2026年秋季新版新苏教版科学五年级上册第3单元 9 弹力教学设计

年级五年级单元内容第三单元常见的力课题第9课弹力教材分析本课是苏教版五年级上册第三单元《常见的力》第9课，是学生系统学习力学知识的起始课。教材按照现象感知—实验探究—工具应用逻辑编排：通过拉伸橡皮筋、按压握力器、弯曲钢尺等活动，观察物体受力、撤力后的形状变化，建立弹性、弹性形变、弹力科学概念。开展分组实验，探究弹簧拉伸长度与拉力大小关系，通过挂钩码测量、描点画图得出规律，同时认识弹簧存在弹性限度，超过限度弹簧无法复原。认识弹簧测力计，识记各部分结构，掌握测力计的使用方法，知道力的单位牛顿（N），动手测量生活常见物品受力大小。本课从生活现象切入，重视动手实验，把看不见的力转化为看得见的形变，为后面学习摩擦力、浮力打下探究方法与知识基础。学情分析已有经验：五年级学生在生活中经常接触橡皮筋、弹簧、海绵等物品，见过物体拉伸、回弹现象，有丰富感性体验，但不知道“弹性、弹力”科学名词，不能区分弹性形变和普通形变。思维特点：以具象思维为主，抽象力学概念理解有难度；能够动手操作简单实验，但对实验数据处理、坐标描点分析规律较薄弱；使用测量工具容易出现读数视线错误、超过量程等问题。学习障碍：容易混淆“形变就有弹力”；不容易理解弹性限度；弹簧测力计调零、读数是实操易错点。学习优势：对动手实验兴趣浓厚，乐于体验、观察，适合通过体验式、探究式学习建构知识。教学目标科学观念：1.知道物体受力发生形状改变，撤去外力恢复原状的性质叫弹性；这种变化叫弹性形变；物体发生弹性形变产生的力叫弹力。2.懂得在弹性限度内，拉力越大，弹簧拉伸长度越长；拉力越小，弹簧拉伸越短。超过弹性限度，弹簧不能恢复原状。3.认识弹簧测力计，知道力的单位是牛顿（N），记住测力计正确使用步骤。科学思维：1.通过观察形变现象，归纳弹性、弹力的共同特征。2.分析弹簧实验数据、坐标图像，推理拉力和弹簧伸长之间的关系。探究实践：1.能动手体验物体弹性形变，完成弹簧拉伸与拉力的探究实验，会测量、记录实验数据，完成描点连线。2.能够规范操作弹簧测力计，正确调零、读数，测量身边物品受力大小。态度责任：1.养成细致观察、如实记录实验数据的严谨科学习惯，懂得实验操作规范。2.发现生活中弹力的广泛应用，体会科学与生活紧密联系，激发探究力的兴趣。教学重难点教学重点：理解弹性、弹性形变、弹力概念；探究弹簧拉伸长度和拉力的关系；学会弹簧测力计的正确使用。教学难点：理解弹性限度含义；根据实验图像总结弹簧形变规律；弹簧测力计规范读数。教学准备PPT课件、橡皮筋、弹簧、钢尺、握力器、海绵、铁架台、钩码、直尺、弹簧测力计、坐标图、弹力相关视频。教学过程（一）情境导入，感知形变教师出示橡皮筋、弹簧，请学生上台拉一拉、压一压。提问：用力的时候物体发生什么变化？松开手之后又发生什么变化？学生动手体验：拉伸橡皮筋、按压海绵、弯钢尺，说说自己手上的感受。小结导入：很多物体受力会变形，松手又变回原样，物体还会产生一股往回恢复的力，这就是今天学习的——弹力。板书课题：9弹力。（二）活动一：认识弹性与弹力分组体验实验：对橡皮筋、弹簧、钢尺、海绵施加外力，观察形状；撤掉外力，观察形状变化。师生归纳概念：物体受到外力，形状或体积改变；撤去外力，恢复原来形状，这种性质叫弹性；这种可恢复的变化叫弹性形变；物体发生弹性形变产生的力，叫作弹力。联系生活举例：拉力器、握力器、跳跳球，都利用弹力工作。思考辨析：如果用力过大，弹簧被拉坏，还能恢复原状吗？埋下“弹性限度”伏笔。（三）活动二：探究弹簧拉伸长度与拉力大小的关系提出猜想：钩码越多（拉力越大），弹簧会伸得越长吗？明确实验步骤：①测量弹簧原始长度，记录；②挂1个钩码，测弹簧总长度，算出拉伸长度；③依次挂2、3、4、5个相同钩码，分别测量、计算拉伸长度；④将钩码个数和拉伸长度的数据，在坐标纸上描点，连成线。学生分组实验，填写实验记录单，教师巡视指导。汇报交流实验现象：在弹性限度内，每增加相同拉力，弹簧拉伸长度大致相同；拉力越小，弹簧拉伸越短；拉力越大，弹簧拉伸越长。思考讨论：无限制挂钩码弹簧会怎样？明确：弹簧有弹性限度，超过限度，弹簧不能恢复原状，失去弹力。（四）活动三：认识和使用弹簧测力计谈话：人们利用弹簧形变规律，制造出测量力大小的工具——弹簧测力计。认识结构：提环、指针、刻度、挂钩；力的单位：牛顿，简称牛，符号N。学习使用三要点：①使用前：检查指针是否在0刻度处；②读数：视线要与指针齐平；③测量的力，不能超过测力计的最大刻度（量程）。学生实操：用弹簧测力计测文具袋、水杯等物品提起需要多大的力，记录测量结果。简单拓展：认识拉压测力计，既可以测拉力，也可以测压力。（五）课堂小结+巩固练习师生梳理本课知识点：弹性、弹力；弹簧和拉力关系；弹簧测力计使用要点。完成课堂习题（选择、填空），巩固重点知识。布置课后小任务：在家找橡皮筋、弹簧等物品，做简单弹性小实验，观察弹力现象。板书设计9弹力弹性：受力形变→撤去外力恢复原状 弹性形变：可以恢复的形状变化 弹力：物