2026年部编版高三语文第7单元文言文阅读理解模拟试题及答案

2026年部编版高三语文第7单元文言文阅读理解模拟试题及答案第1页共1页2026年部编版高三语文第7单元文言文阅读理解模拟试题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.在《师说》中，韩愈用“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉”这句话主要说明什么？A.圣人也需要学习B.学习没有捷径C.圣人不需要从师D.圣人天生智慧参考答案：A2.《师说》中，韩愈提到“位卑则足羞，官盛则近谀”，这句话反映了什么现象？A.社会阶层固化B.官场人际关系复杂C.对师道的尊重D.官员的虚荣心参考答案：B3.《师说》中，韩愈用“闻道有先后，术业有专攻”来说明什么？A.学习的先后顺序B.不同人学习的差异C.专业的分工D.学习的方法参考答案：B4.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“道”指的是什么？A.道路B.道理C.道德D.方法参考答案：B5.《师说》中，韩愈用“嗟乎！师道之不传也久矣”来表达对当时师道的什么态度？A.批评B.赞赏C.无所谓D.不关心参考答案：A6.在《师说》中，韩愈提到“道之所存，师之所存也”，这句话强调了什么？A.师道的重要性B.道理的存在C.师生的关系D.学习的必要性参考答案：A7.《师说》中，韩愈认为庖丁的解牛技艺，对后世哲学有什么启示？A.技艺的重要性B.专注的力量C.哲学的起源D.学习的方法参考答案：B8.《师说》中，韩愈用“古之学者必有师”，这句话强调了什么？A.学习的必要性B.师生的关系C.学习的方法D.师道的重要性参考答案：B9.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，其中“业”指的是什么？A.业绩B.作业C.学业D.事业参考答案：C10.《师说》中，韩愈用“闻道有先后，术业有专攻”来说明不同人学习什么？A.速度不同B.方法不同C.目的不同D.难度不同参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，这句话体现了_________。参考答案：教师的作用和职责2.《师说》中，韩愈用“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉”来说明_________。参考答案：圣人也需要向老师学习3.《师说》中，韩愈用“闻道有先后，术业有专攻”来说明_________。参考答案：学习应该循序渐进，各有专长4.《师说》中，韩愈提出的“道之所存，师之所存也”的含义是_________。参考答案：道理存在的地方，就是老师存在的地方5.《师说》中“位卑则足羞，官盛则近谀”所反映的社会现象是_________。参考答案：当时社会上尊卑等级森严，人们重官轻学6.《师说》中韩愈认为从师学习的重要性体现在_________。参考答案：从师学习是获取知识、提升能力、解决疑惑的重要途径7.《师说》中“闻道有先后，术业有专攻”的哲学意义在于_________。参考答案：强调学习的阶段性和专业化分工，反对盲目崇拜权威8.《师说》中韩愈对当时师道不传现象的感慨是_________。参考答案：对当时师道不传现象的痛心和忧虑9.《师说》中韩愈认为师者应具备的素质是_________。参考答案：要有高尚的道德情操、渊博的知识、无私奉献的精神10.《师说》中韩愈对“传道、受业、解惑”三者关系的理解是_________。参考答案：传道是根本，受业是基础，解惑是关键三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《师说》中韩愈用“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉”来说明圣人也有需要学习的地方，因此从师学习是普遍的。参考答案：√2.《师说》中韩愈认为“道之所存，师之所存也”，这句话强调了老师的存在就是道的存在，老师是道的载体。参考答案：√3.《师说》中“位卑则足羞，官盛则近谀”所反映的社会现象是当时社会重官位轻学问的风气。参考答案：√4.《师说》中韩愈提出的“道之所存，师之所存也”的含义是只要存在道理，那么存在道理的地方就是老师所在的地方。参考答案：√5.《师说》中韩愈认为庖丁的解牛技艺，对后世哲学有什么启示？启示人们要尊重客观规律，按规律办事。参考答案：×6.《师说》中韩愈用“闻道有先后，术业有专攻”来说明不同人学习的起点不同，因此不能互相学习。参考答案：×7.《师说》中韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，这句话体现了老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑。参考答案：√8.《师说》中韩愈用“嗟乎！师道之不传也久矣”来表达对当时师道不传现象的深深惋惜。参考答案：√9.《师说》中韩愈认为师者应具备的素质是必须有学问，能够传授道理、教授学业、解答疑惑。参考答案：√10.《师说》中韩愈对当时师道不传现象的感慨是感叹当时从师学习的风气衰败，人们不再重视向老师学习。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《师说》中韩愈认为教师应具备的职责。参考答案：①传道，即传授道理；②受业，即教授学业；③解惑，即解答学生的疑惑。2.《师说》中“道之所存，师之所存也”这句话体现了韩愈怎样的教育思想？参考答案：①教师的存在是为了道的存在；②强调道的重要性，教师的重要性也随之而来。3.《师说》中“位卑则足羞，官盛则近谀”反映了当时怎样的社会现象？参考答案：①社会地位低的人会感到羞耻，而地位高的人容易受到阿谀。4.《师说》中韩愈用“闻道有先后，术业有专攻”来说明什么道理？参考答案：①学习道和掌握技艺都有先后顺序；②不同的人可以专注于不同的领域，各有专长。5.《师说》中韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，这句话体现了教师的哪三个方面的作用？参考答案：①传道，即传授道理；②受业，即教授学业；③解惑，即解答学生的疑惑。6.《师说》中韩愈对当时师道不传现象的感慨是什么？参考答案：对当时师道不传现象的感慨是感叹当时从师学习的风气衰败，人们不重视向老师学习。7.《师说》中韩愈认为庖丁的解牛技艺对后世哲学有什么启示？参考答案：庖丁解牛的技艺启示后世哲学要顺应自然规律，掌握事物的内在规律。8.《师说》中韩愈认为师者应具备的素质是什么？阅读下面的文言文，完成1～8题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”参考答案：①必须有学问，能够传授道理；②要有高尚的品德，能够为人师表。9.庖丁为文惠君解牛时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”表现了什么？A.动作熟练，技艺高超B.对牛的解剖非常细致C.对牛的结构了如指掌D.解牛过程非常痛苦参考答案：①传道，即传授道理；②受业，即教授学业；③解惑，即解答学生的疑惑。10.文中“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”运用了什么修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶参考答案：①教师的存在是为了道的存在；②强调道的重要性，教师的重要性也随之而来。11.庖丁认为“技盖至此乎”的原因是什么？A.他解牛的技术非常高超B.他对解牛的技巧已经达到了极致C.他解牛的速度非常快D.他解牛的过程非常顺利参考答案：①社会地位低的人会感到羞耻，而地位高的人容易受到阿谀。12.庖丁释刀后对文惠君说的话，主要说明了什么？A.他解牛的技巧非常高超B.他对解牛的技巧已经达到了极致C.他解牛的过程非常顺利D.他解牛的目的是为了展示自己的技艺参考答案：①学习道和掌握技艺都有先后顺序；②不同的人可以专注于不同的领域，各有专长。13.“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也”这句话说明了什么？A.庖丁解牛的技巧非常高超B.庖丁对牛的结构了如指掌C.庖丁解牛的过程非常顺利D.庖丁解牛的目的是为了展示自己的技艺参考答案：①传道，即传授道理；②受业，即教授学业；③解惑，即解答学生的疑惑。14.“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”这句话体现了庖丁解牛的什么特点？A.动作熟练，技艺高超B.对牛的解剖非常细致C.对牛的结构了如指掌D.解牛过程非常痛苦参考答案：对当时师道不传现象的感慨是感叹当时从师学习的风气衰败，人们不重视向老师学习。15.“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”这句话说明了什么？A.庖丁解牛的技巧非常高超B.庖丁对解牛的技巧已经达到了极致C.庖丁解牛的过程非常顺利D.庖丁解牛的目的是为了展示自己的技艺参考答案：庖丁解牛的技艺启示后世哲学要顺应自然规律，掌握事物的内在规律。16.庖丁解牛的故事主要说明了什么道理？A.技艺高超可以超越常人B.只有不断练习才能达到极致C.解牛的过程非常痛苦D.解牛的目的是为了展示自己的技艺参考答案：①必须有学问，能够传授道理；②要有高尚的品德，能够为人师表。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查《师说》中韩愈对圣人从师的态度。题干中的句子表明即使是圣人也需要向老师请教，说明学习没有捷径，圣人也需要学习。选项A正确，选项B、C、D与题干不符。2.参考答案：B解析：本题考查《师说》中韩愈对官场人际关系的看法。题干中的句子表明地位低的人会感到羞耻，地位高的人容易接近谄媚，反映了官场人际关系的复杂性。选项B正确，选项A、C、D与题干不符。3.参考答案：B解析：本题考查《师说》中韩愈对不同人学习的差异的看法。题干中的句子表明不同人学习的先后顺序不同，说明不同人学习的差异。选项B正确，选项A、C、D与题干不符。4.参考答案：B解析：本题考查《师说》中韩愈对“道”的理解。题干中的句子表明老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑，其中“道”指的是道理。选项B正确，选项A、C、D与题干不符。5.参考答案：A解析：本题考查《师说》中韩愈对当时师道的态度。题干中的句子表达了对当时师道不传承的感叹，表明韩愈对当时师道的批评态度。选项A正确，选项B、C、D与题干不符。6.参考答案：A解析：本题考查《师说》中韩愈对师道重要性的强调。题干中的句子表明道理存在的地方，老师存在的地方，强调了师道的重要性。选项A正确，选项B、C、D与题干不符。7.参考答案：B解析：本题考查《师说》中韩愈对庖丁解牛技艺的启示。题干中的句子表明庖丁解牛的技艺启示后世哲学，说明专注的力量。选项B正确，选项A、C、D与题干不符。8.参考答案：B解析：本题考查《师说》中韩愈对师生的关系的强调。题干中的句子表明古代求学的人必定有老师，强调了师生的关系。选项B正确，选项A、C、D与题干不符。9.参考答案：C解析：本题考查《师说》中韩愈对“业”的理解。题干中的句子表明老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑，其中“业”指的是学业。选项C正确，选项A、B、D与题干不符。10.参考答案：A解析：本题考查《师说》中韩愈对不同人学习速度的看法。题干中的句子表明不同人学习的速度不同，说明不同人学习的差异。选项A正确，选项B、C、D与题干不符。二、填空题1.参考答案：教师的作用和职责解析：本题考查《师说》中教师的作用。韩愈在《师说》中明确提出“师者，所以传道受业解惑也”，这句话直接阐述了教师的职责，即传授道理、教授学业、解答疑惑。这是教师的核心作用和根本任务，体现了韩愈对教师角色的定位和期望。2.参考答案：圣人也需要向老师学习解析：本题考查《师说》中关于圣人从师学习的观点。韩愈引用“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉”这句话，意在说明即使是出类拔萃的圣人，也并非无所不知，同样需要向老师学习。这体现了韩愈对从师学习的普遍性和必要性认识，打破了当时社会上认为圣人不需要从师的错误观念。3.参考答案：学习应该循序渐进，各有专长解析：本题考查《师说》中关于学习方法的观点。韩愈用“闻道有先后，术业有专攻”来说明学习应该遵循循序渐进的原则，不同的人可以专注于不同的领域和技能。这强调了学习的阶段性和专业化分工，体现了韩愈对学习方法和人才培养的深刻理解。4.参考答案：道理存在的地方，就是老师存在的地方解析：本题考查《师说》中关于师生关系的观点。韩愈提出的“道之所存，师之所存也”这句话，强调的是师生关系的本质在于对“道”的追求和传承。只要有道理存在，就应该有老师存在，老师存在的意义在于传授道理。这体现了韩愈对师生关系的本质性认识，突出了“道”在师生关系中的核心地位。5.参考答案：当时社会上尊卑等级森严，人们重官轻学解析：本题考查《师说》中反映的社会现象。韩愈在《师说》中提到“位卑则足羞，官盛则近谀”，这句话反映了当时社会上普遍存在的尊卑等级观念。地位低下的人以向地位高的人学习为耻，而地位高的人则容易受到阿谀奉承。这体现了当时社会上重官轻学、耻于从师的不良风气。6.参考答案：从师学习是获取知识、提升能力、解决疑惑的重要途径解析：本题考查《师说》中关于从师学习重要性的观点。韩愈在《师说》中多次强调从师学习的重要性，认为通过向老师学习，可以获得知识、提升能力、解决疑惑。这体现了韩愈对从师学习的重视，认为从师学习是个人成长和发展的必经之路。7.参考答案：强调学习的阶段性和专业化分工，反对盲目崇拜权威解析：本题考查《师说》中“闻道有先后，术业有专攻”的哲学意义。这句话的哲学意义在于强调学习的阶段性和专业化分工，不同的人可以根据自己的特长和兴趣选择不同的学习方向。同时，这也反对了盲目崇拜权威的错误观念，鼓励人们独立思考、勇于探索。8.参考答案：对当时师道不传现象的痛心和忧虑解析：本题考查《师说》中韩愈对当时师道不传现象的感慨。韩愈在《师说》中多次表达对当时师道不传现象的痛心和忧虑，认为当时社会上耻于从师的风气严重，导致师道传承中断。这体现了韩愈对当时社会风气的批判和对师道传承的重视。9.参考答案：要有高尚的道德情操、渊博的知识、无私奉献的精神解析：本题考查《师说》中韩愈认为师者应具备的素质。韩愈在《师说》中强调老师应该具备高尚的道德情操、渊博的知识、无私奉献的精神。这体现了韩愈对老师的严格要求，认为老师不仅要传授知识，更要以身作则，对学生进行道德教育。10.参考答案：传道是根本，受业是基础，解惑是关键解析：本题考查《师说》中韩愈对“传道、受业、解惑”三者关系的理解。韩愈认为“传道、受业、解惑”三者是一个有机整体，其中传道是根本，受业是基础，解惑是关键。老师应该首先传授道理，然后教授学业，最后解答疑惑，三者缺一不可。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《师说》中韩愈对圣人从师学习的理解。韩愈在《师说》中用“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉”这句话说明即使是圣人，也有需要学习的地方，因此从师学习是普遍的，不是圣人独有的事情。这句话体现了韩愈对从师学习的重视，认为这是普遍的规律。解析中点明了韩愈的观点，即从师学习是普遍的，不是圣人独有的事情，因此该说法正确。2.参考答案：√解析：本题考查《师说》中韩愈对“道之所存，师之所存也”的理解。韩愈在《师说》中提出“道之所存，师之所存也”，这句话的意思是只要存在道理，那么存在道理的地方就是老师所在的地方。也就是说，老师的存在就是道的存在，老师是道的载体。这句话强调了老师的重要性，因为老师是道的传播者。解析中点明了韩愈的观点，即老师的存在就是道的存在，老师是道的载体，因此该说法正确。3.参考答案：√解析：本题考查《师说》中“位卑则足羞，官盛则近谀”所反映的社会现象。韩愈在《师说》中用“位卑则足羞，官盛则近谀”这句话反映了当时社会重官位轻学问的风气。意思是地位低的人就会感到羞耻，而地位高的人就会容易接近谄媚。这句话揭示了当时社会风气的问题，即人们更加看重官位，而不是学问。解析中点明了韩愈的观点，即当时社会重官位轻学问的风气，因此该说法正确。4.参考答案：√解析：本题考查《师说》中“道之所存，师之所存也”的含义。韩愈在《师说》中提出“道之所存，师之所存也”，这句话的含义是只要存在道理，那么存在道理的地方就是老师所在的地方。也就是说，老师的存在就是道的存在，老师是道的载体。这句话强调了老师的重要性，因为老师是道的传播者。解析中点明了韩愈的观点，即只要存在道理，那么存在道理的地方就是老师所在的地方，因此该说法正确。5.参考答案：×解析：本题考查《师说》中韩愈对庖丁解牛技艺的启示。韩愈在《师说》中用庖丁解牛的例子来说明从师学习的重要性，但庖丁解牛的技艺对后世哲学的启示是尊重客观规律，按规律办事，而不是启示人们要尊重客观规律，按规律办事。庖丁解牛的技艺体现了对事物规律的深刻理解和运用，因此对后世哲学有启示意义。解析中点明了韩愈的观点，即庖丁解牛的技艺对后世哲学的启示是尊重客观规律，按规律办事，因此该说法错误。6.参考答案：×解析：本题考查《师说》中韩愈对“闻道有先后，术业有专攻”的理解。韩愈在《师说》中用“闻道有先后，术业有专攻”来说明不同人学习的起点不同，因此需要互相学习，而不是不能互相学习。这句话的意思是知道道理有先后，学问和技艺各有专长，因此需要互相学习，取长补短。解析中点明了韩愈的观点，即不同人学习的起点不同，因此需要互相学习，因此该说法错误。7.参考答案：√解析：本题考查《师说》中韩愈对“师者，所以传道受业解惑也”的理解。韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，这句话体现了老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑。这句话强调了老师的重要性，因为老师是知识的传播者和学生的引路人。解析中点明了韩愈的观点，即老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑，因此该说法正确。8.参考答案：√解析：本题考查《师说》中韩愈对当时师道不传现象的感慨。韩愈在《师说》中用“嗟乎！师道之不传也久矣”这句话来表达对当时师道不传现象的深深惋惜。这句话反映了韩愈对当时社会风气的不满，认为人们不再重视向老师学习，因此师道不传。解析中点明了韩愈的观点，即对当时师道不传现象的深深惋惜，因此该说法正确。9.参考答案：√解析：本题考查《师说》中韩愈认为师者应具备的素质。韩愈在《师说》中认为师者应具备的素质是必须有学问，能够传授道理、教授学业、解答疑惑。这句话强调了老师的重要性，因为老师是知识的传播者和学生的引路人。解析中点明了韩愈的观点，即老师应具备的素质是必须有学问，能够传授道理、教授学业、解答疑惑，因此该说法正确。10.参考答案：√解析：本题考查《师说》中韩愈对当时师道不传现象的感慨。韩愈在《师说》中用“嗟乎！师道之不传也久矣”这句话来表达对当时师道不传现象的深深惋惜。这句话反映了韩愈对当时社会风气的不满，认为人们不再重视向老师学习，因此师道不传。解析中点明了韩愈的观点，即对当时师道不传现象的深深惋惜，因此该说法正确。四、简答题1.参考答案：①传道，即传授道理；②受业，即教授学业；③解惑，即解答学生的疑惑。解析：本题考查《师说》中教师的基本职责。韩愈在《师说》中明确指出教师的职责包括传授道理（传道）、教授学业（受业）和解答学生的疑惑（解惑）。这三个方面构成了教师的核心职责，体现了韩愈对教师角色的深刻理解。解析中分点列出了教师的三项主要职责，与题干要求完全对应，确保答案的完整性和准确性。2.参考答案：①教师的存在是为了道的存在；②强调道的重要性，教师的重要性也随之而来。解析：本题考查《师说》中韩愈的教育思想。“道之所存，师之所存也”这句话的核心意思是，道的存在决定了教师的存在，教师的存在是为了传播道。这体现了韩愈对道的极端重视，认为道是教育的根本，教师是道的传播者。解析中分点阐述了这句话的内涵，突出了韩愈教育思想中道与教师的关系，符合题干要求。3.参考答案：①社会地位低的人会感到羞耻，而地位高的人容易受到阿谀。解析：本题考查《师说》中反映的社会现象。“位卑则足羞，官盛则近谀”这句话揭示了当时社会中的一种普遍现象：地位低的人在与地位高的人交往时会感到自卑和羞耻，而地位高的人则容易受到下属的阿谀奉承。这反映了当时社会等级森严、人际关系复杂的社会现实。解析中分点解释了这句话的社会意义，与题干要求完全对应。4.参考答案：①学习道和掌握技艺都有先后顺序；②不同的人可以专注于不同的领域，各有专长。解析：本题考查《师说》中韩愈关于学习道理的论述。“闻道有先后，术业有专攻”这句话的意思是，学习和掌握道理有先后顺序，不同的人可以专注于不同的领域，各有专长。这体现了韩愈对学习过程的理解，认为学习需要循序渐进，同时也要尊重不同人的专长。解析中分点阐述了这句话的内涵，突出了韩愈对学习方法和职业分工的看法，符合题干要求。5.参考答案：①传道，即传授道理；②受业，即教授学业；③解惑，即解答学生的疑惑。解析：本题考查《师说》中教师的作用。“师者，所以传道受业解惑也”这句话明确指出了教师的三种作用：传授道理、教授学业和解答学生的疑惑。这体现了韩愈对教师角色的全面理解，认为教师是学生成长道路上的重要引导者。解析中分点列出了教师的三种作用，与题干要求完全对应，确保答案的完整性和准确性。6.参考答案：对当时师道不传现象的感慨是感叹当时从师学习的风气衰败，人们不重视向老师学习。解析：本题考