新高考语文必修下册(一) 点线整合3

点线整合3

［复习重点I1.积累并记牢120个实词中的“解”“请”“率”三字。2.掌握通假字、被动句

的特点及辨析方法。

连点成线基础整合

1.下列各组句子中，加点词的解释全都正确的一组是（）

’吾与点也（赞成）

A：为长者折枝，埼人日（告诉）

.臣以神运而不以目视（对待）

‘夫子吧之（嘲笑）

B.｛以御于家邦（治理）

.如上季地（散落,卸落）

.风乎舞零，啄而归（唱歌）

C?彼节者有闻（空隙）

.故以羊身之也（改变）

此惟救死而恐不嵋（足）

D.乃中《经首》之会（节奏）

.庖丁替刀对日（放下）

答案D

解析A项“遇”指接触。B项“哂”指微笑。C项“易”指替换。

2.下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是（）

（方六七十，如五六十

A•

然己解，如土委地

［可使有勇，且知方也

B•1海内之地，方千里者九

（赤也为之小，孰能为之大

1其若是，取能御之

（善刀而藏之

D1,

,等推其所为而已矣

答案C

解析C项均为“谁”。A项或者/好像。B项合乎礼义的行事准则/土地方圆。D项揩拭/擅

长。

3.下列各项中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是（）

A.视为止，勺为迟

B.不推恩无以保事于

C.百姓皆以王为展也

D.他人有心，予付度之

答案D

解析D项古今义均为“揣测”。A项古义：动作因此。今义：受思想支配而表现出耒的活

动。B项古义：妻子儿女c今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。C项古义：吝惜，

舍不得。今义：亲爱，喜爱。

4.下列句子中加点词语活用类型的分类，正确的一项是（）

①见乎舞雪②尊瑟希③曾皙后④然后从而加之⑤为月.巴甘不足于口与⑥是以君子理

庖厨也⑦欲辟土地，期秦楚⑧以一服八⑨良庖岁更刀⑩而刀刃者无序

A.①②③④/⑥/⑤⑩/⑦⑧/⑨

B.①②④/③⑤©⑩/⑦@逾

C.①②⑨/③@@/⑤⑩/⑦⑧

D.①③⑥/②④⑤/⑦⑧⑩，⑨

答案A

解析①②③④为名词作动词，⑥为形容词作动词，⑤⑩为形容词作名词，⑦⑧为使动用法，

⑨为名词作状语。

5.下列句子中，与其他三项句式不同的一项是（）

A.不吾知也

B.申之以孝悌之义

C.莫之能御也

D.技经肯紫之未尝

答案B

解析B项是状语后置句，其他三项均为宾语前置句。

6.判断下列文化常识的正误。

（1）“沐”和“浴”在古代各有所指，其中“浴”指洗头C（）

答案X

解析“浴”指洗身体，用当于今人所说的洗澡。

（2）庠序是古代的官办学校.后泛指学校或教育事业。（）

答案X

解析庠序是古代的地方学校。

（3）《庄子》一书由庄周及其门徒、后学共同编著完成，分内篇、外篇、杂篇三个部分。（）

答案V

连点成线微点突破

1.120个实词积累、识记

⑴解

勺解解解

甲骨文小篆隶书楷书

“解”是会意字，甲骨文上边的外面像左右双手，中间是“角”字，卜边是“牛”字。

合起来指双手剖开牛角，表示分解。

义项例句

①庖丁为文惠君解牛（《庖丁解牛》）

②师者，所以传道受业解惑乜（《师说》）

③可以解燕国之患（《荆轲刺秦王》）

④解鞍少驻初程（姜夔《扬州慢》）

⑤二月冰解（《齐民要术》）

押解

⑦通俗易解

答案①剖开、分割②解释、解答③消除、免除④解开⑤分解•、融化⑥押送财物

或罪犯⑦理解、明白

【识记方法】“解”的本义是“分解动物”。“解释、解说”道理时需要条分缕析，解说之后

就会让人“理解”，在“理解”的基础匕加以思考，就会形成自己的“见解”。”分解动

物”义后又引申为“解开”一切纠结之物，故有“解放、解脱”的意义；解开纠结之物后，

纠结之物就会“松弛”下来，进一步引申为“懈怠”（心理上的松弛，后写作“懈”）。解开

心中的结，就是“和解”。

【阅读小迁移——解释加点字】庖丁为文惠君犀（解剖）牛。君见其技甚高，疑之，庖丁留解释）

大感也，君方第（理解）其理，色少产（缓解）。文惠君后以之治国，终军（免除）内忧外患。

【阅读小迁移——解释加点字】孔子华（带领）弟子东游，路遇一妇人倒地，子曰：“何以治？”

子路车（较率）尔对日：“以草根治，病可愈。”颜渊不以为然，曰：“医者，需对症下药。

若干（全都）用草根而治，病愈重，则何如？"

2.辨析通假字

（1）写出下列句子中的通假字。

①行旅皆欲出于王之涂同

②王说，曰：“《诗》云：'他人有心，予忖度之。'……”同

③善刀而藏之同

答案①涂途②说悦③善缮

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通假字至少具备下列条件之一：①读音相同或相近；②字形相似，有部分偏旁相同。

（2）迁移运用

阅读下面的文段，指出其中的通假字。

曲突徙耕

客有过主人者，见其灶直突①，旁有积薪。客谓主人：”更为曲突，远被其薪，不者，

且有火患。”主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其

邻人，灼烂者在于上行②，余各以功次③坐，而不录④言曲突者。人谓主人日：“乡使听客之

言，不费牛酒，终无火患C今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上宾邪？”主人乃

寤而请之。（节选自《汉书・霍光传》）

【注】①直突：笔直的烟囱。②上行：上座。③功次：功劳的等级。④录：记住，指邀请。

文中的通假字：___________________________________________________________________

答案不一否嘿一默息一熄乡一向

亡一无邪一耶寤一悟

【参考译文】

有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草。客人便对

主人说：“重新造一个弯曲的烟囱，将柴草远远地迁移，不然的话，会有发生火灾的忧患。”

主人沉默不答应。不久，主人家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，

主人杀牛摆酒来感谢他的邻人，被火烧伤的人在上座，其他的各自以功劳的大小依次坐，但

是没有邀请说改成“曲突”的那个人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不

用破费杀牛摆设酒席，始终也不会有火灾的忧患。现在评论功劳，邀请宾客，为什么建议'曲

突彼薪'的人没有受到恩惠，而被烧伤的人却被奉为上宾呢？”主人这才醒悟，（然后）去邀

请那位客人。

3.重点句式----被动句

（1）指出下列被动句的句式特点。

①百姓之不见保②众人皆醉而我独醒，是以见放③吾长见笑于大方之家④吾属今为之

虏矣⑤若属皆且为所虏⑥故内惑于郑袖⑦妆成每被秋娘妒⑧其次毁肌肤、断肢体受

辱⑨受制于人⑩戍卒"I,函谷举

答：____________________________________________________________________________

答案①“见”表被动②“见”表被动③“见……于”表被动④“为”表被动

⑤“为所”表被动⑥“于”表被动⑦“被”表被动⑧“受”表被动⑨“受……于”

表被动⑩没有标志词，需要根据上下文意思进行判断

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（1）文言文被动句主要有两大类：一是有标志的被动句，即借助被动词来表示被动；二是

无标志的被动句，又叫意念被动句。因此，判断一个句子是不是被动句，主要有两种方法：

一是根据标志词进行判断，如上面的①〜⑨句；二是根据上下文意思进行判断，如上面的第

⑩句。

但是，“于”“受”等词语在文言文中还有其他意思，并不全是被动词。所以，判断一

个句子是不是被动句，关键看主语是不是被动地接受了词语的行为。

（2）关于“见”：“见+动词”不一定是被动句，“见”有时作指代性副词，放在动词前，

表示对自己怎么样。如“府吏见丁宁”（《孔雀东南飞》），“见丁宁”即“嘱咐我”之意。

现代汉语中的“见谅”也是此种用法，意为“原谅我”。

（3）翻译被动句时，一定要有明显的被动词“被”或“受到”。

Q）迁移运用

I.下列各组句子中，不是被动句的一项是（）

A.旦日飨士卒，为击破海公军

B.锲而不舍，金石可镂

C.欲苟顺私情，则告诉不许

D.家叔以余贫苦，遂见用于小邑

答案A

解析A项中的“为”是“替、给”的意思，不是被动句的标志。

H.阅读下面的文段，找出其中三个被动句并翻译成现代汉语。

太祖（曹操）马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲而缚首罪（自首请罪），犹惧不免。

冲（曹冲）谓吏日：“待三日中，然后自归（自首）。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，

貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”

太祖日：“此妄言耳，无所苦也。”俄而，库吏以啮簌闸（报告，让……听到），太祖笑曰：

“儿衣在侧，尚啮，况鞍县（同“悬”）柱乎？”一无所问。（《三国志•曹冲》）

被动句：①____________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________

③____________________________________________________________________________

译文：①______________________________________________________________________

②______________________________________________