幼儿园德育教案

幼儿园德育教案

新的学期开始了，在本学期里，为了将

幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与

不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。

一、常规工作

（一）按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；

（二）及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏资料

（三）继续以发放宣传单或调查问卷的形式，坚持家园联系；

（四）坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗

仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

二、礼仪工作的培养与训练

（一）幼儿常规培养

坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好

的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，

并以此来带动家长。

复习上学习已经构成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿

衣服、穿鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，

培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；

（二）教师礼仪常规培养

教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、

不穿高跟鞋等制度。

教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师

礼仪知识，使教师经过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，

提高教师队伍的整体素质

坚持班级礼仪明星的评比工作，芳给与幼儿小奖励。

三、活动的开展

（一）开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增

长见识；

（二）开展教师的大家评我课活动；即为每位教师录制一节多

媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师

自我及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程

度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改善；

（三）开展我的课程我设计活动，即每位教师在本学期中各设

计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自我选择所要编写的礼

仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案修改成

册并存档。

幼儿园德育教案

一、指导思想

以争创省级优秀示范幼儿园为主要奋斗目标，严格按照《幼

儿园纲要》坚持以人为本，扎扎实实做好保育工作，不断提高服

务质量，更好地促进幼儿的发展。

二、工作目标

1、加强保育队伍建设

幼儿园的教育离不开保育，幼儿园的保育工作离不开保育员,

本学期将根据本园的实际情况和保育员的实际水平，以加强保育

工作考核，同时还将充分发挥先进典型的作用，以点（榜样）带面

（全体），以老带新，增强全体保育员的责任意识，逐步提高保育

员的素质修养，让他们深知自己作为一名保育员同样也是一名教

育者，从而用教育者的标准严格要求自己，以主人翁的态度对待

幼儿园的工作，进一步规范自己的工作行为。

2、注重专业知识学习

加强职业道德教育，不断提高自身素质，热爱幼儿，热爱幼

教事业，加强保育专业理论的学习和实际操作的培训仍将是我们

的重点。我们仍将利用每周三的例会时间，组织全体保育员学习，

本学期将在上学期初步保育技能学习的基础上组织学习一些简单

初步的教育技能，可以是讲故事，组织幼儿游戏，儿歌朗诵，或

教玩具制作的辅导等，以实现真正意义上的保育员素质的提高，

以适应不断发展的幼儿教育形势的需要。

3、以活动促保育员素质提高

根据本园保育的具体情况和保育员的实际水平，经常开展的

园内竞赛活动，让全体保育员的自身素质在丰富多彩的活动中不

断得到提高。

幼儿园德育教案

冰雪融化，大地复苏，春姑娘披着淡绿色的衣衫、随着暖暖

春风轻盈而来，在这春意盎然、播种希望的季节里，大家又相会

在了这片充满欢歌笑语、孕育着希望的土地上，带着自信，我们

迎来了新的学期，在新的学期里，我们将一如既往的付出所有的

热情，用足够的耐心和爱心，呵护每一个孩子的心灵，使其身心

得到健康发展、快乐成长。

近年来，我园在培养幼儿德、智、体全面发展的基础上始终

把幼儿德育工作放在园务工作的首要位置，根据《幼儿园工作纲

要》，我们本着注意渗透、培养情感的原则，不断探索培养幼儿良

好品德的有效途径，收到了一定的效果。

今后一阶段，根据我园教育事业发展的实际情况，设想从以

下几方面来加强幼儿园德育常规工作的落实。

一、开展以感恩孝道为主题的系列品德教育

深入课堂，拓展德育教育内涵，提高德育工作的实效性。具

体的实施途径是以环境宣传、文艺活动（包括六一活动和大班的毕

业汇演）、家长活动（结合感恩节开展我为家长洗脚、捶背）为载体

开展孝道宣传，以日常教育为依托开展孝道系列的主题活动。

二、重视教师仪态优美，是对幼儿德育示范性的影响。

我园都是女教师，爱美之心时常会表露，为了让老师的美得

体、合时宜，有时也需要结合一些规章制度来约束。因此本学期

我园开展了优秀师德、优美形态、优质服务等三优竞赛活动，值

班行政也要参照教师仪表标准来评价教师。

如带班前，教师检查自身的仪表，不穿高跟鞋，不穿奇装异

服等。在对幼儿进行礼貌教育时，教师在要求幼儿的同时也要严

格要求自己。如：早上幼儿来园，互致问候语，如有幼儿忘记时，

教师应主动进行问候，并提醒幼儿与家长道别。在一日生活中，

教师主动使用礼貌用语，如请谢谢等。

三、一日生活常规教育，我们将有机渗透德育内容。

幼儿园的工作琐碎、细腻，而幼儿园的德育工作也需细水长

流。因此我们更提倡在幼儿园的日常”活和教育中对幼儿进行德

育教育。即要求教师在教学活动中，注重培养幼儿道德情感，把

德育培养贯穿到一日活动的每个环节。

如：利用每天早谈环节，结合一些身边事，适时地引导并对

幼儿进行品德教育;组织幼儿参加一些力所能及的劳动，树立劳动

最光荣的思想和积极向上的情感；在自由活动中培养幼儿积极探

索的精神，互相帮助，心中有他人的良好品质。在游戏中，幼儿

能轻松愉快地接受教师给予的思想影响，寓教于乐。

幼儿德育既是纵向延伸，也是横向联系的，可以散见于一日

生活的各个环节，教师得善于把握德育教育机会，起到事半功倍

的教育作用。

四、调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，

计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资

料搜集、积累工作。

形成学校教育、家庭教