江苏省苏教版小学五年级语文下册第1单元古诗文阅读测试卷及答案

江苏省苏教版小学五年级语文下册第1单元古诗文阅读测试卷及答案第1页共1页江苏省苏教版小学五年级语文下册第1单元古诗文阅读测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了什么思想感情？A.对自然风光的赞美B.对生命力的赞颂C.对战争残酷的控诉D.对家乡的思念参考答案：B2.《题西林壁》这首诗的作者是谁？A.杜甫B.李白C.苏轼D.白居易参考答案：C3.《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”一句描绘了草原怎样的变化？A.春夏秋冬四季景色B.草原的辽阔与茂盛C.草原枯萎与生长的循环D.草原的美丽与生机参考答案：C4.《草》这首诗的结构是怎样的？请用一句话概括。A.抒情与叙事相结合B.对比与排比相结合C.韵律与节奏相结合D.意象与情感相结合参考答案：B5.小明家乡的草原在春天和秋天分别是什么样子？请从颜色、高度等方面描述。A.春天绿色、低矮，秋天黄色、茂密B.春天红色、高耸，秋天蓝色、稀疏C.春天白色、平缓，秋天黑色、陡峭D.春天紫色、柔软，秋天绿色、坚硬参考答案：A6.小明观察到草原上的草有枯萎和生长的过程，请解释这种现象的原因。A.气候变化导致B.土壤变化导致C.动物活动导致D.植物自身规律导致参考答案：D7.小明想用《草》这首诗的内容设计一个手工制作活动，请提出你的建议。A.绘制草原风景画B.制作草原植物标本C.编织草原主题手链D.拼贴草原动物模型参考答案：A8.小明家乡的草原对当地生态环境有什么作用？请列举至少两点。A.保持水土，净化空气B.提供食物，调节气候C.维护生物多样性，促进旅游业发展D.以上都是参考答案：D9.下列对《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”一句的理解，不正确的一项是（）。A.草原上的草每年都会经历枯萎和生长B.这句诗表达了生命的顽强与循环C.这句诗描绘了草原的美丽景色D.这句诗暗示了时间的流逝与变化参考答案：C10.下列对《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句的理解，不正确的一项是（）。A.这句诗表达了认识事物需要全面的角度B.这句诗说明了当局者迷的哲理C.这句诗描绘了庐山的壮丽景色D.这句诗暗示了人生的困境与迷茫参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《草》这首诗的作者是______。参考答案：白居易2.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了______。参考答案：顽强的生命力3.《草》这首诗的结构是______。参考答案：分总结构4.《题西林壁》这首诗的作者是______。参考答案：苏轼5.《题西林壁》这首诗中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一句主要表达了______。参考答案：观察角度不同，所见所感也不同6.《题西林壁》这首诗中，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句主要说明了______。参考答案：人要认识事物，必须站在客观的立场上7.《赋得古原草送别》这首诗的作者是______。参考答案：白居易8.《赋得古原草送别》这首诗中，“离离原上草，一岁一枯荣”一句描绘了______。参考答案：草原一年四季的变化9.《赋得古原草送别》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了______。参考答案：顽强的生命力10.《草》和《赋得古原草送别》这两首诗都表达了______的情感。参考答案：对大自然的热爱和赞美三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了生命的顽强和希望。参考答案：√2.《题西林壁》这首诗的作者是苏轼。参考答案：√3.《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”一句描绘了草原上草的生长规律。参考答案：√4.《草》这首诗的结构是五言绝句。参考答案：√5.《题西林壁》这首诗中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一句说明了观察角度不同，所见所感也不同。参考答案：√6.《赋得古原草送别》这首诗的作者是白居易。参考答案：×7.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了离别之情。参考答案：×8.《题西林壁》这首诗中，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句说明了当局者迷，旁观者清的道理。参考答案：√9.《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”一句表达了诗人对草原的热爱之情。参考答案：×10.《草》这首诗的作者是白居易。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《草》这首诗所表达的中心思想。参考答案：《草》这首诗通过描写小草顽强的生命力和顽强的精神，表达了作者对生命力的赞美和对自然规律的感悟。2.《题西林壁》这首诗中，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句说明了什么道理？参考答案：这句诗说明了人们观察事物时容易受到自身所处位置和角度的影响，只有跳出局限才能全面认识事物。3.《赋得古原草送别》这首诗中，“离离原上草，一岁一枯荣”一句描绘了怎样的景象？参考答案：这句诗描绘了原上草一年四季的生长变化景象，展现了自然界的循环往复和生命的顽强。4.比较一下《草》和《赋得古原草送别》这两首诗在表达情感上的异同。参考答案：《草》表达了小草顽强的生命力和对自然规律的感悟，而《赋得古原草送别》则表达了作者对离别的伤感和对自然美景的赞美。5.《题西林壁》这首诗的作者是谁？这首诗主要描写了什么内容？参考答案：这首诗的作者是苏轼，主要描写了庐山的景色和诗人对庐山的感悟。6.《草》这首诗的结构是七言绝句，请简述其结构特点。参考答案：七言绝句的结构特点是每首诗四句，每句七个字，节奏紧凑，语言精练，富有韵律感。7.《赋得古原草送别》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了怎样的生命力？参考答案：这句诗主要表达了小草顽强的生命力和不屈不挠的精神，展现了生命的顽强和坚韧。8.请分析《草》和《赋得古原草送别》这两首诗在描写草的生长变化方面的不同之处。参考答案：《草》主要描写了小草在严酷环境中的生长变化，而《赋得古原草送别》则描写了原上草一年四季的生长变化景象，展现了自然界的循环往复和生命的顽强。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的短文，完成第1～8题。春风又绿江南岸，明月何时照我还。这首诗出自北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》。诗人站在瓜洲渡口，望着对岸的京口，心中充满了对家乡的思念。春天又绿了江南的岸边，可远方的亲人何时才能回来，与明月共照呢？这首诗表达了诗人思乡之情。1.这首诗的作者是谁？A.李白B.杜甫C.王安石D.苏轼参考答案：C2.这首诗的题目是什么？A.《静夜思》B.《赋得古原草送别》C.《泊船瓜洲》D.《题西林壁》参考答案：C3.诗中“春风又绿江南岸”一句描绘了什么景象？A.秋天江南的景色B.春天江南的景色C.夏天江南的景色D.冬天江南的景色参考答案：B4.诗中“明月何时照我还”一句表达了什么情感？A.对友人的思念B.对家乡的思念C.对国家的思念D.对月亮的喜爱参考答案：B5.这首诗的体裁是什么？A.七言绝句B.五言绝句C.七言律诗D.五言律诗参考答案：A6.诗中“江南”指的是哪个地方？A.长江流域B.黄河流域C.珠江流域D.淮河流域参考答案：A7.诗人在哪里写下了这首诗？A.京口B.瓜洲C.江南D.长安参考答案：B8.这首诗表达了诗人怎样的心情？A.愉快B.悲伤C.思念D.喜悦参考答案：C标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查《草》这首诗的主题思想。“野火烧不尽，春风吹又生”一句通过描绘草原的枯萎与生长，赞颂了生命的顽强与不屈，表达了作者对生命力的赞颂。A选项错误，诗中虽然描绘了自然风光，但主要表达的是对生命力的赞颂。C选项错误，诗中并未直接控诉战争残酷。D选项错误，诗中并未表达对家乡的思念。故正确答案为B。2.参考答案：C解析：本题考查《题西林壁》的作者。《题西林壁》是宋代文学家苏轼的作品。A选项杜甫是唐代诗人，代表作有《登高》《石壕吏》等。B选项李白是唐代诗人，代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等。D选项白居易是唐代诗人，代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。故正确答案为C。3.参考答案：C解析：本题考查《赋得古原草送别》的内容。“离离原上草，一岁一枯荣”一句通过描绘草原的枯萎与生长，展现了草原枯萎与生长的循环变化。A选项错误，诗中并未描绘四季景色。B选项错误，诗中并未强调草原的辽阔与茂盛。D选项错误，诗中并未表达草原的美丽与生机。故正确答案为C。4.参考答案：B解析：本题考查《草》这首诗的结构。《草》这首诗通过对比草原的枯萎与生长，以及春风与野火的对比，展现了生命的顽强与不屈。诗中运用了对比与排比相结合的手法。A选项错误，诗中虽然抒情与叙事相结合，但主要结构是对比与排比。C选项错误，诗中虽然韵律与节奏相结合，但主要结构是对比与排比。D选项错误，诗中虽然意象与情感相结合，但主要结构是对比与排比。故正确答案为B。5.参考答案：A解析：本题考查对小明家乡草原的描述。春天草原上的草通常是绿色的，且高度较低，因为刚经历冬季，草的生长还处于初期阶段。秋天草原上的草通常是黄色的，且高度较高，因为经历了整个生长季节，草已经长得比较茂盛。B选项错误，春天草原上的草不是红色的，高度也不是高耸的。C选项错误，春天草原上的草不是白色的，高度也不是平缓的。D选项错误，春天草原上的草不是紫色的，高度也不是柔软的。故正确答案为A。6.参考答案：D解析：本题考查草原草枯萎与生长的原因。草原上的草有枯萎和生长的过程是植物自身规律导致的。植物的生命周期包括生长、开花、结果和枯萎等阶段，这是植物自身遗传和生理特性决定的。A选项错误，气候变化虽然会影响草的生长，但不是根本原因。B选项错误，土壤变化虽然会影响草的生长，但不是根本原因。C选项错误，动物活动虽然会影响草的生长，但不是根本原因。故正确答案为D。7.参考答案：A解析：本题考查用《草》这首诗的内容设计手工制作活动。绘制草原风景画是一个很好的建议，可以通过绘画的方式展现《草》这首诗中描绘的草原景色，让学生更直观地感受诗歌的意境。B选项制作草原植物标本虽然可以，但操作难度较大，且与诗歌主题关联性不强。C选项编织草原主题手链虽然可以，但与诗歌主题关联性不强。D选项拼贴草原动物模型虽然可以，但与诗歌主题关联性不强。故正确答案为A。8.参考答案：D解析：本题考查草原对当地生态环境的作用。草原对当地生态环境的作用包括：保持水土，净化空气，提供食物，调节气候，维护生物多样性，促进旅游业发展。A选项正确，草原可以保持水土，净化空气。B选项正确，草原可以提供食物，调节气候。C选项正确，草原可以维护生物多样性，促进旅游业发展。D选项正确，以上都是草原对当地生态环境的作用。故正确答案为D。9.参考答案：C解析：本题考查对《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”一句的理解。A选项正确，草原上的草每年都会经历枯萎和生长。B选项正确，这句诗表达了生命的顽强与循环。D选项正确，这句诗暗示了时间的流逝与变化。C选项错误，这句诗主要表达的是生命的顽强与循环，而不是描绘草原的美丽景色。故正确答案为C。10.参考答案：C解析：本题考查对《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句的理解。A选项正确，这句诗表达了认识事物需要全面的角度。B选项正确，这句诗说明了当局者迷的哲理。D选项正确，这句诗暗示了人生的困境与迷茫。C选项错误，这句诗主要表达的是认识事物需要全面的角度，而不是描绘庐山的壮丽景色。故正确答案为C。二、填空题1.参考答案：白居易解析：本题考查《草》的作者。白居易是唐代著名诗人，《草》这首诗就是他的代表作之一。题干直接问作者，属于基础识记内容，答案为白居易。2.参考答案：顽强的生命力解析：本题考查《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”一句的主旨。这句诗用野火和春风对比，形象地表达了野草顽强的生命力，即使被烧毁也能在春风中重新生长。答案为顽强的生命力。3.参考答案：分总结构解析：本题考查《草》的结构。全诗先总写草原的顽强，再分写草原的景象和情感，属于分总结构。答案为分总结构。4.参考答案：苏轼解析：本题考查《题西林壁》的作者。苏轼是宋代著名文学家，《题西林壁》是他的代表作之一。题干直接问作者，属于基础识记内容，答案为苏轼。5.参考答案：观察角度不同，所见所感也不同解析：本题考查《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”一句的主旨。这句诗说明从不同角度观察庐山，看到的景象也不同，体现了观察角度的重要性。答案为观察角度不同，所见所感也不同。6.参考答案：人要认识事物，必须站在客观的立场上解析：本题考查《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句的主旨。这句诗说明人要认识事物的真相，必须站在客观的立场上，否则容易产生片面性。答案为人要认识事物，必须站在客观的立场上。7.参考答案：白居易解析：本题考查《赋得古原草送别》的作者。白居易是唐代著名诗人，《赋得古原草送别》也是他的代表作之一。题干直接问作者，属于基础识记内容，答案为白居易。8.参考答案：草原一年四季的变化解析：本题考查《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”一句的内容。这句诗描绘了草原上野草一年四季的变化，春天发芽，秋天枯萎，体现了自然规律。答案为草原一年四季的变化。9.参考答案：顽强的生命力解析：本题考查《赋得古原草送别》中“野火烧不尽，春风吹又生”一句的主旨。这句诗用野火和春风对比，形象地表达了野草顽强的生命力，即使被烧毁也能在春风中重新生长。答案为顽强的生命力。10.参考答案：对大自然的热爱和赞美解析：本题考查《草》和《赋得古原草送别》两首诗的情感主旨。这两首诗都通过描写草原的景象，表达了对大自然的热爱和赞美之情。答案为对大自然的热爱和赞美。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《草》这首诗的主题思想。诗句“野火烧不尽，春风吹又生”通过野火焚烧和春风复生的对比，生动地展现了生命的顽强和希望，表达了诗人对生命力的赞颂。该诗句是《草》这首诗的核心，也是其主题思想的集中体现。2.参考答案：√解析：本题考查《题西林壁》这首诗的作者。《题西林壁》是苏轼创作的一首著名的题壁诗，诗中通过对庐山不同角度的描写，表达了诗人对事物观察的深刻理解。该诗是苏轼的代表作之一，作者信息明确。3.参考答案：√解析：本题考查《赋得古原草送别》这首诗的内容。《赋得古原草送别》是白居易创作的一首著名的边塞诗，诗中“离离原上草，一岁一枯荣”通过描绘草原上草的生长规律，展现了大自然的循环往复，也暗喻了人生的无常。该诗句是诗中的名句，内容准确。4.参考答案：√解析：本题考查《草》这首诗的结构。《草》这首诗是白居易创作的一首五言绝句，全诗四句，每句五字，结构简洁明快，语言生动形象，是五言绝句的典型代表。5.参考答案：√解析：本题考查《题西林壁》这首诗的主题思想。《题西林壁》是苏轼创作的一首题壁诗，诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”通过对庐山不同角度的描写，说明了观察角度不同，所见所感也不同，表达了诗人对事物观察的深刻理解。6.参考答案：×解析：本题考查《赋得古原草送别》这首诗的作者。《赋得古原草送别》是白居易创作的一首著名的边塞诗，而不是苏轼的作品。作者信息错误。7.参考答案：×解析：本题考查《草》这首诗的主题思想。《草》这首诗的主题思想是生命的顽强和希望，而不是离别之情。诗句“野火烧不尽，春风吹又生”通过野火焚烧和春风复生的对比，生动地展现了生命的顽强和希望，表达了诗人对生命力的赞颂。8.参考答案：√解析：本题考查《题西林壁》这首诗的主题思想。《题西林壁》是苏轼创作的一首题壁诗，诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”通过对庐山不同角度的描写，说明了当局者迷，旁观者清的道理，表达了诗人对事物观察的深刻理解。9.参考答案：×解析：本题考查《赋得古原草送别》这首诗的内容。《赋得古原草送别》是白居易创作的一首著名的边塞诗，诗中“离离原上草，一岁一枯荣”通过描绘草原上草的生长规律，展现了大自然的循环往复，也暗喻了人生的无常，而不是表达诗人对草原的热爱之情。10.参考答案：×解析：本题考查《草》这首诗的作者。《草》这首诗是白居易创作的一首著名的边塞诗，而不是李白的作品。作者信息错误。四、简答题1.参考答案：《草》这首诗通过描写小草顽强的生命力和顽强的精神，表达了作者对生命力的赞美和对自然规律的感悟。解析：本题考查《草》的中心思想。解析时需先理解诗歌内容，再提炼中心思想。《草》通过描写小草在严酷环境中依然能够顽强生长，表达了作者对生命力的赞美和对自然规律的感悟。答案需包含对生命力的赞美和对自然规律的感悟两个方面。2.参考答案：这句诗说明了人们观察事物时容易受到自身所处位置和角度的影响，只有跳出局限才能全面认识事物。解析：本题考查《题西林壁》的哲理内涵。解析时需理解诗句的字面意思和深层含义。诗句通过描写庐山的不同面貌，说明了人们观察事物时容易受到自身所处位置和角度的影响，只有跳出局限才能全面认识事物。答案需包含对观察角度和全面认识事物的理解。3.参考答案：这句诗描绘了原上草一年四季的生长变化景象，展现了自然界的循环往复和生命的顽强。解析：本题考查《赋得古原草送别》的描写内容。解析时需理解诗句的字面意思和所描绘的景象。诗句通过描写原上草一年四季的生长变化，展现了自然界的循环往复和生命的顽强。答案需包含对四季变化和生命顽强的理解。4.参考答案：《草》表达了小草顽强的生命力和对自然规律的感悟，而《赋得古原草送别》则表达了作者对离别的伤感和对自然美景的赞美。解析：本题考查两首诗在表达情感上的异同。解析时需分别理解两首诗的情感基调，再进行比较。《草》通过描写小草顽强的生命力和对自然规律的感悟，表达了作者对生命力的赞美和对自然规律的感悟；而《赋得古原草送别》则表达了作者对离别的伤感和对自然美景的赞美。答案需包含对两首诗情感基调的理解和比较。5.参考答案：这首诗的作者是苏轼，主要描写了庐山的景色和诗人对庐山的感悟。解析：本题考查《题西林壁》的作者和主要内容。解析时需了解作者和诗歌的主要内容。《题西林壁》的作者是苏轼，这首诗主要描写了庐山的景色和诗人对庐山的感悟。答案需包含作者和诗歌的主要内容两个方面。6.参考答案：七言绝句的结构特点是每首诗四句，每句七个字，节奏紧凑，语言精练，富有韵律感。解析：本题考查《草》的结构特点。解析时需了解七言绝句的结构特点。《草》这首诗的结构是七言绝句，每首诗四句，每句七个字，节奏紧凑，语言精练，富有韵律感。答案需包含对七言绝句结构特点的理解。7.参考答案：这句诗主要表达了小草顽强的生命力和不屈不挠的精神，展现了生命的顽强和坚韧。解析：本题考查《赋得古原草送别》中“野火烧不尽，春风吹又生”一句的含义。解析时需理解诗句的字面意思和深层含义。诗句通过描写小草在严酷环境中依然能够顽强生长，表达了小草顽强的生命力和不屈不挠的精神，展现了生命的顽强和坚韧。答案需包含对生命力和不屈不挠精神的理解。8.参考答案：《草》主要描写了小草在严酷环境中的生长变化，而《赋得古原草送别》则描写了原上草一年四季的生长变化景象，展现了自然界的循环往复和生命的顽强。解析：本题考查两首诗在描写草的生长变化方面的不同之处。解析时需分别理解两首诗对草的生长变化的描写，再进行比较。《草》主要描写了小草在严酷环境中的生长变化，而《赋得古原草送别