2025年自考新闻传播学真题及答案

2025年自考新闻传播学真题及答案一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1.传播学作为一门独立学科，一般认为诞生于20世纪40年代的（）。A.美国B.英国C.德国D.法国2.拉斯韦尔“五W”模式中的要素不包括（）。A.传播者B.受传者C.反馈D.讯息3.香农—韦弗模式中，较之早期线性模式新增的环节是（）。A.噪音B.反馈C.编码D.解码4.提出“把关人”概念的心理学家是（）。A.卢因B.施拉姆C.拉斯韦尔D.霍夫兰5.“议程设置功能”理论最早是由（）在1972年提出的。A.麦克卢汉B.麦库姆斯和肖C.拉扎斯菲尔德D.卡茨6.“沉默的螺旋”理论的基本假设之一是（）。A.个人恐惧社会孤立B.媒介具有不可选择性C.受众主动使用媒介D.意见领袖无处不在7.麦克卢汉提出的著名观点是（）。A.媒介即讯息B.媒介是人的延伸C.地球村D.以上都是8.编码与解码理论由（）提出。A.霍尔B.费斯克C.葛兰西D.利奥塔9.传播学经验学派的研究方法主要采用（）。A.思辨法B.实地调查法C.文献分析法D.符号学方法10.“使用与满足”理论的研究视角是（）。A.传者本位B.受者本位C.媒介本位D.内容本位11.拉扎斯菲尔德等在“伊里调查”中发现，大众传播主要通过（）发挥作用。A.意见领袖B.社会精英C.组织传播D.大众媒介12.传播效果研究的阶段顺序是（）。A.强效果—有限效果—适度效果—强大效果B.有限效果—强效果—适度效果—强大效果C.强效果—适度效果—有限效果—强大效果D.有限效果—适度效果—强效果—强大效果13.关于“知沟”理论，下列表述正确的是（）。A.信息贫富差距会随着信息传播的增加而扩大B.信息贫富差距会逐渐缩小C.知沟只与教育程度有关D.知沟无法测量14.传播制度的核心是（）。A.媒介控制B.媒介经营C.媒介技术D.媒介内容15.集合行为中的“匿名性”容易导致（）。A.去个性化B.个性化C.理性化D.组织化16.大众传播的“授予地位”功能属于（）。A.社会地位赋予功能B.社会规范强制功能C.负面功能D.娱乐功能17.《报刊的四种理论》提出的四种媒介规范理论不包括（）。A.自由主义理论B.社会责任理论C.发展理论D.极权主义理论18.人内传播的典型形式是（）。A.对话B.自言自语C.自我互动D.笔记19.人际传播的基本动机之一是（）。A.自我认知B.消磨时间C.学习知识D.娱乐20.组织传播中的下行传播主要指（）。A.上情下达B.下情上达C.横向沟通D.信息发布21.文化帝国主义理论的代表人物是（）。A.席勒B.施拉姆C.麦克卢汉D.贝尔22.下列属于“冷媒介”的是（）。A.电影B.广播C.电视D.照片23.从传播效果角度看，“议程设置”理论认为大众传播不能决定人们（）。A.怎么想B.想什么C.是否关注D.认知程度24.“第三人效果”理论是由（）提出的。A.戴维森B.麦奎尔C.诺依曼D.卡茨25.新闻价值要素不包括（）。A.时效性B.接近性C.趣味性D.煽动性二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.下列属于传播学经验学派常用研究方法的有（）。A.问卷调查法B.内容分析法C.控制实验法D.深度访谈法E.形而上学思辨法2.拉斯韦尔提出的大众传播功能有（）。A.环境监视B.社会协调C.社会遗产传承D.娱乐E.麻醉精神3.受众的权利主要包括（）。A.知情权B.表达权C.批评建议权D.监督权E.沉默权4.关于“沉默的螺旋”理论，下列说法正确的有（）。A.提出了“意见气候”的概念B.强调个人对孤立的恐惧C.认为大众传播具有强大效果D.否定了大众传播的效果E.只适用于高流动性的现代社会5.下列属于传播学宏观效果理论的有（）。A.议程设置理论B.培养理论C.知沟理论D.模仿理论E.使用与满足理论三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.传播2.意见领袖3.议程设置4.象征性互动理论5.数字鸿沟四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1.简述传播学研究的主要对象。2.简述拉斯韦尔“五W”模式的基本内容。3.简述大众传播的社会功能。4.简述“沉默的螺旋”理论的基本观点。5.简述网络传播的主要特点。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.试述传播效果研究的三个阶段及其代表理论。2.结合实例，论述议程设置理论在新媒体环境下的嬗变。六、应用分析题（本大题共1小题，共10分）1.阅读下列材料，并运用传播学相关知识进行分析。某市发生一起突发事件，最初仅有本地论坛的一条帖子提及，随后微信朋友圈和微博上迅速出现各种未经核实的消息，部分言论夸大伤亡人数并恶意推测事故原因，引发恐慌。市政府立即召开新闻发布会，通报初步调查情况；当地主流媒体跟进辟谣，发布权威信息；若干有影响力的网络大V转发官方通报，呼吁网民不传谣不信谣；同时，网信部门依法处理了造谣账号。事件舆论逐渐平稳，公众关注焦点转向后续调查和责任追究。请从“议程设置”“意见领袖”“沉默的螺旋”“使用与满足”中任选三个理论，分析该事件中信息传播与舆论演变的过程。参考答案与解析一、单项选择题1.答案：A解析：传播学诞生于美国，施拉姆是集大成者。2.答案：C解析：“五W”即谁、说什么、通过什么渠道、对谁、取得什么效果，无反馈环节。3.答案：A4.答案：A5.答案：B6.答案：A解析：诺依曼认为，个人因恐惧孤立而倾向于服从优势意见，形成螺旋过程。7.答案：D8.答案：A9.答案：B10.答案：B11.答案：A12.答案：A13.答案：A14.答案：A15.答案：A16.答案：A17.答案：C18.答案：C解析：自我互动是布鲁默提出的概念，强调人内传播中的自我互动过程，是人内传播的典型表现形式。19.答案：A20.答案：A21.答案：A22.答案：C解析：麦克卢汉认为电视清晰度低，属于冷媒介；电影、广播、照片清晰度高，属于热媒介。23.答案：A24.答案：A25.答案：D二、多项选择题1.答案：ABCD解析：经验学派以实证方法为主，形而上学思辨法属于思辨学派的方法，因此E不选。2.答案：ABC解析：拉斯韦尔提出大众传播的三种功能是环境监视、社会协调和社会遗产传承。娱乐功能由赖特补充，麻醉精神由拉扎斯菲尔德和默顿提出。3.答案：ABCD解析：受众权利包括知情权、表达权、批评建议权和监督权，沉默权不是受众权利的法定内容。4.答案：ABC解析：该理论认为大众传播通过营造“意见气候”影响个人，效果较强；D明显错误，E也与理论假设不符。5.答案：ABC解析：议程设置、培养理论、知沟理论均属于宏观效果理论。模仿理论属于强效果论范畴，使用与满足属于受众研究，不属于宏观效果理论。三、名词解释1.答案：传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行，即人与人之间通过语言、文字、图像、表情等符号，进行信息、观念、情感交流与共享的行为和过程。2.答案：意见领袖是指在传播活动中，能经常为他人提供信息、观点和建议，并对他人态度和行为产生较大影响的少数人物。他们并非正式领袖，却在大众传播与受众之间起中介和过滤作用。3.答案：议程设置理论认为，大众传播虽然不能决定人们对某一事件的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关议题，有效地左右人们关注哪些事实，以及谈论的顺序和重要性。媒介的报道越频繁，公众越倾向于认为该议题重要。4.答案：象征性互动理论（又称符号互动论）由米德和布鲁默等人提出，认为事物本身并没有固定意义，意义是在人与人的象征性互动过程中产生和变化的。人通过符号进行交流，又在互动中解释符号、调整自我，从而构成社会。5.答案：数字鸿沟是指由于经济、技术、教育、地域等原因，不同群体在信息传播技术（特别是互联网）的接入、使用和收益上存在显著差距的现象。它是传统“知沟”问题在信息时代的延伸。四、简答题1.答案：（1）传播过程中的人，包括传播者与受传者；（2）传播内容，即讯息及其符号系统；（3）传播媒介，即信息传递的渠道和载体；（4）传播效果，即传播行为对受众和社会产生的影响；（5）传播制度与传播活动所处的社会文化环境。2.答案：拉斯韦尔在1948年提出传播过程的五种基本要素，即“谁（Who）、说什么（SaysWhat）、通过什么渠道（InWhichChannel）、对谁说（ToWhom）、取得什么效果（WithWhatEffects）”。该模式对应传播学研究的五个领域：控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析。3.答案：（1）环境监视功能，及时报道和预警自然环境与社会环境的变化；（2）社会协调功能，沟通社会各组成部分，促进共识形成；（3）文化传承功能，传递社会文化遗产、继往开来；（4）娱乐功能，提供休闲消遣；（5）经济功能，参与经济活动，促进信息消费。4.答案：（1）个人具有对社会孤立的恐惧；（2）个人会持续观察周围意见环境，评估优势意见与劣势意见的分布；（3）害怕被孤立，个人在公开表达中往往支持优势意见或保持沉默，而劣势意见的沉默使优势意见显得更强大，由此形成螺旋过程；（4）大众传播通过营造“意见气候”影响社会心理，强化了这种螺旋效应。5.答案：（1）信息传播的即时性与全球性；（2）传播主体的多元化与去中心化；（3）传播方式的互动性与双向性；（4）传播内容的数字化与多媒体化；（5）传播过程的开放性与海量存储；（6）传播关系的虚拟性与匿名性。五、论述题1.答案：传播效果研究先后经历了强效果论、有限效果论和适度效果论（宏观效果论）三个阶段。（1）第一阶段：强效果论（20世纪初至40年代初）。以“魔弹论”或“皮下注射论”为代表，认为大众传播具有强大威力，能够像子弹击中身体一样迅速改变受众的态度和行为。该理论建立在当时报刊、广播快速发展及战争宣传的背景之上，忽视了受众的能动性和社会关系的作用。（2）第二阶段：有限效果论（20世纪40年代至60年代）。以拉扎斯菲尔德的“伊里调查”、霍夫兰的说服研究等为代表，发现大众传播的效果受个人差异、群体归属、意见领袖、选择性接触等因素制约，实际影响力相当有限。克拉珀在《大众传播的效果》中系统总结了中介因素，提出“大众传播通常不是必要的和充分的原因，只能作为中介因素之一发挥作用”。（3）第三阶段：适度效果论（20世纪70年代以后）。以麦库姆斯和肖的“议程设置”、诺依曼的“沉默的螺旋”、格伯纳的“培养分析”等理论为代表。该类理论承认大众传播在特定条件下能产生较强的效果，但效果并非无条件、无中介地直接实现，而是通过建构议题、营造意见气候等方式潜移默化地影响受众，因此又被称为“宏观效果论”。解析：答题需按时间顺序梳理三阶段，分别指出阶段特征、代表学者、核心概念及理论贡献，并适当说明各阶段之间的发展逻辑。2.答案：（1）经典议程设置理论认为，大众媒介通过选择性报道影响公众对议题重要性的认知，即“媒介不能决定人们怎么想，但能决定人们想什么”。这一功能在新媒体时代依然存在，但运作机制发生了显著变化。（2）议程设置主体多元化。传统媒体时代主要由报纸、广播、电视设置议程；新媒体时代，网民、网络大V、自媒体、社交平台算法均可成为议程设置的主体。例如，微博热搜、抖音热榜等由用户互动和平台筛选共同形成公共议题。（3）议程设置过程“逆向化”。传统模式下议程由媒体流向公众；新媒体中，公众热议的议题往往被传统媒体跟进报道，形成“公众议程→媒介议程→政策议程”的反向流动。如部分社会公平议题起初由网友发帖曝光，随后引发主流媒体关注和官方回应。（4）议程设置方式由“推送”变为“聚合”。传统媒体通过版面位置、播出顺序设置议程；新媒体则通过算法推荐、话题标签、置顶热搜等方式聚合相关信息，强化某一议程的可见度和重要性。（5）议程设置效果受“碎片化”影响。新媒体时代受众注意力分散，信息过载可能导致议程之间的竞争加剧，单一媒介设置议程的能力相对弱化，但社交媒体平台的整体议程设置能力可能更强。（6）结论：议程设置理论并未失效，而是从“媒体设置公众议题”扩展为“多元主体参与、双向互动、算法介入”的复合议程设置模式。研究者需要关注传统媒体、新媒体、公众和算法之间的协同与博弈。解析：论述应结合具体案例，如社会热点事件的发酵与报道过程，说明议程设置理论在新媒体语境下的主体变化、路径变化和效果变化，做到理论与实例相结合。六、应用分析题1.答案：（1）从“议程设置”角度看：事件初期，传统媒体集体失声或延迟报道，网络论坛和社交平台成为议题生成的主要空间，公众关注迅速聚焦于该事件。政府新闻发布会和主流媒体的辟谣报道重新设置媒介议程，将公众注意力引导到“官方调查结果”“事件真相”和“责任追究”等议题上，改变了最初由谣言主导的议题框架。这说明新媒