2026年度安徽省教育系统后备干部考试复习重点试题及答案

2026年度安徽省教育系统后备干部考试复习重点试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.2024年7月，党的二十届三中全会审议通过的文件是（）。A.《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》B.《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》C.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》D.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》答案B解析A项为十九届四中全会审议通过，C项为"十五五"规划建议文件，D项为十九届六中全会审议通过。2.新时代党的教育方针明确指出，教育必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）全面发展的社会主义建设者和接班人。A.德智体B.德智体美C.德智体美劳D.德智体美劳技答案C3.《中华人民共和国教育法》规定，教育对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有（）意义。A.决定性B.基础性C.先导性D.全局性答案A4.中小学校党组织领导的校长负责制中，学校党组织对学校工作实行（）领导。A.全面B.政治、思想和组织C.统一D.集体领导答案A5."双减"政策中的"双减"是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和（）。A.校外培训负担B.校内考试负担C.课后服务负担D.家庭教育负担答案A6.《义务教育课程方案（2022年版）》将培养目标细化为"三有"，即（）。A.有理想、有本领、有担当B.有道德、有文化、有纪律C.有理想、有道德、有文化D.有知识、有能力、有素质答案A7.《深化新时代教育评价改革总体方案》明确，教育评价的根本标准是（）。A.升学率高低B.立德树人成效C.学生考试成绩D.教师教学水平答案B8.教师职业道德规范中，（）是教师职业的内在要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.关爱学生答案C解析爱国守法是基本要求，爱岗敬业是本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师天职，为人师表是内在要求。9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立（）制度，预防性侵害、性骚扰未成年人事件。A.学生欺凌防控B.预防性侵害、性骚扰C.校园安全巡查D.心理健康筛查答案B10.《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，到2035年建成（）。A.人力资源强国B.人才强国C.教育强国D.科技强国答案C11.新课程改革倡导，教师在学生学习过程中是（）。A.支配者B.组织者和引导者C.管理者D.权威者答案B12.学生伤害事故处理中，对学校是否承担责任，主要依据是学校是否存在（）。A.过错B.投保C.责任书D.赔偿能力答案A13.中小学德育工作的基本途径是（）。A.班主任工作B.道德与法治课与其他学科教学C.共青团、少先队活动D.校园文化建设答案B14.中小学教师职称序列中，属于中级职称的是（）。A.三级教师B.二级教师C.一级教师D.高级教师答案C15.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段学校（）分设重点班和非重点班。A.可以B.不得C.经批准可以D.视情况可以答案B16.中小学校党组织会议讨论决定学校重大事项，必须坚持（）原则。A.校长负责B.民主集中制C.少数服从多数D.集体讨论答案B17.教育经费"两个只增不减"要求，一般公共预算教育支出和按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出（）。A.逐年只增不减B.逐年稳定增长C.不低于财政经常性收入增长D.不高于财政总收入增长答案A18.学校及其他教育机构进行教育教学活动，应当以（）为基本教育教学语言文字。A.方言B.普通话和规范汉字C.英语D.少数民族语言文字答案B19.根据《教育督导条例》，教育督导的形式包括综合督导、专项督导和（）。A.经常性督导B.随机督导C.过程督导D.结果督导答案A20.教师对学校或者其他教育机构作出的处理决定不服的，可以向教育行政部门提出（）。A.行政复议B.申诉C.仲裁D.诉讼答案B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.习近平总书记在全国教育大会上强调，我国教育要（）。A.为人民服务B.为中国共产党治国理政服务C.为巩固和发展中国特色社会主义制度服务D.为改革开放和社会主义现代化建设服务答案ABCD2.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（）。A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.关心爱护学生D.适度接受家长礼品答案ABC3.中小学校党组织领导的校长负责制中，学校重大事项通常包括（）。A.学校发展规划B.重要人事任免C.重大项目安排D.大额资金使用答案ABCD4.义务教育优质均衡发展督导评估的主要内容包括（）。A.资源配置B.政府保障程度C.教育质量D.社会认可度答案ABCD5.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的"四个评价"包括（）。A.改进结果评价B.强化过程评价C.探索增值评价D.健全综合评价答案ABCD6.根据《中华人民共和国教师法》，教师应当履行的义务包括（）。A.遵守宪法、法律和职业道德B.贯彻国家的教育方针，完成教育教学工作任务C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平D.参加进修或者其他方式的培训答案ABC解析D项属于教师享有的权利，而非义务。7.学校安全管理应当遵循的原则有（）。A.积极预防B.依法管理C.社会参与D.各负其责答案ABCD8.中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心，包括（）。A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.国际视野答案ABC9.党的二十届三中全会关于深化教育综合改革的重要部署包括（）。A.完善义务教育优质均衡推进机制B.建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制C.分类推进高校改革D.加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系答案ABCD10.安徽省实施德智体美劳"五大行动"，包括（）。A.德育铸魂B.智育提质C.体教融合D.美育熏陶E.劳动促进答案ABCDE三、判断题（每题1分，共10分）1.教育的根本任务是立德树人。答案正确2.义务教育阶段学校可以根据学生考试成绩公开排名，以激励学生学习。答案错误3.中小学校党组织书记和校长必须由两人分别担任，不得由一人兼任。答案错误4.中小学教师可以利用课余时间在校外培训机构兼职取酬。答案错误5.无论学校有无过错，只要学生发生伤害事故，学校都应承担赔偿责任。答案错误6.国家实行九年义务教育制度，适龄儿童、少年免试入学。答案正确7.教育督导机构对本级人民政府有关职能部门和下级人民政府履行教育工作职责实施督导。答案正确8.学校在教育教学活动中可以对违纪学生实施罚站、罚跑等体罚。答案错误9.教师享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。答案正确10.义务教育阶段学校可以按照考试成绩设置重点班，实行分层教学。答案错误四、简答题（每题5分，共20分）1.简述习近平总书记关于"四有"好老师的重要论述。答案"四有"好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。有理想信念是好老师的价值追求，有道德情操是立德树人的前提，有扎实学识是教书育人的基本功，有仁爱之心是教育工作的灵魂。2.简述中小学校党组织领导的校长负责制中，校长的主要职责。答案校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。主要包括：组织实施党组织会议决定事项；拟订学校发展规划、规章制度并组织实施；组织开展教育教学活动，推进课程改革和育人方式改革；加强教师队伍建设，做好教师培养、考核、奖惩等工作；负责学校日常管理、校园安全和后勤保障；定期向党组织报告重大工作，自觉接受党组织监督。3.简述"双减"背景下学校提升课后服务水平的主要举措。答案（1）保证课后服务时间，推行"5+2"模式，实现有需求的学生全覆盖；（2）提高课后服务质量，丰富服务内容，开展科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组和社团活动；（3）拓展课后服务渠道，可适当引进非学科类校外培训机构参与；（4）做强做优免费线上学习服务，向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源；（5）保障课后服务条件，教师参与课后服务给予相应补助。4.简述《深化新时代教育评价改革总体方案》对教师评价提出的"破五唯"要求。答案坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。改革教师评价，坚持把师德师风作为第一标准，突出教育教学实绩，强化一线学生工作，改进教师科研评价，推进人才称号回归学术性、荣誉性，引导教师潜心育人、安心从教。五、论述题（每题10分，共20分）1.结合实际，论述如何推进义务教育优质均衡发展。答案要点：（1）理解内涵：义务教育优质均衡发展是在基本均衡基础上的更高追求，强调教育质量全面提升和资源配置更加公平，实现"公平而有质量的教育"。（2）主要路径：一是优化教育资源配置，加快学校标准化建设，缩小城乡、区域、校际差距；二是加强教师队伍建设，完善教师补充机制，推进县域内教师、校长交流轮岗，提高乡村教师待遇；三是深化课程教学改革，落实义务教育新课程方案和课程标准，提高课堂教学质量；四是保障特殊群体平等受教育权利，完善随迁子女、留守儿童、残疾儿童关爱服务体系；五是推进教育信息化，以数字化赋能优质教育资源共建共享；六是深化教育评价改革，破除唯分数、唯升学倾向，引导学校特色多样发展。（3）结合安徽实际：可围绕皖北地区教育振兴、智慧学校建设、县域义务教育优质均衡创建等重点工作展开论述，提出具体建议。2.论述新时代教育系统后备干部应具备的政治素养和专业能力。答案要点：（1）政治素养：坚定政治方向，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"；全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向；严守政治纪律和政治规矩，在重大原则问题上立场坚定；坚持民主集中制，自觉维护党组织权威和团结统一。（2）专业能力：一是教育政策理解与执行能力，能够准确把握并创造性落实教育法律法规和重大改革部署；二是教育管理能力，熟悉现代学校制度建设、课程教学管理和师生发展评价；三是教育教学研究与指导能力，能够深入课堂、指导教研，引领教师专业成长；四是沟通协调与应急处突能力，善于统筹校内外资源，妥善处理突发事件和家校矛盾；五是改革创新与信息化素养，能够主动适应教育数字化转型，积极探索育人方式改革。（3）联系实际：结合自身岗位，谈如何加强学习、实践锻炼，努力成长为政治过硬、业务精湛、敢于担当的新时代教育管理干部。六、案例分析题（每题10分，共10分）1.案例：某中学初二学生小李长期遭受同班同学小张等人的言语侮辱、孤立和网络欺凌，出现厌学情绪，成绩下滑。班主任发现后，认为学生间"小打小闹"，仅口头批评了事，未及时报告学校。后小李家长向学校投诉，学校才启动调查，并对小张等人作出纪律处分。事后，学校对小李进行了心理疏导，并召开主题班会加强教育。问题：（1）请根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《未成年人学校保护规定》，指出该校在处理该事件中的不足。（2）结合案例，谈谈学校应如何建立健全学生欺凌防控机制。答案：（1）该校处理中的不足：一是班主任未及时识别和报告学生欺凌隐患，未履行强制报告义务，将欺凌行为简单定性为"小打小闹"；二是学校未在第一时间启动学生欺凌调查处置程序，处置被动滞后；三是未及时通知涉事学生监护人，未对受欺凌学生及时开展心理辅导和关爱保护；四是事前缺乏常态化的学生欺凌预防教育和主动排查，暴露出学校防控机制不健全。（2）学校建立健全学生欺凌防控机制应从以下几方面入手：一是成立学生欺凌治理委员会，明确职责分工，完善应急处置预案