小班我爱洗澡健康教案

小班我爱洗澡健康教案

小班我爱洗澡健康教案「篇一」

教学目标：

1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有

相同特点的场景。

2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。

德育渗透：

1、让学生学会体验生活、热爱生活、表现生活。

2、培养学生多角度观察事物和思考的能力。

教学重点：抓住洗澡的特点大胆想象。

教学难点：用各种方法，突出洗澡的趣味性。

教学准备：

师：儿童及动物洗澡的图片。

生：彩色笔、动画棒、彩纸。

教学过程：

一、图片导入，揭示课题

出示三张图片（有人洗澡和动物洗澡的图片）

师：看看他们在做叶么？（洗澡）

师：那这节课我们的学习就和《洗澡》有关。（板书课题）

二、形象感知，分析特征

①想一想：

1、洗澡需要哪些工具？

2、洗澡会有哪些动作？

启发学生回忆、议论洗澡的趣事，鼓励学生上台表演。

②教师放映儿童洗澡的图片。学生观看，分析不同洗澡动态，手、脚、身体的

动作特征。

a、你喜欢哪幅作品，为什么？

b、这幅画表现的是给谁洗澡？怎么洗？

c、你觉得这幅画什么地方画得最好？

③除了人类要洗澡，还有谁也需要洗澡？你看见过吗？它是怎样洗的？

教师出示动物洗澡的图片，学生观看不同动物们洗澡时的样子，激发学生对动

物的热爱之情。

a、你喜欢哪幅作品，为什么？

b、这幅画表现的是给谁洗澡？怎么洗？

c、你觉得这幅画什么地方画得最好？

④这是在给谁洗澡？（地球）为什么要给它洗澡呢？（启发学生多角度地表现

“洗澡”情节）

师：这是绘画中的帮地球“洗澡”的画面，那生活中我们应该怎样帮地球洗澡

呢？（不随手乱扔垃圾，看到垃圾要主动捡起来。）

三、欣赏范画，拓宽思路

教师出示范画，学生欣赏谈感受。

四、自由创作，教师巡视指导

出示作业要求：

抓住洗澡的特点大胆想象。创作一幅洗澡场面的作品，要突出洗澡的趣味。

鼓励学生充分发挥自己的特长，自由、快乐、创造性地进行表现。

学生创作，作品参考。让学生伴着音乐进行创作。

五、小结，讲评学生作品。

1自评

2互评

小班我爱洗澡健康教案「篇二」

活动目标：

1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

《我爱洗澡》的课件

活动过程：

一、音乐导入：教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。

二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。

提问：

1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲？

2、你们平常喜欢洗澡吗？

三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。

提问：“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出

来。”教师哼唱音乐，幼儿发散表演。

四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。

提问：“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优

美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧？”

1、幼儿完整的倾听音乐。

2、单人尝试。

大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

活动过程：

一、出示图书导入

二、幼儿回忆洗澡过程

第一页：

1.了解为什么要洗澡。

2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。

第二页：

1.认识常见的洗澡用品。

2.了解冲水一涂肥皂（沐浴露）一搓澡的过程

第三页：

教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。

第四页：

教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。

三、幼儿模仿洗澡

1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。

2.幼儿模仿洗澡

四、总结

夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸

妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。

小班我爱洗澡健康教案「篇四」

设计意图：

排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定

的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真

地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的能力

还有待提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在运用语言进行交流的

同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力

等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对

打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换

观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的

能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述《洗澡》，

本次活动主要是通过根据图片提供的线索，进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每

一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编

故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思

维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。

活动目标：

1、能根据图片提供的线索，进行排图讲述。

2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。

3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情

节。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的‘想象力。

活动准备：

1、大挂图四幅

2、与人图一样的小图（每组幼儿一套）

3、大象、小兔头饰

4、小兔跳音乐

活动过程：

一、以游戏形式引入活动。

师与幼儿头戴小兔头饰伴随〃小兔跳〃音乐进入教室.

二、引导幼儿完整观察挂图，理解画面表现的故事内容。

教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间

的关系：每幅画面上有叶么？这四幅画讲的是一件什么事?请几名幼儿分别讲述挂图

中的故事。

三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感受人物的心理活动。

提问：

1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？

2、大象为什么要帮助小兔洗澡？小兔这时会想什么？

3、小兔在用什么帮助大象洗澡?为什么要帮助大象?大象心里会怎么想？

四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事

1、每组幼儿一套小图片，用游戏（剪刀、石头、布）决定讲述顺序，讲述手里

的小图片。

2、第一名幼儿讲述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着

讲述，第二名幼儿从剩下.的两张图片中接着讲述，第四名幼儿讲第四张图片。

3、幼儿讲述故事时，教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。

五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容

1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。

2、幼儿讲述结束后，教师通过复述帮助各组整理讲述思路

3、教师鼓励各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片顺序，可以产生

不同的故事。

活动延伸：

将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己

用图片进行排图讲述。

附：讲述内容洗澡

夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得北常高

兴，玩得大汗淋漓。

大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们高兴极了。

大象为小兔洗完澡后，就开始用鼻子为自己冲澡。

小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。

活动反思：

通过对本课的学习目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫

生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维一一动物、汽车、楼房和地球也

爱清洁、爱洗澡，还有叶么也需要洗澡，把他们画出来;利用学生熟悉的表现方式

把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。

通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表

现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小朋

友们的表现力和想象力。在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、

手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动

作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面

部的细节特点。全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。

全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的

印象会更深。

为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维一一动物、汽车、楼

房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。

小班我爱洗澡健康教案「篇五」

活动目标：

1、在说说玩玩中学习儿歌《洗澡》，并丰富相关词汇。

2、享受边念儿歌边模仿的乐趣，激发爱洗澡的欲望，懂得应养成爱清洁的好

习惯。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动重、难点：

活动准备：

1、知识经验：课前让幼儿回家洗澡，先让幼儿了解洗澡时要哪些东西，洗完

澡后的感受，初步积累洗澡的生活经验。

2、物质材料：自编儿歌《自编儿歌》，情境表演《洗澡》的简单道具，如莲

蓬头等，洗澡图片。

活动的过程：

一、情境表演，激发兴趣

—、工、工f—J”,"r-1〃*JL.\CJ〃

一、说说玩玩，学习'洗裸

小班我爱洗澡健康教案「篇六」

设计意图：

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让

幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感

性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是

设计了这一活动，强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到

体育活动中。

活动目标：

1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

2、在活动中感受体育游戏的快乐。

活动准备：

1、各色毛巾

2、场地的准备

活动过程：

一）教师以哑剧的形式引起幼儿的.兴趣

1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师

表演的是什么情节？

2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？

二）学习动作搓背

1、小朋友真棒，你们在家是自己洗澡的吗？今天我们也来洗洗澡吧，教师按

洗澡顺序带领幼儿练习一次。

提问：〃刚才我们只洗了前面的一部分，背上怎么办呢？

2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习。

三）游戏我爱洗澡

1）学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来

把毛巾挂在脖子上，我们出发。哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡

吧。幼儿练习动作一次。

2）来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐

浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊！

3）红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。

4）宝宝们都洗干净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧。

四）整理运动洗毛巾

听音乐洗毛巾，最后把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在

回去让其他的小朋友闻闻吧。

小班我爱洗澡健康教案「篇七」

小班教案谁来陪我洗澡

小班语言活动：谁来陪我洗澡

一、活动目标：

1、借助故事情境引发快乐想象。

2、用简单的语言表达自己的想象。

3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力

二、活动重难点：

1、理解故事内容

2、用简单的语言表达自己的想象。

三、活动准备：

故事大书、画有浴缸的黑板贴纸

四、活动过程：

（一）讲述故事，引发快乐的想象DD谁陪小琪洗澡。

DD泡泡变成「什么东西？

DD小琪还会想请什么动物陪她来洗澡呢？

（二）记录、分享快乐想象DD谁来陪我洗澡。

DD如果你也有神器的泡泡水，你希望谁来陪你洗澡？（将幼儿的想法记录在

黑板上）

（三）分组操作，表达快乐的想象。

1、将幼儿分组，发放适量的动物贴纸，请幼儿找出他所希望的、陪自己洗澡

的动物。并跟旁边的小朋友说一说。

2、展示画有浴缸的黑板，请幼儿将选好的动物贴纸贴到浴缸四周，一边贴一

边说。

小班阅读活动：谁来陪我洗澡

一、活动目标

1、能用简单的语言表达自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式

说话。

2、积极参与活动，体会帮助别人的快乐情感。

活动重点：能用简单的语言表达自己的'想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗

澡”的句式说话。

（对小班幼儿而言语言发展能力比较差，只能用一些简短的词语和不完整话来

回答老师所提出的问题，因此我让幼儿用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的完整话通

过个别学习到集体学习渐渐得到巩固。）

活动难点：体会帮助别人的快乐（小班的幼儿比较容易融入到游戏情节中，我

通过“吹泡泡”的游戏让幼儿投入到活动中，泡泡变成什么小动物也引起了大家的

好奇，让幼儿们在游戏中送小动物陪琪琪洗澡从中体会帮助别人的快乐情感。）

二、活动准备

1、自制大书：《谁来陪我洗澡》

2、小动物卡片及浴缸的全开海报纸

3、音乐：《噜啦啦》

三、活动过程

（一）吹泡泡导入

师：今天我要给小朋友变个魔术，瞧！（吹泡泡）

师：你们看到了什么？你们看到的泡泡是什么样子的？

师：你们在什么时候也看到过这些美丽的泡泡？

幼：妈妈洗衣服的时候；奶奶洗碗的时候；洗澡的时候

师：宝宝们观察得真仔细，原来我们很多时候都可以遇到这么漂亮的泡泡。

（评析：小班幼儿语言发展水平比较低，但也有一定的生活经验。从幼儿们感

兴趣的吹泡泡

游戏导入，能使幼儿们投入到活动过程中，有效开展活动。通过泡泡让幼儿们

联想到生活中

所看见过的泡泡，使他们的生活经验得到了升华。）

（二）出示图书第一部分，幼儿自由讲述泡泡水吹泡泡。

师：我有个朋友叫琪琪，有一天她在路上走的时候发现了一瓶神奇的泡泡水。

师：她会用这些泡泡水干什么呢？我们一起来瞧一瞧吧！

师；原来琪琪用泡泡水吹出了一只小绵羊。

师：泡泡水真神奇，那如果你是琪琪你会用泡泡水吹出什么呀？

（三）出示图书第二部分，引出“来陪我洗澡”的话题。

师：琪琪对泡泡水喜欢极了，连洗澡都不忘带到浴室去。

师：宝宝们，你们猜一猜琪琪会在浴室里用这些泡泡水干什么呢？

师：琪琪吹出了这么多漂亮的泡泡，这些泡泡会变成什么呢？“啪DD”

师：（出示图片）瞧！她的泡泡变出了好多只小鸭。

师：还有这两个泡泡会变成什么呢？你们来猜一猜。

师：原来这两个泡泡变成了两只小猪。

（四）出示图书第三部分，想想谁来陪琪琪洗澡。

师：琪琪今天洗澡洗得真高兴！可是在吃晚饭的时候她发愁了，“明天谁来陪

我洗澡呢”？

师：是小猪、小兔还是小猫？在睡觉的时候也在想，“谁会来陪我洗澡”呢？

师：宝宝们，你们来帮琪琪好好想想，还有谁会来陪琪琪洗澡呢？

（五）完成操作海农。

师：琪琪带着她的浴缸呀到我们这来了，她请我帮忙吹泡泡，呼DD泡泡变成

什么了，我们

一起来看看吧！

师：请你跟边上的小朋友来说一说“我的泡泡变成什么了？”

师：我的泡泡也变成XX了，这么多泡泡都变成了小动物，那我们让小动物陪

琪琪洗澡吧！

师：我要告诉琪琪“琪琪，我送XX陪你洗澡”，宝宝们一起来帮我告诉琪琪

吧！

师：谁的泡泡也变成XX了？你是怎么告诉琪琪的。

（评析：选择的游戏内容要贴近幼儿的生活，为幼儿所熟悉。只有这样，才能

真正调动起孩

子们的学习兴趣。通过故事中泡泡变成各种小动物的环节，让幼儿发挥想象，

不仅让他们的

思维得到了发展，在此环节中我还鼓励幼儿能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”

的句式来说，锻

炼了它们的口语表达能力。）

（六）听《噜啦啦》音乐一起去洗澡。

师：宝宝们真能干，把琪琪的浴缸变得这么热闹，这样琪琪再也不会感到寂寞

了！帮助别人真开心！

师：你们想不想也去浴缸里洗个澡啊？

师：那我们听着音乐一起去吧！（吹泡泡）

活动评价：

本次活动通过故事引出让幼儿们帮琪琪解决谁陪她洗澡的难题，从中让幼儿们

体会帮助别人的快乐情感。

生活化：

活动选材贴近幼儿的生活，泡泡在生活中随处可见，孩子们都非常喜欢玩。因

此在刚开始的教学中大多数幼儿能根据生活中已有的经验说出什么时候可以见到泡

泡，在幼儿原有的认知水平上得到升华。

趣味化：

吹泡泡的游戏幼儿都非常喜欢，因此在活动导入时我就用吹泡泡导入，大家都

对泡泡产生很大的兴趣，这为接下来的活动作了很好的铺垫。在活动中泡泡变魔术

也让幼儿产生很大的兴趣，大家也能各自发挥自己的想象泡泡变成了什么，在比较

富有趣味性的活动我还创设了情境鼓励幼儿用完整话来表述，这也是本次活动的目

标之一。

多样化：

运用个别与集体教学相结合的方式，让幼儿人人参与活动，使他们在原有的基

础上得到提高并掌握该内容。达到了让幼儿在“玩中学、学中玩”的理念。最后让

幼儿听音乐来跳《噜啦啦》更让本节活动达到高潮。

小班我爱洗澡健康教案「篇八」

活动目标

1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。

2.逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。

活动准备

1.课件：洗澡

2.音乐：喜涮驰、我爱洗澡

3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

活动过程

一、引起幼儿洗澡兴趣。

1.教师：今天老师给你们带来一段非常好听的音乐，你们想听吗？

2.播放音乐

教师：让我们随音乐来跳一跳。

3.教师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

二、观看动画片：洗澡

1.交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？

引导宝宝充分用语言和动作来表达。

2.出示魔术盒

幼儿猜猜里面藏着叶么东西？

3.教师：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服,

成为干净的宝宝。

现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

三、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。

1.享受洗澡后的快感。

教师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。

2.教师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？

教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿〃香极了〃。

四、结束部分

教师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

小班我爱洗澡健康教案「篇九」

活动目标：

1.初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。

2.能运用图形和线条的组合表现简单的人物特征。

3.体验洗澡的快乐，愿意清洁的宝宝。

活动准备：

1.印有浴缸的材料纸人手一份。

2.水彩笔、背景墙。

活动过程：

一、幼儿回忆洗澡经验。

1、出示宝宝洗澡图片一，师：“看，这个宝宝在干什么？”（洗澡）

“你们每天都洗澡吗？”

“你是怎么洗澡的？”

二、观察不同形状、不同颜色的'泡泡。

出示图二，师：“这里有什么样的泡泡？”

三、教师结合洗澡儿歌范画。

师：“我们也来洗个澡，好吗？”

1、出示范画一

•淋湿身体（淋湿头一一淋湿身体一一淋湿手一一淋湿脚）一一画宝宝。

•抹肥皂搓泡泡一一选择油画棒画泡泡

①教师画两个不同的泡泡。

②引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。

师：“还有什么形状的泡泡呀？谁来画？”

③请1——2位幼儿画。

清水淋浴冲洗干净

2、出示范㈣二

师：“瞧，这个宝宝也在洗澡，他们有什么不一样？”

四、幼儿绘画。

师：“你喜欢洗澡吗？”

“把你洗澡的样子画下来吧，要提出许多不同的泡泡哦。”

五、欣赏与评价幼儿的作品。

把幼儿的画贴在背景墙上，“你喜欢哪个宝宝的画？”

小班我爱洗澡健康教案「篇十」

活动目标：

1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲。

2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌

曲。

3、体验自编歌曲的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

布袋木偶一一小鸭

活动过程：

1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。

（1）教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

（2）教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

（1）教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

（2）教帅以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

（3）教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

（4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。

3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

活动反思：

《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭了是幼儿喜欢的动物，这

些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、

图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容，

做到寓教于乐、自主学习。

小班我爱洗澡健康教案「篇十一」

活动目的：

1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。

2、愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动准备：

洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐

活动过程：

一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）

1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象）

2、师：大象它怎么了？

小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我

怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。

二、说说做做（说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又

舒服。）

1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？

小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒

服，我们都爱洗澡C