湘美版四年级上册书法教案

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容学习基本笔画弯钩的1写法

课题1、弯钩

1、通过学习认识弯钩。

教学目的

2、能按规定临写例字。

1、掌握弯钩时对欧|书写措施。

教学重难点

2、注意出锋、角度要看变化。

教学准备笔墨纸砚

教课时数

一、课堂导入。批注:

试一试，两组不一样方向日勺线条。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔

教学过程措施。

（二）、看一看:

学习时写法。说一说弯钩怎么写？弯钩与竖

钩写法相近，竖画部分有一定日勺弧度。教师

示范写法。学生练习。

（三）练一练：临写下面的例字：

于呼

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意

什么呢？

四、布置作业：完毕第1课练习。

弯钩

陆①折锋向右停止、铺毫、调锋、蓄势：

板书设计;向下弯曲；渐渐将笔锋收拢；向左上

④卜②

\/出钩

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容横钩时对的书写措施

课题2、横钩

1、通过学习认识横钩。

教学目的

2、能按规定临写例字。

重点：掌握横钩的对的书写措施。

教学重难点

难点：注意出锋、角度要有变化。

教学准备毛笔、墨盒、练习纸

教课时数1课时

一、课堂导入。批注：

试一试，两组不一样方向的线条。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔

措施。

教学过程（二）、＜—＜：

1、学习时写法。说一说横钩怎么写？横钩

先写横画，收笔处向右下重按后再向左下出

锋，呈钩状，出锋的长短、角度各不相似。

2、教师示范写法。

横钩（一）横要略有弧度，向右下顿笔后

向左下勾出。

横钩（二）横画较细而向右上斜，钩短促。

学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：官定

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意

什么呢？

（五）布置作业：完毕第2课练习。

横钩

①②露锋轻入笔写横；

板书设计逆锋朝右上入笔写点；

④③

回锋向左上铺亳、调锋、蓄势；

朝左下撇出，锋从中出，力送尽头

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容掌握斜钩时对的书写措施

课题3、斜钩

1、通过学习认识斜钩

教学目的

2、能按规定临写例字。

重点：掌握斜钩的对的书写措施。

教学重难点

难点：注意出锋、角度要有变化。

教学准备笔墨纸砚帖

教课时数1课时

批注:

一、课堂导入。

试一试，两组不一样方向的线条。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔

教学过程措施。

（二）、看一看:

1、学习日勺写法。说一说斜钩和卧钩怎么

写？斜钩和卧钩日勺主体部分都是斜的。斜

钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。

两者出钩方向不一样样，斜钩向上，卧钩向

左上。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：成武

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注

意什么呢？

三、布置作业：完毕第3课练习。

斜钩

J折锋向右顿笔、铺毫、蓄势，

板书设计向下行笔。

②稍顿、收毫、聚锋。

3向右上方&出°

④锋从中出，力送锋尖。

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容掌握卧钩的对的书写措施

课题4、卧钩

2、通过学习认识卧钩

教学目的

2、能按规定临写例字。

重点：掌握卧钩时对的书写措施。

教学重难点

难点：注意出锋、角度要有变化。

教学准备笔墨纸砚帖

教课时数1课时

批注：

三、课堂导入。

试一试，两组不一样方向的线条。

四、合作探究。

（三）、组织教学检查文具、坐姿和执笔

教学过程措施。

（四）、看一看：

3、学习日勺写法。说一说斜钩和卧钩怎么

写？斜钩和卧钩日勺主体部分都是斜的。斜

钩取纵势而弧度小，卧钩取横势而弧度大。

两者出钩方向不一样样，斜钩向上，卧钩向

左上。

4、教师示范写法。

3、学生练习。

（四）练一练：

临写下面的例字：心忠

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注

意什么呢？

三、布置作业：完毕第4课练习。

卧钩

①露锋顺势朝右下起笔

板书设计②下按加力铺毫，横弧行笔，渐行渐重

③收笔、聚锋、蓄势）

④向左回锋。

⑤朝左上挑出钩，锋从中出，力送锋尖一

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容掌握竖弯钩时对的书写措施

课题第5课竖弯钩

1、通过学习认识竖弯钩。

教学目的

2、能按规定临写例字。

重点：掌握竖弯钩的对的书写措施。

教学重难点1

难点：注意出锋、角度要有变化。

教学准备笔墨纸砚帖

教课时数1课时

一、课堂导入。批注：

试一试，两组不一样方向的1线条。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔

措施。

教学过程

（二）、

1、学习的写法。说一说竖弯钩怎么写？

竖弯钩的竖画又长又短，直与斜的变化。竖

短横长时，竖自右向左下斜；竖长横短时，

竖直挺，出钩向上。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：光见

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注

点什么呢？

三、布置作业：完毕第10课练习。

第5课竖弯钩

八..④।地金、辅石朝左下略带弧戊写当

板书设计'2向右转重写横，微微带弧，中间战

r（卜低,两头稍高

③向左回锋，轻顿,

④向上挑出钩，

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容掌握竖弯钩时对的书写措施。

课题第6课横折钩

1、通过学习认识横折钩。

教学目的1

2、能按规定临写例字。。

重点：掌握横折钩的1对的书写措施。

教学重难点

难点：注意出锋、角度要有变化。

教学准备笔墨纸砚帖

教学课时1课时。

一、课堂导入。批注：

试一试，两组不一样方向欧1线条。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔

教学过程措施。

（二）、看一看：

工、学习的写法。说一说怎么写横折

钩？横折钩的横与竖在长短、角度上有不

一样的组合变化。横短竖长时，竖画直挺；

有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖

短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（三）练一练：

临写下面的例字：而门

（四）找一找。找出下列字中有哪几种

横折钩的J写法？折笔角度有什么不一

样？雨卷舟

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注

意什么呢？

（五）布置作业；完毕第6课练习。

第6课横折钩

①逆锋起笔写横

板书设计

②朝上逆锋另起笔

③朝下力行）

④提笔聚择：

⑤向左上出钩。

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容掌握竖斜钩时对的书写措施。

课题第7课横斜钩

2、通过学习认识横斜钩。

教学目的

2、能按规定临写例字。。

重点：掌握横斜钩的对的书写措施。

教学重难点

难点：注意出锋、角度要有变化。

教学准备笔墨纸砚帖

教学课时1课时。

三、课堂导入。批注：

试一试，两组不一样方向的线条。

四、合作探究。

（三）、组织教学检查文具、坐姿和执笔

教学过程

措施。

（四）、看看：

1、学习的写法。说一说怎么写横折

钩？横折钩的横与竖在长短、角度上有不

一样的组合变化。横短竖长时，竖画直挺；

有长撇穿越横时，横短而竖斜长，横长而竖

短时，呈扁状，竖画斜而粗壮。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

(三)练一练：

临写下面日勺例字：杭风

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注

意什么呢？

(五)布置作业：完毕第7课练习。

第7课横斜钩

2

板书设计[;1①先逆锋起至火横，

)(2)提名另起向上，.逆锋入笆o

3)V6分提名布卜弧向右下力行

V\④顿花、铺电、训锋、苕势,，

\\严⑸向上挑出钩，

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容掌握横折弯钩的对的书写措施。

课题第8课横折弯钩

1、通过学习认识横折弯钩。

教学目的

2、能按规定临写例字。

重点：掌握横折弯钩日勺对的书写措施。

教学重难点

难点：注意出锋、弧度要后变化。

教学准备笔墨纸砚帖

教学课时1课时

一、课堂导入。批注:

一、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔

措施。

教学过程（二）、看一看:

1、学习的写法。说一说怎么写横折弯

钩？横折弯钩形态变化较大，往往是字啊

主笔。横画要上斜「先折后转，钩向上出锋。

2、教师示范写法。

3、学生练习。

（二）练一练：临写卜面的例字：久旭

小结：这节课我们学写了什么笔画？要

注意什么呢？

三、布置作业：完毕第8课练习。

第8课横折弯钩

।二’3』、逆锋起笔写横，

板书设计/52提笔另起向上，逆锋入笔

1卜3折锋向左下力行，渐行渐轻：

金提笔右转，渐行渐重，笔势鞅

®，⑤向上挑出钩。

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容认识横撇的形态，掌握其书写措施。

课题第9课横撇

1、认识横撇的形态，掌握其书写措施。

教学目的

2、加深对横撇的理解，并能对的运用这一笔画

重点：掌握横撇的对的书写措施。

教学重难点

难点：横撇行笔方向的掌握。

教学准备笔墨纸砚帖

教学课时一课时

一、课堂导入。批注:

试一试，两组不一样的线条。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执

教学过程笔措施。

（二）、看一看:

1、学习横撇时写法。说一说横撇怎么

写？教师示范写法。

横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与

撇对称。短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有

弧度。学生练习。

（三）练一练：

临写下面的I例字：又名

（四）找一找。

找出下列字中的横撇：多名度

小结：这节课我们学写了什么笔画？要

注意什么呢？

三、布置作业：完毕第9课练习。

第9课横撇

①逆锋向左上起笔写横。

板书设计②向上逆锋另起一笔。

③向左下斜弯）

④锋从中出，力送锋尖。

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容认识横撇弯钩的形态，掌握其书写措施。

课题第10课横撇弯钩

1、认识横撇弯钩的1形态，掌握其书写措施。

教学目的

2、加深对横撇弯钩的理解，并能对的运用这一笔画

重点：掌握横撇弯钩的对的书写措施。

教学重难点

难点：注意出锋、弧度要有变化。

教学准备笔墨纸砚帖

教学课时1课时

一、课堂导入。批注：

试一试，两组不一样的线条。

二、合作探究。

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执

教学过程笔措施。

（二）、看一看：

1、学习写法。

说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写？

横折折折钩时横画长而上斜。横撇弯钩形态

较小，横画上斜，撇画短直，弯钩斜向右下,

向左出钩。

（三）、教师示范写法。学生练习。

（四）、练一练：

临写下面日勺例字：郎杨

小结：这节课我们学写了什么笔画？要

注意什么呢？

（五）布置作业：完毕第10课练习。

第10课横撇弯钩

①先逆锋起笔写横，调锋右

行，渐行渐轻。

板书设计②再另起向上逆锋入笔写撇

③由轻到重向右下斜弯。

④回锋向上，顿笔、铺毫、调

锋、蓄势。

⑤向左上挑出钩，锋从中出，

力送尽头。

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容学会竖提时写法

课题第11课竖提

1、理解掌握竖提的书写要领；

教学目的2、在观测、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔

画“竖提”。

重点：掌握竖提的对的书写措施。

教学重难点

难点：注意出锋、角度要有变化。

教学准备笔、墨、纸、帖

教学课时1课时

一、课堂导入。批注：

试一试，两组不一样方向的折线。

二、合作探究。

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔措施。

教学过程

（二）、看一看：

1、学习竖提的写法。说一说竖提怎么

写？

教师示范写法。

逆锋向上起笔；向下力行写竖：另起一

笔，向左逆锋入笔；向右上边按边提收；锋

从中出，力送尽头。学生练习。

2、教师示范写法。学生练习写锋竖提

时写法。

（三）练一练：

临写卜面的例字：氏食

（四）找一找。

找出下列字中的撇折：低柳

小结：这节课我们学与了什么笔画？要注

意什么呢？

三、布置作业：完毕第11课练习。

第11课横折

«G①逆锋向上起笔。

板书设计②/久②向下力行写竖。

③另起一笔，向左逆锋入笔。

3

WA4④向右上边按边提收。

口⑤^从中出，力送尽头。

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容认识撇折的形态，掌握其对日勺书写措施。

课题第12课撇折

1、认识撇折的形态，掌握其对的书写措施。

教学目的

2、掌握撇折的1规律。

重点：掌握撇折的对的书写措施。

教学重难点

难点：撇和横相连处的折角。

教学准备笔墨纸砚帖

教学课时1课时

一、课堂导入。批注：

试一试，两组不一样方向的折线。

三、合作探究。

（一）、组织教学

教学过程检查文具、坐姿和执笔措施。

（二）、看一看：

工、学习撇折的写法。说「说撇折怎么

写？

教师示范写法。

撇略有弧度。撇折区I起笔要高于撇。点的收

笔要与撇折的折角取齐。学生练习。

2、教师示范写法。学生练习写撇折时

写法。

（三）练一练：

临写下面的例字：公玄

（四）找一找。

找出下列字中欧I撇折：雅姓始

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注

意什么呢？

三、布置作业：完毕第12课练习。

第12课撇折

①逆锋入笔，向左下写撇,

板书设计②再另起一笔，向左逆锋而入

④③向右边按边提收锋。

3④锋从中出，力送尽头。

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容认识撇点的形态，掌握其对的书写措施。

课题第13课撇点

1、认识撇点的形态，掌握其对的书写措施。

教学目的

2、掌握撇点的|规律。

重点：掌握撇点时对的书写措施。

教学重难点

难点：撇和横相连处的折角。

教学准备笔墨纸砚帖

教学课时1课时

一、课堂导入。批注：

试一试，两组不一样方向的折线。

四、合作探究。

（一）、组织教学

教学过程

检查文具、坐姿和执笔措施。

（二）、

学习撇点时写法。

撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长

点衔接要连贯。

2、教师示范写法。

学生练习写撇点的写法。

（三）练一练：

临写下面的例字：女敏

（四）找一找。

找出下列字中的I撇折：雅姓始

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注

意什么呢？

三、布置作业：完毕第13课练习。

第13课撇点

。逆锋向上起笔。

②向下折锋顿笔、铺毫、调

板书设计锋、蓄势，向下行笔。

③另起一笔，顺锋向右下入

笔，边行边按。

④向下稍顿。

⑤聚锋提收。

教学反思

学校讲课教师科目书法

年级四年级讲课时间

教学内容1、对的、规范地书写中文。

课题第14课边学边用

2、使学生回忆所学过的笔画及临写过时字的1形态特

性，并掌握其对时的书写措施；对的、规范地书写中

文。

教学目的2、培养学生重视观测，善于积累，学了就用的良好学

习习惯。

3、引起学生的习字爱好；激发学生对祖国书法艺术的

热爱。

使学生回忆所学过的笔画及临写过的）字的形态特性，

教学重难点并掌握其对时的书写措施；对的、规范地书写具有竖

折、竖提笔画时中文。

教学准备笔墨纸砚帖

教学课时1课时

批注：

一、复习

教学过程复习学过笔画及临写过时字时写法，激

发学习爱好。

二、新课

1、用幻灯出作品：“时不我待”，让学

生观擦其形状，然后汇报：师点评

2、师边讲解边示范。

3、学生练习临写作品，

规定：一气呵成师评价。示范，并让学

生仔细观测。

4、让学生在自己的格子里写，规定尽量

写像。

师巡回指导，并即时点评。

三、拓展

四、小结

第14课边学边用

板书设计时不我待

教学反思

四年级上册《书法练习指导》教学计划

一、学情分析：

本人任教四年级日勺书法课，四年级学生通过一学年日勺毛笔书法

学习，对毛笔书法有了些简朴口勺认识和理解，但在此基础上进行的

书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意H勺是学生要从最

基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和对日勺的书写习惯，能

纯熟掌握基本笔画H勺书写，尤其需耍教师着重指导用笔措施。

二、指导思想：

提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对老

式优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目的，培养学

生对的、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

三、教材分析：

中国书法源远流长，博大精深。通过几千年的衍变、发展、积

淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类

艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的老式文化,

弘扬我中华民族文明的突出体现，写好中文不仅具有展示、欣赏和

收存价值，并且又具有极强日勺艺术感染力。书法课要讲究字形、运

笔、构造、章法四