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技版(五四制)(新版)小学科学五年级上册本课是沪科技版(五四制)小学科学五年级上册第一单元第三课时。在前两认知。五年级学生具备案例分析、小组讨论的能力，能够结合前面所学的空气、落实2022版课标STSE相关要求，把物质科学、生命科学知识融合，引导学生二、教材分析为什么要保护空气?教材设置情境、空气污染来源研讨、空气污染危害、保护空三、核心素养教学目标(一)科学观念(二)科学思维(三)探究实践(四)态度责任四、教学重难点五、教学过程(一)复习导入，创设问题情境洁净空气对生命有什么意义?(二)研读教材，梳理空气污染的来源和自然产生两类，请大家找一找，人为造成空气污染有哪些来源?小组讨论后汇生1:工厂排放废气。生2:汽车、摩托车排出尾气。生3:焚烧垃圾、秸秆产生烟尘。生4:工地施工产生扬尘。师：很好。那自然产生的污染有哪些?师：我们想一想，这些污染物混入空气之后，空气会发生怎样变化?(三)案例研讨，探究空气污染带来的危害(四)小组研讨，寻找保护空气的办法生1:个人层面，绿色出行，多步行、乘坐公共交通，减少私家车尾气排放。生2:不焚烧垃圾、秸秆，节约用电，减少工厂发电产生废气。生3:多植树造林，植物可以净化空气。理之后再排放；城市管控扬尘，推广清洁能源。我们要区分，有些措施是国(五)拓展实践，落实行动写下1-2条自己可以做到的保护空气的
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