校园“长征知识达人”挑战赛方案

校园“长征知识达人”挑战赛方案——纪念红军长征胜利90周年知识竞赛活动各处室、各年级组、各班级、团委（少先队大队部）、历史教研组：2026年10月，是红军长征胜利90周年。了解历史，是理解精神的前提。长征历时两年、行程二万五千里，涉及大量时间、地点、人物和事件，学生容易“记得住故事、说不清脉络”。为引导学生系统梳理长征历史知识，在竞赛中查漏补缺、以赛促学，学校决定举办校园“长征知识达人”挑战赛。现制定方案如下。一、活动目的与设计思路本次挑战赛坚持“以赛促学、以学促知、以知促行”的思路，不搞单纯的“背题比赛”，而是通过“班级海选—年级复赛—校级决赛”三级赛制，让全体学生都参与进来：班级海选以笔试和趣味问答为主，重在普及；年级复赛以团队对抗为主，重在协作；校级决赛以现场竞答和情境题为主，重在展示。题目设计上坚持“史实为基、分级设难、贴近学生”，既有基础知识点，也有需要思考和判断的情境题，避免死记硬背。活动与学校纪念长征胜利90周年系列活动形成配套：前期“长征精神”微课和主题阅读为竞赛提供知识储备，竞赛本身又成为检验学习成果、激发学习兴趣的重要载体。优秀选手将纳入学校“红色宣讲队”后备力量，把竞赛成果转化为宣讲资源。二、活动主题学长征历史，做知识达人三、活动时间与参加对象（一）活动时间。2026年10月×日至11月×日，共四周。第一周宣传发动与题库公布，第二周班级海选，第三周年级复赛，第四周校级决赛与总结表彰。校级决赛安排在11月×日（星期×）下午14:00至16:30。（二）活动地点。班级海选在各班教室，年级复赛在报告厅或阶梯教室，校级决赛在学校报告厅。（三）参加对象。全校三至高三年级（含中职班）学生，小学一、二年级以班级趣味问答和观摩为主。正式比赛分小学中高年级组（3—6年级）、初中组、高中（中职）组三个组别。班级海选全员参加，年级复赛每班组建1支代表队（3人），校级决赛由各年级复赛优胜队伍参加。四、组织领导与职责分工成立“长征知识达人”挑战赛工作小组，由分管德育副校长任组长，德育处主任、教务处主任任副组长，历史教研组、道德与法治（思想政治）教研组、语文教研组、团委、信息技术组、总务处、保卫科、校医室、各年级组、班主任为成员。具体分工如下。表1工作职责分工表责任部门负责人主要职责德育处德育处主任统筹活动组织，制定方案，编排赛程，组织颁奖仪式，负责比赛纪律、结果公示和活动总结。教务处

历史、道法（思政）教研组教务处主任

各教研组长负责题库建设与审核、命题把关、评分标准制定、评委培训和现场点评，确保题目史实准确、难度适中。团委（少先队）团委书记负责宣传动员、学生主持人和计分员培训、比赛现场组织、学生评审团组建和“最佳人气选手”投票。信息技术组信息技术教师负责抢答器、计分系统、投影和音响设备调试，制作比赛用课件和电子计分板，保障比赛技术运行。总务处总务处主任负责场地布置、桌椅摆放、抢答器和计时设备准备、证书奖品制作和物资保障。保卫科

校医室保卫科科长

校医室负责人负责活动现场安全检查、人员疏导和秩序维护，配备急救箱，做好现场医疗值守和突发情况处置。各年级组

各班主任年级组长

各班主任负责本年级、本班宣传发动、海选组织、代表队组建、赛前辅导和比赛期间的学生管理。五、赛制设计挑战赛采用三级赛制，逐级选拔、层层推进，既有全员参与的普及性，又有现场竞答的观赏性。（一）第一级：班级海选（全员参与）各班利用班会课或课后服务时间组织海选，时长约40分钟。形式为“笔试＋趣味抢答”：笔试部分20道客观题（15道选择、5道判断），限时20分钟，全员参加；趣味抢答部分由班主任用题库中的题目现场提问，学生举手抢答，活跃气氛。笔试成绩前6至8名学生进入班级复选，通过现场问答确定3人组成班级代表队，参加年级复赛。海选题目难度以基础题为主，重在普及知识、激发兴趣。（二）第二级：年级复赛（团队对抗）各年级组组织本年级各班代表队进行复赛，采用“必答题＋抢答题”两轮制。必答题每队3题，队员轮流作答；抢答题共15题，各队抢答。按累计得分排名，小学中高年级组、初中组、高中（中职）组各取前2名进入校级决赛。复赛题难度适中，兼顾基础与拓展。（三）第三级：校级决赛（现场竞答）校级决赛在报告厅举行，分“必答关—抢答关—风险关—情境关”四关进行，全面考察选手的知识储备、反应速度和理解能力。表2校级决赛环节与规则表序号环节题量／分值规则说明备注1必答关每队3题

每题10分每队3名队员按顺序各答1题，答对得10分，答错不扣分；每题限时30秒，队内不得提示。基础题为主2抢答关共15题

每题10分主持人读题完毕、发出“开始”指令后抢答，抢答成功并答对得10分，答错扣5分；提前抢答视为犯规，本题失去作答资格。需抢答器3风险关每队自选1题

10／20／30分设10分、20分、30分三档题目，各队按当前排名由低到高依次选择一题作答，答对得对应分值，答错扣对应分值的一半。考验策略选择4情境关每队1题

每题20分播放一段长征历史情境材料（文字或图片），提出一个开放性问题（如“如果你是红军指挥员，你会怎么选择”），各队讨论1分钟后由一名队员作答，评委按要点打分。评委现场评分赛制提示1.各环节之间设置观众互动题3至5道，由现场学生举手抢答，答对发放小奖品，扩大参与面；2.决赛出现同分情况的，加赛1道抢答题决出胜负；3.小学中高年级组可适当减少风险关题目难度、延长答题时间；4.情境关评分要点提前向评委统一，确保评分尺度一致。六、题库范围与命题要求题库由历史教研组牵头建设，道法（思政）组、语文组配合，总量不少于300题，按学段和难度分级入库，赛前一周向各班公布题库范围和复习提纲（不公布全部原题）。（一）题库范围1.长征背景与决策。第五次反“围剿”失利、中央红军战略转移、长征出发地于都等。2.重要战役与事件。湘江战役、通道转兵、遵义会议、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、激战腊子口、翻越夹金山、穿越草地、会宁会师等。3.重要人物与部队。毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家，红一、红二、红四方面军和红二十五军，陈树湘、方志敏等英模人物。4.长征路线与地理。主要行军路线、途经省份、重要地标。5.长征精神与时代价值。伟大长征精神的内涵、习近平总书记关于长征的重要论述、长征精神的时代意义。6.长征文艺与记忆。《七律·长征》等诗词、《长征组歌》、经典长征故事。（二）命题要求1.史实准确。所有题目及参考答案须以权威党史军史资料为依据，时间、地点、人物、数据不得有误，命题人须注明题目出处，经教研组审核后方可入库。2.难度分级。按“基础题（约60%）、提高题（约30%）、挑战题（约10%）”分级，基础题面向全员，提高题和挑战题用于复赛和决赛。3.题型多样。包括选择题、判断题、填空题、连线题、图片题、情境题等，避免全部是死记硬背的“填空式”题目。4.贴近学生。题干表述简洁明了，避免生僻术语和过长材料；情境题要贴近学生认知，如“面对学习困难，长征精神给你什么启示”。5.严禁戏说。不得出现调侃英烈、歪曲历史、虚构情节的题目，不得使用来源不明的网络段子和未经核实的“野史”。题库示例（部分）【基础题·选择题】红军长征出发的时间是（）。A.1933年10月B.1934年10月C.1935年10月D.1936年10月（答案：B）【提高题·填空题】1935年1月，党中央在贵州______召开会议，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。（答案：遵义）【挑战题·图片题】出示泸定桥图片，提问：红军夺取泸定桥时，22名勇士攀爬的铁索共有多少根？（答案：13根）【情境题·开放性】长征途中，红军多次面临“走大路还是走小路”“快走还是休整”的选择。请结合四渡赤水的史实，说说红军为什么能做到“出奇制胜”。（评分要点：灵活机动、实事求是、指挥得当、掌握主动等，言之有理即可）七、评分规则与奖项设置（一）评分规则。必答关、抢答关、风险关按规则计分，由计分员现场记录、主持人当场宣布；情境关由评委按评分要点独立打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分；全程设监督员1名，负责核对计分和处理争议。对题目答案有异议的，由评委组现场裁定，裁定结果为最终结果。表3情境关评分要点表序号评价维度分值评分要点说明1史实准确8分回答中涉及的时间、地点、人物、事件准确无误，无史实错误。出现明显史实错误酌情扣分2分析合理6分能结合材料进行分析，逻辑清晰，观点有依据，不空泛。观点明确、论证有层次3表达流畅4分语言表达清楚流畅，条理分明，时间控制得当。超时酌情扣分4团队协作2分讨论环节队员积极参与，作答体现集体智慧。观察讨论过程（二）奖项设置。按小学中高年级组、初中组、高中（中职）组分别评奖，每组设团体一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；设“长征知识达人”个人奖若干名（按决赛个人得分排名）、“最佳风采奖”若干名、“最佳人气选手”若干名（学生投票产生）、“优秀指导教师奖”若干名、“优秀组织班级”若干个。获奖团队和个人颁发证书和奖品，奖品以图书、文具、益智玩具为主。（三）成果转化。决赛优秀选手纳入学校“红色宣讲队”后备力量，参与班级宣讲和社区宣讲；优秀题目和精彩问答整理成《长征知识问答手册》，配发到各班图书角，作为主题班会和晨会的学习素材。八、活动流程表4挑战赛工作日程表序号阶段时间主要工作责任部门1宣传发动

题库公布10月×日—×日印发活动方案，召开动员会；各班讲清赛制、题型和复习范围；公布题库范围和复习提纲，发放学习资料。德育处、各班主任2班级海选10月×日—×日各班组织笔试和趣味抢答，确定班级代表队；班主任对代表队进行赛前辅导。各班主任3年级复赛10月×日—×日各年级组织代表队进行必答、抢答复赛，确定进入校级决赛的队伍；公布晋级名单。年级组、历史组4赛前准备11月×日—×日调试抢答器、计分系统和音响设备；培训主持人和计分员；评委统一评分尺度；布置决赛场地。信息技术组、团委、总务处5校级决赛

总结表彰11月×日下午举行校级决赛，四关依次进行；现场公布成绩，举行颁奖仪式；优秀选手展示和评委点评。德育处、团委、历史组6成果整理

宣传推广11月下旬整理优秀题目和精彩问答，编印《长征知识问答手册》；公众号推送决赛报道；优秀选手纳入宣讲队。办公室、历史组（一）校级决赛现场安排11月×日下午14:00至16:30，在报告厅举行校级决赛。14:00至14:10主持人开场并介绍评委、宣布规则；14:10至14:40小学中高年级组决赛；14:50至15:20初中组决赛；15:30至16:00高中（中职）组决赛；16:00至16:20评委点评和观众互动；16:20至16:30颁奖仪式。现场设置计分员2名、计时员1名、监督员1名，学生评审团参与“最佳人气选手”投票。（二）现场纪律要求选手须按时到场、统一着装、服从主持人安排；答题时不得借助手机、书籍等任何资料，不得相互提示（必答关）；观众须保持安静，不得提示、起哄、喝倒彩；对比赛结果有异议的，由领队教师在赛后1个工作日内向工作小组书面反映，不干扰比赛正常进行。九、安全保障安全与纪律特别提示1.决赛现场人员集中，报告厅须保持疏散通道和安全出口畅通，安排教师值守出入口，散场时分批有序离场。2.抢答器、计分系统等电子设备须提前调试、安全用电，线路不得横穿通道，防止绊倒和触电。3.比赛题目和现场问答须坚持正确导向，严禁出现调侃英烈、歪曲历史的内容；对选手的不当表述，主持人应及时引导纠正。4.比赛坚持“友谊第一、比赛第二”，严禁因比分争执、指责对手或评委，违规者酌情扣分，情节严重的取消比赛资格。（一）场地安全检查。活动前，总务处、保卫科联合对报告厅进行安全检查，重点检查桌椅稳固性、音响话筒、电源线路、疏散通道和消防设施，发现隐患立即整改。（二）现场秩序维护。报告厅入口设签到和引导人员，按班级划分观众区域；每场次安排2至3名教师值守，负责秩序维护和突发情况处置。（三）医疗与应急。校医室在活动现场设置临时医疗点，配备急救箱；出现身体不适等情况，立即现场处置，情况较重的及时送医并通知家长；制定突发事件应急预案，明确疏散路线和责任人。十、工作要求（一）全员参与，普及为先。班级海选要面向全体学生，不得只挑选少数“尖子”参加，让每名学生都有一次系统学习长征知识的机会；对学习困难学生，班主任要给予鼓励和帮助。（二）史实为基，严格把关。题库建设是本次活动的核心，历史教研组要切实负起责任，逐题审核、注明出处，坚决杜绝史实错误和政治性偏差；赛前对主持人和评委进行培训，统一口径和尺度。（三）以赛促学，避免应试。比赛题目要有一定思维含量，不能全部是死记硬背；鼓励学生在备赛过程中阅读长征书籍、观看纪录片、整理知识脉络，把备赛过程变成一次自主学习的过程。（四）公平公正，规范有序。严格执行比赛规则和评分标准，计分、监督、裁定各环节规范操作；评委打分客观公正，争议裁定及时明确，确保比赛结果经得起检验。（五）及时总结，成果转化。活动结束后，德育处要总结经验做法，把题库建设、赛制设计、培训辅导的做法固化为制度，把优秀题目和宣讲人才纳入学校红色教育资