2026秋统编版新教材九年级上册道德与法治8.3 推动高质量发展 教案

发展教案课题第八课推动高质量发展——8.3推动高质量发展课时1课时(45分钟)所属单元第三单元奋进新征程局"走向"怎么做",聚焦推动高质量发展的具体路径与举措，是全书经济模块的落本框在逻辑上承接8.1"贯彻新发展理念”(解决"以什么思想引领”的问题)和8.2"构建新发展格局"(解决"走什么路径”的问题),进一步回答"具体怎么做"——即转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力、建设现代化经济体系、深化供给侧结构性改革、推动质量变革效率变革动力变革。三者层层递进，构成"理念—格局一举措"的完整逻辑链。有助于学生理解"高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务"这一重大判断，增维度认知基础思维特点经过前两框及本课前半部分的学习，学生已了解新发展理念五大内涵与新发展格局的基本框架，具备一定的经济生活常识，能举例说明身边的发展变化。九年级学生抽象逻辑思维逐步成熟，能进行一定的因果推理与辩证分析，但对"供给侧结构性改革"”全要素生产率"等抽象概念理解仍有困难，需要借助具体案例与数据支撑。生活经验美),缺乏对其背后制度逻辑与战略部署的系统认学习难点①难以理解”从高速增长转向高质量发展"的深层原因；②对"质量变革、效率变革、动力变革”三大变革的辩证关系把握不准；③易将"高质量发展"简单等同于”经济发展",忽视其民生导向。学习优势九年级学生关注时事热点，乐于参与合作探究与辩论活动，具备一定的资料搜集与小组展示能力，可通过情境体验实现深度学习。依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》,围绕政治认同、法治意识、健全理解"高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务",认同认识社会主义市场经济法治保障的重要性，理解依法保护产权、维护明确青少年在推动高质量发展中的责任担当，能从自身做起践行绿色内容教学重点教学难点把握"质量变革、效率变革、动力变革"三大变革的内在联系；③认识高质量发展与共同富裕、民生福祉的内在统一。六、教学准备·制作多媒体课件(含短视频、动态数据图、思维导图模板)。兴典型案例)。·完成课前预习：阅读教材8.3内容，搜集一个"高质量发展"的身边案例。总议题：中国经济如何实现从"快"到"好"的跨越总议题：中国经济如何实现从"快"到"好"的跨越速增长到高质量发展的必然逻辑；子议题二：怎样来"转"环节一：情境导入——"一组数据"引发思考(约5分钟)【导入素材】播放1分钟短视频《中国经济的"速度与质量"》:前半段展示改革开放40年中国GDP高速增长的辉煌成就(数据动画),后半段呈现环境污染、资源消耗、低端产能过剩等"成长的烦恼"。骤与质量"》,随后呈现三组数据下降超26%;③第三产业占GDP的原因是什么?又该如何实现?"引出本课总议题，板书课题,思考："中国经济怎么了?增速慢了是坏事吗?"环节二：合作探究——"三大子议题"逐层突破(约25分钟)【子议题一】为什么要"转"——从高速增长到高质量发展的必然逻辑(约8分钟)活动1:"数据透视台"——小组合作解读经济转型的必然性骤呈现四组对比材料：①劳动力成本上升("人口红利"减弱);分组阅读材料，提取关键②资源环境约束加大(雾霾、信息，用"关键词+一句话水污染数据);③全球科技竞结论”的方式汇报本组发争加剧(芯片“卡脖子”案例);现。④人民需求变化(从"有没有",让学生自主建构”,培养信息提取与归骤到"好不好")。组织"数据透视社会主要矛盾""全要素生举手发言，举例反驳(如:高铁技术领先、新能源社会主要矛盾""全要素生举手发言，举例反驳(如:高铁技术领先、新能源汽车出口全球第一),在但发展必须是高质量的发展。"题的能力，落实健全放缓=国家发展停滞",引导学题的能力，落实健全【子议题二】怎样来"转"——推动高质量发展的四大路径(约12分钟)【情境主线】"一辆新能源汽车的诞生"——从研发、制造、配套到出海，串联全产业链，具设计意图据与专利墙，呈现"刀片电池""固态电池"等创新成果。提观看案例，讨论”技术创运",举例说明身边的创新(如国产大飞机C919、以民族品牌创新案例激发民族自豪感，理解"动力变革"的核心要义，落实政治认同o问："如果没有技术创新，中人工智能)。o【结构优化——质量变革】展示我国产业结构变化图(第三产业占比持续提升)、"去产能"前后对比(钢铁、煤炭行业转型)。提问："为什么要主动淘汰落后产能?"讲解：转变发【城乡区域协调——效率变革,播放短视频《一个山村的"逆袭"》(浙江余村从"卖石头"到"卖风景")。提问："协调发展家乡有哪些变化?""区域么意义?"的目的是什么?"【绿色转型——可持续变革】实践案例(塞罕坝林场、库布其沙漠治理),呈现中国新能一的数据。讲解：绿色发展是结合自身生活(如公交电将宏大叙事与个体体动化、垃圾分类),谈谈”验结合，落实生态文绿色发展如何改变我的生明教育，培养责任意【子议题三】谁来"转"——青少年的责任与担当(约5分钟)设计意图活动2-1对外开放使者(跨境电商创业者建议，准备展示。组织"微型展示":各组派代表以"我是……,我为高质量发展代表发言，如"我是科技贡献力量"句式发言。教师点评创新者，我要攻克'卡脖并提炼：高质量发展的主体是子'技术，让中国芯片走成国家发展的磅礴力量。家国情怀，落实"责任意识"与"政治认同"素养。环节三：拓展提升——"一场微型辩论"深化认知(约8分钟)【辩论议题】"经济发展应该重速度还是重质量?"设计意图骤近"统一",突破教学近"统一",突破教学组织微型辩论(3分钟自由发言)想法有什么变化?"环节四：课堂小结与作业布置(约7分钟)活动3:"我的高质量发展微行动"承诺仪式骤骤一怎样转—谁来转"三大分支，条自己能践行的具体行动(如"人宣传绿色发展理念"),签名布置分层作业：①必做：完成课思维导图；②选做：搜集一课分享；③实践：采访家中长键词：供给侧结构性改革变革、新质生产力。合一",让责任意识八、板书设计推动高质量发展为什么转(必然性)怎样转(四大路径)谁来转(责任担当)首要任务：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务①保持经济持续健康发展的必然要求②适应社会主要矛盾变化的必然要求③遵循经济规