幼儿卫生学-常用护理技术和急救术学习教案

幼儿卫生学一一常用护理技术和急救术学习

教案

一、教学内容

本节课选自幼儿卫生学教材的第五章“常用护理技术和急救术”，

详细内容包括：基本护理技巧，如体温、脉搏、呼吸的测量方法；常

见创伤的初步处理，如止血、包扎；以及简单的心肺复苏术。

二、教学目标

1.让学生掌握体温、脉搏、呼吸的测量方法，并能准确操作。

2.让学生了解常见创伤的处理原则，掌握止血、包扎等基本技能。

3.让学生了解心肺复苏术的重要性，并学会简单的心肺复苏操作。

三、教学难点与重点

重点：体温、脉搏、呼吸的测量方法，止血、包扎技巧，简单心

肺复苏术。

难点：正确测量体温、脉搏、呼吸，熟练操作止血、包扎，心肺

复苏术的规范操作。

四、教具与学具准备

教具：体温计、血压计、纱布、碘伏、绷带、心肺复苏模拟人。

学具：体温计、血压计、纱布、碘伏、绷带。

五、教学过程

1.实践情景引入〔5分钟）

通过讲述幼儿在日常生活中可能遇到的意外情况，引导学生认

识到学习护理技术和急救术的重要性。

2.基本护理技巧学习（15分钟）

（1）体温测量：讲解体温测量的方法，演示操作步骤，学生

跟随操作。

（2）脉搏测量：讲解脉搏测量的方法，演示操作步骤，学生

跟随操作。

（3）呼吸测量：讲解呼吸测量的方法，演示操作步骤，学生

跟随操作。

3.常见创伤处理〔20分钟）

（1）止血：讲解止血的方法，演示操作步骤，学生跟随操作。

（2）包扎：讲解包扎的方法，演示操作步骤，学生跟随操作。

4.简单心肺复苏术学习（15分钟）

讲解心肺复苏术的重要性，演示操作步骤，学生跟随操作。

5.随堂练习（10分钟）

学生分组进行体温、脉搏、呼吸测量，止血、包扎以及心肺复

苏术的操作练习。

六、板书设计

1.基本护理技巧：

体温测量、脉搏测量、呼吸测量

2.常见创伤处理：

止血、包扎

3.简单心肺复苏术

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述体温、脉搏、呼吸的测量方法。

（2）简述止血、包扎的技巧。

（3）简述心肺复苏术的操作步骤。

2.答案：

（1）体温测量：将体温计放入幼儿腋下，紧贴皮肤，等待35分

钟后读取数据。

脉搏测量：将手指放在幼儿手腕处的动脉上，计数1分钟内的脉

搏次数。

呼吸测量：观察幼儿胸部起伏，计数1分钟内的呼吸次数。

（2）止血：用干净的纱布或绷带压迫伤口，直至出血停止。

包扎：用干净的纱布和绷带将伤口固定，防止伤口感染。

（3）心肺复苏术操作步骤：

1.确认现场安全，呼救。

2.判断意识，检查呼吸。

3.进行胸外按压。

4.开放气道，进行人工呼吸。

5.持续进行心肺复苏，直至救护人员到达。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、讲解、演示、练习等环节，使学生掌

握了基本护理技巧、常见创伤处理和简单心肺复苏术。课后，教师应

关注学生的学习效果，及时解答学生的疑问。在拓展延伸方面，可以

组织学生参观医院急诊科，了解更多的急救知识。

重点和难点解析

1.正确的体温、脉搏、呼吸测量方法。

2.止血、包扎的技巧和操作步骤。

3.心肺聂苏术的规范操作流程。

详细补充和说明：

一、正确的体温、脉搏、呼吸测量方法

（1）体温测量：在测量体温时，应确保体温计准确无误。将体温

计放入幼儿腋下时，要避免用力压迫，以免影响测量结果。读取数据

时，应保持体温计在腋下位置，避免移动造成读数误差。

（2）脉搏测量：在测量脉搏时，要注意选择合适的位置，通常为

手腕处的挠动脉。计数时要保持专注，避免遗漏或重复计数。

（3）呼吸测量：观察幼儿的胸部起伏，注意保持正常呼吸的节奏。

计数时，避免受到幼儿运动或其他因素干扰。

二、止血、包扎的技巧和操作步骤

（1）止血：在处理创伤时，要判断出血类型。对于静脉出血，可

采取抬高伤肢、压迫伤口的方法；对于动脉出血，应用手指或绷带压

迫近心端，直至出血停止。

（2）包扎：包扎时要确保纱布和绷带干净，避免感染。包扎力度

要适中，既不能过紧导致血液循环受阻，也不能过松导致纱布脱落。

三、心肺复苏术的规范操作流程

1.确认现场安全：在进行心肺复苏前.，要确保现场安全，避免发

生二次伤害。

2.判断意识，检查呼吸：轻拍幼儿肩膀，大声呼唤，观察其有无

反应。如无反应，立即检查呼吸，判断呼吸是否正常。

3.进行胸外按压：按压部位为胸骨中下1/3处，按压频率为

100120次/分钟，按压深度为胸廓前后径的1/3。

4.开放气道，进行人工呼吸：采用仰头举缴法，开放幼儿气道。

进行人工呼吸时，每次吹气时间约为1秒，观察胸部起伏。

5.持续进行心肺复苏：按照30:2的按压与呼吸比例，持续进行

心肺复苏，直至救护人员到达。

需要注意的是，心肺复苏术的操作过程中，按压与呼吸的节奏和

力度至关重要。过快或过慢的按压，以及过强或过弱的呼吸，都可能

影响心肺复苏的效果。

在教学过程中，教师应反复演示和指导，确保学生掌握正确的操

作方法。同时，通过课后练习和实际操作，提高学生的急救技能水平。

教师还需关注学生的心理素质，培养其在紧急情况下的冷静应对能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、准确，避免使用模糊或容易引起误解的词

汇。

2.语调要富有变化，重点内容可以适当提高音量，以吸引学生注

意力。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。

2.实践操作环节要给予足够的时间，让学生充分练习。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生思考和参与。

2.针对不同难度的内容，设计不同类型的问题，引导学生逐步深

入理解。

四、情景导入

1.通过生动的实践情景引入，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.结合幼儿实际生活中的案例，让学生认识到学习急救知识的重

要性。

教案反思

一、教学内容的充实性

本节课教学内容丰富，涵盖了基本护理技巧、常见创伤处理和简

单心肺复苏术。但在教学过程中，要注意适时调整教学节奏，确保学

生充分吸收和掌握所学内容。

二、实践操作的指导性

在实践操作环节，教师应密切关注学生的操作情况，及时纠正错

误，确保学生掌握正确的操作技巧。增加操作练习的机会，让学生在

实际操作中提高技能水平。

三、课堂氛围的调动

在教学过程中，注意调动课堂氛围，鼓励学生积极参与。通过小

组讨论、角色扮演等形式，增强学生的互动和合作意识。

四、课后反思与改进

1.课后收