全国卷高三语文二轮复习成语蹭辨析专项突破作业11

成语、病句辨析专项突破作业（11）

1.下列各句中，表达不得体的一句是（）

A.张先生打开朋友送的书，只见扉页上写着：“奉上拙作一本，书中谬误敬请斧正。”

B.毕业在即，同学们不舍之情溢于言表，而更多同学则彼此祝愿蟾宫折桂。

C.山东省实验中学拟筹办70周年校庆庆典活动，届时欢迎历届校友莅临指导。

D.小明对前来祝贺自己习作发表的小亮说：“我续写的《项链》只能算是狗尾续貂，还是你续写的《边

城》更为精彩！”

【答案】C

【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体

注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中

蟾宫折桂：比喻应考得中；莅临：多用于贵宾，尤指上级到来；狗尾续貂：比喻量不好的东西补接在好的

东西后面，前后两部分非常不相称。

2.除夕这天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确IL符合贴对联

要求的一组是

①厨中妙手调美味，只凭巧手煮洁跑②粒米皆从辛苦得，寸薪不是等闲来

③江山万里如画，神州四时皆春④汉石周金鸿文永宝，林风山月雅兴长留

⑤菱花光映纱窗晓，杨柳春风拥画图⑥窗前草色侵吟席，帘外花香入睡轩

A.②@@B.⑤C.②④⑤D.①©⑥

【答案】A

【解析】试题分析：本题考查对联的有关常识，解答本题首先明确题目要求，要求是贴在“厨房、书

房、卧室”三处的对联，解答本体首先要认真阅读所给的每一副对联，然后根据对联中的关键词选出恰

当的对联；根据关键词“厨中、美味、煮沽羹”可知句②应是厨房的；根据关键词“江山、如画、神州”可

知句④是书房的；根据关键词“吟席、帘外、睡轩”可知句⑥应是卧室；①是写厨房的，但上下联不对仗

③是用在客厅的，不是书房的对联⑤是写卧室的，但上下联不对仗

3.有位学生考取了大学，给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢。其中有不得体的地方。

请改正。

老师：你好！在高中阶段，你能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是你鼎力相助的结果。你的教

学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看。我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造，不辜负你的希望。

【答案】（1）“你”改为“您”；（2）“你能帮助我学习，深感荣幸”改为“我能在您好帮助下学习，

深深感谢”：（3）“造诣是那样深厚”改为“水平很高”；（4）“刮目相看”改为“非常敬重”；（5）“好

好改造”改为“好好学习”。

【解析】试题分析：本题考查语言表达是否得体，题干中关键信息”给曾经对他很有括助的老师发了

条手机短信表示感谢”，由此可知应该是用一种谦恭的态度写这封何信。考生应该把注意点放在谦敬词的

使用上面。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】所谓得体，就是语言适合语言环境，恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某

个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要。怎样才能做到得体？1.看准对象，掌

握分寸说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。俗话说，到什么

山唱什么歌，看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、

生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言

形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语为，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语

体，工人农民用俚俗语体。例如本题中的“寄奉”“过目”“光临”就是用错时象。2.分清场合，巧妙

用语不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：①正式场合.说话要庄重、规范，用书面语：②

工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风

趣、生动。3.敬谦恰当，注意礼貌遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。尊称的词语只能

用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括：“家

大”：自己的长辈、年长的平辈。如家父、家慈、家兄等。“舍小”比自己辈分低或年纪小的亲属，

如舍妹、舍侄等。“令外人”：对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。常用敬词有“贵”（如贵

校、贵公司）、“大”（如大作，用于称时方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”

（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、“惠”（如惠顾）等。还有常用的谦词。如“愚""鄙"‘‘寒"

“拙”“浅见”等。

4.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处

不超过15个字。

花草是有记忆的，①虽说花草的生命很短，从春到秋，但它们把春秋世的记忆藏进了种

子，一代又一代传下去。花草就这样记住了时间。树也是有记忆的，它能记住更长时间的变化。树的生命

记忆不仅有春有秋，还有一年又一年的岁月。春天发芽，秋天结果，然后脱下满树的黄叶，这记忆能让我

们看到。可是，②，植物学家看到这一圈圈的树纹，就知道，哪年③，哪年遇涝逢旦。

【答案】①它能记得季节的变化（它能记住较短时间的变化）②我们没看到的记忆是树干里的

年轮③风调雨顺

【解析】试题分析：该题考查学生补写句子的能力。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文

段层次；2.明确空缺句子所处的位署，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息3

4.选词造句；5.串读检查。第一处，前文说花草有记忆，后面说记得的内容是从春到秋，春秋一世，因

此第一处应填“记得季节的变化“；第二处，谈论对象由草转为树，后面接着谈树的记忆，“不仅有春有

秋，还有一年又一年的岁月”，因此该处应填“比花草记忆更长的是树”5第三处是说，植物学家从树纹

里能看到的东西,后句说能看到“遇涝逢旱”，前一句应当是与之相对相反的内容，因此应填“风调雨顺”。

5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段义字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严好。每处不

超过15个字。

文化是民族生存发展之基。①,但只要自己的文化还在，就能重新凝聚人心，还有复兴的希望：

如果②______,即使没有敌军入侵，民族实际上也已经灭亡。顾炎武把历史上朝代的更选归纳为“亡国”

与'‘亡天卜"两种情况，前者是民族内部的政权兴替，但文化的性质没有变化：后者是亡国加上灭种，

③—，而且民族本身作为文化意义上的一个“种”己不复存在。

【答案】①一个民族即使领土被敌国占领②文化已经消亡③不仅民族政权覆灭

【解析】本题材料讲述的主要对象是民族文化。结合材料可知第一空所在语句可把握空格后标志

“但……文化还在”来分析其他都不在，只要文化在就能复兴，可填写敌军入侵被占领。第二空前面有标

志“如果”这是一个假设条件，后面是没有敌军入侵，可知前面对应的是文化消亡。笫三空从“亡国”、

“亡天下”的关系表述中可知亡国亡天下是政权的消亡，文化没有变化，空格前后表述的是亡国灭种，递

进的关系，有标志词语“而且”，前面空格中应填写不仅政权覆灭。

点睛：对语句填空的试题一般应注意以下几个问题：1.揣摩语段的整体意义，理清材料内容所提供的

信息和表达内容的主旨。2.分析空格内容与整体语段的语境联系。3.进行前后分句的连贯分析，看看整

个语段衔接是否紧凑合理，同时也要借助材料中的关联词等标志来判断书写。

6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不

超过15个字。

很多人认为他们可以消除白己的情绪，所以当有情绪时，①。实标上，情绪是种能量，不

会因压抑而消失，只能释放和转化。面对情绪，②o因为当人们能看到自己的情绪，并坦诚

地说出困扰他们的情绪时，情绪就得以释放。当然，当别人向我们宣泄情绪时，③。正是这

种倾听的态度，才促成人们调整好自己的情绪。

【答案】①人们往往选择抑制它②我们要直面并且敢于说出情绪③我们要耐心倾听

【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，

如第①空注意后文“压抑”，第②空注意后面的“说出困扰他们的情绪”，第③空注意后文“倾听”。

7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密）每处不

超过10个字。

在留守儿童这个庞大群体中，有的孩子掰着手指头数着父母回家的归期，更需要精神抚慰：有的孩子

与爷爷奶奶守着家徒四壁的农屋，①有的孩子在孤独寂寞中变得行为孤僻、性格内向，②—……只

有倾听他们内心的声音，③，才能抚平流动时代的家庭之伤、社会之痛。

【答案】①期盼看物资帮助尤其需要心理辅导②给予他们情感上的关爱③保证他们的物

质需求

【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如

第①空注意前文“需要精神抚慰”，第②空注意前面的“行为孤僻、性格内向“，第③空注意后文“抚平”。

8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不

超过16个字。

环顾世界，人类取得的科学进展越来越多、越来越快，但①o这几年诸多新型毒

品的人工合成方法被发明出来，这种“科学突破”显然也不能说是一和进步。科学本身无善恶，但对科学

的利用既可以造福人类，也②_________________________。科学其实也是现代风险社会的一个风险源。过

去我们常说“科学无禁区”，实际上③____________________,

【答案】①并不是所有进展都可以被称为进步②有可能带来出乎意料的结果③科学是有

禁区的

【解析】试颗分析：虫是一道语言运用的综合考核题，苜先应浏贯语段，犯,推主要内容，然后要注意

上下文的衔接和前后的照应。①很据前文“人类取得的科学进展越来越多、越来越快”与后文“这几年诸

多籽型毒品的人工合成方法被发明出来，这种‘科学突破’显然也不能说是一种进步”可以推理出①句。

②根据前文“科学本身无善恶，但对科学的利用既可以造福人类”推出②句应写科学可能带来危害的一面。

③根据前文内容和“实际上”一词可推出③句意义与“科学无禁区”相反。

9.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

•位沉迷于网络的学生说，我生在贫困的家庭里，父母没有多少学问，没有良好的家庭条件我怎么学

习？人家的老师都是硕士博士毕业生，我的老师最多是中专毕业生，我怎么能学习好呢？没知识没技术我

还怎么生存？请大家引以为戒，不要像我这样对不起父母和社会。

①不是有了良好的家庭条件才能学习。②_________________③____________________________________

【答案】不是有了高学历的老师才能学习好。不是没知识没技术就不能生存

【解析】试题分析：注意表意绝对的句子“我的老师最多是中专毕业生，我怎么能学习好呢？”“没

知识没技术我还怎么生存？”。

10.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

沉溺于抱怨，只会驱走身旁的朋友，可见，一味的抱怨只会让自己更孤单。所以，我们尽可能管住自

己的情绪。不抱怨，我们的心情就会很晴朗。心情美丽舒适了，无论做什幺事情就能够成功，那么，我们

的人生幸福指数就会很高。

①不是不抱怨心情就会晴朗

②_______________________

③_______________________

【答案】不是心情好了做事情就能够成功不是事情成功了幸福指数就高

【解析】试题分析：注意语段中表意绝对的句子“心情美丽舒适了，无论做什么事情就能够成功，那

么，我们的人生幸福指数就会很高”.

11.在下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

一个人的生长环境与他的成才与否息息相关。只有逆境才能造就人才，贝多芬双耳失聪，但他凭借坚

定的意志，创作出了著名的《第二交响曲》。顺境只会消磨人的意志，刘禅安于享乐，结果意志消沉，乐不

思蜀。因此，一个人只有多经历磨难才能成才。

(1)未必只有逆境才能造就人才。

(2)

(3)

【答案】②顺境未必只会消磨人的意志③一个人未必只有多经历磨难才能成才

【解析】试题分析：注意语段中表述过于绝对的句子“顺境只会消磨人的意志”，“一个人只有多经

历磨难才能成才”。

12.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

云南是少数民族聚居地区，旅游资源系统庞大，只要大力发展旅游，云南的经济就能得到快速