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《空气中有哪些成分》教学设计-2026-2027学年沪科技版(五四制)(新版)小学科学五年级上册本课是2026秋新教材沪科技版(五四制)小学科学五年级上册第一单元《我们周围的空气》第一课。五年级学生在低中段学习中已经感知空气无色、无味、实2022版科学课程标准物质科学领域相关要求，为后续学习空气与生命、保护二、教材分析教材呈现空气成分体积占比图表，明确氮气约占78%,氧气约占21%,剩(一)科学观念(二)科学思维(三)探究实践(四)态度责任四、教学重难点五、教学过程(一)情境导入，暴露原有认知师：同学们，我们身边到处都有空气，大家之前学习已经知道空气无色、无味、会流动。大家看一看教材开头的问题，想一想：空气仅仅是一种气体吗?请大家生1:我觉得空气就是一种气体，到处都一样。生2:我觉得空气里面有不同东西，蜡烛燃烧需要空气，没有空气蜡烛就灭了。(二)研读教材实验板块，明确实验任务与安全要求蜡烛火焰变化，同时观察杯内水面变化。请大家先猜想，蜡烛会一直燃烧吗?杯子里面的水面会发生什么变化?小组内简短交流猜想。生1:蜡烛烧一会儿会熄灭，杯子里面水可能会进去一点。生2:蜡烛不会马上熄灭，杯子里水面不会变化。的探究习惯，落实用火安全提醒，让学生明白实验目的是寻找空气成分的证据。(三)分组实验，全班研讨现象，推理空气成分师：很好。那杯子里剩下的气体还能不能支持燃烧?我们可以继续验证。我们将生：氮气，大约占空气体积的78%;氧气大约占21%。(四)案例分析，巩固各气体用途(五)拓展思考，设置单元衔接问题六、课堂小结是混合

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