Unit 1 Different friends Part B Read and write【新教材】人教版（PEP）小学英语五年级上册同步教案（表格式）

Unit1-Differentfriends课时安排共6课时第4课时教学内容Unit1-PartBWhatcanyoudo?教学目标☆语言知识目标词汇：学生掌握以下词汇和短语（标粗的是需要学生做到听说读的二级词）：easy,star,wonderful句型：掌握介绍他人特长的句型：He/Shecan...He/Sheisgoodat...Meet...Theyarewonderful...能运用句型Canyou...?发出邀请或询问能力。☆思维&情感&文化目标1.思维品质：通过完成思维导图，培养信息提取和归纳能力；通过设计新表演者，锻炼创造性思维。2.文化意识：了解校园才艺秀的文化，感受pipa、Chinesechess等中国传统艺术的魅力。3.情感态度：鼓励学生发现自身和他人的闪光点，增强自信心和团队合作意识。教学重难点重点：掌握介绍他人特长的核心词汇和句型。难点：灵活运用can和begoodat描述能力，并在真实情境中进行口语表达。教学准备多媒体课件（包含课文图片、音频、视频）特长卡片（如draw,jump,playthepiano等）思维导图空白模板小道具（跳绳、玩具钢琴、象棋等）教学过程Warm-up&Lead-in1.引入：播放一段校园才艺秀短视频，提问：“Whatcanyouseeinthevideo?Whataretheydoing?”引导学生用简单词汇描述。2.语言表达呈现：出示课题Joinusfortheschooltalentshow!，教读talentshow，并提问：“Doyouwanttojoinatalentshow?Whatcanyoudo?”3.重点讲解：讲解talentshow的含义，引导学生用Ican...介绍自己的特长。4.练习：“我型我秀”游戏。学生抽取特长卡片，用Ican...表演并描述，其他学生猜测。Readandwrite(Textlearning)1.引入：展示课文图片，提问：“Lookatthepicture.Whoarethey?Whatcantheydo?”引导学生观察并预测。2.语言表达呈现：播放课文录音，学生跟读。逐段呈现文本，结合图片讲解：MrZhang:makepicturescometolife,drawalovelyrabbitJohnandAmy:jumpingstars,wonderfuljumpersBinbin:playthepianoandthepipaRobin:playChinesechess,cleverrobot3.重点讲解：讲解can表示能力，后接动词原形。对比can和begoodat的用法：can强调“会做”，begoodat强调“擅长”。讲解短语cometolife,jumprope。4.练习：信息匹配：将表演者名字与特长连线。角色扮演：分组扮演四位表演者，用课文句型进行自我介绍。Readandcompletethemindmap1.引入：展示思维导图模板，提问：“Canyoufindwhateachperformercandofromthetext?”2.语言表达呈现：带领学生回顾课文，共同完成思维导图的核心信息：TheMagicTeacher(MrZhang):makepicturescometolifeTheJumpingStars(JohnandAmy):jumprope/wonderfuljumpersSuperBinbin:playthepianoandthepipaRobintheRobot:playChinesechess3.重点讲解：讲解思维导图的作用，即帮助梳理和记忆信息。4.练习：小组合作：学生分组完成思维导图，并用完整句子介绍每个表演者。“小老师”活动：邀请学生上台，根据思维导图向全班介绍。Addaperformerandwrite1.引入：提问：“Ifyoucanaddaperformertotheshow,whowillitbe?Whatcanhe/shedo?”激发学生想象。2.语言表达呈现：提供写作框架：______isanewperformer.He/Shecan...He/Sheisgoodat...Comeandsee!教师示范：“Lilyisanewperformer.Shecansingbeautifulsongs.Sheisgoodatsinging.Comeandlisten!”3.重点讲解：讲解如何添加细节，让描述更生动，如使用beautiful,amazing等形容词。4.练习：创意写作：学生独立或结对完成新表演者的介绍短文。才艺发布会：学生上台展示自己的新表演者，全班投票选出“最受欢迎表演者”。板书设计作业设计1.基础作业：跟读课文录音3遍，背诵介绍四位表演者的句子。2.拓展作业：完善课堂上创作的新表演者介绍，并配上图画，制作成“才艺秀海报”。3.实践作业：采访一位家人或朋友，记录他/她的特长，并用本节课所学句型进行介绍。教学反思1.成功之处：通过丰富的游戏和活动，学生参与度高，对can和bego