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文档简介
山西省晋中学市灵石县2027届八上数学期末学业水平测试模拟试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(每题4分,共48分)1.如图,AB//EF//DC,∠ABC=90°,AB=DC,则图中的全等三角形有A.1对 B.2对 C.3对 D.4对2.4张长为a、宽为的长方形纸片,按如图的方式拼成一个边长为的正方形,图中空白部分的面积为,阴影部分的面积为.若,则a、b满足()A. B. C. D.3.下列四种说法:(1)分式的分子、分母都乘以(或除以)a2,分式的值不变;(2)分式的值能等于零;(3)方程的解是;(4)的最小值为零.其中正确的说法有().A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.如图,等边边长为,将沿向右平移,得到,则四边形的周长为()A. B. C. D.5.如图,AB=AC,∠A=36°,AB的垂直平分线MN交AB于点M,交AC于点D,下列结论:①△BCD是等腰三角形;②BD是∠ABC的平分线;③DC+BC=AB;④△AMD≌△BCD,正确的是()A.①② B.②③ C.①②③ D.①②④6.如图,长方体的长为3,宽为2,高为4,一只蚂蚁从点出发,沿长方体表面到点处吃食物,那么它爬行最短路程是()A. B. C. D.7.下列四个命题中,真命题有().①两条直线被第三条直线所截,同位角相等;②实数与数轴上的点是一一对应的③三角形的一个外角大于任何一个内角④平面内点与点关于轴对称.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个8.方程的公共解是()A. B. C. D.9.下列图形经过折叠不能围成棱柱的是().A. B. C. D.10.如图,在△ABC中,∠B=32°,将△ABC沿直线m翻折,点B落在点D的位置,则∠1-∠2的度数是()A.32° B.64° C.65° D.70°11.计算22+(-1)°的结果是().A.5 B.4 C.3 D.212.下列各选项中,所求的最简公分母错误的是()A.与的最简公分母是6x B.与最简公分母是3a2b3cC.与的最简公分母是 D.与的最简公分母是m2-n2二、填空题(每题4分,共24分)13.已知函数y=x+m-2019(m是常数)是正比例函数,则m=____________14.将一副直角三角板按如图所示叠放在一起,则图中∠α的度数是________.15.如图,在等腰三角形中,,为边上中点,多点作,交于,交于,若,,则的面积为______.16.当三角形中一个内角α是另一个内角β的两倍时,我们称此三角形为“特征三角形”,其中α称为“特征角”.如果一个“特征三角形”的“特征角”为100°,那么这个“特征三角形”的最小内角的度数为_______.17.如图,将一副直角三角板,按如图所示叠放在一起,则图中∠COB=____.18.如图,在中,,的外角平分线相交于点,若,则________度.三、解答题(共78分)19.(8分)某服装店购进一批甲、乙两种款型时尚恤衫,甲种款型共用了7800元,乙种款型共用了6400元.甲种款型的件数是乙种款型件数的1.5倍,甲种款型每件的进价比乙种款型每件的进价少30元.(1)甲、乙两种款型的恤衫各购进多少件?(2)商店进价提高50%标价销售,销售一段时间后,甲款型全部售完,乙款型剩余一半,商店决定对乙款型按标价的五折降价销售,很快全部售完,求售完这批恤衫商店共获利多少元?20.(8分)如图,直线l1:y1=x和直线l2:y2=-2x+6相交于点A,直线l2与x轴交于点B,动点P沿路线O→A→B运动.(1)求点A的坐标,并回答当x取何值时y1>y2?(2)求△AOB的面积;(3)当△POB的面积是△AOB的面积的一半时,求出这时点P的坐标.21.(8分)如图,在平面直角坐标系中,已知A(a,1),B(b,1),其中a,b满足|a+2|+(b﹣4)2=1.(1)填空:a=_____,b=_____;(2)如果在第三象限内有一点M(﹣3,m),请用含m的式子表示△ABM的面积;(3)在(2)条件下,当m=﹣3时,在y轴上有一点P,使得△ABP的面积与△ABM的面积相等,请求出点P的坐标.22.(10分)计算(每小题4分,共16分)(1)(2)已知.求代数式的值.(1)先化简,再求值,其中.(4)解分式方程:+1.23.(10分)文美书店决定用不多于20000元购进甲乙两种图书共1200本进行销售.甲、乙两种图书的进价分别为每本20元、14元,甲种图书每本的售价是乙种图书每本售价的1.4倍,若用1680元在文美书店可购买甲种图书的本数比用1400元购买乙种图书的本数少10本.(1)甲乙两种图书的售价分别为每本多少元?(2)书店为了让利读者,决定甲种图书售价每本降低3元,乙种图书售价每本降低2元,问书店应如何进货才能获得最大利润?(购进的两种图书全部销售完.)24.(10分)如图,方格纸中,每个小正方形的边长都是1个单位长度,△ABC的三个顶点都在格点上.(1)画出△ABC关于点O成中心对称的△A1B1C1;(2)在线段DE上找一点P,△PAC的周长最小,请画出点P.25.(12分)如图,在ABC中,∠C=90°,AC=BC.AD平分∠CAB交BC于点D.DEAB于点E,且AB=6cm.求ΔBDE的周长.26.如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,AE平分∠BAC,∠B=42,∠C=70,求:∠DAE的度数.
参考答案一、选择题(每题4分,共48分)1、C【分析】根据平行的性质及全等三角形的判定方法来确定图中存在的全等三角形共有三对:△ABC≌△DCB,△ABE≌△CDE,△BFE≌△CFE.再分别进行证明.【详解】解:①△ABC≌△DCB
∵AB∥EF∥DC
∴∠ABC=∠DCB
∵AB=DC,BC=BC
∴△ABC≌△DCB;
②△ABE≌△CDE
∵∠ABE=∠DCE,∠AEB=∠DEC,AB=DC
∴△ABE≌△CDE;
③△BFE≌△CFE
∵BE=EC,EF=EF,∠BEF=∠CEF
∴△BFE≌△CFE.
∴图中的全等三角形共有3对.故答案为:C本题考查三角形全等的判定方法,判定两个三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、SSA、HL.注意:AAA、SSA不能判定两个三角形全等,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角.2、D【分析】先用a、b的代数式分别表示,,再根据,得,整理,得,所以.【详解】解:,,∵,∴,整理,得,∴,∴.故选D.本题考查了整式的混合运算,熟练运用完全平方公式是解题的关键.3、A【分析】根据分式的性质判断(1);根据分式值为零的条件判断(2);根据分式方程的解判断(3);根据非负数的意义及分式值为零的条件判断(4).【详解】解:(1)分式的分子分母都乘以(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变,故(1)错误;(2)分式的值不能等于零,故(2)错误;(3)当时,x+1=0,显然不是原分式方程的解,故(3)错误;(4)的最小值为零,故(4)正确;故选:A.本题考查了分式的性质,分式值为零的条件,注意解分式方程要检验.4、B【分析】根据平移的性质易得AD=CF=BE=1,那么四边形ABFD的周长即可求得.【详解】解:∵将边长为1cm的等边△ABC沿边AC向右平移1cm得到△DEF,∴AD=BE=CF=1,各等边三角形的边长均为1.∴四边形ABFD的周长=AD+AB+BE+FE+DF=17cm.故选:B.本题考查平移的性质,找出对应边,求出四边形各边的长度,相加即可.5、C【分析】由等腰三角形的性质和垂直平分线的性质,结合三角形的内角和定理,以及全等三角形的判定,分别进行判断,即可得到答案.【详解】解:∵AB=AC,∠A=36°,∴∠ABC=∠C=,∵MN垂直平分AB,∴AD=BD,AM=BM,∴∠ABD=∠A=36°,∴∠DBC=36°,∠BDC=72°,∴BD=BC,∴△BCD是等腰三角形,①正确;∵∠ABD=∠DBC=36°,∴BD平分∠ABC,②正确;∵BC=BD=AD,AB=AC,∴DC+BC=DC+AD=AC=AB;③正确;△AMD与△BCD不能证明全等,④错误;故正确的结论有:①②③;故选:C.本题考查了等腰三角形的性质,垂直平分线的性质,三角形的内角和定理,全等三角形的判定,解题的关键是熟练掌握所学的性质进行解题.6、B【分析】要求长方体中两点之间的最短路径,最直接的作法,就是将长方体展开,然后利用两点之间线段最短解答.【详解】如图:
根据题意,如上图所示,最短路径有以下三种情况:
(1)AB2=(2+3)2+42=41;
(2)AB2=32+(4+2)2=45;
(3)AB2=22+(4+3)2=53;
综上所述,最短路径应为(1)所示,所以AB2=41,即AB=故选:B此题考查的是勾股定理的应用,将长方体从不同角度展开,是解决此类问题的关键,注意不要漏解.7、B【分析】根据平行线的性质、实数和轴对称、三角形的外角的性质进行判断即可.【详解】解:①两条平行线被第三条直线所截,同位角相等,是假命题;
②实数和数轴上的点是一一对应的,是真命题;
③三角形的一个外角大于任何一个内角,是假命题;
④平面内点A(-1,2)与点B(-1,-2)关于x轴对称,是真命题;
故选:B.本题考查了命题与定理的知识,解题的关键是了解平行线的性质、实数和轴对称、三角形的外角的性质,属于基础知识,难度不大8、C【分析】此题要求公共解,实质上是解二元一次方程组.【详解】把方程y=1﹣x代入1x+2y=5,得1x+2(1﹣x)=5,解得:x=1.把x=1代入方程y=1﹣x,得y=﹣2.故选C.这类题目的解题关键是掌握方程组解法,此题运用了代入消元法.9、B【解析】试题分析:三棱柱的展开图为3个矩形和2个三角形,故B不能围成.考点:棱柱的侧面展开图.10、B【解析】此题涉及的知识点是三角形的翻折问题,根据翻折后的图形相等关系,利用三角形全等的性质得到角的关系,然后利用等量代换思想就可以得到答案【详解】如图,在△ABC中,∠B=32°,将△ABC沿直线m翻折,点B落在点D的位置∠B=∠D=32°∠BEH=∠DEH∠1=180-∠BEH-∠DEH=180-2∠DEH∠2=180-∠D-∠DEH-∠EHF=180-∠B-∠DEH-(∠B+∠BEH)=180-∠B-∠DEH-(∠B+∠DEH)=180-32°-∠DEH-32°-∠DEH=180-64°-2∠DEH∠1-∠2=180-2∠DEH-(180-64°-2∠DEH)=180-2∠DEH-180+64°+2∠DEH=64°故选B此题重点考察学生对图形翻折问题的实际应用能力,等量代换是解本题的关键11、A【解析】分别计算平方、零指数幂,然后再进行实数的运算即可.【详解】解:原式=4+1=5故选:A.此题考查了实数的运算,解答本题关键是掌握零指数幂的运算法则,难度一般.12、C【解析】A.与的最简公分母是6x,故正确;B.与最简公分母是3a2b3c,故正确;C.与的最简公分母是,故不正确;D.与的最简公分母是m2-n2,故正确;故选C.二、填空题(每题4分,共24分)13、1【分析】根据正比例函数的定义,m-1=0,从而求解.【详解】解:根据题意得:m-1=0,解得:m=1,故答案为1.本题主要考查了正比例函数的定义,形如y=kx(k是常数,k≠0)的函数,其中k叫做比例系数.正比例函数一定是一次函数,但一次函数不一定是正比例函数.14、75°【分析】根据直角三角形的两锐角互余求出∠1的度数,再根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和列式计算即可得解.【详解】如图,∠1=90°-60°=30°,所以,∠α=45°+30°=75°.故答案为75°本题主要考查了三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质,直角三角形两锐角互余的性质,是基础题,熟记性质是解题的关键.15、【分析】利用等腰直角三角形斜边中点D证明AD=BD,∠DBC=∠A=45,再利用证得∠ADE=∠BDF,由此证明△ADE≌△BDF,得到BC的长度,即可求出三角形的面积.【详解】∵,AB=BC,∴∠A=45,∵为边上中点,∴AD=CD=BD,∠DBC=∠A=45,∠ADB=90,∵,∴∠EDB+∠BDF=∠EDB+∠ADE=90,∴∠ADE=∠BDF,∴△ADE≌△BDF,∴BF==AE=3,∵CF=2,∴AB=BC=BF+CF=5,∴的面积为=,故答案为:.此题考查等腰直角三角形的性质,三角形全等的判定及性质.16、1【解析】试题分析:根据定义,α=1000,β=500,则根据三角形内角和等于1800,可得另一角为1,因此,这个“特征三角形”的最小内角的度数为1.17、105°.【分析】先根据直角三角形的特殊角可知:∠ECD=45°,∠BDC=60°,再根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和列式计算即可得解.【详解】如图,∠ECD=45°,∠BDC=60°,∴∠COB=∠ECD+∠BDC=45°+60°=105°.故答案为:105°.此题考查三角形外角的性质,掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质是解题的关键.18、【解析】根据三角形的内角和定理,得∠ACB+∠ABC=180°-74°=106°;再根据邻补角的定义,得两个角的邻补角的和是360°-106°=254°;再根据角平分线的定义,得∠OCB+∠OBC=127°;最后根据三角形的内角和定理,得∠O=53°.【详解】解:∵∠A=74°,∴∠ACB+∠ABC=180°-74°=106°,∴∠BOC=180°-(360°-106°)=180°-127°=53°.故答案为53此题综合运用了三角形的内角和定理以及角平分线定义.注意此题中可以总结结论:三角形的相邻两个外角的角平分线所成的锐角等于90°减去第三个内角的一半,即∠BOC=90°-∠A.三、解答题(共78分)19、(1)甲种款型的T恤衫购进1件,乙种款型的T恤衫购进40件;(2)售完这批T恤衫商店共获利4700元.【分析】(1)设乙种款型的T恤衫购进x件,则甲种款型的T恤衫购进1.5x件,根据单价=总价÷数量结合甲种款型每件的进价比乙种款型每件的进价少30元,即可得出关于x的分式方程,解之经检验即可得出结论;
(2)根据单价=总价÷数量可求出购进甲、乙两种款型T恤衫的单价,再根据利润=销售收入-成本,即可求出结论.【详解】(1)设乙种款型的T恤衫购进x件,则甲种款型的T恤衫购进1.5x件,
根据题意:,
解得:x=40,
经检验,x=40是原方程的解,且符合题意,
∴1.5x=1.
答:甲种款型的T恤衫购进1件,乙种款型的T恤衫购进40件.
(2)6400÷40=11(元),11-30=130(元),
∴130×(1+50%)×1+11×(1+50%)×40×+11×(1+50%)××40×-7800-6400=4700(元).
答:售完这批T恤衫商店共获利4700元.此题考查分式方程的应用,解题的关键是:(1)找准等量关系,正确列出分式方程是解题的关键;(2)根据数量关系,列式计算.20、(1)当x>2时,y1>y2;(2)3;(3)P(1,1)或(,1).【分析】(1)当函数图象相交时,y1=y2,即﹣2x+6=x,再解即可得到x的值,再求出y的值,进而可得点A的坐标;当y1>y2时,图象在直线AB的右侧,进而可得答案;(2)由直线l2:y2=﹣2x+6求得B的坐标,然后根据三角形面积即可求得;(3)根据题意求得P的纵坐标,代入两直线解析式求得横坐标,即为符合题意的P点的坐标.【详解】解:(1)∵直线l1与直线l2相交于点A,∴y1=y2,即﹣2x+6=x,解得x=2,∴y1=y2=2,∴点A的坐标为(2,2);观察图象可得,当x>2时,y1>y2;(2)由直线l2:y2=﹣2x+6可知,当y=0时,x=3,∴B(3,0),∴S△AOB=×3×2=3;(3)∵△POB的面积是△AOB的面积的一半,∴P的纵坐标为1,∵点P沿路线O→A→B运动,∴P(1,1)或(,1).此题主要考查了两直线相交,一次函数与不等式的关系以及三角形面积等,关键是掌握凡是函数图象经过的点必能满足解析式.21、(1).﹣2,4;(2).﹣3m;(3).(1,﹣3)或(1,3).【分析】(1)由绝对值和平方的非负性可求得a+2=1,b﹣4=1,即可求出a、b的值;(2)作MC⊥x轴交x轴于点C,,分别求出AB、MC的长度,由三角形面积公式表示出△ABM的面积即可;(3)求出当m=﹣3时,△ABM的面积,设P(1,a),将△ABP的面积表示出来,列方程求解即可.【详解】(1)由题意得:a+2=1,b﹣4=4,∴a=﹣2,b=4;(2)作MC⊥x轴交x轴于点C,∵A(﹣2,1),B(4,1),∴AB=6,∵MC=﹣m,∴S△ABM=AB·MC=×6×(﹣m)=﹣3m;(3)m=﹣3时,S△ABM=﹣3×(﹣3)=9,设P(1,a),OP=|a|,∴S△ABP=AB·OP=×6×|a|=3|a|,∴3|a|=9,解得a=±3,∴P(1,3)或(1,﹣3).本题主要考查非负数的性质、点的坐标以及三角形的面积公式,点的坐标转化为点到坐标轴的距离时注意符号问题.22、(1)1;(2)7;(1);(4)【分析】(1)根据幂的乘方、平方差公式、去绝对值解决即可.(2)根据整式乘法法则,将原式变形成2a2+1a+1,再将变形成2a2+1a=6,代入计算即可.(1)根据分式的基本性质,先将原式化简成,将m的值代入计算即可.(4)根据等式和分式的基本性质,将分式方程化简成整式方程求解即可.【详解】(1),;,,=1.(2)解:原式=6a2+1a-(4a2-1)=6a2+1a-4a2+1=2a2+1a+1∵2a2+1a-6=02a2+1a=6原式=6+1=7(1)(4)方程两边都乘以得:解得:检验:当时,2(x﹣1)≠0,所以是原方程的解,即原方程的解为.本题考查了幂的乘方、平方差公式、整式运算法则、分式的化简求值及解分式方程,解决本题的关键是熟练掌握整式和分式的运算法则,等式的基本性质.23、(1)甲种图书售价每本28元,乙种图书售价每本20元;(2)甲种图书进货533本,乙种图书进货667本时利润最大.【分析】(1)乙种图书售价每本元,则甲种图书售价为每本元,根据“用1680元在文美书店可购买甲种图书的本数比用1400元购买乙种图书的本数少10本”列出方程求解即可;(2)设甲种图书进货本,总利润元,根据题意列出不等式及一次函数,解不等式求出解集,从而确定方案,进而求出利润最大的方案.【详解】(1)设乙种图书售价每本元,则甲种图书售价为每本元.由题意得:,解得:.经检验,是原方程的解.所以,甲种图书售价为每本元,答:甲种图书售价每本28元,乙种图书售价每本20元.(2)设甲种图书进货本,总利润元,则.又∵,解得:.∵随的增大而增大,∴当最大时最大,∴当本时最大,此时,乙种图书进货本数为(本).答:甲种图书进货533本,乙种图书进货667本时利润最大.本题考查了一次函数的应用,分式方程的应用,一元
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