小学体育篮球课题记录范文(28篇)

小学体育篮球课题记录范文(汇总28篇)

小学体育篮球课题记录范文第1篇

教材内容：

1、传接球(原地行进间)

课的任务：

1、学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术。

2、发展学生的协调、灵敏、反应能力，

3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓

步、跑跳步，各4X8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔左右。

(3)熟悉球性练习。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，

使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分：

传接球(原地行进间)

技术要点：

(1)双手胸前传接球

传球：持球胸前肩用松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外

转，腕屈指拨将球送。

接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时注意护好

球，肩肘腕臂都放松。

重点、难点：手型正确，拇指下压；伸臂迎球，注意缓冲。

传球到位，落点在同伴胸腹之间。

（2）单手肩上传球（以右手传球为例）

张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转

正压臂又屈腕。

重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。

（3）双手头上传球

持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发

力就在指和腕。

重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。

（4）行进间传接球：奔跑如常莫紧张，面对来球向前方，一

步接来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动传球快，落点要有

提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。

重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传；传球及时、到

位。

教法：

1.教师逐一讲解示范、提示动作要点。

2.原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。

3.原地二人双手胸前传接球（相距4-6米）o

4.原地二人双手头上传接球（相距4-6米）。

5.原地二人单手肩上传接球（相距10米以上）。

6.二人传球推进上篮（如图）

7.三人传球推进上篮（如图）

组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持

适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。

组织如上图。

要求：

1.手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速

相对要快，飞行弧度较小。

2.接球时，伸臂迎球，触球后收，注意缓冲。

3.推进上篮传球及时、到位，上篮成功率力求达50%。

4.围绕跟进上篮练习时，接球者向中间插，传球者从接球

者身后绕。

5.注意安全，保持间隔距离，前一组过中线后，后一组才

开始练习，上篮不中不补投。

易错与纠正：

1.拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、

掌握正确手型。

2.传球力量不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对

传以增强臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同

伴胸腹之间。

3.移动中传球时横向移动；走步违例等。讲明在侧身跑的动

作基础上传接球、一步接二步传，传出的球“提前量”以同伴

伸臂能接住球为宜。

结束部分：

1、放松活动

2、课堂小结

3、布置作业

4、师生再见

小学体育篮球课题记录范文第2篇

课程分析：

本学期孩子们接触了小篮球，一个学期下来，孩子们进步

非常大，在抛接球、原地拍球球方面能力较强。而运球既需要

拍球，更需要控球前进，需要有良好的身体协调和身体移动能

力，所以难度更大。运球技能不是一次集中教学活动就能学会

的，而是需要平时逐渐积累运动经验，在此基础上通过集体教

学活动加以巩固。孩子们在平时训练中已积累了很好的原地拍

球技能，很多孩子会在送球回家时不自觉地边走边拍球，因此

在原地拍球的基础上设计了本次活动。活动开始，利用音乐带

孩子做热身运动，将手腕、手臂等活动开，为运球做好准备。

在基本部分，先请幼儿探索并示范各种玩篮球的方法，享受玩

篮球的乐趣，同时体验与同伴合作玩球。在进行行进间运球时,

分成两组，一组尝试，一组观察，让孩子们更好地调整自己地

动作。再通过游戏巩固运球，并强调游戏规则，让孩子们之间

既有合作又有竞争。

课程目标：

1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩

篮球的乐趣。

2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与

同伴互相合作。

3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。

课程准备：

蓝球13个；各个环节的音乐；雪糕桶8个；各种蔬菜和水

果的模型。

课程过程：

1.播放入场音乐，小小运动员们入场。

2.热身活动，播放音乐，随音乐做律动。

师：小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗？这是运动

员叔叔们打篮球的时候穿的衣服，那今天我们的这个活动就和

篮球有关，首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身

吧！

3.玩转篮球，探索篮球多种玩法。

(1)说明探索篮球玩法的规则与要求。

师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀？篮球其实有很

多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散

开，自由尝试一下玩篮球的方法，可以一个人，也可以和你的

好朋友一起，但是大家的探索的时候一定要注意安全，以我的

哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢！

(2)男女生分别取球，开始自由探索玩球方法

(3)幼儿分享并尝试各种玩球方法

师：时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球,

那有没有小朋友愿意上来跟大家分享一下的呢？

(4)小结：刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩

的，可以原地拍球、抛接球，还可以坐在地上拍；合作玩球方法

有传球、坐地传球等等。

4.介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。

(1)原地运球：

观察与指导要点：两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张

开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的.上下弹动，控制球的落

球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸

口之间

(2)行进运球:

①幼儿分成两组，一组幼儿边沿直线运球一边向前跑，另

一组幼儿观察，等一会儿两组交换游戏。

②观察与指导要点：

小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能

向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球

不能太高也不能太低。

(3)绕障碍物运球：

①介绍玩法：

雪糕筒作为障碍物，请每一个小朋友运球，绕过雪糕筒到

达终点，选择一样水果或者蔬菜，记住只能拿一样，回来的时

候直接直线运球回来就可以了。

②幼儿听音乐，进行游戏活动，再次强调游戏规则：

男生一对，女生一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果

最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束。

5.放松活动：

(1)请幼儿依次把篮球送到篮球架上。

师：嘘，篮球宝宝好像有话要跟我们说，我们一起来听一听,

篮球宝宝告诉我它累了，想让小朋友们抱抱它，快我们一起抱

抱它！

师：(打哈欠)篮球宝宝困了，我们把他送回家吧！

(2)播放音乐，做放松活动。

6.小结：

今天我们学习了三种运球方式，原地运球、行进运球以及

绕障碍物运球，其实篮球还有很多有意思的玩法，下次我们再

一起学习吧！

课程反思：

本次活动是体育活动，最好是在户外进行，但是考虑录课

地效果，最终决定还是在室内。活动中孩子们都能专注而投入,

但是在孩子们自由探索时没有分散开来，后来孩子们尝试合作

玩球时，对于找搭档起了一些小争执，可能是因为我的要求不

够明确，所以导致前面活动秩序有些混乱。后面游戏环节，第

一次游戏时，一些幼儿没有遵守游戏规则，被我及时叫停了，

再次重复了一次游戏规则，第二次游戏时孩子们基本都能增收

游戏规则了。

通过本次活动孩子们了解并尝试了三种运球方式，当然还

需要在日常生活中继续巩固。而我也通过本次活动感受到孩子

们对于篮球的热爱，当然再带孩子们进行类似活动时一定会把

活动要求或者规则说得更详细一些。

小学体育篮球课题记录范文第3篇

学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球性和原地的运球）

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：

1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分

好，分发器材。

2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。

3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。

学生活动：

1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游

戏中去。

2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的'准确性。

3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。

组织：

四组分成原形

二、合作探究，掌握技能

重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。

难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。

教师活动：

1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范

方法。

2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。

3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。

学生活动：

1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。

2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。

3.在练习时注意动作的正确运用。

组织：

**

**

场地器材：

篮球场一片、篮球20个

小学体育篮球课题记录范文第4篇

教学任务、要求：

小篮球教材以传球，接球和运球投篮等几项基本技术为重

点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，以完整技术教学

为主，篮球游戏与技术有机结合，使学生能力和技术均得到提

高。让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的

兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传

接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。

组织教法：

一、自由练球：

每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，

可以运球投篮等

二、整队：

检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生

要求：四列横队，静、快、齐

三、球操：

1、上肢运动

2、体侧运动

3、体转运动

4、踢腿运动

5、抛接球击掌接球

6、环绕腹背交接球

要求：呈体操队形，动作到位

四、传接球练习：

1、传球游戏

A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）

B、前后排加大距离的传接球（空中交接）

教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进

行双手胸前传接球。

2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲

解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球

蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。

3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球

4、学生前后排双手胸前传接球：

5、四角形传接球：

要求接球后变向传球

6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。

五、教学游戏：

传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看

哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。

六、教学：

集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，

要求：安静、放松

使用材料：

篮球、塑料圈、纸棍等。

活动目的：

锻炼学生的上肢力量和身体的协调能力。

活动过程：

1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物

行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重

心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

2、双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先

立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍

球。学生可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最

多。

3、抛接球：两三向上抛球，然后再用手接住；两名学生合

作面对面抛接球，接不住球者为输。

4、乖乖球：两名学生面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球

不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

5、转圈圈：学生各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的

上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳,

球先掉下者为输。

7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁

或看哪队先到达目的地为胜。

8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合

作运球，可增加障得物，使活动更加有趣。

9、螃蟹运球：两学生面对面站好，两手轻轻抓住对方，把

球放在两学生胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一

致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

10、赶球走：学生手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，

看谁的球先到达目的地。

11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球

宝宝出圈。

12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续

拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向

前滚。活动中谁的球掉下来为输。

14、转身拍球：学生先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继

续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

15、投球：学生持球站成一队，与球篮保持一定的距离，

用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为

胜。

16、教师根据学生的年龄特点和发展情况创编球操，请学

生随音乐表演。

小学体育篮球课题记录范文第5篇

我今天要说的是《体育与健康》（水平二）篮球运球和游

戏障碍跑的教学内容，下面我从说教学内容、教材分析、指导

思想、教学目标、重点难点、教法学法、说场地器材、教学过

程等九个方面来说说这一课的教学设想。

一、教学内容：

1、篮球运球

2、游戏：障碍跑

二、教材分析：

篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这

个内容在小学体育课程中占的比重比较大。篮球具有对抗性、

集体性、综合性和游戏性的特点，深受同学们的喜爱，同时，

篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养

同学们遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而

且，在集体性的对抗过程中，能够培养同学们勇敢、顽强的意

志品质和团结协作的集体主义精神。

三、指导思想

本课坚持—健康第一_的指导思想、以促进同学们发展、激

发同学们的学习兴趣、提高同学们的合作学习能力、培养同学

们良好的锻炼习惯为主要目标。通过设计生动活泼的教学氛围,

使同学们在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐

趣。

四、教学目标

1、运动目标：通过结合游戏，让同学们在玩中学会篮球运

球动作，积极投入课堂学习

2、认知目标：通过篮球的学习，熟悉球性，掌握手指分开,

掌心空出的运球手法

3、技能目标：通过本课学习，80%以上的同学们能正确掌

握行原地运球的动作方法。提高控制球的能力，发展同学们的

灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

4、情感目标：培养同学们积极思考，合作探究，提高交往

能力。培养同学们的爱国热情，提高同学们自信心。

五、说重点难点

教学重点：运球：臂腕指用力，手腕随着屈伸的方法

障碍跑：合理运用钻、跨、绕

教学难点：运球：手眼身三配合

障碍跑：技巧与速度

六、说教法学法

（一）、说教法

1、激发兴趣教学法：兴趣是最好的教师。在课的导入阶段

中首先向同学们展示了现在同学们最感兴趣、最熟悉的nba、

cba的篮球明星，激发同学们的学习兴趣，而且也让同学们明

白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。其次引

入了篮球操的练习，引导同学们去感受篮球给他们带来的欢乐,

通过篮球操来让同学们感受这节课的与众不同。使用这样的教

学方法目的在于能集中同学们的注意力；营造良好宽松的课堂

氛围。

2、探究学习法：新课程标准一直提倡教师要在教学过程中

引导同学们进行探究性学习，变.要我学_为_我要学因此，在

本次课中我采用了探究学习法，让同学们在探究创新的过程中

开动脑筋，寻找最佳的学习方法，培养同学们分析问题，解决

问题的能力。

3、对比练习法：由于同学们之间的个体差异，每个人掌握

的技术情况也不同，因此通过不同水平同学们的展示、对比，

能够使同学们更深刻的了解技术，掌握技术。

4、游戏竞赛法：游戏比赛是体育教学中运用较多的教学方

法，它能够提高同学们的学习兴趣，激发同学们的好胜心理，

调节课堂的教学气氛，充分发挥同学们的思维能力和合作精神。

（二）、说学法

1、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径，通过自

己的练习能使我们更好的掌握技术。因此，在授课的过程中通

过设疑来引导同学位自主练习，使同学们更好掌握技术，解决

技术难点。

2、小组合作法：由于小学阶段的同学们个体意识比较强，

集体的观念则比较薄弱，为了培养同学们的集体意识。在本次

课中通过小组合作来了解集体的作用，并通过小组成员的合作

过程品尝成功的快乐。

3、创新展示法：小孩子的想象力丰富，有时候能想到我们

成人想不到的学习方法。因此，在教学过程中引导同学们采用

不同的练习方法来加深对技术的了解，并在了解技术的基础上

进行技能展示，在展示的过程中找到最适合自己的‘学习方法。

4、评价应用法：新课程标准提倡的评价不仅仅包括教师对

同学们的评价，也包括了同学们之间的评价和自我评价，这个

评价过程能够提高同学们对技能动作的掌握，并且能培养同学

们的自信心和评价能力。于是，在课的高潮部分我利用.拍球比

多—的游戏，使同学们将运球技术充分的应用，提高同学们的学

习积极性，加深拍球技术的掌握。

七、说场地器材：

篮球场、半径5—10米的圆、小篮球人手一个、

跨栏架4个、呼拉圈8个、小垫子8个

八、说教学程序

环节一：游戏开课激发兴趣

师生问好，宣布本课内容，安排见习生，接着在音乐《运

动员进行曲》伴奏下，同学们在教师带领慢跑成圆形，教师在

中心，同学们队列为圆形站队。做准备活动以游戏（代换口令）

代替以跑从而提高同学们的运动兴趣。

环节二：自由玩球，活跃热身

音乐节奏随教师一起做篮球韵律操。留出一点时间让同学

们自由耍球，教师及时肯定同学们的成就尹加以引导，以激发

和保持同学们继续学习的兴趣。

环节三：师生互动阶段

这一部分是课的主体部分，是解决教学重点、难点的关键,

应发挥同学们的主体地位，给同学们充分的学习空间，积极启

发同学们进行思维，进行创新。这个环节我主要采用以下几个

步骤：

1）、设疑导入：这个环节我通过设疑：—如何才能将篮球

拍得又多又好_?引导同学们带着问题进行练习，在练习的过程

中找到问题的答案，这样既提高了同学们的学习兴趣，又拓展

了同学们的思维能力。

2）、练习创新：在同学们找到解决问题的方法之后，充分

发挥同学们的主体作用，给同学们自由的学习空间，师生间互

动学习，让同学们在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。

3）、展示评价：由于同学们的表现欲强，在尝试练习后，

我给同学们提供了一个自我表现的舞台，让同学们充分展示创

新的成果，同时也给其他同学们提供了一个相互学习的机会。

并且在这个基础上对同学们的展示技术进行评价，从而使同学

们更积极的进行练习。

4）、教师巡回辅导，并请同学们展示，引导同学们分析评

价，容易犯的错误，解决问题。

环节四：游戏应用阶段

竞赛性的游戏不仅可以使同学们获得胜利的喜悦和愉快的

心情，也可以培养同学们的竞争意识和团结协作精神，提高同

学们的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了—过规定障

碍物（钻栏架、拍球、跨呼拉圈、绕转折点）和过自设障碍物—

两个环节。通过这两个环节培养同学们的团队精神，体现出合

作性学习的趋势。

环节五：总结放松阶段

这一部分是人体活动由动态恢复到静杰的环节，所以我安

排了放松和课堂总结两个内容。通过音乐《让我们荡起双桨）

放松操，使同学们在轻松愉快的气氛中放松心情。，并对所学

的技术做一个总结，鼓励同学们在课后进行锻炼、应用，培养

同学们的终身体育意识。

小学体育篮球课题记录范文第6篇

学习内容：

小篮球游戏

学习目标：

1、体验球感，熟悉球性，了解到小篮球有弹性，滚动性的特

八占、、O

2、通过参加一些利用球性的练习，掌握一些简单的篮球基

本动作。

3、培养团结协作，互帮互助的精神。

准备部分

一、热身运动，激发兴趣

1、导入课题。

2、传球游戏（分发器材）。

3、韵律活动（球操）。

基本部分

二、自由玩球，熟悉球性

1、学生散点站立，自由玩球

2、教师集中提问，小篮球有什么特点？

3、学生回答

4、针对各种特性，教师进行引导

三、看图自学游戏方法

图1:运球练习

图2：滚动传球游戏

图3：反弹传球

图4：投篮

学生：分组循环游戏

教师：启发与引导

四、分组自由练习

按技能水平或兴趣爱好自由分组,进行巩固与提高练习

结束部分

五、总结

1、放松练习。

2、小结。

3、回收器材。

4、布置课后作业。

5、师生再见。

小学体育篮球课题记录范文第7篇

一、说“指导思想”；

本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“建构主义”

学习理论中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主功探

索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点。通过情

景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的

氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩来完成教学目标，充分

体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容

要为教学目标服务。

二、教学目标：（水平一）

1、通过各种篮球游戏激发学生参与体育运动的兴趣，培养

锻炼身体的意识；

2、通过各种教学手段，让学生了解篮球的基本知识，初步

掌握篮球的基本技术，增强学生的身体素质。

3、培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品

质。

二、说“教学重点、难点”以及如何突破：

篮球技术有；运球、传球、投（扣）篮等技术，本节课上,

让学生掌握各种运球、传球、投篮方法是教学重点，其中提高

学生投篮命中率是教学难点。米标准篮球架、框，对于大部分

小学生来说都有畏惧感，更何况是二年级的小朋友。如何让他

们在学习活动中找到属于自己练习的最佳点，激励他们积极参

与，激发他们学习篮球的兴趣，使他们能体会到成功的乐趣，

我试着自行设计篮球架、框，降低技术要求，将呼拉圈代替篮

圈，用绳将一排呼拉圈固定在空中，以此来满足不同学生的扣

篮需求，用升降篮球架，满足学生的投篮需求。

三、“学情分析”；

我校是苏州市篮球传统项目特色学校，篮球运动在学生中

有较好的群众基础。我们充分利用学校篮球特色优势，将篮球

运动引入课堂，进一步开发校本教材，并且进行大胆实践，创

设出了“篮球夏令营”、“篮球锻炼超市”等主题教学活动，

更好地激发学生的学习兴趣，培养他们终身体育锻炼的意识。

二年级小朋友在初步掌握篮球的一般运球、传球技术的基础上,

逐步提高他们的投篮技术。整个教学过程集中与分散相结合，

并充分给予学生自由选择练习内容、练习时间、练习难度、练

习伙伴的权力，真正凸现学生的主体地位。

四、说“教学准备”：（教学器材、场地布置）

本课教学，师生人手一个篮球，以确保练习密度和小学生

的练习兴趣。我用绳将一排呼拉圈固定在空中，代替篮圈，以

此来满足不同学生的.需求。通过创设情景，用录音机一台播放

或活泼的音乐、或节奏感强的音乐、或轻松的音乐，吸引学生

的注意力。模拟篮球明星、各色标志物，以及升降篮球架和学

生拼成的“ZQXX”的图案、字形，营造出一种良好的学习氛围。

五、说“教学程序”：

第一部分是准备部分，我采用情景导入、活跃情绪（10'）

首先是课堂常规（成四列横队），

在队列练习时，我们进行三面转法先进间走，教师口令，

学生练习，培养学生遵守纪律，“一切行动听指挥”的良好品

质。

紧接着，教师通过语言导入，情景展示，介绍篮球明星：

姚明、王治郅等，并引导学生大胆想象，拥有梦想，在“篮球

锻炼超市”中进行自我锻炼，争当未来之星。让他们自主选择，

熟悉球性，练习拍、运、传球等技术，活跃身心，活动关节，

起到一石三鸟的效果。

第二部分是“创设学习环境展现自我"（24'）

在基本部分，我安排了四块教学内容：训练场、激情重扣、

竞赛场、龙在行动（团队合作）。

在训练场，我带领学生进行传球游戏，让学生两两之间进

行面对面传球，以及运球等游戏，学会与他人合作，并能掌握

篮的技术；

引领学生“激情重扣”，充分展示自我。我选用了高度为

米的球架，引导学生扣筐，让学生自我选择、自由发挥。

紧接着，引领学生进行投篮练习，而是让学生愉快地、自

由地投篮，体验成功的乐趣，在投篮中摸索、探究，充分体现

新课标理念，让学生自主、合作、探究学习。）教师进行巡视,

发现问题，及时解决。

为了让学生有自己的时间和空间，在练习完一次后，我安

排学生分层次练习，即优秀学生可以到标准篮球架进行投篮练

习。同时邀请班上2~3名优秀学生在全班同学面前进行展示，

从而达到自我展示的满足感。

篮球比赛特别注重团体合作，为了培养学生团队合作精神,

我设计了“龙在行动”的游戏，四组学生成纵队站立，前后学

生之间夹球一个，令下，整个小组同时出发，行进8M以龙尾先

到为胜。注意：球不能丢，否则为失败。

最后部分是结束部分，我设计了“休闲一刻、恢复身心”。

在课的结束部分，引导学生在大自然中音乐背景的渲染下,

学会意念放松。让学生愉悦身心，逐渐放松心情。

要比赛，就要有结果，我用颁奖仪式作为课堂小结。教师

组织组内交流、学生代表发言，教师发奖，激励学生。

最后，师生道别，宣布下课;

六、说“教学效果”：

通过教学，预计95%以上的学生能够达到本课教学目标。

同学们将学得开心、愉悦，积极成功。

练习密度：约45%；平均心率：约125次/分

愉悦度：愉悦；兴奋度：兴奋；协作性：较好；互动性

小学体育篮球课题记录范文第8篇

1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运

动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；

2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运

球动作技术，80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领；

3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他

们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。

1、球性及拍球练习；

2、游戏：拍球多样接力。

重点：掌握运球时球与手的触球部位；

难点：手触球似“粘球”的感觉；

教学内容

教师活动

学生活动

组织方法

一、课堂常规：

1、体委整队，报告人数；

2、师生问好，安排见习生，并提出安全事项；

二、热身：听从指挥，抢球游戏；

教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、

跳跃等动作，中途听口哨声进行抢球游戏。

1、教师接受报告、向学生问好；

2、安排见习生，并提出安全事项；

教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声；

1、体委整队检查人数，向老师报告；

2、见习生到指定位置，并注意安全；

学生认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。

要求：学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球

动作，注意安全。

组织：

++++

++++

XX

XX

X◎X

XX

男女分别面对面站在球的两恻。

10分

一、球性及拍球练习；

1、双手抛接球练习；

2、单手抛接球练习；（小组观看手型图片）

3、左右手交替拍球接球练习；

4、单手连续拍球接球练习；

5、单手连续向下拍球练习；（体会手粘贴球的感觉）

动作要领：五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心

空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出随球与迎球动作。

二、拍球多样接力。

方法：四个小组，每组排头听到教师的口令后原地拍球5

次，迅速向前跑，跑过中途的绳梯，再将对面的球原地拍5次,

绳梯右边返回，小组前一位同学刚接触到对面篮球，下一个开

始出发，依此练习。

一、教师带领学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、

后学生自主练习，教师巡视指导并及时纠正错误动作。

1、教师带领学生先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接

球练习；

2、教师带领学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要

稳，注重接球手型动作；

3、带领学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手

接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整；

4、组织学生用些手拍球，用单手接到，如此往复练习，接

球要稳，拍球要柔；

5、结合前面练习动作，带领学生做原地单手向下拍球练习，

并反复练习。

1、教师语言导入；

2、教师讲解游戏的方法和规则；

3、口令指挥学生分组；

4、组织学生进行比赛；

5、教师及时做出评价，并提示安全事项。

（一）

1、学生按照老师要求进行双手抛接球练习，接球要稳，球

不落地，两脚不动；

2、学生做单手抛接球练习，注重手型动作，做到球在手里

不滚动，两脚不动；

3、学生做左右三交替拍球接球练习，动作要独立完整，两

脚不动；

4、学生做单手连续拍球接球练习，动作轻盈，接球要稳，

双脚不动；

5、学生做单手连续向下拍球练习，注重手型动作，体会手

粘贴球的感觉，并反复练习；

1、学生认真听讲游戏的方法和规则；

2、学生在教师口令指挥下分组；

3、学生积极参与比赛；

4、小组成员互相加油。

5、认真听取教师点评。

组织：

++++

++++

XX

XX

X◎X

XX

四组学生按上图呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后

再回到各自位置。

组织：多样接力

++XX

++XX

十十XX

++XX

++XX

++XX

OOOO

OOOO

17分

一、放松活动；

二、课堂小结；

三、师生再见；

四、回收器材。

1、教师带领学生做各种泳姿动作及自编太极操;

2、教师总结本次课的情况；

3、师生再见；

4、回收器材。

1、学生认真跟着老师做放松活动；

2、学生认真听讲教师总结；

3、师生再见；

4、回收器材。

四列横队

（体操队形）

小学体育篮球课题记录范文第9篇

如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切

中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。本课意在能使体

育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”

的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。

为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。

一、教材分析

球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于

（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作

为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，

为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动

而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。本课是第一

课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为

粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点

是手脚动作协调一致。

二、教学目标：

1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本

知识、基本技能。

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极

进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个

性。

三、学情分析

针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强,

求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与

认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待

更进一步培养。为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主

要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的

运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、

教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教法与学法

〈一〉教法：

1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？

认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起

他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅

深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次

课的学习内容一一篮球运球。

2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教

师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方

法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起

学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有

困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动

参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱

好体育活动的兴趣和信心。

4、教学比赛：哭用运球接力比赛，使学生在基本掌握运球

技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮

球本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同

时检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技

术、素质、心理、生理上都得到提高。

〈二〉学法：

1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学

生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。

2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示

不同的运球形式，体现学生个性化，发掘学生潜能。

3、兴趣：通过运球接力跑，体脸到篮球的乐趣，发展学生

力量素质，提高学生的练习兴趣。

五、教学程序

1、热身部分。

按人体的运动规律，人体的'运动状态是一个逐渐增强的过

程。课前的热身运动是必不可少的，是为了让学生的身体状态

很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损

伤的最好手段。以至在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备

活动，导入热身阶段。

2、学习技能部分。

这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分,

在教学过程中，应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为

主，以快乐学习为主的方式。

(1)激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力,

结合图片练习，尽量展示自己的运球方法。

(2)讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的

原地运球和行进间运球的动作和方法，确立正确的动作概念。

(3)分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的

学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟

悉球性，掌握基本篮球技术。

(4)运球接力赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，

通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，

提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和

勇于竞争的意识。

3、恢复身心部分：这一部分是人体活动由动态恢复到静态

的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音

乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。

最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自我互评。

非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希

望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。

小学体育篮球课题记录范文第10篇

一、指导思想

本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”

为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，倡导学

生自主探究式学习，真正体现学生的主体地位，并关注学生的

个体差异和不同需求，面向全体学生，做到人人享有体育、人

人都有进步、人人拥有健康。

1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、

选择教学方法，注重身心健康。

2、加强球类单人技术教学与实战的联系，增加田径教学的

趣味性，为学生的终生体育奠定基础。

3、以“生动、目主、愉悦”—为主旋律，充分调动学生

的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

二、教材分析

篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动，运球在篮球教

材中占有比较重要的地位，熟练的掌握一种或几种运球技术成

为大多数高中生的迫切需要。通过本教材的学习，可以发展学

生的速度、灵敏、协调等身体素质。

在以往的运球教学中，教学方法和形式比较单一，教学程

序机械化，不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。在本

教材体前变向换手

运球的教学中，丰富了教学方法，突出节奏教学，让学生

在练习中不断的发现问题和改善方法，然后导出主题，再通过

练习解决问题。—教学重点：从体验到体会"变向”的节奏

和方法

教学难点：手控制球和脚步的协调配合田径中的耐久跑相

对是一个比较枯燥的教材，但通过对该项目的练习，能很好的

锻炼学生的耐力素质和意志品质。

本次课中，为学生创设了趣味图形跑，能很好的激发学生

的学习兴趣，发挥学生积极思维，让学生在愉悦和轻松的环境

中完成练习，并起到很好的锻炼效果。同时在课中让学生自己

体会如何才能跑的轻松，从而导出本次课的重点：“呼吸节

奏”。

教学重点：呼吸节奏

篮球和耐久跑这两个教材搭配在一起，科学合理，同时这

两个教材内容有一个共同的鲜明的特点，就是提出体育课堂教

学的一个“节奏”概念，让学生真正学会学习。

三、学情分析

学生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，球类

项目的学习也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。

四、教法分析

（一）游戏比赛法：

抓住学生的心理特征，运用游戏比赛的方法，激发学生的

学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高技术动作

和运用能力的目的。

（二）自主探究教学法：

教师提出问题，让学生讨论和分析，激发学生的创造性思

维，培养学生多方面、多角度考虑问题，发展学生个性。

（三）评价教学法

充分发挥学生的.主观能动性，让学生自评、互评，教师参

与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作

精神。

五、学法分析

（一）鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于观察和

思考的能力。

（二）小组合作探究式学习

六、课的流程

开始部分

1、熟悉球性

基本部分

1、运球换位

2、“节奏”运球

3、行进间变向运球

4、组合体前变向换手运球，体前变向换手运球后投篮

5、耐久跑（“米”字型跑）

7、呼吸节奏

8、原地呼吸节奏

9、完整练习（两次）

结束部分

1、集合并回收器材

2、放松练习

3、小结

评课记录

新课标强调要通过体育与健康课程的学习，培养学生参与

体育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。本课以篮球为

主题，“一球”贯穿整堂课，教师通过运用各种练习方式，注

重激发学生的学习兴趣，营造愉悦、和谐、宽松的教学气氛，

将枯燥无趣的篮球双手胸前传接球教材变得生动有趣，很好地

完成了课的学习目标。

在课的教学过程中，教师始终以提问的方式，让学生带着

疑问探索篮球技术，培养了学生的问题意识，拓宽了学生学习

动作的思路，发展了学生的创造性思维。在本堂课中，教师始

终以学生为主体，注意调动学生主动参与的积极性和自主性，

体现了“以人为本”的教学思想。

这堂课教学过程中依然存在着一些不足，例如，在整堂课

的设计中，情境创设过于薄弱，师生间的情感交流偏少，教师

对少数学习困难学生没有重点帮助他们，诱发他们寻找自己的

练习切入点，这些可能与教师视觉广度，以及对学生了解不够

全面有一定的关系。

小学体育篮球课题记录范文第11篇

学习目标：

在合作学习中掌握多种运球和传球技能

学习内容：

小篮球

学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分

组并参与学生的游戏。

学生活动：学生自主结合2-6人一组，利用篮球进行游戏

或活动。

组织：2-6人一组，自由分散在三片篮球场。

二、合作探究、掌握技能

重点：传接球时上下肢的协调动作。

难点：传接球时两人间的默契配合。

教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练

习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。

学生活动：

1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，

并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的

练习熟练运球技能。

2、组织各小组展示1-2种本小组最得意的练习形式，通过

相互的了解，进行取长补短地练习。

教师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。

学生活动：

1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球

2、学习，利用男生的动作优势来带领女生练习。

3、小组扩大，6-8人一组，学生小组商讨传球练习的形式,

利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上

下肢协调用力动作。

4、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组

什么地方最好进行点评）

组织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离）

三、创新延伸、展示技能

教师活动：鼓励、提示，协助游戏。

学生活动：

1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏,

并亲身体验游戏的乐趣。

2、游戏表演、展示，评选最佳创思小纽、最善于合作小组、

技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙

伴。

组织：自由分散，形式自主

场地器材：二片篮球场、每生一球

小学体育篮球课题记录范文第12篇

教学内容

1、体育常识：篮球（理论知识）

2、游戏：拷贝不走样

教学目标

1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单

规则方法，对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨

论。

2、培养学生对篮球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优

良品质

教学重难点

篮球运动的相关知识，篮球比赛的简单规则方法。

教具

多媒体课件、篮球

一、师生问好！

1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，没到手抢它，抢

到手丢它。（篮球）

2、师出示篮球，问：你知道我国哪些篮球明星？

学生回答

3、下面我们一起来欣赏一段他们的精彩表演。（视频课件）

并让他们思考一些问题。学生看完自由讨论回答

4、引出本课题：篮球

二、新授：

1、了解篮球的起源。

视频展示，思考问题：篮球谁发明的，刚开始是用什么做

篮球和球圈和网的？

2、讲解一些篮球发展史和我国一些篮球运动情况。

3、我国知名篮球运动员概况。（学生们可以先说一说）

4、了解篮球场的一些数据和设备

先欣赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场知道多少？

学生小组讨论后回答。

5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。

6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看懂

比赛。

7、学生上台表演一些犯规动作和手势。

三、巩固与练习

1、填空题：篮球是（XX）年，（XX）人,（XX）发明的。

篮球场长（XX）米，

宽（XX）米等。

2、抢答题。（略）

四、游戏：

拷贝不走样

1、方法：老师事先准备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名

称，由每小组最XX后一名学生上来抽出，然后回到座位后把这

犯规的动作用手势做给前面一人，依次类推，最前面一位学生

快速到黑板上写出犯规动作，并做出相应的手势。

2、比赛

五、课堂小结。

小学体育篮球课题记录范文第13篇

一、学习目标

能基本掌握行进间运球技术，并敢于在同伴面前展示；能

积极、主动参与游戏，在合作中尝试适合自己的简单运球组合。

二、过程设计

1、序

上课铃前，师生一起玩针对手部的游戏“击手掌”（两人

面对面站立，甲双手掌心向上平放，乙双手掌心向下放在甲双

手之上，甲迅速翻掌击打乙的手背，乙快速缩手躲闪）“推手”

（两人面对面站立，双手胸前屈肘，掌心相对，向前推掌，击

打对方双手，谁的脚先移动，则另一位同学获胜。）在建立融

洽的师生关系同时为后续“手部玩球”做铺垫。

2、激发兴趣、活跃课堂（导学比重3:7）

A、游戏：“猜谜语”（一个大西爪，十人拼命抢，看见对

方框，拼命往里装），把学生的上课热情调动起来。

B、活动：“手部玩球”（提示在球不落地的前提下，学生

尽力做出各种手部花样玩球的练习，针对不同层次的学生老师

出示各种手部玩球贴图提示、如：手指转球、两人互抛球等，

学生可针对自身情况，练出一到两种花样。）引导学生发挥想

象，

3、积极参与、巩固旧知（导学比重：2：8）

A、出示“彩色手掌”（即在普通手套的不同部位上，贴上

不同颜色的即时贴或涂上不同颜色的墨水，表示手部触球的部

位。）帮助学生回忆原地运球的,动作要领

B、提出要求，比一比哪一组在本课结束时手掌心还是千千

净净的

C、提示各伙伴组体验拍球的乐趣，并在此基础上比出谁的

花样多

D、倡议并与学生共同进行“快速答题”游戏（学生拍球的

同时，观察并说出老师手中出示卡片的名称。）

4、导学结合、自主学练（导学比重：4:6）

A、引导学生初步体验行进间运球动作，提示学生判断同伴

做得、讲得对吗？

B、师生同台比赛，引导学生帮助老师“纠错”，大胆讲出

自己的观点

C、出示行进间和原地运球两幅图片，在老师的引导下，学

生大胆的走上前去，用记号笔画出拍球的部位及运球时的方向

标记

5、创新应用（导学比重：2：8）

游戏：“老狼、老狼几点钟”（每人手持一球，游戏开始

时甲同学背对大家当老狼在前运球前进，其它同学运球紧随其

后，后面的同学齐声喊“老狼、老狼几点钟"，老狼回答“十

几点钟”，经若干次后当老狼喊到十二点时，老狼转身向后追

拍其他同学，其他学生向预设的“家”（每组两个呼拉圈）中

跑去，当跑到“家”中则安全了。）

先老师带领学生试做游戏，引导学生游戏中复习行进间运

球技术，再引导学生体验不同跑速的运球方法，最后组织各小

组比赛

6、课堂延伸（导学比重：5:5）

A、引导学生说出平时校外练习篮球的地点

B、集中、出示图片组合（主要展示一些经常遇到的运动现

象如：人坐在球上、人站在球上、打球之前准备活动、在马路

上打球等现象让学生判断。）让同学们“看一看、辩一辩“判

断几种行为的正确与错误。

C、引导学生说一说本堂课的收获。

7、其它

场地器材：每人一只篮球、展示黑板1块、教学图片若干、

呼拉圈8只。

课外作业与家人一起玩“快乐篮球”，向家人介绍或了解

一些篮球知识。

小学体育篮球课题记录范文第14篇

一、教材分析

篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的

对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机

智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具

有非常重要的价值和意义。运球行进间上篮是篮球技术中的基

本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，也是中

考篮球技能考核内容，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌

握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。

二、学情分析

大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对

篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并

通过比赛形式加以巩固，同时学习运球行进间上篮技术并采用

分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

三、教学目标

1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与运球行进间

上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水

平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%

的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让

学生体验成功的快乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察

能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学

练中互相帮助、团结协作的精神。

四、教学重难点：

重点：掌握运球和运球行进间上篮的动作方法、要领。

难点：提高学生的控球能力和运球行进间上篮的节奏。

五、教学方法

本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自

主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习

方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，

放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学

习兴趣，培养学生创新精神的目的。

六、教学过程

本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、

自我展示与评价；身心恢复三个阶段。

（一）激发兴趣，热身导入

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、

教学目标，并强调安全意识。

2、复习：

培养学生的参与意识，调动学生的。积极性，激发学习兴

趣并达到热身的目的。

（二）师生互动，自我展示与评价

1、运球模拟投篮：尝试行进间快速运球接投篮动作，培养

学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。

2、运球行进间上篮练习

分四组练习运球行进间上篮，体会运球行进间上篮技术，

培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后

的自主探究学习，创造学习培养能力。

教师示范运球行进间上篮

小组练习运球行进间上篮

1）近距离运一次球运球行进间上篮

2）中线边线交点自己运球运球行进间上篮

3）自我展示运球行进间上篮（小组推荐动作娴熟同学表演）

通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。

（三）身心恢复

1、放松练习

2、教师做课后小结

3、安排课后练习，宣布下课

4、回收器材

通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心

得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做相应（以表扬

和鼓励为主）的评价。

小学体育篮球课题记录范文第15篇

学习目标：

在合作学习中掌握多种运球和传球技能

学习内容：

小篮球

学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的‘分

组并参与学生的游戏。

学生活动：学生自主结合2——6人一组，利用篮球进行游

戏或活动。

组织：2--6人一组，自由分散在三片篮球场。

二、合作探究、掌握技能

重点：传接球时上下肢的协调动作。

难点：传接球时两人间的默契配合。

教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练

习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。

学生活动：

1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，

并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的

练习熟练运球技能。

2、组织各小组展示1--2种本小组最得意的练习形式，通

过相互的了解，进行取长补短地练习。

教师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。

学生活动：1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前

传接球

习，利用男生的动作优势来带领女生练习。

3、小组扩大，6-—8人一组，学生小组商讨传球练习的形

式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时

的上下肢协调用力动作。

4、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组

什么地方最好进行点评）

组织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离）

三、创新延伸、展示技能

教师活动：鼓励、提示，协助游戏。

学生活动：

1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏,

并亲身体验游戏的乐趣。

2、游戏表演、展示，评选最佳创思小纽、最善于合作小组、

技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙

伴。

组织：自由分散，形式自主

场地器材：二片篮球场、每生一球

小学体育篮球课题记录范文第16篇

教学内容

1、体育常识：篮球（理论知识）

2、游戏：拷贝不走样

教学目标

1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单

规则方法，对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨

论。

2、培养学生对篮球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优

良品质

教学重难点

篮球运动的相关知识，篮球比赛的简单规则方法。

教具

多媒体课件、篮球

一、师生问好！

1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，没到手抢它，抢

到手丢它。（篮球）

2、师出示篮球，问：你知道我国哪些篮球明星？

学生回答

3、下面我们一起来欣赏一段他们的精彩表演。（视频课件）

并让他们思考一些问题。学生看完自由讨论回答

4、引出本课题：篮球

二、新授：

1、了解篮球的'起源。

视频展示，思考问题：篮球谁发明的，刚开始是用什么做

篮球和球圈和网的？

2、讲解一些篮球发展史和我国一些篮球运动情况。

3、我国知名篮球运动员概况。（学生们可以先说一说）

4、了解篮球场的一些数据和设备

先欣赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场知道多少？

学生小组讨论后回答。

5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。

6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看懂

比赛。

7、学生上台表演一些犯规动作和手势。

三、巩固与练习

1、填空题：篮球是（—）年，（—）人,（—）发

明的。篮球场长（—）米，

宽（）米等。

2、抢答题。（略）

四、游戏：

拷贝不走样

1、方法：老师事先准备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名

称，由每小组最—后一名学生上来抽出，然后回到座位后把

这犯规的动作用手势做给前面一人，依次类推，最前面一位学

生快速到黑板上写出犯规动作，并做出相应的手势。

2、比赛

五、课堂小结。

小学体育篮球课题记录范文第17篇

一、指导思想

本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”

为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，倡导学

生自主探究式学习，真正体现学生的主体地位，并关注学生的

个体差异和不同需求，面向全体学生，做到人人享有体育、人

人都有进步、人人拥有健康。

1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、

选择教学方法，注重身心健康。

2、加强球类单人技术教学与实战的联系，增加田径教学的

趣味性，为学生的终生体育奠定基础。

3、以“生动、自主、愉悦”XX为主旋律，充分调动学生

的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

二、教材分析

篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动，运球在篮球教

材中占有比较重要的地位，熟练的掌握一种或几种运球技术成

为大多数高中生的迫切需要。通过本教材的学习，可以发展学

生的速度、灵敏、协调等身体素质。

在以往的运球教学中，教学方法和形式比较单一，教学程

序机械化，不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。在本

教材体前变向换手

运球的教学中，丰富了教学方法，突出节奏教学，让学生

在练习中不断的发现问题和改善方法，然后导出主题，再通过

练习解决问题。XX教学重点：从体验到体会“变向”的节奏和

方法

教学难点：手控制球和脚步的协调配合田径中的耐久跑相

对是一个比较枯燥的教材，但通过对该项目的练习，能很好的

锻炼学生的耐力素质和意志品质。

本次课中，为学生创设了趣味图形跑，能很好的激发学生

的学习兴趣，发挥学生积极思维，让学生在愉悦和轻松的环境

中完成练习，并起到很好的锻炼效果。同时在课中让学生自己

体会如何才能跑的轻松，从而导出本次课的重点：“呼吸节

奏”。

教学