2026年教师资格证考试《综合素质》试题(中学)试题及答案

2026年教师资格证考试《综合素质》试题(中学)真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学在新学期教研会上提出，“育人不能只盯着分数排名，要给有科技特长、艺术禀赋、运动优势的学生搭建多元成长通道，让每个孩子都能找到自己的闪光点”。该学校的教育理念符合的是（）。A.学生是发展中的人，要用发展的眼光看待学生B.学生是独特的人，要关注学生的个体差异与个性化发展C.学生是具有独立意义的人，要尊重学生的主体选择D.学生是自我教育的主体，要激发学生的主观能动性2.初二班主任王老师在每次期中、期末考试后，都会给每位学生写一份个性化评语，不仅点明学生本学期的学业进步点，还会结合学生日常参与班级活动、社团实践的表现提出针对性的成长期待，从不以单一分数作为评价学生的唯一标准。王老师的做法（）。A.正确，体现了素质教育是促进学生全面发展的教育B.正确，说明评价的根本目的是甄别学生的发展层级C.错误，会分散学生的学习注意力，影响学业成绩提升D.错误，个性化评语无法形成统一的班级评价标准3.为了提升学生的探究能力，某中学物理老师李老师牵头在班级开设“生活物理微实验”校本课程，引导学生利用矿泉水瓶、橡皮筋、旧电池等日常物品自主设计实验，一学期下来累计收集学生原创实验方案127个，其中3个方案在省级青少年科创大赛中获奖。李老师的做法体现的教师职业角色是（）。A.课程的建设者和开发者B.教育教学的研究者C.学生学习的引导者和促进者D.社区型开放的教师4.针对班里部分学生沉迷短视频、注意力难以集中的问题，高一班主任张老师没有直接采取没收手机、公开批评的方式，而是通过设计“短视频创作与媒介素养”主题班会，引导学生自主讨论短视频的内容生产逻辑、时间成本与价值收益，帮助学生逐步养成合理使用电子设备的习惯。张老师的做法（）。A.正确，尊重了学生的隐私权与人格尊严B.正确，遵循了尊重学生与严格要求相结合的原则C.错误，对学生的不良行为管教力度不足D.错误，主题班会无法从根本上解决学生的行为问题5.根据《中华人民共和国宪法》规定，下列属于公民基本义务的是（）。A.参与民主选举B.进行文学艺术创作C.维护国家统一和全国各民族团结D.对国家机关工作人员提出批评建议6.某县教育局为提升县域中考升学率，出台文件要求辖区内所有初中在初三阶段按照学生最近三次模考成绩进行分班，成绩排名前20%的学生进入“重点冲刺班”，配备最优师资，其余学生进入普通班。该县教育局的做法（）。A.正确，有利于分层教学提升教学效率B.正确，符合县域教育质量提升的现实需求C.错误，违反了《中华人民共和国义务教育法》关于均衡编班的规定D.错误，侵犯了学生的受教育权7.某中学教师赵某因学生李某在课堂上故意扰乱秩序，情急之下用教鞭抽打李某手心，导致李某手掌软组织挫伤，经鉴定构成轻微伤。对于该事件，下列说法正确的是（）。A.赵某的行为属于正当教育惩戒，无需承担法律责任B.学校可对赵某作出行政处分或解聘的处理C.赵某主观上无故意伤害意图，只需承担民事赔偿责任D.李某扰乱课堂秩序在先，应自行承担部分责任8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）规定，下列不属于学校应当履行的保护职责是（）。A.建立学生欺凌防控工作制度B.对未成年人进行网络素养宣传教育C.为留守未成年人提供情感关怀与心理疏导D.对未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导9.某中学为保障校园安全，在教室、走廊、操场等公共区域安装监控设备后，又在学生宿舍的卫生间、淋浴间安装了高清摄像头，称是为了防范学生发生意外冲突。该校的做法（）。A.正确，符合校园安全风险防控的相关要求B.正确，有效降低了学生宿舍的安全管理难度C.错误，侵犯了学生的隐私权D.错误，监控设备需经教育行政部门审批后方可在宿舍安装10.13岁的初二学生张某因多次参与校园欺凌，学校拟对其作出开除学籍的处分。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，下列说法正确的是（）。A.学校有权直接作出开除学籍的处分决定B.学校应当先对张某进行矫治教育，不得随意开除C.张某的行为属于严重不良行为，应当由公安机关送入专门学校D.开除学籍前需征得张某本人及其监护人的书面同意11.某中学开展“优秀教师”评选活动，将教师的学生满意度测评成绩、课后服务参与时长、教研成果获奖等级作为核心评选指标，同时明确规定若教师存在有偿补课、收受家长礼品礼金等行为，实行“一票否决”。该学校的做法（）。A.正确，有利于构建科学的教师评价激励机制B.正确，能够彻底杜绝教师的师德失范行为C.错误，教师评价应主要以教学业绩为核心指标D.错误，“一票否决”制度侵犯了教师的参评权利12.学生王某在参加学校组织的春季运动会1500米跑项目时，因赛道旁的看台护栏突然脱落被砸伤，经治疗共花费医疗费8700余元。对于王某的伤害，应当承担赔偿责任的是（）。A.王某本人B.学校C.王某的班主任D.运动会赛事组织方13.下列关于教师权利与义务的说法，符合《中华人民共和国教师法》规定的是（）。A.教师有权自主确定教学内容与教学进度，不受学校干涉B.教师有权对学校教育教学、管理工作提出意见和建议C.教师应当义务参加学校组织的各类社会公益活动D.教师在聘期内不得申请调动工作岗位14.从教22年的张老师始终坚守乡村教育一线，每天往返12公里山路接送偏远村组的学生上下学，先后资助37名家庭经济困难学生完成学业，多次婉拒城区名校的高薪聘请，被当地群众称为“山路上的摆渡人”。张老师的行为集中体现的教师职业道德规范是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人15.某初三教师在家长会上公开表示，“班里成绩排名后10名的学生，家长要尽快给孩子报校外培训班，不然中考肯定考不上高中，拖班级升学率的后腿我可不负责”。该教师的说法（）。A.正确，是对学生学业发展负责任的表现B.正确，客观点明了中考竞争的严峻形势C.错误，违背了为人师表的职业道德要求D.错误，没有尊重学生的人格尊严16.语文老师刘老师发现班里学生都很喜欢流行文化，就主动学习短视频剪辑、国风插画设计等技能，将经典课文与流行元素结合设计教学课件，把《琵琶行》编成古风情景剧，把《论语》名句做成互动手卡，让原本晦涩的古文课成了学生最期待的课程。刘老师的做法体现的教师职业道德是（）。A.终身学习B.爱岗敬业C.教书育人D.关爱学生17.中国古代有很多记录传统科技成就的典籍，下列典籍与内容对应正确的是（）。A.《天工开物》——中国17世纪的工艺百科全书B.《齐民要术》——系统总结了中国古代的水利工程技术C.《梦溪笔谈》——明代徐霞客所著的地理学著作D.《农政全书》——世界上最早的天文学著作18.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）。①文景之治②贞观之治③开皇之治④康乾盛世A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.③②①④19.1945年4月至6月，中国共产党第七次全国代表大会在延安召开，本次会议确立的党的指导思想是（）。A.马克思列宁主义B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想20.下列选项中，属于第二次工业革命时期标志性发明的是（）。A.珍妮纺纱机B.改良蒸汽机C.电力的广泛应用D.电子计算机21.中国传统戏曲种类丰富，不同剧种有鲜明的地域特色，下列剧种与代表曲目对应错误的是（）。A.京剧——《霸王别姬》B.越剧——《梁山伯与祝英台》C.黄梅戏——《天仙配》D.豫剧——《牡丹亭》22.古希腊神话中，掌管智慧与战争的女神，也是雅典城守护神的是（）。A.赫拉B.雅典娜C.阿尔忒弥斯D.阿芙洛狄忒23.生活中很多现象都蕴含着物理原理，下列说法错误的是（）。A.冬天窗户玻璃上的冰花是水蒸气凝华形成的B.汽车后视镜用凹面镜是为了扩大视野范围C.微波炉加热食物是利用电磁波传递能量D.鞋底的花纹是为了增大接触面摩擦力24.下列关于我国自然地理常识的说法，正确的是（）。A.塔里木盆地是我国海拔最高的盆地B.黄河是我国第一长河，流经9个省级行政区C.我国领土最南端位于南沙群岛的曾母暗沙D.鄱阳湖是我国面积最大的湖泊25.下列作品与作者对应正确的是（）。A.《悲惨世界》——巴尔扎克B.《百年孤独》——马尔克斯C.《双城记》——海明威D.《静静的顿河》——高尔基26.在Word编辑状态下，若要将文档中所有出现的“素质教育”一词统一替换为“核心素养导向的素质教育”，可以使用的快捷键是（）。A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+SD.Ctrl+P27.在PowerPoint中，若要实现幻灯片从第3张直接跳转到第8张的跳转效果，最便捷的操作方式是添加（）。A.自定义动画B.幻灯片切换效果C.超链接D.动作路径28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）。A.教师—学生B.警察—罪犯C.教授—助教D.司机—乘客29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、5、12、27、（）、121”空缺处的数字，正确的是（）。A.54B.58C.65D.72二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：高二（3）班是年级里有名的“问题班”，不少老师提到这个班都摇头：学生课堂纪律松散，偏科现象严重，好几次年级统考的平均成绩都排在末位。新学期，陈老师接任该班班主任，没有像之前的班主任那样先出台严格的班规惩戒违纪学生，也没有一上来就给学生定分数目标。她用了两周时间，通过课间谈心、家访、和前任任课老师交流等方式，把每个学生的兴趣爱好、学习难点、家庭情况都摸得清清楚楚。她发现班里学生虽然成绩不算突出，但个个都有特长：男生里有好几个是学校篮球队、田径队的主力，女生里有擅长手绘、写小说、跳民族舞的达人，还有几个学生对编程、航模特别有研究，只是之前大家都觉得“成绩不好其他再好也没用”，这些特长从来没有被正视过。于是陈老师牵头在班里办起了“特长成长墙”，每周展示一个学生的特长成果：她让篮球队的学生牵头设计班级运动会的参赛方案，让擅长手绘的学生负责设计班级文化墙，让喜欢写小说的学生担任班级公众号的主编，还把航模兴趣小组的学生推荐给学校科技社团。同时，针对学生的偏科问题，陈老师没有强迫学生统一刷题，而是和各科任老师一起为每个学生制定了“小步走”的学习计划：数学基础差的学生先从公式记忆、基础题型练起，英语薄弱的学生每天只需要背10个单词、读一段短文，每完成一个小目标就给学生发定制的成长徽章。一学期下来，班里的纪律明显好转，学生的精神面貌焕然一新，不仅在校运动会、校园文化节、省级科创比赛中拿了十多个奖项，期末统考的平均成绩也提升了17分，成了年级里公认的“黑马班”。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：周老师是某中学的资深数学老师，从教28年，始终保持着一个习惯：每节课后都会写教学反思日志，里面记录着当天课堂上学生提出的奇思妙想、自己教学环节中存在的问题、不同层次学生对知识点的接受情况，甚至连哪个学生在哪道题上出现了典型错误都标注得清清楚楚。去年学校推行智慧课堂教学改革，不少老教师觉得操作复杂、浪费时间，不愿意尝试，54岁的周老师却主动报名参加了第一批培训，从课件制作、互动答题系统操作到学生学习数据的分析方法，一点一点跟着年轻老师学，遇到不懂的就记在笔记本上，追着信息技术老师问，只用了两个月就熟练掌握了智慧课堂的全部操作功能，还结合自己的教学经验总结出了“数据支撑下的分层习题设计法”，在全校推广。周老师对学生的关爱从来不是停留在口头上：班里有个学生小宇因为父母离异，跟着年迈的奶奶生活，一度产生辍学的念头，周老师连续三个月每周抽两个晚上到小宇家里给他补课，给他买学习资料和生活用品，还联系学校心理老师给他做心理疏导，最终帮小宇顺利考上了重点高中；遇到学生在课堂上提出和自己不一样的解题思路，周老师从来不会直接否定，而是蹲下来和学生一起推演计算，哪怕发现自己之前的解题方法有疏漏，也会当着全班学生的面承认错误，表扬学生的探究精神。很多毕业多年的学生回校看望周老师时都会说，最难忘的就是周老师在作业本上给他们写的批语，那些认真写下的鼓励和建议，成了他们成长路上最温暖的力量。去年周老师被评为省级特级教师，有人问他当了一辈子老师有什么秘诀，他总是笑着说：“当老师一辈子，就要一辈子学当老师，心里装着学生，才能把课上到学生心里去。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：中华文明有着5000多年的悠久历史，是中华民族自强不息、发展壮大的强大精神力量。我们的同胞无论生活在哪里，身上都有鲜明的中华文化烙印，中华文化是中华儿女共同的精神基因。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。比如，“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”的思想理念，“天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”的精神追求，“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识，“言必信，行必果”的诚信准则，“仁者爱人”“与人为善”的待人之道，等等。这些思想理念和道德规范，既随着时间推移和时代变迁而不断与时俱进，又有其自身的连续性和稳定性，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。很长一段时间以来，我们对传统文化的认知存在两种偏差：一种是文化虚无主义，把传统文化说得一团漆黑，认为传统文化是现代化的障碍，主张全盘否定、彻底抛弃；另一种是文化保守主义，把传统文化等同于古代儒家经典，认为只要把传统经典原封不动地搬出来，就能解决当代中国面临的所有问题，主张全盘复古、照抄照搬。这两种观点都是错误的，都没有正确认识传统文化的当代价值。传承弘扬中华优秀传统文化，不是简单复古，也不是盲目排外，而是要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，为民族复兴提供源源不断的精神动力。教育是传承文化的重要载体。中小学阶段是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，把中华优秀传统文化融入教育教学全过程，不是简单增加几门国学课程、让学生背诵几段古文，而是要结合学生的认知特点和成长规律，把优秀传统文化的核心思想、人文精神、道德规范融入各学科教学、校园文化建设、社会实践活动的各个环节，让学生在潜移默化中感知中华文化的独特魅力，建立文化认同，树立文化自信，成长为有根有魂的中国人。（摘编自光明日报《以教育之力传承中华优秀传统文化》）问题：（1）文中提到的对待传统文化的两种认知偏差是什么？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈如何通过学校教育实现中华优秀传统文化的有效传承？请简要分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有位老校长在新生开学典礼上给全体学生讲了这样一个故事：当年他在乡村学校当老师的时候，学校后面有一片山坡，每年春天他都会带学生去山上种树。有的学生种下树苗后，天天去浇水、松土，遇到刮风下雨还要给树苗搭支架，可这些树苗长成的大树往往根系浅，遇到暴雨大风很容易被吹倒；有的学生种下树苗后，只是在树苗刚栽下的时候浇几次定根水，之后就很少特意照料，偶尔想起了才去看看，这些树苗却长得格外粗壮挺拔，哪怕遇到强对流天气也很少倒伏。后来有老果农告诉他，总被精心照料的树苗，根系会停留在地表浅层，不愿往深处扎；而那些没有被过多照料的树苗，为了吸收水分和养分，会把根不断往泥土深处扎，根系扎得深了，自然就能扛住风雨。老校长说：“种树和育人是一个道理。很多时候我们总想着给学生铺好路、搭好桥，帮他们挡住所有可能遇到的困难，却忘了真正的成长，永远是学生自己向下扎根、向上生长的过程。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；中学教资写作字数要求不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.B解析：题干中学校强调尊重学生的不同特长，为多元禀赋的学生搭建成长通道，关注学生的个体差异，体现了学生是独特的人的学生观，强调因材施教、促进学生个性化发展。2.A解析：王老师从学业表现、班级参与、实践能力等多维度评价学生，不以分数作为唯一评价标准，体现了素质教育促进学生全面发展的核心要求。3.A解析：李老师结合教学实际自主开发校本课程，丰富课程内容，体现了教师是课程的建设者和开发者的职业角色。4.B解析：张老师没有采取简单粗暴的管理方式，而是通过主题班会引导学生自主形成正确认知，既尊重了学生的人格，又对学生的行为规范提出了明确要求，符合尊重学生与严格要求相结合的德育原则。5.C解析：维护国家统一和全国各民族团结是宪法规定的公民基本义务，其余选项均为公民的基本权利。6.C解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，学校不得分设重点班和非重点班，该县教育局要求按成绩分班的做法违反了均衡编班的法定要求。7.B解析：教师体罚学生经教育不改的，学校可依法给予行政处分或解聘；造成学生伤害的，需根据情节承担相应责任，赵某用教鞭抽打学生致其轻微伤，不属于正当教育惩戒范畴。8.D解析：对未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导属于家庭保护与社会保护的协同内容，不属于学校法定保护职责范畴。9.C解析：宿舍卫生间、淋浴间属于私密空间，安装摄像头严重侵犯学生的隐私权，不符合未成年人保护的相关规定。10.B解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的未成年学生，学校应当根据情节轻重进行矫治教育，不得随意开除未成年学生。11.A解析：学校构建多元教师评价指标，建立师德失范“一票否决”机制，符合新时代教师评价改革的方向，有利于构建科学的激励机制。12.B解析：学校作为校园设施的管理方，对设施安全负有保障责任，因看台护栏脱落导致学生受伤，学校应当承担相应赔偿责任。13.B解析：《中华人民共和国教师法》明确规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议的民主管理权。14.B解析：张老师长期坚守乡村，接送学生、资助困难学生，把学生的成长放在首位，集中体现了关爱学生的职业道德规范。15.C解析：该教师引导家长报校外培训班，违反了教师不得组织、参与有偿补课或为校外培训机构介绍生源的规定，违背了为人师表的职业道德要求。16.A解析：刘老师主动学习新的教学技能，更新教学方法，不断提升自身专业素养，体现了终身学习的职业道德要求。17.A解析：《齐民要术》是农学著作，《梦溪笔谈》为北宋沈括所著的笔记体科学著作，《甘石星经》是世界上最早的天文学著作，A项对应正确。18.B解析：文景之治为西汉初年，开皇之治为隋朝时期，贞观之治为唐朝初年，康乾盛世为清朝时期，正确顺序为①③②④。19.B解析：中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。20.C解析：第二次工业革命以电力的广泛应用为标志，珍妮纺纱机、改良蒸汽机是第一次工业革命的成果，电子计算机是第三次科技革命的成果。21.D解析：《牡丹亭》是昆曲的代表曲目，豫剧的代表曲目为《花木兰》等。22.B解析：雅典娜是古希腊神话中掌管智慧与战争的女神，是雅典城的守护神。23.B解析：汽车后视镜使用凸面镜来扩大视野范围，而非凹面镜，B项表述错误。24.C解析：柴达木盆地是我国海拔最高的盆地，长江是我国第一长河，青海湖是我国面积最大的湖泊，C项表述正确。25.B解析：《悲惨世界》作者为雨果，《双城记》作者为狄更斯，《静静的顿河》作者为肖洛霍夫，B项对应正确。26.B解析：Ctrl+H为Word中替换功能的快捷键，Ctrl+F为查找快捷键，Ctrl+S为保存快捷键，Ctrl+P为打印快捷键。27.C解析：通过添加超链接可以实现幻灯片之间的任意跳转，是实现跨页跳转最便捷的操作方式。28.C解析：“医生”与“护士”同属医疗行业的专业技术岗位，为并列关系，“教授”与“助教”同属高校教师职称序列，逻辑关系一致。29.B解析：数列规律为：第一项×2+1=第二项，第二项×2+2=第三项，第三项×2+3=第四项，以此类推，空缺项为27×2+4=58，代入验证58×2+5=121，符合规律。二、材料分析题30.陈老师的教育行为完全符合新时代素质教育观的核心要求，是值得肯定和推广的教育实践。首先，素质教育是面向全体学生的教育。陈老师没有因为班级成绩暂时落后就放弃任何一个学生，而是通过全面调研掌握每个学生的情况，针对不同学生的特点制定成长方案，让班里所有学生都能获得展示自我、发展自我的机会，真正做到了教育覆盖每一个学生，而非只关注成绩优异的少数群体。其次，素质教育是促进学生全面发展的教育。陈老师没有把分数作为评价学生的唯一标准，既重视学生的学业提升，也关注学生的特长发展、品格养成，通过搭建多元展示平台，让学生在体育、艺术、科创、班级管理等多个维度获得成长，最终实现了学业成绩与综合素养的双重提升，打破了“唯分数论”的评价误区。再次，素质教育是促进学生个性发展的教育。陈老师正视学生的个体差异，没有用统一的标准要求所有学生，而是充分挖掘每个学生的兴趣特长，为不同禀赋的学生提供匹配的成长路径，让擅长体育的学生组织运动会、擅长创作的学生运营公众号、爱好科创的学生参与社团活动，真正做到了因材施教，让每个学生的个性都能得到充分发展。最后，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。陈老师没有用严格的班规固化学生的行为，而是通过“小步走”的学习计划、多元化的实践平台，充分激发学生的主动性与创造性，让学生在自主参与班级建设、参与竞赛活动的过程中提升实践能力，实现了从“要我成长”到“我要成长”的转变。31.周老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的相关要求，是新时代教师的优秀典范。第一，周老师做到了爱岗敬业。从教28年始终坚守教学一线，坚持撰写教学反思日志，认真打磨每一个教学环节，对教学工作高度负责、精益求精，面对学校的教学改革主动学习、积极探索，真正做到了对工作高度负责、勤恳敬业。第二，周老师做到了关爱学生。他始终把学生的成长放在心上，对家庭变故、面临辍学的学生主动提供学业帮扶、生活帮助与心理疏导，尊重学生的独立思考，平等对待每一个学生，用真诚的鼓励温暖学生，成为学生成长路上的引路人。第三，周老师做到了教书育人。他在教学中不局限于知识传授，而是尊重学生的探究精神，鼓励学生提出不同的解题思路，结合学生的学习特点探索分层教学方