Unit 8 Green Living Topic Talk 教案-高一英语新北师大版必修第三册

Unit8GreenLivingTopicTalk教学目标在本课结束时，学生能够：1．认识绿色生活，说出“greenliving”的具体内容和内涵；2．获取听力语篇中“greenliving”话题的关键信息，补全相关内容并分析表达逻辑；3．分析表达逻辑，运用所学词汇和表达方式，发表个人对“greenliving”的认识和打算。教学重难点获取听力语篇的关键信息，表达对绿色生活的看法。教学过程教学目标教学活动与步骤设计意图评价要点1．认识绿色生活，说出“greenliving”的具体内容和内涵。Step1Lookatsomepicturesdepictingenvironmentalproblems,solutions,andhumanactivities.Talkaboutyourunderstandingof“greenliving”.Answerthequestions.(1)Whatisgreenliving?(2)Whatcanyoudotoimprovegreenliving?通过图片进行头脑风暴，激活学生关于绿色生活方式的背景知识。根据图片提示，学生能说出有关环境问题、生活方式与环境的关系等内容，并学习相关词汇和表达方式。2．获取听力语篇中“greenliving”话题的关键信息，补全相关内容并分析表达逻辑；Step21.ListentotheintroductionandcompletethesentencesinActivity.2.Answerthequestions.(1)Howmanypartsarethereintheexhibition?(2)Whatiseachsectionabout?(3)Whatistherelationshipbetweenthesections?听取关键信息，并分析表达的逻辑，培养学生的听力能力及思维品质。通过全篇听和分段听，学生能够听懂、补全语句，说明展览各部分之间的关系和逻辑顺序，并表达自己对绿色生活方式的认识。2.Talkaboutgreenlivingwithyourpartner,usingthesentencepatternsandexpressionsyouhavelearnt.创设机会使学生能够内化所学语言及逻辑。学生能够套用句式，仿照内容，流畅完整表达。Step3Listentothedialogueandanswerthequestions.(1)Whataretheytalkingabout?(2)Wheredoesthemanliveandwhatdoeshedotohelptheenvironment?(3)Whatdotheythinkisimportanttofightagainstglobalwarming?提高学生听力能力及信息整合能力。学生能够根据听力材料抓取关键信息，并回答相关问题。3.分析表达逻辑，运用所学词汇和表达方式，发表个人对“greenliving”的认识和打算。Step4Discussingroupsandtalkaboutwhatwecandotopromotegreenliving.Thensharetheideasinclass.学生结合所听内容，思考自己的生活方式，提升思维品质。学生思考自己的生活方式对于环境的影响，树立在生活中努力实践环保的生活方式的意识。Step51.Readanddiscussthequotesinpairsorgroups.(1)Whatdoyouknowaboutthebackgroundinformationofthequotes?(2)Whoarethequotesaimedat?(3)Whathappenedifwedestroytheenvironmentandwhatshouldwedotoprotectit?2.Talkaboutyourownbeliefaboutgreenlivingwithyourunderstandingofthequotes.Shareyourbeliefwithinyourgroup,andeachgroupchoosesonetoshareintheclass.引导学生理解引言的背景和内容，进一步理解践行绿色生活