2026秋新教材统编版九年级上册语文：第三四单元综合测试卷（含答案解析）

第第页2026秋新教材统编版九年级上册语文：第三四单元综合测试卷命题范围：第三单元（古诗文·贬谪山水）＋第四单元（小说）＋整本书阅读《简·爱》满分：120分考试时长：120分钟题号一二三总分满分265440120得分一、积累与运用（26分）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A．谪守（zhé）霏霏（fēi）薄暮（báo）岸芷汀兰（tīng）B．伛偻（lǚ）酒洌（liè）山肴野蔌（sù）云归而岩穴暝（míng）C．阴晦（huì）愕然（è）嗤笑（chì）恣睢（suī）D．拮据（jù）栈桥（zhàn）褴褛（lǚ）撬开（qiào）2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．箫索祭祀竹匾愕然B．阴晦鄙夷嗤笑惘然C．拮据栈桥褴缕煞白D．搀杂驱除撅断歇斯底里3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A．登楼远眺，湖光山色，气象万千，令人心旷神怡。B．这幅山水画挂在客厅的墙上，显得心旷神怡，来做客的人都夸有品味。C．他听说自己被取消了比赛资格，歇斯底里地大哭大闹起来。D．随着阅读量的增长，他的文学素养也与日俱增。4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．通过学习《岳阳楼记》，使我明白了“先天下之忧而忧”的深刻道理。B．我们要发扬和继承古人忧国忧民的优良传统。C．会不会用心观察生活，是能否写好一篇小小说的关键。D．为了防止写作文不再出现千人一面的问题，老师加强了方法指导。5．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（）（2分）A．《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，“记”是古代的一种文体。B．《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家。C．《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文章以“我”回故乡的见闻和感受为线索。D．《简·爱》是法国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，小说以第三人称叙述了简·爱的成长历程。6．古诗文默写。（10分）（1）李白《行路难（其一）》中，表达诗人坚信理想终会实现、一往无前的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2）苏轼《水调歌头·明月几时有》中，表达对远方亲人美好祝愿的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”（3）欧阳修《醉翁亭记》中，描写主人公情趣不在酒而在山水之间的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”（4）杜甫《月夜忆舍弟》中，借月抒发思乡之情、千古传诵的名句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”（5）温庭筠《商山早行》中，用凝练的名词组合描绘早行典型画面的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”7．整本书阅读《简·爱》。（6分）（1）《简·爱》的作者是＿＿＿国女作家＿＿＿＿＿＿，小说以第＿＿人称展开叙述。（2分）（2）简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师时，与庄园主人＿＿＿＿＿＿产生了爱情。她在婚礼得知庄园主人已有疯妻后，毅然离开了桑菲尔德。请简要说说简·爱这一选择体现了她怎样的性格。（2分）（3）从简·爱的成长经历中，你获得了怎样的人生启示？（2分）二、阅读（54分）（一）阅读下面这首唐诗，完成第8题。（6分）酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。8．（1）请用生动的语言描绘“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并说说这两句诗蕴含的哲理。（2分）（2）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了两个典故，分别表达了诗人怎样的情感？（2分）（3）这首诗的尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表现了诗人怎样的人生态度？（2分）（二）阅读下面文言文，完成9～11题。（12分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”乎！噫！微斯人，吾谁与归？9．解释下列句中加点的词语。（4分）（1）予观夫巴陵胜状（2）衔远山，吞长江（3）此则岳阳楼之大观也（4）微斯人，吾谁与归10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．（1）“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”这句话在文中起什么作用？（2分）（2）作者笔下的“古仁人”是怎样的人？联系全文，说说本文表达了作者怎样的政治抱负。（2分）（三）阅读下面的文字，完成12题。（10分）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。12．（1）选段从哪些方面描写了中年闰土的外貌？这些描写表现了闰土怎样的生活状况？（3分）（2）请赏析文中画线句“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”的表达效果。（3分）（3）“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”中的“厚障壁”指什么？作者说“可悲”，蕴含了怎样的情感？（4分）（四）阅读下面两则文言文，完成第13题。（14分）【甲】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。【乙】黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。【注释】①〔椽（chuán）〕椽子，放在檩上架屋面板和瓦的木条。②〔刳（kū）〕剖、挖空。③〔比屋〕挨家挨户。比，并、连。④〔雉堞（zhìdié）〕城墙上呈锯齿状的矮墙。⑤〔圮（pǐ）毁〕坍塌毁坏。⑥〔蓁莽（zhēnmǎng）〕草木丛生。⑦〔挹（yì）〕汲取、舀取，这里指接纳。⑧〔江濑（lài）〕江边湍急的水。⑨〔幽阒（qù）〕寂静。⑩〔具〕同“俱”，详尽。⑪〔参寥禅师〕苏轼的友人僧人道潜。⑫〔枳（zhǐ）〕落叶灌木或小乔木。⑬〔憩（qì）〕休息。13．（1）解释下列句中加点的词语。（3分）①比屋皆然②不可具状③园已易主（2）用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2分）远吞山光平挹江濑幽阒辽夐（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）甲、乙两文都是作者贬居黄州时所作。两文所写的生活情趣有什么相同与不同之处？（4分）（五）阅读下面的文字，完成14题。（12分）刻章的老人①学校门口有家刻章店，招牌褪了色，只隐约认出“陈记”两个字。我每天经过，从未留意。②初二那年，班主任让每人刻一枚名章，说将来填志愿、签合同都用得着。我捏着妈妈给的二十块钱，走进了这家店。③老人坐在案后，戴一副老花镜，手里握着一把小小的刻刀。案上堆满了青田石、寿山石，还有大大小小的砂条。他听我说明来意，从抽屉里拣出一方淡青色的石料，翻来覆去看了看，点点头。④“名字哪几个字？”他问。我报了名字。他取出一张白纸，用毛笔工工整整写了四个篆字，又拿反过来看了看，才拿起石料。⑤刻刀落在石头上，发出细碎的“沙沙”声。老人的手很稳，指尖微微弯曲，刀刃顺着石纹走，像在抚摸一件易碎的瓷器。我站在一旁，原以为不过十几分钟的事，他却刻了整整一个下午。中途他停下来，用毛刷扫去石粉，举到灯下眯着眼看，又在某个角落里补了一刀。⑥“这有什么好急的，”他见我有些不耐烦，笑了笑，“石头是死的，字是活的。一刀下去，就收不回来了。”⑦章刻好，他用印泥在试纸上盖了一下，一个端端正正的篆字显出来。他把章递给我，又用牛皮纸仔细包好。我接过那方冰凉的石头，忽然觉得它有了温度。⑧后来我考上高中，去了县里。有一次整理书桌，翻出那枚名章。我在一张白纸上盖下去，篆字依旧清晰端正。我想起老人那把刻刀，想起他说的“一刀下去，就收不回来了”。⑨原来他刻的不只是一枚章。他是在教我，人这一辈子，每一步都要像落刀一样，稳当，踏实，走错了，就很难回头。（命题原创语料）14．（1）文章以“我”的见闻为线索，写了哪几件事？请简要概括。（4分）（2）请从描写方法和修辞角度赏析文中第⑤段画线的句子。（4分）（3）结合全文，说说你对结尾句“原来他刻的不只是一枚章。他是在教我，人这一辈子，每一步都要像落刀一样，稳当，踏实，走错了，就很难回头”的理解。（4分）三、写作（40分）15．小小说写作。（40分）题目：《那一幕》要求：①写一篇小小说，做到有完整的情节、鲜明的人物和具体的细节描写；②以“那一幕”为中心，选取生活中一个真实或虚构的瞬间，写出人物的情感与成长；③自定立意，不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。600字800字参考答案与解析（命题范围：第三、四单元满分：120分考试时长：120分钟）一、积累与运用（26分）1．【答案】B（2分）【逐项解析】本题着重号与括号拼音严格对应，加点本字即所注音的字。A项：“薄暮”的“薄”应读bó（迫近、靠近），常误读为báo，选项误注为báo；其余“谪（zhé）、霏（fēi）、汀（tīng）”注音正确。C项：“嗤笑”的“嗤”应读chī（讥笑），常误读为chì，选项误注为chì；其余“晦（huì）、愕（è）、睢（suī）”注音正确。D项：“拮据”的“据”应读jū（拮据，经济境况不好），常误读为jù，选项误注为jù；其余“栈（zhàn）、褛（lǚ）、撬（qiào）”注音正确。B项四个加点字注音全部正确（偻lǚ、洌liè、蔌sù、暝míng），故选B。2．【答案】B（2分）【逐项解析】A项“箫索”应为“萧索”（“萧”是萧条义，不是竹制乐器的“箫”）；C项“褴缕”应为“褴褛”（“褛”是衣字旁，指衣裳破烂）；D项“搀杂”应为“掺杂”（“掺”是提手旁，混合义）。B项四个词语（阴晦、鄙夷、嗤笑、惘然）书写全部正确，故选B。3．【答案】B（2分）【逐项解析】“心旷神怡”指心境开阔、精神愉悦，是描述人的主观感受，不能用来形容“山水画”本身，B项望文生义、搭配不当。A项“气象万千”形容景色和事物多种多样、非常壮观，合乎登楼远眺湖光山色的语境；C项“歇斯底里”形容情绪异常激动、举止失常，合乎被取消资格后大哭大闹的语境；D项“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长，合乎文学素养随阅读量增长的语境。故选B。4．【答案】C（2分）【逐项解析】A项“通过……使……”并用，句子缺少主语，应删去其一；B项语序、搭配均不当，应先“继承”后“发扬”；D项否定不当，“防止不再”等于“让再出现”，应删去“不”。C项“会不会”与“能否”两面对两面，搭配得当，没有语病。5．【答案】D（2分）【逐项解析】《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是英国作家（不是“法国”），小说以第一人称（不是“第三人称”）叙述简·爱的成长历程，D项表述有误。A、B、C三项关于范仲淹与《岳阳楼记》、欧阳修与《醉翁亭记》、鲁迅与《故乡》的常识表述均正确。6．【答案】（每空1分，共10分；错字、漏字、添字该空不得分）（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）但愿人长久，千里共婵娟。（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（4）露从今夜白，月是故乡明。（5）鸡声茅店月，人迹板桥霜。【易错字提醒】“沧海”的“沧”是三点水，不能写作“苍”；“婵娟”二字都是女字旁，“婵”不能写作“蝉”，“娟”不能写作“绢”；“醉翁之意”的“翁”不要少写笔画；“茅店”的“茅”是草字头，不能写作“矛”；“板桥霜”的“霜”是雨字头，不能写作“相”。7．（6分）（1）【答案】英；夏洛蒂·勃朗特；一。（每空0.5分，共2分）（2）【答案】罗切斯特（1分）。简·爱得知罗切斯特已有疯妻后毅然离开，体现了她自尊自爱、追求平等与真正的爱情、决不做他人情妇的独立人格和刚烈性格（1分）。（意思对即可）（3）【评分细则】围绕“自尊、独立、追求平等、勇敢面对挫折、坚持自我”等任一方面谈启示，言之成理即可（2分）。示例：简·爱从小父母双亡，在舅母家和洛伍德学校受尽欺辱，但她始终没有放弃对尊严和美好生活的追求。这启示我们，无论身处怎样的逆境，都要保持独立的人格和向上的勇气，不向命运低头。二、阅读（54分）8．（6分）（1）【评分细则】抓住“沉舟、千帆、病树、万木春”等意象（1分），用自己的语言描摹出沉船旁边仍有千帆竞发、病树前头却是万木皆春的画面，并点出新事物必将取代旧事物、社会总是向前发展的哲理（1分）。示例：“沉没的船只旁边，有成千上万的船扬帆驶过；枯萎的树木前头，却有万千树木迎来春天。”这两句以“沉舟”“病树”自比，暗示自己贬谪已久，但新事物必将取代旧事物，未来充满希望。（2）【评分细则】“闻笛赋”指向秀《思旧赋》，表达对已故友人的怀念之情（1分）；“烂柯人”用王质观棋烂柯的典故，表达对岁月流逝、人事变迁的惆怅与恍如隔世之感（1分）。（3）【答案】尾联写诗人听了白居易的赠诗后，暂且借这杯酒振奋精神，表现了诗人不甘沉沦、豁达乐观、积极进取的人生态度（2分）。（意思对即可）9．【答案】（每小题1分，共4分）（1）胜：美好。（2）衔：包含、接壤。（3）观：景象。（4）微：如果没有。10．【答案】（每小题2分，共4分；关键词译对1分，句意通顺1分）（1）【采分点】“不以物喜，不以己悲”译为“不因外物和自己处境的变化而或喜或悲”（互文见义）（1分）；“居庙堂之高”译为“在朝廷上做官”，“处江湖之远”译为“被贬谪到边远地方做平民”（1分）。译文：不因外物和自己处境的变化而或喜或悲，在朝廷上做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地方就为君主忧虑。（2）【采分点】“先”“后”分别译为“在……之前”“在……之后”（1分）；句意通顺（1分）。译文：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。11．（4分）（1）【评分细则】这句话由写景自然转入抒情议论，引出下文“迁客骚人”的两种览物之情（悲与喜），为后文写“古仁人之心”的“不以物喜，不以己悲”作铺垫，形成对比（2分）。（意思对即可）（2）【评分细则】“古仁人”是指不因外物和自己处境的变化而或喜或悲、心怀天下、先忧后乐的人（1分）。本文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，以及“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟（1分）。12．（10分）（1）【评分细则】从身材、脸色（灰黄、皱纹）、眼睛（肿得通红）、衣着（破毡帽、极薄棉衣）、手（粗笨开裂）等方面描写中年闰土的外貌（2分，答出三方面即可）；这些描写表现了闰土在生活的重压下穷困潦倒、饱经风霜的生活状况（1分）。（2）【评分细则】运用对比手法，将少年闰土“红活圆实”的手与中年闰土“又粗又笨而且开裂，像是松树皮”的手作对比（1分）；运用比喻，把手比作松树皮，形象地写出闰土双手的粗糙、干裂（1分）；突出了中年闰土饱经苦难的生活，蕴含着“我”对闰土的同情与感慨（1分）。分等级示例：优秀（3分）——对比、比喻、情感都分析到；合格（2分）——只答比喻；不足（0—1分）——只翻译句子。（3）【评分细则】“厚障壁”指封建等级观念、生活环境的差异造成的“我”与闰土之间彼此隔绝、无法沟通的深厚隔阂（2分）；作者说“可悲”，蕴含着对儿时伙伴因社会变迁而变得隔膜的痛心，对封建等级观念毒害人性的批判，以及对人与人之间平等、亲密关系的渴望（2分）。分等级示例：优秀（3—4分）——“障壁”含义与“可悲”情感都答出；合格（2分）——只说“他们关系不好了”；不足（0—1分）——脱离文本。13．（14分）（语料：甲为王禹偁《黄州新建小竹楼记》，乙为苏轼《记游定惠院》节选；设题全部原创）（1）【答案】（每小题1分，共3分）①比：并、连。②具：同“俱”，详尽。③易：更换。（本题考查由课内实词向课外迁移推断的能力）（2）【答案】远吞山光/平挹江濑/幽阒辽夐。（2分；每断对一处1分，限断两处，断错一处扣1分）（3）【答案】（共5分；关键词译对、句意通顺即可）①（3分）【采分点】“吞”译为“尽收、容纳”，“挹”译为“接纳”，“幽阒辽夐”译为“幽静辽阔”，“具状”译为“一一地描述出来”（2分）；句意通顺（1分）。译文：（小楼上）远处山光尽收眼底，近处江水缓缓流入，幽静辽阔的景色，无法一一描述出来。②（2分）【采分点】“为……所”译为“被”，“稍稍”译为“渐渐”，“以予故”译为“因为我的缘故”（1分）；句意通顺（1分）。译文：这种树不被人喜欢，（园主人）渐渐把它砍去，因为我的缘故，它才得以没有被砍伐。（4）【评分细则】相同：两文都是作者贬居黄州时所作，都表达了作者在贬谪之中寄情山水、随遇而安、在自然与生活中寻找乐趣的豁达胸襟（2分）。不同：甲文重在写竹楼的各种声色之乐（急雨、密雪、鼓琴、咏诗、围棋、投壶），突出楼居的清幽雅趣；乙文重在写与友人赏花、憩息、听琴的闲适游赏，流露出对自然和普通人生活情趣的喜爱（2分）。分等级示例：优秀（3—4分）——同异分析准确，点出“贬谪中豁达自适”的共同情怀；合格（2分）——只说“都写山水很美”；不足（0—1分）——脱离两文内容。14．（12分）（1）【评分细则】以“我”的见闻为线索，概括出三件事，每件1分，意思对即可：①“我”每天经过刻章店却从未留意；②初二时“我”进店请老人刻名章，看老人专心刻了一个下午，听他说“一刀下去，就收不回来了”；③多年后“我”翻出那枚名章，从中悟出做人的道理。（2）【评分细则】可从多角度赏析，答出两点即可满分：①运用动作描写，“很稳”“微微弯曲”“顺着石纹走”等词语，细腻地刻画出老人刻章时手法娴熟、专注从容的样子；②运用比喻，把刀刃走石比作“抚摸一件易碎的瓷器”，生动写出老人对石料的珍视和刻章时的轻柔、郑重；③“沙沙”的拟声词从听觉角度写出刻章过程的安静与专注。分等级示例：优秀（3—4分）——角度准确、分析紧扣词语