2026-2027学年人教版九年级上册语文第二次月考试卷含答案

2026-2027学年人教版九年级上册语文第二次月考试卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.下面加点字注音完全正确的一项是A.潸然（shān）愠然（yùn）纵横交错（jiāo）B.纨绔（kuà）消弭（mǐ）拈轻怕重（niān）C.纤维（xiān）纨绔（kuà）气冲斗牛（dǒu）D.罹难（lí）澎湃（pài）锲而不舍（qiè）2.下列词语中没有错别字的一项是A.墨守成规锲而不舍长途拔涉B.相形见绌鬼鬼祟祟再接再励C.气宇轩昂按步就班莫不关心D.历历在目嘻皮笑脸再接再厉3.古诗文默写。（1），病树前头万木春。（2）莫愁前路无知己，。（3），自缘身在最高层。（4），病树前头万木春。4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是①这次文化交流活动，促进了中国与各国文化的相互__________和理解。②面对突如其来的挑战，他__________地站了起来，继续坚持自己的信念。③这幅山水画，色彩浓墨重彩，__________地展现了山水的壮丽景象。A.交流顽强肖像B.交融坚强肖像C.交流坚强融洽D.交融坚强融洽5.下列对病句的修改不正确的一项是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须加强交通安全教育。（去掉“不再”）B.通过老师的讲解，使我明白了这个道理。（删去“使”）C.他的演讲生动有趣，发人深省，给所有听众都留下了深刻的印象。（改为“给所有听众留下了深刻的印象”）D.为了改善城市环境，市里新增了许多公共绿地和健身设施。（改为“市里新增了许多公共绿地，改善了城市环境，并增设了健身设施”）二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第6-9题。甲河中石兽①，近在沙洲。非独石兽焉，盖因波涛声势之所激也。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？乙沧州南有一寺临河干，山门圮于河，近水者数十丈，僧人募金重修，欲移山门于河之上游。议者曰：“是迁也，当以大木夹数十斤铁臼，系大船，用数十人挽之，行且速，不旬日可达。然则此石兽Alluvion(水患)①将东，其东不知何如也？”一老河兵闻之，笑曰：“是何足道？一叶小舟，载二人，一日可得也。然则石兽西也，西亦不知何如也？”众服其言。（选自《阅微草堂笔记》）6.解释下列加点词语在文中的意思。（1）激：__________（2）圮：__________（3）臼：__________（4）Alluvion：__________7.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（2）一叶小舟，载二人，一日可得也。然则石兽西也，西亦不知何如也？8.甲文段和乙文段分别说明了什么道理？请用自己的话概括。甲文段：________________________乙文段：________________________9.结合甲、乙两文内容，谈谈你从中得到的启示。（二）阅读下面的诗歌，完成第10-11题。秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10.诗歌前四句描绘了怎样的边塞景象？请结合诗句简要分析。11.诗歌最后两句表达了诗人怎样的情感？“人不寐，将军白发征夫泪”是如何体现这种情感的？（三）阅读下面的文章，完成第12-15题。那盏应急灯①家里有一盏应急灯，白色塑料外壳，橘黄色的灯泡。它静静地立在客厅的角落里，平时似乎总在睡觉。只有当突然停电，四周陷入一片漆黑，或是在夜晚需要临时照明时，它才会被唤醒，发出昏黄而温暖的光。②我记得第一次它被使用，是在一个夏天的深夜。窗外雷电交加，暴雨倾盆，伴随着沉闷的雷声和晃动的闪电，整个世界仿佛都陷入了混乱。突然，啪的一声，家里的主灯熄灭了。黑暗迅速吞噬了一切，只留下电视屏幕微弱的光影和冰箱低沉的嗡鸣。我和父母都吓了一跳，慌忙去开壁灯，却发现也被打坏了。家里瞬间变得伸手不见五指，只有窗外闪电亮起时，才能短暂地看到彼此惊恐的脸庞。③“快！找应急灯！”父亲的声音带着一丝颤抖。我们在黑暗中摸索着，终于找到了那盏沉睡的应急灯。按下开关，橘黄色的光芒瞬间亮起，虽然不如主灯明亮，但在当时的黑暗中却像一道救命的光。它驱散了部分恐惧，也让我们能够冷静下来检查电路。原来是一根电线被风吹落，挂在了树枝上，引来了闪电。修理好线路，主灯重新亮起，我们长舒了一口气。从那以后，我对这盏应急灯多了一份敬意。④随着时间推移，应急灯被使用得越来越少。家里的电路越来越稳定，很少再停电。它又重新回到了角落里，继续它的“睡眠”。有时，我会看到它被拿去给需要临时照明的工具供电，或者在某个加班的夜晚，为父母提供书桌上的光线。它总是默默地工作，从不抱怨。⑤然而，应急灯不仅仅是一盏灯。它在我心中，象征着一种安心和保障。它或许不能照亮整个世界，但在最黑暗的时刻，它能给我带来一丝光明和希望。它教会我，即使在困境中，也要保持冷静，总有办法可以解决问题。它也让我懂得，有些东西，平时不必在意，但在关键时刻，却不可或缺。⑥如今，虽然科技发展，智能手机的屏幕在黑暗中也能提供短暂的光亮，但那盏应急灯，以及它所代表的意义，却深深地烙印在我的记忆里。它提醒我，永远不要忘记那些在黑暗中默默守护我们的人，也提醒我，要常怀一份警惕和准备，以应对生活中的不确定性。12.文章围绕“那盏应急灯”主要写了哪些内容？请概括。13.第①段在文中有什么作用？14.结合文章第③段内容，分析“我”当时的心情以及应急灯带来的作用。15.文章结尾处写道：“它提醒我，永远不要忘记那些在黑暗中默默守护我们的人，也提醒我，要常怀一份警惕和准备，以应对生活中的不确定性。”你如何理解这句话的含义？请联系生活实际谈谈你的看法。三、写作16.阅读下面的文字，根据要求写作。要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作。材料：①“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”（屈原《离骚》）②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”（郑燮《竹石》）③“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（陆游《游山西村》）试卷答案一、积累与运用1.B解析：A项，“交错”的“交”读jiāo；C项，“纤维”的“纤”读xiān，“气冲斗牛”的“斗”读dǒu；D项，“罹难”的“罹”读lí。B项注音全部正确。2.D解析：A项，“长途拔涉”应为“长途跋涉”；B项，“再接再励”应为“再接再厉”；C项，“莫不关心”应为“漠不关心”。D项全部正确。3.(1)沉舟侧畔千帆过(2)天涯若比邻(3)不畏浮云遮望眼(4)沉舟侧畔千帆过解析：考查古诗文名句默写，需准确记忆和书写。4.D解析：①处强调不同文化间的相互融合，应用“交融”；②处形容面对挑战的态度，应用“坚强”；③处形容山水画逼真地展现景象，应用“肖象”。故选D。5.B解析：B项修改错误，“通过老师的讲解，使我明白了这个道理”是正确句式，“使”字可以保留，去掉“使”后句子变为“老师的讲解使我明白了这个道理”，主语“老师的讲解”缺失。应删去“使”。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第6-9题。6.（1）冲击，侵蚀（2）坍塌（3）舂米或捣衣用的器具（4）水患，洪水解析：（1）“激”在这里指水流冲击、侵蚀石兽。（2）“圮”指山门坍塌。（3）“臼”指大木船旁系着的铁臼，臼本身是舂米或捣衣的器具，这里指用其重量增加拖拽阻力。（4）“Alluvion”是拉丁语，意为水患、洪水，此处指河水冲刷。7.（1）那么天下的事情，只知道表面现象，不知道根本道理的情况很多啊，能根据某些现象就主观地判断吗？（2）一条小船，载两个人，一天就能（把石兽）运到。那么（如果）石兽往西流，它往西流（的结果）也不知道会怎样呢？解析：（1）翻译时要准确理解“然则”、“但知其一”、“不知其二者”、“据理”、“臆断”等词语的意思，并使句子通顺。（2）翻译时要准确理解“一叶小舟”、“载二人”、“可得也”、“然则”、“西”等词语的意思，并注意句式调整。8.甲文段：说明看问题要全面，不能只凭表面现象就主观臆断。乙文段：说明看问题要考虑到各种可能性和相反的情况。解析：甲文通过河中石兽被冲走的位置引发思考，说明不能只知表面现象。乙文通过众人移石兽位置和老兵不同观点的对比，说明要看问题要考虑多种因素和可能性。9.启示：做事要实事求是，不能主观臆断；要全面考虑问题，思考事物发展的各种可能性；要尊重经验，但也需要独立思考。解析：结合两文内容，甲文强调客观分析和全面认知，乙文强调考虑不同角度和可能性。可以总结出要实事求是、全面思考、尊重经验等启示。（二）阅读下面的诗歌，完成第10-11题。10.描绘了边塞秋景的苍凉、辽阔和紧张。诗人用“塞下秋来风景异”总领，点明地域（塞下）和时间（秋来）及独特景色（风景异）。接着，“衡阳雁去无留意”写雁南飞，暗示边塞的寒冷和荒凉，以及边塞与内地的距离。“四面边声连角起”写边塞特有的风声（边声）、号角声（角），渲染出紧张气氛。“千嶂里，长烟落日孤城闭”写群山环绕（千嶂里）、暮霭沉沉（长烟落日）、一座孤城紧闭（孤城闭），进一步描绘了边塞的苍凉、壮阔和戒备森严的气氛。解析：分析诗歌意境需要抓住关键意象（雁、边声、角、千嶂、长烟、落日、孤城）及其组合所营造的氛围，并结合诗歌的注释和背景知识理解。11.表达了诗人思念家乡却因军务在身无法归去的矛盾、忧愁和无奈的情感。“人不寐”直接点出失眠，暗示心事重重。“将军白发征夫泪”将将军（思乡者）和征夫（戍边士兵）的泪水并提，共同抒发了因战争而带来的思乡之苦和征夫之苦，体现了诗人对战争带来的苦难的同情和对和平的渴望。解析：理解诗歌情感要结合诗歌内容，特别是关键句子的含义。“浊酒一杯家万里”直接写思乡。“燕然未勒归无计”写功业未成不能归家。“羌管悠悠霜满地”渲染了边塞的寒冷和思乡的氛围。“将军白发征夫泪”是情感的集中抒发，点明主旨。（三）阅读下面的文章，完成第12-15题。12.文章写了应急灯的“平时”和“被使用时”的情况。具体写了第一次在雷雨夜停电时使用应急灯带来的光明和安心，以及之后应急灯在需要时被使用，并表达了应急灯在自己心中的象征意义。解析：梳理文章内容，可以看出文章围绕应急灯写了两个主要方面：一是它平时“沉睡”的状态；二是它被使用时（特别是雷雨夜）发光的场景。此外，还写了作者对应急灯的情感和感悟。13.第①段在文中的作用是：交代应急灯的样貌，点明其“平时”的状态是“沉睡”，引出下文对它被使用场景的描写，并为后文揭示应急灯的象征意义作铺垫。解析：分析段落作用，可以从内容（交代了什么）、结构（承上启下、铺垫、总结等）和表达（渲染气氛、奠定基调等）角度思考。第①段主要是在介绍应急灯，并点出其“沉睡”状态，为后文写其被使用做铺垫。14.“我”当时的心情是害怕、慌乱和不知所措。因为突然停电，陷入黑暗，又找不到其他光源，加上雷雨声的影响，感到害怕和慌乱。应急灯被找到并亮起后，带来了光明，驱散了部分黑暗和恐惧，也带来了安心，让人能够冷静下来思考问题。解析：分析心情要结合具体的语境，特别是描写环境、动作和神态的词语。第③段写停电、黑暗、雷声、慌忙找灯、灯亮等，可以推断出“我”的心情变化。应急灯的作用是提供光明，驱散黑暗，