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文档简介

教师资格证教育知识与能力序号模块知识点核心内容（定义/公式/原理/方法）典型例题与易错提醒1教育基础教育的产生与发展教育起源学说（生物、心理、劳动）；古代教育特点。易错：劳动起源说是马克思主义观点。2教育基础教育与社会教育与生产力、政治经济制度、文化的关系。方法：用"决定与影响"的思路作答。3教育基础教育与人的发展个体身心发展规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。易错：规律要能对应"教育启示"。4教育基础教育目的教育目的的层次结构；我国教育目的与素质教育。易错：教育目的"层次"由高到低。5教育制度学制我国学制的历史沿革；现行学校教育制度。易错：义务教育具有"强制性、免费性、普及性"。6中学教学教学原则直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教、理论联系实际。易错：原则与方法要区分。7中学教学教学方法讲授法、讨论法、演示法、练习法、实验法。方法：要能"结合情境判断方法"。8中学教学教学过程规律直接经验与间接经验、掌握知识与发展能力、教师主导与学生主体、传授知识与思想教育。易错：四条规律要背准。9中学生学习学习动机内部与外部动机；马斯洛需要层次理论。易错：动机强度与效率是"倒U型"关系。10中学生学习学习迁移正迁移与负迁移、顺向与逆向迁移。方法：促进"正迁移"是教学目的之一。11中学生发展认知发展皮亚杰认知发展阶段（感知运动、前运算、具体运算、形式运算）。易错：各阶段的"年龄段"要记准。12中学生发展情绪与人格青春期情绪特点；埃里克森人格发展八阶段。易错：中学生处于"同一性对角色混乱"阶段。13心理辅导心理健康中学生常见心理问题与辅导方法。易错：辅导方法要"科学、适度"。14德育德育原则疏导、尊重与严格要求、因材施教、知行统一、正面教育与纪律约束。方法：德育原则常与"案例"结合考。15班级管理班主任工作班级管理的原则与方法；班主任工作内容。易错：班主任是"班级的组织者、领导者"。16应试答题规范辨析题"先判断、再

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