苏教版初中语文八年级下册第7单元综合测试卷及答案

苏教版初中语文八年级下册第7单元综合测试卷及答案第1页共1页苏教版初中语文八年级下册第7单元综合测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.《核舟记》中“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”一句，体现了作者怎样的写作手法？A.夸张手法B.对比手法C.数字描写手法D.拟人手法参考答案：C2.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”两句，主要表达了什么思想？A.对自然景观的赞美B.对隐逸生活的向往C.对精神境界的追求D.对社会地位的看法参考答案：C3.《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句，揭示了怎样的人生悲剧？A.人才被埋没的悲哀B.劳动人民的苦难C.战争的残酷D.社会不公的现实参考答案：A4.《小石潭记》中“斗折蛇行，明灭可见”一句，生动描绘了小石潭怎样的景象？A.水流湍急B.水道曲折C.水面宽阔D.水色清澈参考答案：B5.下列哪一项不属于《陋室铭》中表现作者高洁品格的句子？A.“无丝竹之乱耳”B.“无案牍之劳形”C.“谈笑有鸿儒”D.“往来无白丁”参考答案：D6.《马说》中“才美不外见”一句，生动描绘了千里马怎样的特点？A.外形美观B.才能出众C.性格温顺D.善解人意参考答案：B7.《核舟记》中“舟中坐三人”一句，体现了作者怎样的写作风格？A.细致描写B.虚实结合C.简洁明快D.夸张渲染参考答案：C8.《小石潭记》中“以其境过清，不可久居”一句，表达了作者怎样的情感？A.对小石潭的喜爱B.对环境的厌恶C.对人生的感慨D.对友人的劝告参考答案：C9.下列哪一项最能体现《马说》中“食马者不知其能千里而食也”一句的含义？A.人才需要得到赏识B.马需要得到善待C.食物需要充足D.速度需要提升参考答案：A10.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，表现了作者对怎样的生活态度？A.追求物质享受B.崇尚精神自由C.厌恶繁文缛节D.重视身体健康参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.请将《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”两句补充完整：______，有龙则灵。参考答案：水不在深2.《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句揭示了______。参考答案：封建统治者埋没人才3.请将《核舟记》中“舟中坐三人”一句补充完整：______。参考答案：舟中坐三人：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左4.《小石潭记》中“以其境过清，不可久居”一句，表达了作者______。参考答案：孤独、凄凉的心境5.《马说》的作者是______，这篇文章主要表达了______。参考答案：韩愈；封建统治者不识人才、埋没人才6.文章开头“世有伯乐，然后有千里马”这句话的意思是______。参考答案：没有伯乐，千里马就无法被识别和重用7.“千里马常有，而伯乐不常有”这句话强调了______。参考答案：伯乐的重要性8.“才美不外见”一句，生动描绘了千里马的______。参考答案：外在特征9.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，表现了作者______。参考答案：对世俗的厌弃和对高洁品格的追求10.《核舟记》中“舟中坐三人”一句，体现了作者______。参考答案：精细的观察力和描写能力三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”两句，体现了作者对物质条件的轻视和对精神境界的追求。参考答案：√2.《小石潭记》中“斗折蛇行，明灭可见”一句，生动描绘了小石潭水流曲折、石块错落的景象。参考答案：√3.《核舟记》中“舟中坐三人”一句，体现了作者细致入微的观察力和简洁凝练的写作风格。参考答案：√4.《马说》中“食马者不知其能千里而食也”一句，强调了识别人才的重要性。参考答案：√5.文章开头“世有伯乐，然后有千里马”这句话的意思是，只有有了伯乐，才能发现千里马。参考答案：√6.“千里马常有，而伯乐不常有”这句话强调了人才难得。参考答案：√7.“才美不外见”一句，生动描绘了千里马的外形之美。参考答案：√8.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，表现了作者对世俗享乐的鄙弃和对宁静生活的向往。参考答案：√9.请将《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”两句补充完整：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。参考答案：√10.请将《核舟记》中“舟中坐三人”一句补充完整：舟中坐三人：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”两句所表达的中心思想。参考答案：①表现了作者认为事物是否著名不在于其外在条件的大小，而在于其内在的质的规定性；②体现了作者不追求名利、注重内在修养的人生态度。2.《核舟记》中描绘的“舟中坐三人”分别是谁？请简要说明他们的姿态和神情。参考答案：①舟中坐三人：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左；②东坡为正面，佛印为侧面，鲁直为背面，三人神态各异，栩栩如生。3.《小石潭记》中“斗折蛇行，明灭可见”一句描绘了小石潭怎样的景象？参考答案：①描绘了小石潭溪水的蜿蜒曲折和明暗变化；②表现了溪流在石间穿行，时隐时现的景象。4.《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”这句话强调了什么？参考答案：强调了人才难得，识别人才的重要性。5.请列举《陋室铭》中表现作者高洁品格的至少三个句子。参考答案：①“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”；②“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；③“可以调素琴，阅金经”。6.《核舟记》中“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”一句，运用了哪些说明方法？参考答案：①列数字；②作比较；③摹状貌。7.《小石潭记》中，作者在描写小石潭时，运用了哪些感官描写？参考答案：①视觉描写：如“全石以为底，近岸，卷石底以出”；②听觉描写：如“闻水声，如鸣佩环”；③触觉描写：如“下见小潭，水尤清冽”。8.《马说》中“才美不外见”一句，生动描绘了千里马的什么特点？参考答案：生动描绘了千里马的外形之美和内在才华。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的材料，完成第1～8题。城市公共设施的安全性与便捷性是衡量城市文明程度的重要指标。近年来，随着城市建设的快速发展，许多城市都增设了公共自行车租赁点，方便市民绿色出行。然而，公共自行车的管理也面临诸多挑战。一些市民存在乱停乱放、损坏车辆、私藏车辆等不文明行为，不仅影响了市容市貌，也给其他市民的正常使用带来了不便。为了解决这些问题，一些城市采取了安装智能锁、加强巡查、引入信用积分制度等措施。同时，相关部门也呼吁市民增强文明意识，共同维护公共设施的完好与秩序。公共自行车管理是一项系统工程，需要政府、企业、市民等多方共同努力，才能实现其应有的价值。1.根据材料，公共自行车的管理面临哪些挑战？参考答案：乱停乱放、损坏车辆、私藏车辆等不文明行为。2.材料中提到了哪些解决公共自行车管理问题的措施？参考答案：安装智能锁、加强巡查、引入信用积分制度。3.公共自行车管理需要哪些方面的共同努力？参考答案：政府、企业、市民等多方共同努力。4.从材料中可以看出，城市公共设施的安全性与便捷性对城市文明程度有何影响？参考答案：城市公共设施的安全性与便捷性是衡量城市文明程度的重要指标。5.请简要概括材料的主要观点。参考答案：公共自行车的管理需要多方共同努力，才能实现其应有的价值。6.如果你是城市管理者，你会提出哪些新的措施来改善公共自行车管理？参考答案：例如，加强宣传教育，提高市民的文明意识；建立更加完善的信用积分制度，对不文明行为进行处罚；增加公共自行车的投放量，方便市民使用等。7.材料中提到了“信用积分制度”，请结合生活实际，谈谈你对这一制度的理解。参考答案：信用积分制度是一种通过奖励和惩罚来规范人们行为的制度。在生活中，例如交通违章扣分、银行信用评分等，都体现了信用积分制度的应用。对于公共自行车管理，引入信用积分制度可以激励市民文明使用，对不文明行为进行处罚，从而提高市民的文明意识。8.假设你是某中学的学生，请写一段话，呼吁同学们文明使用公共自行车。参考答案：同学们，公共自行车是城市公共设施的重要组成部分，它方便了我们绿色出行，也体现了城市的文明程度。然而，我们经常看到一些同学乱停乱放、损坏车辆，这些行为不仅影响了市容市貌，也给其他同学带来了不便。因此，我们呼吁同学们文明使用公共自行车，不乱停乱放，不损坏车辆，共同维护公共设施的完好与秩序，为建设文明城市贡献自己的力量。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查《核舟记》中的写作手法。“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”一句通过具体的数字来描写核舟的大小，属于数字描写手法。A项夸张手法是指对事物进行夸大的描述，B项对比手法是指将不同事物进行比较，D项拟人手法是指将非人类事物赋予人类的行为或特征，这些在题干句子中均未体现。2.参考答案：C解析：本题考查《陋室铭》的思想内容。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”两句表达了作者认为精神境界比物质条件更重要，属于对精神境界的追求。A项对自然景观的赞美，B项对隐逸生活的向往，D项对社会地位的看法，这些在题干句子中均未体现。3.参考答案：A解析：本题考查《马说》中揭示的人生悲剧。“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句揭示了人才被埋没的悲哀，即千里马因为食马者的无知而无法发挥其才能。B项劳动人民的苦难，C项战争的残酷，D项社会不公的现实，这些在题干句子中均未体现。4.参考答案：B解析：本题考查《小石潭记》中的景象描写。“斗折蛇行，明灭可见”一句生动描绘了小石潭水道曲折的景象，如同北斗七星一样曲折，时隐时现。A项水流湍急，C项水面宽阔，D项水色清澈，这些在题干句子中均未体现。5.参考答案：D解析：本题考查《陋室铭》中表现作者高洁品格的句子。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”两句表现了作者对精神生活的追求，而“谈笑有鸿儒”一句则表现了作者与朋友交往的雅致，只有D项“往来无白丁”一句与作者高洁品格无关，它指的是作者的交往对象都是有学问的人。6.参考答案：B解析：本题考查《马说》中千里马的特点。“才美不外见”一句生动描绘了千里马才能出众的特点，即它的才能是显而易见的。A项外形美观，C项性格温顺，D项善解人意，这些在题干句子中均未体现。7.参考答案：C解析：本题考查《核舟记》中的写作风格。“舟中坐三人”一句体现了作者简洁明快的写作风格，用最少的文字描绘了核舟中的人物。A项细致描写，B项虚实结合，D项夸张渲染，这些在题干句子中均未体现。8.参考答案：C解析：本题考查《小石潭记》中作者的情感。“以其境过清，不可久居”一句表达了作者对人生的感慨，即过于清冷的环境不适合久留，暗示了作者对人生境遇的思考。A项对小石潭的喜爱，B项对环境的厌恶，D项对友人的劝告，这些在题干句子中均未体现。9.参考答案：A解析：本题考查《马说》中“食马者不知其能千里而食也”一句的含义。“食马者不知其能千里而食也”一句的意思是喂马的人不知道千里马的能力而用普通马的方法喂养它，最能体现人才需要得到赏识的含义。B项马需要得到善待，C项食物需要充足，D项速度需要提升，这些在题干句子中均未体现。10.参考答案：B解析：本题考查《陋室铭》中作者的生活态度。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表现了作者崇尚精神自由的生活态度，即作者喜欢安静的生活环境，不喜欢被繁文缛节所困扰。A项追求物质享受，C项厌恶繁文缛节，D项重视身体健康，这些在题干句子中均未体现。二、填空题1.参考答案：水不在深解析：本题考查《陋室铭》中的名句。根据教材内容，该句的下一句是“水不在深，有龙则灵”，表达了作者对陋室环境的独特理解，即环境的好坏不在于外在条件，而在于内在的意境和气韵。题干中只给出了前半句，要求补充后半句，考查学生对名句的识记和记忆能力。2.参考答案：封建统治者埋没人才解析：本题考查《马说》的主题思想。根据教材内容，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”揭示了封建统治者不识人才、埋没人才的现象，表达了作者对这种现象的批判和对人才的渴望。题干要求解释该句的含义，考查学生对文章主题的理解和分析能力。3.参考答案：舟中坐三人：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左解析：本题考查《核舟记》中的细节描写。根据教材内容，该句详细描述了核舟中三人的身份和位置，中者为苏东坡，佛印在右边，黄鲁直在左边。题干要求补充完整该句，考查学生对文章细节的识记和记忆能力。4.参考答案：孤独、凄凉的心境解析：本题考查《小石潭记》中作者的情感表达。根据教材内容，“以其境过清，不可久居”表达了作者在小石潭中所感受到的孤独、凄凉的心境，以及他对这种环境的回避。题干要求解释该句所表达的情感，考查学生对文章情感的理解和分析能力。5.参考答案：韩愈；封建统治者不识人才、埋没人才解析：本题考查《马说》的作者和主题思想。根据教材内容，该文的作者是唐代文学家韩愈，文章主要表达了封建统治者不识人才、埋没人才的现象，以及作者对人才的渴望和对这种现象的批判。题干要求回答作者和文章主题，考查学生对基础知识的识记能力。6.参考答案：没有伯乐，千里马就无法被识别和重用解析：本题考查《马说》中的名句理解。根据教材内容，“世有伯乐，然后有千里马”的意思是如果没有伯乐来识别，千里马就无法被重用，表达了作者对人才被埋没的感慨。题干要求解释该句的含义，考查学生对名句的理解和分析能力。7.参考答案：伯乐的重要性解析：本题考查《马说》中的名句理解。根据教材内容，“千里马常有，而伯乐不常有”的意思是千里马经常有，但能识别千里马的伯乐却不常有，强调了伯乐对人才的重要性。题干要求解释该句的含义，考查学生对名句的理解和分析能力。8.参考答案：外在特征解析：本题考查《马说》中的名句理解。根据教材内容，“才美不外见”的意思是千里马的才华不能不表现出来，生动描绘了千里马的外在特征。题干要求解释该句所描绘的内容，考查学生对名句的理解和分析能力。9.参考答案：对世俗的厌弃和对高洁品格的追求解析：本题考查《陋室铭》中作者的情感表达。根据教材内容，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现了作者对世俗的厌弃和对高洁品格的追求，以及他对宁静生活的向往。题干要求解释该句所表达的情感，考查学生对文章情感的理解和分析能力。10.参考答案：精细的观察力和描写能力解析：本题考查《核舟记》中作者的表现手法。根据教材内容，“舟中坐三人”一句通过精细的观察和描写，生动地刻画了核舟中三人的形象，体现了作者精细的观察力和描写能力。题干要求解释该句所体现的作者能力，考查学生对文章表现手法的理解和分析能力。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中作者对物质条件的轻视和对精神境界的追求。题干中的两句诗出自《陋室铭》，表达了作者认为精神境界比物质条件更重要的人生观和价值观，故判断正确。2.参考答案：√解析：本题考查《小石潭记》中描写小石潭景象的句子。题干中的“斗折蛇行，明灭可见”出自《小石潭记》，生动描绘了小石潭水流曲折、石块错落的景象，故判断正确。3.参考答案：√解析：本题考查《核舟记》中描写舟中人物的句子。题干中的“舟中坐三人”出自《核舟记》，体现了作者细致入微的观察力和简洁凝练的写作风格，故判断正确。4.参考答案：√解析：本题考查《马说》中强调识别人才重要性的句子。题干中的“食马者不知其能千里而食也”出自《马说》，强调了识别人才的重要性，故判断正确。5.参考答案：√解析：本题考查《马说》中“世有伯乐，然后有千里马”这句话的意思。题干中的这句话出自《马说》，意思是只有有了伯乐，才能发现千里马，故判断正确。6.参考答案：√解析：本题考查《马说》中强调人才难得的句子。题干中的“千里马常有，而伯乐不常有”出自《马说》，强调了人才难得，故判断正确。7.参考答案：√解析：本题考查《马说》中描写千里马外形美的句子。题干中的“才美不外见”出自《马说》，生动描绘了千里马的外形之美，故判断正确。8.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中表现作者对世俗享乐鄙弃的句子。题干中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”出自《陋室铭》，表现了作者对世俗享乐的鄙弃和对宁静生活的向往，故判断正确。9.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”两句的补充。题干中的两句诗出自《陋室铭》，完整的句子是“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，故判断正确。10.参考答案：√解析：本题考查《核舟记》中描写舟中人物的句子。题干中的“舟中坐三人”出自《核舟记》，完整的句子是“舟中坐三人：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”，故判断正确。四、简答题1.参考答案：①表现了作者认为事物是否著名不在于其外在条件的大小，而在于其内在的质的规定性；②体现了作者不追求名利、注重内在修养的人生态度。解析：本题考查《陋室铭》的中心思想。题干中的两句诗是文章的开篇，点明了文章的主旨。解析中首先点明这两句诗所表达的中心思想，即事物是否著名不在于其外在条件的大小，而在于其内在的质的规定性；其次，结合文章内容，指出这体现了作者不追求名利、注重内在修养的人生态度。2.参考答案：①舟中坐三人：中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左；②东坡为正面，佛印为侧面，鲁直为背面，三人神态各异，栩栩如生。解析：本题考查《核舟记》中人物形象的描写。题干要求说明舟中三人的身份和姿态。解析中首先点明三人的身份，即中者为苏东坡，右为佛印，左为黄鲁直；其次，描述了三人的姿态和神情，指出东坡为正面，佛印为侧面，鲁直为背面，三人神态各异，栩栩如生。3.参考答案：①描绘了小石潭溪水的蜿蜒曲折和明暗变化；②表现了溪流在石间穿行，时隐时现的景象。解析：本题考查《小石潭记》中的景物描写。题干中的“斗折蛇行，明灭可见”一句是描写小石潭溪水的经典句子。解析中首先点明这句话描绘了小石潭溪水的蜿蜒曲折和明暗变化；其次，进一步解释了这句话表现了溪流在石间穿行，时隐时现的景象。4.参考答案：强调了人才难得，识别人才的重要性。解析：本题考查《马说》中的名句理解。题干中的“千里马常有，而伯乐不常有”一句是文章的中心论点。解析中点明这句话强调了人才难得，识别人才的重要性，即没有伯乐，千里马即使有才能也无法被发掘和重用。5.参考答案：①“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”；②“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；③“可以调素琴，阅金经”。解析：本题考查《陋室铭》中表现作者高洁品格的句子。题干要求列举至少三个这样的句子。解析中列举了三个典型的句子，并简要说明它们表现了作者不追求物质享受、注重精神生活、与高尚的人交往的高洁品格。6.参考答案：①列数字；②作比较；③摹状貌。解析：本题考查《核舟记》中的说明方法。题干中的“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”一句运用了多种说明方法。解析中点明了这些说明方法，即列数字、作比较、摹状貌，并简要说明每种方法的运用。7.参考答案：①视觉描写：如“全石以为底，近岸，卷石底以出”；②听觉描写：如“闻水声，如鸣佩环”；③触觉描写：如“下见小潭，水尤清冽”。解析：本题考查《小石潭记》中的感官描写。题干要求说明作者在描写小石潭时运用了哪些感官描写。解析中列举了作者在描写小石潭时运用的视觉、听觉、触觉描写，并简要说明每种感官描写的具体内容。8.参考答案：生动描绘了千里马的外形之美和内在才华。解析：本题考查《马说》中的名句理解。题干中的“才美不外见”一句是描写千里马的经典句子。解析中点明这句话生动描绘了千里马的外形之美和内在才华，即千里马的才华是可以通过其外形表现出来的。五、阅读理解题1.参考答案：乱停乱放、损坏车