4.3 血液与循环 第3课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年浙教版八年级下册科学

年级：八年级学科：初中科学（浙教版）血液与循环（第三课时）创设情境小明发现：运动受伤时，为什么有时只渗出很少的血？有时缓慢流出暗红色的血？有时喷出鲜红的血？与血流的运输管道：不同的创伤，伤及的血管不同，出血状况也不同情境导入人体的血管分为动脉、静脉和毛细血管三种，你知道它们分别有哪些结构和功能特点吗？新知学习观察小鱼尾鳍内的血液流动现象【目标】观察小鱼尾鳍内的血液流动现象，并区分动脉、静脉和毛细血管。【器材】显微镜，培养皿，小鱼等。【过程】

1.用湿纱布（或湿棉花）包裹小鱼的头部和身体，只露出鱼尾，放在培养皿中，用载玻片盖住尾鳍。2.用低倍显微镜观察尾鳍毛细血管内血液流动的情况。3.观察后将小鱼放回鱼缸或水槽。探究实践探究实践从主干→分支从分支→主干红细胞单行通过动脉毛细血管静脉仔细观察，看看血液流动方向，细胞通过数量有什么特点？探索活动视频资源来自网络把心脏中的血液输送到全身各处动脉连通最小的动脉与静脉毛细血管把血液从全身各处送回心脏静脉为什么不同的血管的流向不同呢？新知学习【任务】观察血管观察两种血管的结构，根据特点推测判断血管类型，说明理由。管壁较厚、管腔小管壁较薄、管腔大探索活动动脉：静脉：动脉从心脏运送血液到全身各器官特点①管壁较厚、弹性大、管腔小②管内血流速度快③分布较深。新知学习图片来自网络少数分布较浅→“脉搏”桡动脉颈动脉把脉新知学习从全身各器官运送血液回心脏静脉特点管壁较薄、弹性较小、压力较低，管腔大分布较浅；管内血流速度较慢大静脉管腔内有静脉瓣注射输液平常看到的“青筋”就是静脉新知学习图片来自网络俗话说“水往低处走”，下肢静脉中的血液在流回心脏的时候为什么不倒流？静脉瓣的作用：防止血液倒流新知学习【任务2】感受静脉中血液流动

1.在你左手的手腕处，找一条显现的静脉（即俗称的“青筋”）。2.用右手中指紧压住这条静脉。右手食指沿静脉用力朝心脏方向

推压一段距离，然后移开食指，中指仍紧压，观察静脉的状态。你能解释出现这种状态的原因吗？

3.移开中指，再观察静脉的状态。

这种状态又说明了什么？静脉中的血液不能倒流。静脉中血液只能单向流动。探索活动毛细血管连接小动脉和小静脉特点管壁非常薄，仅有一层上皮细胞构成管径极小，一般只允许红细胞排成单行通过；管内血流速度最慢，数量最多，分布最广新知学习图片来自网络血液与组织细胞间的物质交换营养物质、氧气由血液通过毛细血管壁进入组织细胞。组织细胞呼吸作用产生的二氧化碳等代谢废物通过毛细血管壁从组织细胞进入血液。扩散作用如何进行物质交换？新知学习小肠绒毛（薄）内有丰富的毛细血管（薄）1.说一说：血液流经小肠绒毛和肺泡后，血液中的物质成分有哪些变化？表面积大内部有丰富的毛细血管组织结构内壁与毛细血管壁薄小肠绒毛：营养物质增多等思考与讨论是什么结构帮助该处的毛细血管完成这个功能？肺泡：氧气含量升高，二氧化碳含量降低新知探究2.请你以列表的形式，比较动脉、静脉和毛细血管的结构特点，并讨论毛细血管有哪些结构特点与它的功能相适应。思考与讨论结构与功能相适应血管管壁管腔弹性血流速度功能动脉

静脉

毛细血管

厚较薄极薄，由一层细胞围成较小大极小，红细胞成单行通过大小最小快慢最慢输送血液离开心脏将血液输送回心脏便于血液与组织细胞充分地进行物质交换近心端毛细血管动脉静脉伤口的近心端用手紧压或用止血带捆扎将受伤静脉的远心端压住用纱布、碘酒按压受伤处止血判断左图分别属于哪种血管出血并指出止血位置学以致用远心端课堂回顾结构与功能相适应1.如图是人体某器官内三种血管的示意图，你认为血液流动的方向是（

）A.①→②→③B.②→③→①

C.①→③→②D.②→①→③2.在“观察小鱼尾鳍的血液流动”的实验中，我们寻找毛细血管的依据是（

）