新目标英语九年级中考复习计划

九年级英语中考复习计划

20XX年的中考即将来临。我们的教学工作即将进入全面复习阶段，复

习什么？怎样复习？这些都是我们师生共同关心的问题。根据近几年

中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们决定采

用“三轮复习法”作为总复习计划，即第一轮：教材知识考点与语法知识

考点相结合复习训练阶段；第二轮：中考专题强化训练；第三轮：全真综

合模拟训练阶段和应试技巧。复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结

合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的

复习，能使学生较好地掌握所学的知识。

一、指导思想：

认真研究《新课程标准》和《中考英语考试标准》，系统地梳理英语

教材知识，明确能力要求，切实落实基础，以考纲为基本依据，抓好每一

环节复习，争取保证语基部分得分基础上，在听力、阅读、写作方面体现

优势。

二、学情分析：

实施新目标英语教材以来，学生在语言的情景交际和口语听说能力方

面得到了强化，写作能力也放到了突出的位置。应该说学好了这一套教材,

学生的综合素质会得到很大程度的提高。纵揽现有学生的水平，虽然学生

以经取得了很大的进步，但离中考要求的还相差甚远。

现有九年级学生两极分化极其严重，中间学生少之又少，几乎没有儿

个。优秀学生比例很低，每班5名左右。大部分学生是中等偏下的。造成

这种情况，首先是教材难度加大，词汇量加大，需要掌握的内容多，缺乏

自觉性的学生很容易掉队；其次有的学生是开始没有大好基础，后来想补

以差的太多；再有就是有的学生没有好的学习习惯，不能持之以恒，半涂

而废。对于这部分学生，一定要通过复习，最大限度的提高他们的积极性,

通过复习基础知识，带动这些学生，缩小差距，努力提高自己。

三、教材分析：

本套教材是新课程背景下实施的第一套新教材，共分七八九年级五册

课本。对学生的综合英语素质和实际运用英语的能力得到了强化。学生在

实际生活中，更能灵活的运用英语。任务型教材的引入，使学生的主动性

得到了体现。这对于我们中国学生来说，是一个很大的挑战。有的学生能

够跟着变化学习方式，有的学生适应能力差而掉队。

“万变不离其宗"，在复习中，进一步巩固基础知识，尤其是基础差

的学生，在复习课本中，查漏补缺，缩小差距。对于老师来说，应尽可能

将知识联接在一起，形成知识网络，给学生呈现出如何在中考中考查，提

高复习效果。

四、知识要求：

掌握并熟练运用教材上的所有词汇、语言知识点、语法、篇章结构、

语言信息和社会生活信息。

五、能力要求：

达到甚至超过《新课程标准》和《中考英语考试标准》上对听、说、

读和写的能力要求。

六、中考试题分析：

近几年中考试题共分两大部分；

第一部分：听力部分［20分］。其中选择题15分，填词题5分。学生的

弱项尤其体现在填词部分。

第二部分：笔试部分［100分］。

1.单项选择［20分］。重点基础知识的实际运用能力。

2.完型填空［10T5分］o考察学生的语篇和语境的综合理解能力。

3.阅读理解［35-40分］o考察学生的阅读能力。

4.对话、词语、综合运用［10T5分］。考察学生的词语运用能力。

5.书面表达［15分］。考察学生的写作能力。

七、实施步骤：

1.第一轮复习阶段：教材知识考点与语法知识考点相结合复习训练阶

段。

针对学生对已学基础知识部分已遗忘、语法知识易混淆的共性，本着〃

依纲靠本〃和〃温故知新〃的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散

知识的学习自然过渡到知识的系统归纳和掌握上，使基础知识和语法结构

更加条理化。

在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的

运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句

型。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。

在教材整体上开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八

年级开始每两单元一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时

在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识

编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本

轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵

循精讲多练的原则，做到讲一练一评结合。

在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。

2•第二轮复习阶段：中考专题强化训练阶段。

在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题

型的解题能力。结合我省的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅

读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、

解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。

3.第三轮复习阶段：全真综合模拟训练阶段和应试技巧。

在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复

习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生

的模糊意识，强化考点。让学生开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老

师最后定夺，加深印象。

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题,

模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试

技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。除了掌握基本知识,

考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应

试技巧是很必要的。

总之，通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化

练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合,

使知识系统化，使能力得到提高、加强。要注意：我们在每个复习阶段过

程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练，这是中考的弱点也是

拿分点。

八、复习进度计划：

一、授课进度：

2月28□—3月11日利用两周时间完成教材内容。

二、复习安排：

第一轮：教材知识考点与语法知识考点相结合复习训练阶段；

第二轮：中考专题强化训练；

第三轮：全真综合模拟训练阶段和应试技巧。

九年级英语总复习进度计划表

周次复习内容

第一周(2.283.4)授课Unitl4教材内容

第一周(3.7-3.11)授课Unitl5教材内容

ReviewBookI(A)；名词，冠词，代词，数词。

第三周(3.14-3.18)

ReviewBookI(A)；形容词，副词，介词。

第四周(3.21-3.25)

ReviewBookI(B)；动词：时态、语态、非谓语动词。

第五周(3.28-4.1)

摸底考试。

ReviewBookI(B)；感叹句，疑问句，祈使句，简单句，并

第六周(4.4-4.8)列句。

ReviewBookII(A)；主从复合句：宾语从句、定语从句、状

第七周(4.11-4.15)语从句。

ReviewBookII(A)；连词，主谓一致，直接引语和间接引语。

第八周(4.18-4.22)

第九周(4.25-4.29)ReviewBookII(A)；交际用语。调研考试(一)

第十周(5.2-5.6)五一长假

第d■•一周(5.9-5.13)ReviewBookII(B)；听力、词汇、选择填空专项训练。

ReviewBookII(B)：补全对话、句型转换、兀成句于专项训

第十二周(5.16-5.20)

练。

ReviewBookII(B)；完形填空、阅读理解专项训练。调研考

第十三周(5.23-5.27)

试(二)。

第十四周⑸30-6.3)Revi