2026年北师大版语文六年级下册第三单元基础测评模拟试卷及答案

2026年北师大版语文六年级下册第三单元基础测评模拟试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《匆匆》的作者是谁？A.鲁迅B.朱自清C.冰心D.老舍2.《草船借箭》中，诸葛亮向谁借箭？A.孙权B.周瑜C.曹操D.黄盖3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自哪位诗人的作品？A.杜甫B.白居易C.龚自珍D.李白4.《威尼斯的小艇》的作者是谁？A.冰心B.巴金C.鲁迅D.沈从文5.下列哪一项不属于《匆匆》中的修辞手法？A.拟人B.排比C.夸张D.反问6.《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮的第一反应是什么？A.欣赏B.怀疑C.佩服D.无所谓7.“海内存知己，天涯若比邻”出自哪位诗人的作品？A.王勃B.杜甫C.白居易D.韩愈8.《草船借箭》中，诸葛亮算准了哪一天有雾？A.冬天B.春天C.夏天D.秋天9.《匆匆》中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去”来表现时间的流逝，这种描写属于什么手法？A.夸张B.拟人C.排比D.对比10.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的特点时，重点突出了哪一点？A.速度B.外形C.价格D.作用二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《匆匆》一文的作者是__________。2.《草船借箭》选自__________。3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”的上句是“__________”。4.《威尼斯的小艇》的作者是__________。5.《匆匆》中，作者用“__________”来表现时间的流逝。6.《草船借箭》中，诸葛亮利用了__________的天气特点。7.“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的__________。8.《匆匆》中，作者用“__________”来比喻时间像流水一样匆匆流逝。9.《威尼斯的小艇》中，作者描写了小艇的__________和__________。10.《草船借箭》中，曹操因为__________而不敢派兵出击。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《匆匆》是一篇散文。（√）2.《草船借箭》中，诸葛亮是主要人物。（√）3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自《赠汪伦》。（×）4.《威尼斯的小艇》是一篇说明文。（×）5.《匆匆》中，作者用“八千多日子已经从我手中溜去”来表现时间的流逝。（√）6.《草船借箭》中，周瑜是主要人物。（√）7.“海内存知己，天涯若比邻”出自《送杜少府之任蜀州》。（√）8.《匆匆》中，作者用“吃饭的时候，日子从饭碗里过去”来表现时间的流逝。（√）9.《威尼斯的小艇》中，作者描写了小艇的形状和作用。（√）10.《草船借箭》中，诸葛亮利用了诸葛亮的智慧。（×）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《匆匆》中作者表现时间流逝的几种方式。2.简述《草船借箭》中诸葛亮成功借箭的原因。3.简述《威尼斯的小艇》中作者描写小艇的方法。4.简述“落红不是无情物，化作春泥更护花”的含义。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读以下短文，回答问题：“时间像流水一样匆匆流逝，我们无法挽留。但我们可以珍惜每一刻，让生活更有意义。”（1）这段话表达了作者怎样的情感？（2）结合《匆匆》一文，谈谈你对时间流逝的理解。2.阅读以下短文，回答问题：“草船借箭的故事告诉我们，只要我们善于观察，就能发现机会。诸葛亮利用了诸葛亮的智慧，算准了有雾的日子，成功借到了箭。”（1）这段话概括了《草船借箭》的什么内容？（2）结合《草船借箭》一文，谈谈你对诸葛亮的评价。3.阅读以下短文，回答问题：“威尼斯的小艇像一条条水上的街道，人们坐在小艇里，欣赏着两岸的风景。”（1）这段话描写了《威尼斯的小艇》中的什么内容？（2）结合《威尼斯的小艇》一文，谈谈你对小艇的理解。4.阅读以下短文，回答问题：“落红不是无情物，化作春泥更护花。这句话告诉我们，即使我们离开了原来的位置，也能为他人做出贡献。”（1）这段话概括了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的什么含义？（2）结合你的生活经验，谈谈你对这句话的理解。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.C3.C4.D5.D6.B7.A8.D9.B10.B解析：1.《匆匆》的作者是朱自清。2.《草船借箭》选自《三国演义》。3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗》。4.《威尼斯的小艇》的作者是马克•吐温。5.《匆匆》中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去”来表现时间的流逝，这种描写属于拟人手法。6.《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮的第一反应是怀疑。7.“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。8.《草船借箭》中，诸葛亮算准了秋天有雾。9.《匆匆》中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去”来表现时间的流逝，这种描写属于拟人手法。10.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的特点时，重点突出了外形。二、填空题1.朱自清2.《三国演义》3.春蚕到死丝方尽4.马克•吐温5.脚下6.雾7.《送杜少府之任蜀州》8.飞逝9.形状作用10.大雾解析：1.《匆匆》一文的作者是朱自清。2.《草船借箭》选自《三国演义》。3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”的上句是“春蚕到死丝方尽”。4.《威尼斯的小艇》的作者是马克•吐温。5.《匆匆》中，作者用“脚下”来表现时间的流逝。6.《草船借箭》中，诸葛亮利用了雾的天气特点。7.“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。8.《匆匆》中，作者用“飞逝”来比喻时间像流水一样匆匆流逝。9.《威尼斯的小艇》中，作者描写了小艇的形状和作用。10.《草船借箭》中，曹操因为大雾而不敢派兵出击。三、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.×解析：1.《匆匆》是一篇散文。2.《草船借箭》中，诸葛亮是主要人物。3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自《己亥杂诗》。4.《威尼斯的小艇》是一篇说明文。5.《匆匆》中，作者用“八千多日子已经从我手中溜去”来表现时间的流逝。6.《草船借箭》中，周瑜是主要人物。7.“海内存知己，天涯若比邻”出自《送杜少府之任蜀州》。8.《匆匆》中，作者用“吃饭的时候，日子从饭碗里过去”来表现时间的流逝。9.《威尼斯的小艇》中，作者描写了小艇的形状和作用。10.《草船借箭》中，诸葛亮利用了诸葛亮的智慧。四、简答题1.简述《匆匆》中作者表现时间流逝的几种方式。答：《匆匆》中，作者通过“洗手的时候，日子从水盆里过去”“吃饭的时候，日子从饭碗里过去”“默默时，便从凝然的双眼前过去”等描写，表现了时间流逝的无形和匆匆。2.简述《草船借箭》中诸葛亮成功借箭的原因。答：《草船借箭》中，诸葛亮成功借箭的原因是他利用了诸葛亮的智慧，算准了有雾的日子，并利用了曹操的多疑性格，成功借到了箭。3.简述《威尼斯的小艇》中作者描写小艇的方法。答：《威尼斯的小艇》中，作者通过描写小艇的形状、作用、行驶方式等，展现了小艇的特点和魅力。4.简述“落红不是无情物，化作春泥更护花”的含义。答：“落红不是无情物，化作春泥更护花”的含义是，即使我们离开了原来的位置，也能为他人做出贡献，体现了无私奉献的精神。五、应用题1.阅读以下短文，回答问题：“时间像流水一样匆匆流逝，我们无法挽留。但我们可以珍惜每一刻，让生活更有意义。”（1）这段话表达了作者怎样的情感？答：这段话表达了作者对时间流逝的感慨，以及对珍惜每一刻的呼吁。（2）结合《匆匆》一文，谈谈你对时间流逝的理解。答：结合《匆匆》一文，时间流逝是无形的，我们无法挽留，但我们可以通过珍惜每一刻，让生活更有意义。2.阅读以下短文，回答问题：“草船借箭的故事告诉我们，只要我们善于观察，就能发现机会。诸葛亮利用了诸葛亮的智慧，算准了有雾的日子，成功借到了箭。”（1）这段话概括了《草船借箭》的什么内容？答：这段话概括了《草船借箭》中诸葛亮利用智慧成功借箭的内容。（2）结合《草船借箭》一文，谈谈你对诸葛亮的评价。答：结合《草船借箭》一文，诸葛亮是一位聪明、善于观察、善于利用环境的人，他的智慧和谋略令人敬佩。3.阅读以下短文，回答问题：“威尼斯的小艇像一条条水上的街道，人们坐在小艇里，欣赏着两岸的风景。”（1）这段话描写了《威尼斯的小艇》中的什么内容？答：这段话描写了《威尼斯的小艇》中小艇的形状和作用。（2）结合《威尼斯的小艇》一文，谈谈你对小艇的理解。答：结合《威尼斯的小艇》一文，小艇是威尼斯的重要交通工具，它的形状独特，作用重