小班音乐教案小司机

小班音乐教案小司机

小班音乐教案小司机「篇一」

活动目标

1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。

2、感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节

奏。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点和难点

这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起

彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼

儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。

环境创设及材料

1、录音磁带“小星星”。（三种乐器演奏的“小星星”）

2、若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

3、绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。

设计思路

对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并旦对音乐活动有浓厚的兴趣这

并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不

断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，

它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过

玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐

形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到

的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更

需要--种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正

魅力就体现了。

活动流程

角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲一一集体活动中大胆表现音

乐，表现音乐的节奏一一角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1、角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。

此内容可延续4一5天。

(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿

可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是

不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲

等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是

4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X-------|X——|；如：-X-

X-X-I；如：XXXX|XXXX|；又如XXXXXXXX|XXXXXXXX

IO教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

（3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏。

如XXXXI如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|

请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！

集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

2、集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星

星”，讲的是小星星的故事。

Ao游戏“快乐大转盘”。

游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐

蛆在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要

点到••颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者跳

舞）。其他小星星和月亮姮姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐

曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否

则算输。

说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人

动作并表现音乐中，教师政指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的

动作，更应放在幼儿会用动作展现不问的节奏型。如有幼儿用XXXXXXI成

该表扬

点头点头拍手拍手拍手拍手

而有幼儿用X-X-IXXXX|也该好好鼓励。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

Bo引导幼儿听一•段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器

演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前:

说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏曲的旋律较为流畅优

美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美；而山铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节

奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

3、在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内

容可在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲

评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

小星星1155|665一一|4433|221--|5544|33

2——|5544|332--|1155|665——|4433|22

1——|

小班音乐教案小司机「篇二」

活动目标:

1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图，学者听辨不同的音乐信号，能按音

乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的快乐，对音乐产生喜爱。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过马路》o

活动过程：

1、出示教学挂图，说说过马路的经验：

一一“图片上有谁？他们在干什么？”

“你是怎么过马路的？为什么过马路要看好红绿灯？”

“过马路时还有谁要看好红绿灯？”

“小司机怎样开汽车？今天我们就来学做小司机。”

2、体验游戏“过马路”：

老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏（红灯停，绿灯行）。

3、听音乐，辨认音乐信号:

老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿讨论各代表的信号：

一一“这两个声音有什么不一样？”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”

教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的灯。

4、游戏---小司机：

老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：

——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车）

老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。

7、小班音乐小司机教案反思

活动目标：

1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助

下安全通行。

2、通过活动使幼儿能移在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

活动过程：

一、出示教具信号灯，导入活动。

教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫

什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游

戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

二、创设情境，体验交通规则。

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟）

1出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟5~二

三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起

跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一

起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。

五、活动结束：幼儿做放松活动。

教学反思:

首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高

涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏

的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请

给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你

的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深

入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经

验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

小班音乐教案小司机「篇三」

活动目标：

1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助

下安全通行。

2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的.平衡力和协调性。

3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

活动过程：

一、出示教具信号灯，导入活动。

教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫

什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游

戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

二、创设情境，体验交通规则。

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟--------）

1出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟胤〜~二

三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起

跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一

起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。

五、活动结束：幼儿做放松活动。

教学反思：

首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高

涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏

的过程中逐渐经历