小学生养成教育规范化管理细则

小学生养成教育规范化管理细则

一、上午上学

1.上学前要检查书包，带齐当日日勺书本和学习用品；穿着要整洁，少先队员佩戴

红领巾、名签；大队干部要佩戴标志。

2.出门上课时应向家长打招呼；进入校园，见到老师，招呼“老师早”、“老师

好”，见到同学招呼“你早，你好”;有客人到校，要热情招呼：“客人，您好！”,

要积极为客人让路，必要时要协助客人引路。

3.要准时到校，最早一般不早于规定到校时间10分钟到校，不在上学路上逗

留、玩耍、做危险性游戏；因事、病不能到校，应由家长向班主任老师请假，或

写请假条请人向班主任老师请假。

4.上学要注意交通安全，来去一律靠右行，横过马路，一等、二看、三通过，12

岁如下学生不得骑自行车，骑自行车不得带人。进入校内不准骑自行车，自行车

按规定地点整洁摆放。

5、进入校园后自觉站成一队走进教学楼。没有特殊原因（如值日、集训等）：应

一律在教室内安静地进行早读或自习，不得在教室外玩耍；进校后不得随便离开

学校，有事出校门要征得老师同意方可离开。

6、值日生提前10一一20分钟到校，打开门、窗,积极迅速地完毕好自己的清洁

任务，做到静、快、净。

二、间操和眼保健操

1.眼操：哪位老师上课由哪位老师负责组织做眼操，各班要有专人负责领操，

做操时，认真看待，动作规范，室内无说话，无走动现象，接受巡视员的监督。

2.间操铃响，班主任应迅速组织学生参与。任何学生不得无端不出操。做到：快、

静、齐、全

一快：集合快：听众体育老师的指挥，5分钟内舆合完毕。

二快：站队快：集合后迅速站好做操队形。

三快：归队快：由做操队形集合成上楼队形快。

一静：站队没声音

二静：做操时无说话打闹

三静：集队上楼时没声音

一齐：队形齐：横竖排成一直线，

二齐：动作齐：动作与音乐合拍，没有多出动作

三齐：服装齐：没有特殊状况都要穿校服。

四齐：体委队形齐（面对同学站在队伍前面成一直线）

一全：学生出席人数全，各班除留四名值日生外，其他学生都要参与。

二全：教师出席人数全：全体领导和老师都要参与。

三、楼内秩序

1.上下楼行走，只要2人（包括2人）以上就得成一队前后走，做到靠右轻声慢

行；集体出入教室要有专人负责组织整顿队伍，不拥挤不说话，不追逐嬉闹，不

争抢打架。不运用楼梯扶手玩耍;

2.下楼梯遇见老师或客人要积极让行，同步敬队礼致意（微笑注视对方，不用问

好）。

3.行走过程中不逗留，不在队伍中弯腰捡东西、系鞋带等，以免被挤倒，成为踩

踏事件口勺诱因。

4.两班在楼梯相遇时，上楼日勺班级让下楼班级先走，高年级让低年级先走。

5、午休在校用餐日勺学生，用餐后，要么要楼内，要么到室外活动，不要在楼梯

或楼道内玩耍、大声喧哗跑闹。

6、取送作业日勺学生要积极站成一队行走，给哪位老师送作业由谁负责组织管理。

四、课间和午间活动（包括中午放学）

1.课间应在规定的活动区域进行活动，服从老师和组织者的监督和管理。要有专

人负责组织学生做某些故意义的活动，可以根据自己日勺爱好提成组活动。如：跳

绳、踢口袋、跳皮筋等。

2.教室和走廊间，严禁追逐打闹和大声喧哗；联合器械体育活动区不得随意进入,

不得随意攀爬联合器械。不到楼后、校墙边活动。

3.课间值日生应把黑板擦洁净。

4.进入老师办公室时应先喊“汇报”或轻声敲门，得到老师的容许后方可进入。

不得随便进入办公室和其他教室。

5.同学之间要互相友爱，互有关怀，不说脏话，不给他人起绰号，不得乱翻其

他同学H勺学习用品等；不小心碰撞了他人或无意中伤到他人时，要说“对不起”、

“请原谅”等。

6、注意环境卫生，不在墙壁、地面和黑板上乱涂乱画，不任意践踏、毁损公用

设施，不随手丢弃纸屑、食品袋。

7、中午放学出校门的学生，要遵守路队秩序，遵守交通规则；在校用餐的学生

要遵守路队和用餐纪律，不追跑，不争抢，不大声喧哗，取送餐具的学生要站

成一队，低年级先取，行走过程中不跑不闹，以免弄撒饭菜烫伤或弄坏餐具。

五、出入教室集队

1.出教室在走廊站队要一点声音没有，学生不说话，体委不喊口令，只要学生

站成队就下令行走。

2、上课前在室外集队，体委要多组织一会队伍，多喊几遍口令整队，让学生做

到静快齐，站好队方可进楼。

3、大型活动集队时，听众学校统一指挥，准时及时地组织学生迅速集队参与。

六、收听广播

1.每天中午12:10分准时组织学生收听校园广播

2、平时学校用广播告知或班会讲规定期，各班要有专人负责组织，规定学生要

认真收听并对应记录，室内无走动，无说话，无写字看书现象。

七、放学退校

1.放学铃响后及时组织学生站队放学，分楼层行走，一楼班级速度快些，二三

楼班级稍候。

2.以班为单位排队依次离开校园，队伍整洁安静，不得拥挤，上下楼道时不跑

跳，不推挤。班主任老师亲自把学生送到校门口，规定低年级学生要由家长接

送。

3.假如没有特殊原因（参与值日或老师规定），放学铃响及时回家，不得在校园

内、路上逗留，有事晚回家或不回家都应告知家长，井得到家长日勺同意。

4、如遇特殊状况家长没有及时来接学生，或是学校早放学，家长没来接的学生

要回到教室等待，假如老师开会，要把学生送到楼内收发室，由楼内门卫统一

看护。

5、放学排队出校门的学生，要遵守路队秩序，骑车学生要缓慢推行，不到12

岁不得骑自行车；乘车学生必须排好队伍，有序地站到指定地方安静候车，上车

时要服从指挥，不赶跑，不哄抢。不乘坐超员超载没有安全保障的车辆。

八、值日规定

1.各班要准时打扫自己日勺分担区，在规定期间内打扫完毕（特殊状况除外）每天

集中五次打扫：早7:20前间操午休12:20前

大课间放学后20分钟内

2.打扫规定：地面无杂物，无死角，水拖要见原色。墙壁无泥迹，暖气后无灰尘,

无杂物。室内物品摆放整洁。

3.午休或大课间时间值日生统一打水。打水时水不要太多，以免洒在楼梯上。脏

水要倒到指定位置。

4.值日生值日时要认真打扫，不大声喧哗，不互相打闹。

5.每班的卫生委员每天要随时去本班日勺分担区检查，指导值日生打扫。

6、每周的班会要总结每天日勺值日生工作状况，及时发现局限性及时改正。

7、每天放学前要把室内垃圾清理洁净。关好门窗，检查电灯等用电设备与否关

闭。

九、礼仪常规

一、升国旗典礼，列队整洁，脱帽肃立，行注目礼或队礼；唱国歌，严厉、精确、

声音洪亮。

二、穿戴整洁、得体，按学校规定统一穿校服；坐正立直，行走姿势端正；举止

文雅，谈吐庄严。

三、与人交往，使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再会。

四、使用好微笑、鞠犯、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言；递送或接

受礼品、奖品，起立并用双手。

五、进校见到老师，积极问好；上下课时，起立向老师致敬；上课发言先举手；

进老师办公室喊“汇报”或轻轻敲门，经容许后再进入；离校时与老师、同学道

别。

六、孝敬父母，尊重长辈。外出和到家与父母打招呼；家中用餐请长辈先就座。

七、敬老爱幼，协助病残。行走让路，购物让先，乘车让座，尊重、协助老幼、

妇孺、伤残者。

八、遵守公德。公共场所，不大声喧哗；爱惜花苴树木、保护公共设施；不乱丢

乱吐。不乱买零食，尤其是“三无”劣质食品。课间不吃零食。

九、遇见客人或外宾，热情大方；以礼相待，不亢不卑；维护国家荣誉，不失人

格、国格。

十、参与集会，安静听讲；会上发言，先向师长和听众致礼，发言结束道声“谢

谢”；观看演出和比赛，做文明观众，适时适度鼓掌致意。

十、升旗原则

1.时间：每周一7:20准时举行升旗典礼（恶劣天气除外）

2.全体学生要按季节穿好服装，佩戴领巾名签

3.护旗中队统一服装，做好提前训练，准备好升旗手和出旗手的事迹材料。

4.升旗过程中，全体师生要脱帽肃立，不交头接耳。要目视国旗缓缓升起，唱国

歌时，要声音响亮，充斥做为一名中国人的自豪感°

5.班主任站在班级队伍日勺前面，全校教职工站在学生队伍的背面成一队，不闲

谈，为学生做出楷模。

6.每天放学后10分钟内由升旗手和护旗手进行降旗，国旗要缓缓降下，不得落

地，周二一一周五早上课前再将国旗升起。通过升、降国旗现场的师生要面对国

旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后方可自由活动。

7、恶劣天气不升旗，碰到恶劣天气，要及时降下国旗并收好。

8、国庆节、劳动节、元旦、春节期间，学校不举行升旗典礼，但必须升挂国旗。

9、国旗下发言要主题鲜明，内容简短，有教育意义。

十一、体育大课间

1.时间：每天第五节课下课后的40分钟

2、内容：课间舞、跳绳、踢口袋、跳皮筋、队列演出等

3.按活动内容集队

4.根据学校统一规定进行活动。

5、活动过程中班主任老师要全程参与，负责学生日勺活动和安全。

6.全校教师与学生一同活动。由工会统一组织。

十二、班队会规定

1.主题班会

▲常态班会：

（1）、由主持人宣布“主题”队会目前开始，直奔主题主题可结合学校周标

进行

（2）、活动过程

第一步：总结上周班级体现出的优缺陷

第二步：根据存在的优缺陷确定本周本班日勺工作重点。（树立楷模，纠正局限

性）

第三步：针对局限性进行强化训练。多创设情境，让学生在不一样状况下进行训

练，让学生在反复的强化过程中将学校的规定不停变成学生日勺自觉行动。

（3）班主任老师总结

（4）宣布班会结束。

▲有组织的班会按准备内容进行。

2.主题队会

整队汇报人数

主持人宣布“一中队一主题队会日前开始”

第一项：出队旗（全体起立，向队旗行队礼）放出旗曲

第二项：唱队歌（由一指挥）

第三项：中队长发言

第四项：活动过程

第五项：中队轴导员总结

第六项：呼号

第七项：退队旗

主持人宣布-一队会到此结束

大型活动

校内：

1.组织学生积极参与学校的一切活动，认真准备好活动前向一切准备工作。

2、参与活动的学生礼仪规范,举止大方。

3、当观众的学生做到认真、热情、不交头接耳，左顾右盼。

4.保持活动场地环境卫生。

校外：

1.由学校统一组织出发和返回。

2、来回行走遵守交通规则，听从老师口勺指挥，路上不跑不闹，防止发生意外。

3、遵守会场秩序，不大声喧哗。

班级文化

1.“三风、三表”内容完整，布置规范。

2.“小百花园、作品展示台”内容合理，定期更换。

3.星光灿烂“专栏结合养成教育合理运用。

4、“板报”主题鲜明，内容充实，图文并茂，每月更换。

5、学校统一张贴H勺图片、规范规定，班级备品的摆放要整洁有序。

教育篇

德育为一切教育的主线，是教育内容的生命所在。

学校提出“用细节打造品牌”办学思想，围绕这一总体思绪，德育工作由重

视“考、评、督”转变为“导、助、教”；由偏重于德育的组织机能向参谋指导

机能转变；由偏重于德育的检查评价机能向管理教育机能转变；由偏重于德育常

规管理机能向开发德育资源功能转变。

德育工作思绪:

在精细管理上做文章；在队伍建设上下功夫;

在深化特色上求发展；在德育科研上搞突破。

德育精细化管理细则

实

行

项管理细则评价

措

施

目方式

建立班主任档案。班主任个人、班集体管理的资料期末

有关资料入档，将学校各项管理制度日勺贯彻转整理总评

建档

化为教师自我完善发展的内在需求。

常

统

平:

不停完善《班主任岗位职责》、《班主任考核一

寻

检

辅

查

导

制度》、《班集体建设评价原则》，坚持每月

各

自

精日勺考核评比，既重效果评价更重过程评价，通

实

建制施

细过制度去引导、强化班主任的工作，提高班主

管任工作欧1效能。

理

根据

以“弘扬雷锋精神，构建班级文化建设途径的班级

查

自

实际

研究”为主题，用科研引领实践，创立具有本

校

学

停

不

班特色的班级文化，发挥其育人功能。

核

考

整

建特色调

结

相

加

愈

合

学

科

坚持班主任培训，以“角色、责任、行为”为单周工作

培训基本模式在专题培训上有突破。培训考核

强化师德，教师身体力行弘扬雷锋精神，耐心教育平常

细致的做好学生日勺思想工作，将关爱行动贯彻培训观测

师德到每一种教学环节、转化为每一种教育行为，

每天准时上岗，课间进班，精心组织学生活动。

强

化

定

进行有关德育理论与实践的交流活动，如班队期自评

队

交

流

会评匕、班建论文评比……搭设平台，推荐优互评

伍

平

与

秀班主任参与区级、市级的各项评比。

管

交流常

结

理

合

以科研促发展，引领班主任教师参与科研，在平常撰写

科研行动研究中成长。以论文形式总结本学期工作。引领论文

德育精细化管理细则之二

班级布置有特色，规定有班牌、教师寄语、班结合德育干部

特色级宣言、雷锋花评比栏、特色宣传栏等，做到班级检查评匕

布置美化、教育化。实际

实施

教室内有国旗、《规范》、《守则》、校训，板报统一德育干部

环境

每月更换。要求检查评比

布置

美

化教室内洁净、整洁，地面无纸屑，墙曳无污迹，统一卫生老师

环桌椅无刻痕和涂画，饮水机无尘土、黑手印、要求检查评比

水槽无污物，黑板槽内无堆积粉笔末、粉笔

境卫生

头。坚持做好每天放学后口勺卫生打扫，纸篓放

学后倒空，每周二进行全校卫生扫除。

桌椅及物品按统一规定摆放，整洁、有序，书统一卫生老师

物品

箱内整洁，窗台、讲桌、电视柜上无杂物。要求检查评比

摆放

学生按指定集散点集结，不追跑打逗，保持统一值勤领导

集散点卫生、无家K滞帘；整队进校，出勤状要求检查评比

路队况良好；放学站好路队，有老师护送，秩序良

好。

学生着装洁净、整洁、规范，少先队员佩戴领统