2026年八年级语文上学期期中考试模拟试题与答案详解（第05套）

2026年八年级上学期期中考试模拟试题·语文人教版2024新版八年级上册期中范围（第一~四单元）全卷满分120分考试时间120分钟共20题｜答案与解析另起一页班级：____________姓名：____________学号：________得分：__________一、积累与运用（25分）1~5题为选择题，每题3分；第6题古诗文默写10分。1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．主宰（zhǎi）虬枝（qiú）坦荡如砥（dǐ）B．主宰（zǎi）虬枝（zhā）坦荡如砥（dǐ）C．主宰（zǎi）虬枝（qiú）坦荡如砥（dǐ）D．主宰（zǎi）虬枝（qiú）坦荡如砥（zhǐ）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．坦荡如砥恹恹欲睡旁逸斜出B．坦荡如砥奄奄欲睡旁逸斜出C．坦荡如底恹恹欲睡旁逸斜出D．坦荡如砥恹恹欲睡旁溢斜出3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．这道菜做得一丝不苟，味道却很一般。B．他做事一丝不苟，连标点符号都要反复核对。C．他一丝不苟地笑着，显得十分随和。D．风一丝不苟地吹着，树叶沙沙作响。4．下列句子没有语病的一项是（）A．为了防止此类事故不再次发生，学校加强了安全教育。B．为了避免此类事故不再发生，学校加强了安全教育。C．为了防止此类事故不再发生，学校加强了安全教育。D．为了防止此类事故再次发生，学校加强了安全教育。5．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）A．《回忆我的母亲》的作者是朱德，文章以质朴的语言回忆了母亲勤劳的一生。B．《回忆我的母亲》选自《朝花夕拾》，是一篇文言传记。C．《回忆我的母亲》的作者是茅盾，文中塑造了一位革命母亲的形象。D．《回忆我的母亲》的作者是朱自清，文章以华丽的语言赞颂母爱。6．古诗文默写：补写出下列句子中的空缺部分。

（1）________，归雁入胡天。（《使至塞上》）

（2）蝉则千转不穷，________。（《与朱元思书》）

（3）________，绿水逶迤。（《采桑子》）

（4）常有高猿长啸，属引凄异，________。（《三峡》）

（5）________，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）二、阅读理解（45分）（一）现代文阅读（20分）阅读下面两则材料，完成7~11题。7~8题每题4分，9~11题每题4分。非遗技艺走进中学校园本报讯（记者孙雅）１０月２２日，市级非物质文化遗产「竹编技艺」传承人周师傅走进市第八中学，为学生们上了一堂特别的劳动课。课堂上，周师傅演示了破篾、起底、收口等工序。一根青竹在他手中剖成薄如纸片的竹篾，引来阵阵惊叹。学生们随后动手编起了小竹篮，不少人第一次知道，一只巴掌大的竹篮需要经过十余道工序。该校负责人表示，学校将把竹编、剪纸等非遗项目纳入课后服务课程，每周开设一次，让传统技艺在校园里「活」起来。7．阅读上面的消息《非遗技艺走进中学校园》，用一句话概括其主要内容。（不超过25字）8．「一根青竹在他手中剖成薄如纸片的竹篾」一句在文中有什么作用？槐花开了①四月底，槐花开了。先是枝头冒出一点点白，几天工夫，就成了一树一树的雪。②小时候，槐花开时，全村的孩子都忙起来。拿竹竿的，提篮子的，爬树的，在树下接着的，吵吵嚷嚷，像过节。奶奶把槐花拌上面粉，上笼蒸，出锅时浇一勺蒜泥香油，那味道我至今记得。③后来我到城里读书。城里的槐树也不少，花开时也白，只是没人去够。花落下来，铺在人行道上，被扫进垃圾桶。我站在树下看了很久，觉得可惜，又说不清可惜什么。④去年，奶奶病了。我赶回村里，正赶上槐花开。她躺在床上，说想吃槐花饭。我搬了梯子，爬上老槐树，够了一篮子。蒸的时候火大了，糊了半边。奶奶尝了一口，说：「香。」⑤今年槐花又开了。我带着孩子回村，指着满树的白花说：「这是槐花。」孩子问：「能吃吗？」我说：「能。」于是我们搬来梯子，一树的花，在风里轻轻晃。9．文章围绕槐花写了哪几个时期的事？请简要概括。10．赏析第①段「先是枝头冒出一点点白，几天工夫，就成了一树一树的雪」的表达效果。11．结尾写孩子问「能吃吗」，这一情节有什么作用？（二）文言文阅读（15分）阅读【甲】【乙】两文，完成12~15题。12~14题每题4分，15题3分。【甲】记承天寺夜游作者苏轼（北宋）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】游滴水岩记（课外选文）岩在县南十里，高十余丈。岩腹有穴，泉自穴中滴，昼夜不绝，下为小池。池水清冽，虽盛夏可饮。岩上多藤萝，垂垂如帘。12．解释下列句中加点词的意思（加点词已用「」标出）。（1）「念」无与为乐者________（2）「遂」至承天寺________（3）昼夜不「绝」________（4）「虽」盛夏可饮________13．把下列句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明（2）泉自穴中滴，昼夜不绝14．甲文结尾「但少闲人如吾两人者耳」中的「闲人」应如何理解？15．甲、乙两文都写了景与人的活动，表达的情感有何不同？（三）名著阅读与专题活动（10分）16、17题各2分，18、19题各3分。考查《红星照耀中国》《昆虫记》。16．《昆虫记》属于（）A．抒情诗集B．科普作品（科学小品）C．长篇小说D．人物传记17．下列人物中，不是斯诺在《红星照耀中国》中着重描写的一位红军将领是（）A．贺龙B．彭德怀C．徐海东D．保尔·柯察金18．《红星照耀中国》的书名有什么含义？请结合全书内容谈谈你的理解。19．班级要制作《红星照耀中国》的「人物卡片」，请你为其中一位人物设计卡片，写出四个栏目名称，并任选一个栏目写出具体内容。三、写作（50分）20题50分。作文另附纸作答，不少于600字，不得出现真实校名、人名。20．请以「慢下来，真好」为题，写一篇不少于600字的记叙文。

参考答案与解析答案与解析另起一页，便于裁切；评分要点按步骤给分。一、积累与运用1．【字音】答案：C「宰」读zǎi，主管；「虬」读qiú，拳曲的；「砥」读dǐ，细的磨刀石。2．【字形】答案：A正确写法为「坦荡如砥」「恹恹欲睡」「旁逸斜出」。「砥」是磨刀石，「逸」是「辶」旁。3．【成语运用】答案：B「一丝不苟」形容做事认真细致、一点儿不马虎，只用于形容人的工作态度；形容笑的神态、菜的味道、风的吹动均不当。4．【病句辨析】答案：D「防止」「避免」本身已含否定意味，后面再用「不」，否定叠加，语意正好相反，属否定不当。5．【文学常识】答案：A《回忆我的母亲》是朱德为纪念母亲钟太夫人所写的回忆性散文，语言质朴，情感深沉。6．【古诗文默写】答案：（1）征蓬出汉塞；（2）猿则百叫无绝；（3）轻舟短棹西湖好；（4）空谷传响，哀转久绝；（5）夕日欲颓（1）以「征蓬」「归雁」自比，暗含漂泊之感。（2）以蝉猿之声写山林之幽静。（3）总写西湖春水绵延之美。（4）以猿鸣渲染三峡秋日的凄凉气氛。（5）写傍晚日落时鱼儿争跃的动态。二、阅读理解7．【新闻（消息）阅读】答案：非遗「竹编技艺」传承人走进市第八中学授课，学校将把非遗纳入课后服务课程。概括消息时要兼顾「已发生的事」和「将要做的事」。8．【新闻（消息）阅读】答案：以细节描写表现周师傅技艺的精湛，使报道具体可感；同时为下文学生动手体验、感受工序繁复作铺垫。分析句子的作用，既要看句子本身（细节、描写），也要看它与上下文的关系。9．【现代文（散文）阅读】答案：①童年时全村孩子摘槐花、奶奶蒸槐花饭；②在城里看见槐花落地无人理会；③去年奶奶病中想吃槐花饭，「我」上树去够；④今年带孩子回村摘槐花。按时间顺序概括，注意「童年—城里—去年—今年」的脉络。10．【现代文（散文）阅读】答案：用「一点点白」与「一树一树的雪」形成对比，写出槐花由初开到盛放的过程；以雪喻花，既写出颜色之白、数量之多，又暗含花期的短暂，语言清新而有韵味。赏析要抓「对比」「比喻」两种手法，并说明写出了什么、效果如何。11．【现代文（散文）阅读】答案：以孩子的发问引出「我」的回答与摘花的行动，暗示乡土记忆与生活方式的传递；结尾画面温暖，含蓄地表达了作者对传统的珍视，使主题得到升华。结尾情节的作用常见为「传递」「升华」「余味」，需结合内容说明。12．【文言实词】答案：（1）考虑，想到；（2）于是，就；（3）断；（4）即使①②两句出自【甲】文，③④两句出自【乙】文；解释时要注意词类活用与古今异义。13．【文言翻译】答案：（1）庭院中的月光像积水那样清澈透明。

（2）泉水从洞穴中滴下，白天黑夜都不停。（1）空明：清澈透明。（2）自：从；绝：断。14．【文言内容理解】答案：「闲人」既指清闲无事之人，也含自嘲与自得：贬谪之中无所事事，故「闲」；能于月夜赏景、与友同游，又见其超然自适。一语双关，含蕴丰富。理解「闲人」要兼顾「身闲」与「心闲」，并联系贬谪背景。15．【文言比较探究】答案：甲文借月夜漫步，抒发贬谪中自我排遣的闲适与淡淡的寂寞（「闲人」二字含自嘲与自得）；乙文写岩泉清冽可饮，重在表现对自然之趣的喜爱与赞叹，情感单纯明快。比较情感，要指出「复杂（闲适＋寂寞）」与「单纯（喜爱赞叹）」的差别。16．【名著常识】答案：B《昆虫记》是科普作品，以说明昆虫知识为主，又用文学笔法写成，故被称为「科学小品」。17．【名著内容】答案：D保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的人物，不属于《红星照耀中国》。18．【名著阅读·简答】答案：「红星」指中国共产党及其领导下的红色政权，「照耀中国」指这颗星的光芒正照亮中国的广大土地与人民。书名既概括了红军和苏区蓬勃发展的现实，也预示了中国共产党必将影响中国的未来，具有象征意义。要点：「红星」的所指、「照耀」的含义、书名的象征意味。19．【名著阅读·专题活动】答案：栏目示例：姓