麻疹处置应急预案演练脚本

麻疹处置应急预案演练脚本演练时间：202X年X月X日9:00-11:30演练地点：XX区XX街道中心小学、XX区疾病预防控制中心、XX区人民医院传染病院区参演单位：XX区卫生健康局、XX区疾病预防控制中心（下设流调组、采样检测组、消毒组、免疫规划组、健康教育组、应急保障组）、XX区人民医院、XX街道社区卫生服务中心、XX街道办事处、XX区教育局、XX街道中心小学演练模式：实战操作与桌面推演结合事件背景设定：202X年X月X日8:30，XX街道中心小学校医在晨午检中发现3年级2班学生张XX（女，9岁）出现发热伴耳后、发际红色斑丘疹，经初步询问，患者前1日无明显诱因出现发热，体温最高38.7℃，自行服用布洛芬退热后到校；同班1名学生于2天前因发热伴出疹请假在家，家长自述按“感冒”治疗仍有发热，另有1名当日在班学生面颊有散在皮疹，自称“皮肤过敏”。校医结合临床表现与传染病防控经验，初步判定存在麻疹聚集性疫情风险，立即启动校内传染病应急处置流程。场景一：病例发现与属地报告（演练时间：9:00-9:15）参演角色：校医李梅、3年级2班班主任王丽、学生张XX、张XX母亲（电话连线）、街道社区卫生服务中心疾控科科长刘军、区疾控中心传染病监测岗科员赵晓处置流程与动作台词：1.校内排查与隔离动作：班主任王丽在教室组织晨午检，用额温枪逐人测温时发现张XX面颊潮红、精神萎靡，测温显示38.9℃，询问后得知其耳后、颈部有瘙痒性皮疹，立即将其带至校医室门外临时等候区，同时电话告知校医。台词：王丽：李医生，3年级2班有个学生发烧38.9℃，说脖子上长了疹子，我现在带过来了，你看怎么处理？李梅：你们先在隔离区门口等，我戴好N95口罩和手套过来。动作：李梅穿戴医用防护口罩、一次性乳胶手套，将张XX引导至校内临时隔离观察室，用水银温度计复测腋温为39.1℃，同时查看皮疹形态、询问发病史与接触史。台词：李梅：小朋友你叫什么名字？什么时候开始发烧的？疹子是从哪里先长的？有没有咳嗽、流鼻涕、眼睛怕光的情况？张XX：我叫张XX，昨天早上开始发烧的，昨天晚上耳朵后面先长的疹子，今天脸上也有了，还有点咳嗽，看黑板的时候觉得眼睛晃。李梅：上周有没有去过人特别多的地方？有没有接触过发烧长疹子的人？你之前打过麻疹疫苗吗？张XX：上周六妈妈带我去了市区儿童乐园，玩了一整天，那里人好多。疫苗的事我不知道，我妈妈知道。动作：李梅立即电话联系张XX母亲核实疫苗接种史与外出史，同时调取班级因病缺勤登记，发现同班学生刘XX2天前因“发热、皮疹”请假，家长称是“感冒加过敏”。台词：李梅：张XX妈妈您好，我是校医李梅，孩子现在发烧39.1℃，耳后、面部有红色皮疹，怀疑是麻疹，需要立即去定点医院就诊。请问孩子有没有打过2次麻疹疫苗？最近有没有接触过出疹的人？张XX母亲：疫苗应该打过吧，具体次数我记不清了。上周六带她去了儿童乐园，没注意有没有接触出疹的人啊，怎么会得麻疹呢？李梅：您先别着急，现在只是疑似，需要去医院做检查确诊。您现在马上到学校来，带孩子去区人民医院传染病院区就诊，路上全程戴口罩，不要坐公共交通。另外，刘XX妈妈昨天说孩子发烧出疹，您家孩子最近和刘XX有没有一起玩？张XX母亲：哦，刘XX啊，他俩上周四还一起在托管班写作业来着，她也出疹子了？我马上过去。2.疫情报告动作：李梅核实到2例疑似麻疹病例（张XX、刘XX），符合聚集性疫情判定标准，立即填写《传染病疫情报告卡》与《突发公共卫生事件相关信息报告卡》，同时电话上报街道社区卫生服务中心疾控科与区教育局体卫艺科。台词：李梅：刘科长您好，我是XX中心小学的校医李梅，我们学校3年级2班今天发现1例发热出疹的学生，还有1名学生2天前因发热出疹请假，两个孩子有密切接触史，我怀疑是麻疹聚集性疫情，现在给您电话报告。刘军：好的，你们先把两个病例隔离好，不要让其他学生接触，做好教室通风，我们马上安排人过来核实，同时我这边立即报区疾控中心。动作：刘军接到报告后，10分钟内将疫情信息同步上报区疾控中心传染病监测岗，区疾控中心赵晓登记疫情信息后，立即上报科室负责人。技术要点：1.麻疹典型临床表现：发热、上呼吸道卡他症状（咳嗽、流涕、咽部充血）、结膜炎（畏光、流泪）、口腔麻疹黏膜斑及皮肤斑丘疹，出疹顺序为耳后→发际→面部→躯干→四肢，出疹3-4天后按出疹顺序消退，伴糠麸样脱屑及色素沉着。2.疫情判定与报告标准：以学校、幼托机构等集体单位为单位，7天内发生2例及以上麻疹疑似病例，即判定为麻疹聚集性疫情，属于突发公共卫生事件相关信息，责任报告单位需在2小时内向属地县级疾控机构报告；单个疑似麻疹病例作为乙类传染病，需在24小时内完成网络直报。3.首发病例早期隔离是疫情防控的核心环节，校医需在发现疑似病例后第一时间将其安置于独立隔离场所，避免与其他易感人群接触，同时暂停涉疫班级的聚集性活动。场景二：应急响应启动与队伍集结（演练时间：9:15-9:30）参演角色：区疾控中心传防科科长陈峰、区疾控中心主任王建国、区卫生健康局应急办主任张涛、各应急组组长、区教育局副局长林晓、街道办事处副主任周明处置流程与动作台词：1.疫情核实与研判动作：陈峰接到监测岗报告后，立即调取免疫规划信息系统核实2名疑似病例的疫苗接种史，发现张XX仅接种1剂次麻腮风疫苗（8月龄时接种，18月龄未加强），刘XX未查询到含麻疹成分疫苗接种记录。随后组织应急专家开展初步研判，认为该起疫情为麻疹暴发的风险极高，需立即启动现场处置。台词：陈峰：王主任，刚接到XX街道中心小学的报告，3年级2班有2例疑似麻疹病例，都有明确的密切接触史，其中1个孩子没打过麻疹疫苗，1个只打了1剂，初步判断暴发风险很高，建议立即启动我们中心的Ⅳ级应急响应，派应急队伍去现场处置，同时报区卫健局协调教育、街道配合。王建国：同意，立即通知流调、采样、消毒、免疫规划、健教各组30分钟内集结完毕，带齐应急物资赶赴现场。我现在给张涛主任汇报，协调多部门联动。2.多部门联动部署动作：王建国电话向区卫生健康局应急办主任张涛汇报疫情情况与处置建议，张涛立即向局领导请示后，启动区级一般突发公共卫生事件（Ⅳ级）应急响应，同时通知区教育局、街道办事处派员到场参与处置。台词：张涛：林局长、周主任，刚接到区疾控中心报告，XX街道中心小学出现麻疹聚集性疫情，现在启动Ⅳ级应急响应，请你们安排专人到现场配合，教育局负责落实学校管控、学生缺勤追踪、家长沟通，街道负责协调社区落实密接居家管理，我们疾控部门负责现场处置。林晓：好的，我们马上安排体卫艺科的人过去，同时通知学校暂停所有聚集性活动，严格落实晨午检。周明：收到，我们街道马上协调社区工作人员，配合疾控和社区卫生服务中心做好密接管理。3.队伍集结动作：区疾控中心6个应急组共18名队员在30分钟内完成集结，穿戴好应急装备，携带流调表、采样箱、消毒设备、疫苗、宣传材料等物资赶赴现场，9:30全部到达学校指定地点。技术要点：1.应急响应分级：麻疹疫情一般对应4级响应，其中1周内集体单位发生2-9例确诊病例为一般突发公共卫生事件（Ⅳ级），10-29例为较大突发公共卫生事件（Ⅲ级），30例以上为重大突发公共卫生事件（Ⅱ级），需根据疫情发展动态调整响应级别。2.应急物资储备标准：流调组需配备个人防护装备、电子流调表、录音笔、手电筒等；采样组需配备咽拭子采集管、血清采集管、尿液采集管、冷链箱等；消毒组需配备防护服、含氯消毒剂、紫外线灯、超低容量喷雾器等；免疫规划组需配备麻腮风疫苗、注射器、急救药品、知情同意书等。3.多部门联动需明确职责边界：卫健部门负责疫情处置的技术指导与调查处置，教育部门负责学校管控与师生管理，街道负责社区层面的密接管控与群众动员，形成防控合力。场景三：现场流行病学调查（演练时间：9:30-10:10）参演角色：流调组组长周凯、流调组员吴桐、校医李梅、班主任王丽、张XX（隔离室）、刘XX母亲（电话连线）、学校德育主任、保安（监控调取）处置流程与动作台词：1.个人防护与准备动作：流调组到达学校后，在指定的防护穿戴区按照三级防护标准穿戴装备：手卫生→戴医用防护口罩（密合性测试）→戴一次性帽子→穿防护服→戴护目镜→戴内层手套→穿鞋套→戴外层手套。台词：周凯：大家按照规范穿戴，注意防护服不要接触地面，口罩一定要做密合性测试，确保防护到位。我们今天的任务是完成2例疑似病例的个案调查，摸排所有密切接触者，核实疫情来源，排查续发病例。2.病例个案调查动作：周凯、吴桐进入临时隔离室，对张XX开展个案流调，同时同步进行录音，流调内容覆盖《麻疹个案流行病学调查表》所有项目。台词：周凯：小朋友你好，我是疾控中心的医生，现在问你几个问题，你不用害怕，如实告诉叔叔好不好？你是哪天开始发烧的？第一天最高体温多少？疹子是哪天先长出来的？最先长在什么地方？张XX：昨天早上开始发烧的，最高38.7℃，昨天晚上耳朵后面先长的疹子，今天脸上、脖子上都有了，背上也有点痒。周凯：那你发病前10天左右，也就是上月20号到27号，有没有去过外地？有没有去过游乐场、商场这些人多的地方？有没有接触过发烧、出疹子的人？张XX：上周六去了市区的儿童乐园，玩了旋转木马、淘气堡，里面人很多，不知道有没有接触出疹子的人。周凯：从出疹前4天到今天，你都去过学校的哪些地方？有没有上过音乐课、美术课这些跨班的课？有没有坐校车？坐哪一排？张XX：我每天都在教室上课，上周三去了音乐教室上课，是和4年级1班一起上的。我坐校车上学，每天坐第3排靠窗户的位置。动作：流调组同时电话连线刘XX母亲，核实刘XX的发病时间、就诊情况、活动轨迹与疫苗接种史，确认刘XX于3天前发病，出疹时间比张XX早1天，发病前14天有外地亲属探访史，亲属曾有发热出疹症状，自称“风疹”，未就医。3.密切接触者排查动作：流调组结合病例活动轨迹，通过调取学校监控、班级花名册、校车乘车记录、托管班登记信息，共排查出密切接触者87人，其中包括：3年级2班学生45人、任课教师3人；共同上音乐课的4年级1班学生12人、音乐老师1人；校车同乘学生22人、司机1人；托管班共同学习的学生2人、工作人员1人。动作：流调过程中，有1名密接家长打来电话，拒绝配合居家隔离。台词：家长：我家孩子就是有点流鼻涕，凭什么说他是密接？还要隔离21天，耽误学习你们负责吗？周凯：您好，麻疹是传染性极强的呼吸道传染病，通过飞沫就能传播，在密闭空间里传染率可达90%以上，您家孩子和病例在同一个教室每天接触6小时以上，属于高风险暴露人群。医学观察21天是因为麻疹最长潜伏期是18天，加上3天的缓冲期，能最大限度防止疫情扩散。如果孩子在观察期内发病，我们会第一时间安排诊疗；如果没有问题，到期就可以正常上学。我们已经和学校沟通好了，会给隔离的孩子安排线上授课，作业也会有老师线上批改，尽量不耽误学习，还请您理解配合。4.疫情来源初步判定动作：流调组结合2例病例的发病时间、接触史与外地亲属的出疹史，初步判定疫情来源为刘XX的外地亲属输入，刘XX为第一代病例，张XX为第二代病例，传播途径为近距离呼吸道飞沫传播。技术要点：1.密切接触者判定标准：在病例传染期（出疹前4天至出疹后4天，免疫功能低下者延长至出疹后14天）内，未采取有效防护措施的情况下，与病例共同生活、学习、工作，或在密闭空间内共处1小时及以上的人员，均判定为密切接触者。2.流调需做到“一人一档、轨迹闭环”：需精准核实病例发病前14天的所有活动轨迹与接触人员，避免因回忆偏差导致密接漏排，必要时通过监控录像、支付记录、通信大数据等辅助核实。3.疫苗接种史是风险评估的重要依据：未接种含麻疹成分疫苗、仅接种1剂次疫苗的人群感染风险是完成2剂次接种人群的15倍以上，流调时需通过免疫规划信息系统核实接种记录，不得仅凭个人回忆判定。场景四：标本采集与实验室检测（演练时间：9:50-10:25）参演角色：采样组组长郑洁、采样护士王萌、病例张XX、刘XX（居家采样）、区疾控中心检验科科长钱浩处置流程与动作台词：1.现场标本采集动作：采样组在流调同步开展标本采集工作，进入隔离室前按照三级防护标准穿戴装备，为张XX采集咽拭子、尿液、急性期血清三类标本。台词：郑洁：小朋友，阿姨现在要给你采个样，可能有点不舒服，你忍一下就好。来，把嘴巴张开，说“啊”——对，真棒。动作：采样人员用2根无菌咽拭子擦拭双侧咽扁桃体及咽后壁，放入病毒采样管中，标注姓名、编号、采样时间；随后采集5ml静脉血，分离血清；同时采集10ml中段尿液，放入无菌尿杯。动作：另一组采样人员前往刘XX家中，为其采集同类标本，同时告知家属居家隔离要求，不得外出。2.标本保存与转运动作：采样完成后，采样人员将标本放入2-8℃冷链箱中，填写《标本送检单》，安排专人于1小时内送至区疾控中心实验室，转运过程中避免标本剧烈震荡。台词：郑洁：钱科长，这是XX小学麻疹聚集性疫情的2份疑似病例标本，包括咽拭子、血清、尿液各2份，送检单在袋子里，您核对一下。钱浩：好的，我们收到了，马上安排检测，24小时内给你们反馈核酸检测结果。3.实验室检测动作：实验室人员接收标本后，立即按照《麻疹病毒实验室检测技术规范》开展检测：采用实时荧光RT-PCR法检测咽拭子、尿液标本中的麻疹病毒核酸，采用ELISA法检测血清中的麻疹病毒IgM抗体。动作：18小时后，实验室反馈检测结果：2例病例的咽拭子、尿液标本麻疹病毒核酸均为阳性，血清IgM抗体均为阳性，确诊为麻疹病例，基因型经测序为H1a型，为本地流行基因型。技术要点：1.标本采集种类及时机：麻疹疑似病例需优先采集出疹后28天内的咽拭子/鼻咽拭子（核酸检测金标准，出疹后1周内阳性率达90%以上），同时采集出疹后3-28天的血清标本（IgM抗体检测，出疹后7-10天阳性率最高），有条件的可采集尿液标本（出疹后1-2周病毒阳性率较高）。2.标本保存与运输要求：标本采集后需置于2-8℃冷藏，24小时内送达实验室；若无法及时送检，需置于-70℃以下超低温冰箱保存，避免反复冻融；血清标本需在采集后24小时内分离，-20℃以下保存。3.实验室检测时限要求：县级疾控中心需在收到标本后24小时内完成核酸检测与IgM抗体检测，确诊病例需在48小时内完成病毒基因测序，为疫情溯源提供依据。场景五：密切接触者分类管理（演练时间：10:10-10:50）参演角色：流调组周凯、社区卫生服务中心防保科科长赵刚、街道办事处工作人员、学校德育主任、免疫规划组冯丽处置流程与动作台词：1.密接风险分级动作：流调组结合密接的疫苗接种史、暴露程度、健康状况，将87名密切接触者分为三类：一般密接：完成2剂次含麻疹成分疫苗接种、无基础疾病的密接共69人，感染风险较低；高风险密接：未完成2剂次疫苗接种、无接种禁忌的密接共15人，感染风险较高；高危特殊密接：共3人，分别为8月龄以下婴儿（托管班工作人员的孩子，随母亲在托管班暴露）、1名患白血病的免疫功能低下学生、1名妊娠2个月的音乐教师，此类人群感染后重症风险高。2.分类管理措施落实动作：社区卫生服务中心与街道工作人员按照“一人一档”要求，为所有密接落实医学观察措施，观察期限为最后一次接触病例后21天。台词：赵刚：周组长，我们已经把密接名单分到各个社区了，每个社区安排1名家庭医生负责随访，每天早晚两次测体温，询问有没有发热、出疹、咳嗽这些症状，有异常的话我们会第一时间报告，同时安排转运就诊。周凯：好的，注意三类重点人群的管理：15名未完成2剂疫苗的，要在接触后72小时内完成应急接种；3名高危特殊人群，要在接触后6天内注射麻疹免疫球蛋白，同时增加随访频次，每天随访3次。动作：免疫规划组对接社区卫生服务中心，在临时接种点为15名高风险密接开展应急接种，接种前逐一核实身份、告知接种禁忌与不良反应，签署知情同意书，接种后留观30分钟，无异常反应。同时为3名高危特殊人群评估后，按照剂量要求注射免疫球蛋白：8月龄婴儿按0.25ml/kg剂量注射，免疫功能低下学生按0.5ml/kg剂量注射，妊娠教师经产科评估风险后按0.25ml/kg剂量注射。3.学校管控措施升级动作：学校在疾控部门指导下，升级防控措施：暂停所有跨班级、跨年级的聚集性活动，实行错峰上下学、错峰就餐；各班每天通风不少于3次，每次不少于30分钟；强化晨午检与因病缺勤追踪，所有缺勤学生需追查病因，有发热出疹症状的立即报告；涉疫班级学生全部居家观察，待最后一例病例出疹后21天无新发病例方可复课。技术要点：1.密切接触者医学观察要求：医学观察期限为自最后一次与病例发生无有效防护接触后21天，观察期间密接需居家单人单间隔离，不得外出，不得与其他家庭成员共用生活用品，每天早晚测量体温并上报健康状况。2.应急接种技术要求：接触麻疹病例后72小时内接种含麻疹成分疫苗，可有效降低发病风险；超过72小时接种仍可减轻发病后严重程度，降低并发症发生率。应急接种对象为8月龄以上、未完成2剂次含麻疹成分疫苗接种、无接种禁忌的人群。3.免疫球蛋白使用规范：对于8月龄以下婴儿、免疫功能低下者、妊娠期妇女等高危人群，接触麻疹病例后6天内注射麻疹免疫球蛋白，可有效预防发病或减轻症状。剂量为普通人群0.25ml/kg，免疫功能低下者0.5ml/kg，最大剂量不超过15ml。4.麻疹病例隔离要求：确诊病例需隔离至出疹后4天，伴呼吸道并发症（如肺炎、喉炎）的需延长至出疹后10天，隔离期满后凭医疗机构开具的复课/复工证明方可返校/返岗。场景六：疫点疫区消毒处置（演练时间：10:20-11:00）参演角色：消毒组组长孙强、消毒组员、学校后勤主任处置流程与动作台词：1.疫点疫区划定动作：消毒组结合病例活动轨迹，划定疫点为：3年级2班教室、音乐教室、校车、临时隔离室、托管班教室、病例家中；疫区为XX街道中心小学整个校区。台词：孙强：李主任，我们现在要对疫点开展终末消毒，麻烦你们把教室的门窗关好，电脑、投影仪这些贵重设备用塑料布盖好，消毒前不要让无关人员进入。2.终末消毒实施动作：消毒人员穿戴好个人防护装备（工作服、防护服、N95口罩、护目镜、橡胶手套、胶靴），按照“先外后内、先上后下”的顺序开展消毒：空气消毒：采用3%过氧化氢溶液超低容量喷雾消毒，用量为25ml/m³，喷雾顺序从房间最内侧向门口，喷雾后关闭门窗作用30分钟，然后开窗通风1小时；物体表面消毒：用500mg/L有效氯的含氯消毒剂擦拭课桌椅、门把手、窗台、楼梯扶手、玩具等高频接触物体表面，作用30分钟后用清水擦拭，避免腐蚀物品；地面消毒：用1000mg/L有效氯的含氯消毒剂拖拭地面，作用30分钟后用清水拖净；垃圾处理：隔离室的垃圾按照感染性医疗废物处理，用双层医疗废物袋封装，标注“麻疹疫情感染性废物”，由专用车辆转运至医疗废物处置中心焚烧处理。动作：校车消毒时，对车内座椅、扶手、车窗、地板用500mg/L含氯消毒剂擦拭，空调滤网拆下浸泡消毒，空气用紫外线灯照射60分钟（按1.5W/m³功率配置）。3.消毒效果评价动作：消毒完成后，采样人员对疫点的物体表面、空气进行采样检测，检测自然菌杀灭率，结果显示杀灭率达95%以上，消毒合格。消毒人员填写《消毒工作记录》，包括消毒时间、范围、消毒剂种类、浓度、作用时间、操作人员等信息，留存备查。技术要点：1.麻疹病毒消毒特性：麻疹病毒对外界环境抵抗力较弱，对紫外线、热、常用消毒剂均敏感，56℃30分钟可完全灭活，75%乙醇、含氯消毒剂、过氧化氢等均可有效灭活病毒。2.终末消毒要求：需覆盖病例传染期内活动过的所有场所，不留死角；消毒时需做好个人防护，避免消毒剂灼伤或病毒感染；消毒后需进行效果评价，确保消毒合格。3.日常预防性消毒要求：疫区内的公共场所需每天开展预防性消毒，物体表面每天用500mg/L含氯消毒剂擦拭1-2次，教室每天通风不少于3次，每次30分钟，避免过度消毒。场景七：应急接种与健康教育（演练时间：10:40-11:20）参演角色：免疫规划组冯丽、社区卫生服务中心接种人员、健康教育组褚雯、学校老师、家长代表处置流程与动作台词：1.查漏补种与应急扩免动作：免疫规划组在开展密接应急接种的基础上，对全校1260名学生的含麻疹成分疫苗接种史进行全面排查，共排查出未完成2剂次接种的学生42名，其中未接种的5名、仅接种1剂的37名，均无接种禁忌。疾控部门指导学校通过家长群、电话通知等方式，告知家长带孩子到社区卫生服务中心免费补种麻腮风疫苗，要求1周内完成补种，建立人群免疫屏障。台词：冯丽：褚老师，你们学校有42个孩子没完成2剂麻疹疫苗接种，我们已经把名单发给你了，麻烦你通知家长尽快带孩子去社区接种，接种后把回执交回来。麻疹疫苗是预防麻疹最有效的手段，完成2剂次接种的保护率可达97%以上，一定要让家长重视。2.健康教育全覆盖动作：健康教育组结合学校实际，采取多种方式开展防控知识宣传：向全校师生、家长发放《麻疹防控知识宣传单》共2800份，内容包括麻疹的传染源、传播途径、易感人群、防控措施、就诊指引等；在学校宣传栏、教学楼电子屏、班级微信群推送科普图文与短视频，重点宣传“勤洗手、戴口罩、常通风、少聚集、打疫苗”等核心防控措施；召开线上家长会，由疾控专家讲解本次疫情情况、防控要求与注意事项，解答家长疑问，引导家长配合落实居家观察、疫苗接种、晨午检等措施；对涉疫班级的家长开展一对一沟通，缓解家长焦虑情绪，告知如果孩子出现发热、出疹等症状，第一时间联系校医或社区医生，不要自行到普通诊所就诊，避免疫情扩散。台词：家长：医生，我家孩子已经打了2剂疫苗，还会得麻疹吗？平时需要注意什么？褚雯：您好，完成2剂次麻疹疫苗的保护率大概是97%，还是有极个别可能会发病，但就算发病，症状也会轻很多，并发症少。平时要注意让孩子养成良好的卫生习惯，勤洗手，去人群密集的地方戴口罩，家里多通风，均衡饮食，适量运动，提高免疫力。如果孩子出现发烧、出疹的情况，要及时告诉老师，去医院的时候戴好口罩，告诉医生有没有接触过麻疹病人。技术要点：1.含麻疹成分疫苗免疫程序：我国国家免疫规划程序为8月龄接种第1剂麻腮风疫苗，18月龄接种第2剂麻腮风疫苗，接种后可同时预防麻疹、风疹、腮腺炎三种疾病。2.疫苗接种禁忌症：对疫苗所含任何成分（包括辅料、抗生素）过敏者、患急性疾病/严重慢性疾病/慢性疾病急性发作期/发热者、免疫缺陷/免疫功能低下/正在接受免疫抑制剂治疗者、患脑病/未控制的癫痫和其他进行性神经系统疾病者、妊娠期妇女，禁止接种。3.健康教育核心信息需通俗易懂，针对不同人群采取差异化宣传方式，提高群众防控意识与配合度，避免因恐慌导致的不实信息传播。场景八：疫情研判与响应终止（演练时间：11:20-11:30）参演角色：区卫健局副局长赵明、区疾控中心主任王建国、区教育局副局长林晓、街道办事处副主任周明、疾控专家处置流程与动作台词：1.中期疫情研判（桌面推演形式）动作：疫情发生后第7天，区疾控中心组织开展第一次疫情研判，截至当日，全区共报告麻疹确诊病例3例，均为3年级2班学生，无重症、无死亡病例，所有密切接触者均在医学观察中，未出现新发病例，疫点消毒合格，学校防控措施落实到位。台词：陈峰：各位领导、专家，截至今天，本起疫情共报告确诊病例3例，都在同一个班级，最后一例病例的出疹时间是X月X日，到现在已经7天了，密接里没有新发病例，应急接种已经完成了90%，查漏补种完成了85%，初步判断疫情已经得到有效控制，接下来继续落实密接管理、疫苗补种、健康监测等措施，不需要升级响应级别。2.响应终止（桌面推演形式）动作：疫情发生后第28天，也就是最后一例病例出疹后第21天，区疾控中心再次组织专家研判，确认无新发病例，所有密接均解除医学观察，疫点终末消毒合格，学校已恢复正常教学秩序，免疫屏障已建立，符合响应终止条件。台词：王建国：赵局长，经过专家研判，本起疫情最后一例病例出疹已经满21天，没有新发病例，所有防控措施都落实到位，符合一般突发公共卫生事件响应终止条件，建议终止Ⅳ级应急响应。赵