.用磁铁来回摩擦C.把钢针放在水中D.把钢针放在阳光下15.下列现象中，与磁铁的性质无关的是 （）A.冰箱贴吸在冰箱门上B.指南针指示方向C.磁铁隔着纸吸铁钉D.铁块沉入水底16.用磁铁的S极沿同一方向摩擦钢针，钢针尖端一端的磁极是 （）A.S极B.N极C.没有磁极D.无法判断三、判断题：本题共6小题，每小题3分，共18分。正确的在题后括号内画"√"，错误的画"×"。17.磁铁只能吸引铁，不能吸引镍。（）18.任何磁铁都有两个磁极。（）19.磁铁摔断后，断开处的磁极就消失了。（）20.指南针的磁针静止后总是指向南北方向。（）21.磁化后的钢针，其磁性永远不会改变。（）22.用磁铁摩擦钢针时，来回摩擦比沿同一方向摩擦效果更好。（）四、简答题：本题共3小题，每小题6分，共18分。23.请写出磁铁的两个磁极的名称，并说明它们之间的相互作用规律。24.使用指南针时，为什么要让它远离铁制物品和磁铁？25.把一根磁化后的钢针放在火上加热，再用它去吸引大头针，会发现什么现象？请解释原因。五、实验探究题：本题共1小题，共16分。26.探究磁铁磁极之间的相互作用。小红取两块条形磁铁，分别标出它们的N极和S极，然后依次让两块磁铁的不同磁极相互靠近，观察并记录现象。（1）小红应该让哪几组磁极相互靠近？请写出来。（4分）（2）实验中，判断两磁极之间是吸引还是排斥，可以通过什么现象来观察？（4分）（3）根据实验现象，可以归纳出磁极之间相互作用的规律是什么？（4分）（4）小红把一块条形磁铁摔成两段，她猜想每一段只有一个磁极。请你判断她的猜想是否正确，并说明理由。（4分）四年级科学（上）第五单元学情测试卷（三）苏教版班级：________姓名：________得分：________考试时间：40分钟满分：100分注意事项：本卷为第三套，请直接在试卷上作答。全卷满分100分，考试时间40分钟。请认真审题，书写工整，仔细检查。一、填空题：本题共8小题，每空2分，共24分。1.磁铁上磁力最强的两端叫______，分别叫做______极和______极。2.同名磁极互相______，异名磁极互相______。3.指南针是利用磁铁能______的性质制成的______仪器。4.磁铁能吸引铁、______、钴等物质，这种性质叫做______。5.用磁铁沿______方向摩擦钢针，可以使钢针磁化。6.加热或敲击会使磁化钢针的磁性______。7.用磁铁的不同磁极摩擦钢针，会改变钢针的______。8.我国古代劳动人民利用磁石制成了______，它是指南针的雏形。二、选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。9.下列物体中，能被磁铁吸引的一组是 （）A.铁钉、铜丝B.铁钉、镍片C.铝片、木片D.铜丝、塑料尺10.一块条形磁铁，磁力最强的部位是 （）A.中间B.两端C.一侧D.全部11.把两块磁铁的N极和S极相互靠近，它们会 （）A.互相排斥B.互相吸引C.没有作用D.忽吸忽斥12.指南针能指示南北方向，主要利用了磁铁的 （）A.指向性B.导电性C.导热性D.透明性13.下列关于磁铁的说法，正确的是 （）A.磁铁能吸引一切物体B.磁铁隔着一些物体也能吸铁C.磁铁只有一个磁极D.磁铁的磁力各处相同14.用磁铁摩擦钢针时，下列做法正确的是 （）A.沿同一方向摩擦B.来回摩擦C.随意摩擦D.用力弯折钢针15.下列做法中，能使磁化钢针磁性减弱的是 （）A.把钢针放好不动B.把钢针放在火上加热C.把钢针轻轻拿起D.把钢针放在木盒里16.用磁铁的N极沿同一方向摩擦钢针，再用已知N极的磁铁靠近钢针尖端，会感到 （）A.互相吸引B.互相排斥C.没有作用D.先吸后斥三、判断题：本题共6小题，每小题3分，共18分。正确的在题后括号内画"√"，错误的画"×"。17.磁铁能吸引铜、铝等金属。（）18.磁铁有两个磁极，磁极处的磁力最强。（）19.把磁铁摔成两段，每一段仍有两个磁极。（）20.指南针的磁针静止后，一端指南，一端指北。（）21.用磁铁沿同一方向摩擦钢针的次数越多，钢针的磁性越强。（）22.磁化后的钢针，其磁极不会因为摩擦方式的不同而改变。（）四、简答题：本题共3小题，每小题6分，共18分。23.请写出磁铁磁极之间相互作用的规律，并举出生活中应用这一规律的一个例子。24.请简要说明指南针为什么能指示方向。25.小明把一根磁化后的钢针在桌面上反复敲击，然后去吸引大头针，发现吸引的大头针变少了。请解释原因。五、实验探究题：本题共1小题，共16分。26.探究磁化钢针磁极的变化。小刚用磁铁沿同一方向摩擦钢针，使钢针获得磁性。他想研究"用磁铁的不同磁极摩擦钢针，钢针的磁极是否会改变"。（1）小刚应该怎样设计实验？请简要写出实验步骤。（4分）（2）小刚可以用什么方法判断钢针尖端的磁极？（4分）（3）如果小刚用N极向前摩擦钢针，钢针尖端一端是S极；那么用S极向前摩擦时，钢针尖端一端应是什么磁极？（4分）（4）根据以上探究，可以得出什么结论？（4分）参考答案第一套一、填空题磁极；两（2）北（N）；N排斥；吸引指示南北方向镍（钴）；磁性磁化减弱（减小）司南二、选择题9.C10.B11.B12.B13.A14.B15.B16.B三、判断题17.×18.×19.√20.√21.√22.×四、简答题23.方法一：用细线把磁铁悬挂起来，让它自由转动，静止后指北的一端是北极，指南的一端是南极。方法二：用已知磁极的磁铁靠近待测磁铁的一端，根据"同名磁极相斥、异名磁极相吸"的规律判断。24.因为地球本身是一个巨大的磁体，磁铁具有指示南北方向的性质，指南针的磁针在地球磁场的作用下能够指示方向。25.因为钢针被磁铁摩擦后获得了磁性，即被磁化了，磁化后的钢针能吸引铁制的大头针。五、实验探究题26.（1）需要保持相同的条件有：使用同一块磁铁、沿同一方向摩擦、使用相同的钢针、吸引大头针的方法相同等（写出两点即可）。（2）改变的条件是摩擦的次数。（3）可以得出结论：在磁铁和摩擦方向相同的条件下，摩擦次数越多，钢针的磁性越强。（4）取两根相同的钢针，用磁性强弱不同的两块磁铁，沿同一方向各摩擦相同的次数，然后分别吸引大头针，比较吸引大头针的数量。第二套一、填空题南（S）；北（N）磁力最强；强（大）排斥；吸引磁针；方位盘钴；磁性磁化减弱（减小）司南二、选择题9.C10.B11.A12.A13.B14.A15.D16.B三、判断题17.×18.√19.×20.√21.×22.×四、简答题23.磁铁的两个磁极分别是南极（S极）和北极（N极）。它们之间的相互作用规律是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。24.因为铁制物品和磁铁都会影响指南针磁针的指向，使磁针不能正确指示方向，所以使用指南针时要让它远离铁制物品和磁铁。25.会发现钢针吸引的大头针变少，甚至不能吸引大头针。原因是加热会使磁化钢针的磁性减弱。五、实验探究题26