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文档简介

一义务教育人教版一年级上册第3课时

第几

5以内数的认识和加、减法1.在具体情境中区分基数和序数的含义，体会“几”与“第几”的不同。3.体验数学与生活的联系。教学目标2.通过经历“几”与“第几”的过程，培养观察能力、语言表达与交流的能力。小明家周末准备去游乐园。他们在地铁站干什么?情景引入探究新知图中有几人在排队？数一数。有

人排队。5你是怎么数的？21345从前往后数探究新知有

人排队。5还可以怎么数？从后往前数21345排第从前往后数从后往前数仔细观察两幅图，小男孩排在第几？排第24从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。你有什么发现？探究新知探究新知有

人排队。5第第第第第2134数量从前往后数5“5人”中的5和“第5”中的5意思一样吗？位置和顺序探究新知“几个”表示事物的数量，“第几”表示事物排列的位置和顺序。几个和第几的区别探究新知从前往后数排第

，

他前面有

人，后面有

人。13和同桌说一说其他人的排队情况。2探究新知如果第1位阿姨上车后，有几人在排队？4人。探究新知从前往后数从图中还可以提出什么样的问题？如果第1位阿姨上车了，说一说其他人的排队情况。第第第第2134探究新知从后往前数如果第1位阿姨上车了，说一说其他人的排队情况。第第第第3421探究新知请5名同学上讲台站成一排，老师提问你们来回答，看谁回答的又对又快！游戏环节课堂小结1.“几”表示物体的数量；“第几”表示物体所在的位置或顺序。这节课你有什么收获？2.确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。1.(1)从左边数,圈出4只小鸟,给第4只涂色。

达标练习(2)从右边数的第2只小鸟飞走了,还剩

只小鸟。第第第第第2134123445达标练习2.

一共有人。从左数，排第。55两个里的数表示的意思一样吗？3.遮（z

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