《建筑艺术与科技》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术四年级上册

PAGE《建筑艺术与科技》教案-2026-2027学年人美版（北京）（新版）小学美术四年级上册一、学情分析四年级学生已能用铅笔、勾线笔与彩笔完成简单造型，会使用剪刀、胶棒与旧纸盒做手工，有小组合作与上台讲解的经验。他们大多去过或见过北京几座地标建筑，对大兴国际机场凤凰展翅的造型、国家体育场像鸟巢的样子有印象。易错处：看建筑只顾说高大、气派，说不出造型里的巧思；把科技当成看得见的机器，读不出采光、通风与钢结构这些藏在里面的做法。他们想知道鸟巢、水立方这些叫法究竟从哪儿来，也想亲手做出一份拿得出手的建筑宣传品。二、教材分析本课是单元收尾课，属于“综合·探索”领域，对应教材第35—37页。教材导语点明北京的当代建筑展示了古都万象更新的风貌，造型多种多样、风格丰富多彩，体现了建筑艺术与现代科技的结合；以北京艺术中心、国家体育场、国家游泳中心、北京城市图书馆、大兴国际机场等当代建筑为探究对象，通过“小小观察员”“小小宣传员”“小小创意家”“新建筑代言人”四个递进活动，引导学生探访、分析、宣传建筑艺术与现代科技的结合之美。本课把目光落到已经立起来的房子上，让前两课的设想在真实建筑里得到印证。三、核心素养教学目标审美感知：能说出北京艺术中心、国家体育场、北京城市图书馆等当代建筑在外形、结构与材料上的特点，感受北京古都万象更新的风貌。艺术表现：能围绕艺术与科技怎样结合提出问题、收集资料，用绘画、手工或摄影完成一份有创意的建筑宣传品。创意实践：经历观察、探究、宣传、创作的完整过程，为所选建筑制作一份拿得出手的宣传品。文化理解：能在讲解与互评中说清建筑里的科技巧思，体会建筑艺术与现代科技结合让城市生活更美好。四、教学重难点重点：说出北京艺术中心、国家体育场等建筑的造型特点与名字、年代；从外形、结构、材料、采光几方面找出艺术与科技结合的地方。难点：读出不只看得见的科技（采光、通风、钢结构）；做宣传品时写清建筑的名字、年代、地点，为建筑说一句自己的话。五、教学过程情境导入——北京的建筑名片【设计意图】用“北京的建筑名片”导入，激发学生对家乡建筑的关注，明确“探访、宣传建筑之美”的单元任务。师：同学们，北京这座城市有一张张特别的“名片”，它们不是风景画，而是一座座会“说话”的房子。请看大屏幕，你们认识这些建筑吗？生：那是鸟巢！还有水立方！师：对。国家体育场叫“鸟巢”，国家游泳中心叫“水立方”。这些造型奇特的建筑，既美观，又藏着许多科技。今天，我们就当一回“小小观察员”和“小小宣传员”，去发现北京当代建筑里艺术与科技结合的秘密。欣赏感受——北京艺术中心与商务中心区【设计意图】研读教材第35页，通过北京艺术中心与北京商务中心区的对比欣赏，落实“审美感知”，让学生从造型中读出惊叹与巧思。师：请看北京商务中心区，一栋栋造型各异的楼宇，是北京的地域标志之一。再看北京艺术中心，它2023年建成，屋顶舒展如曲面，音乐厅里流动着线条。比一比，哪座建筑的造型最让你惊叹？为什么？生：北京艺术中心的屋顶像水波一样流动，真美。师：好的建筑，外观要美，还要好用。请把看到的样子记在探访记录单上，写下你最想探究的问题。活动一小小观察员——探究艺术与科技的关系【设计意图】落实“小小观察员”，引导学生从外形、结构、材料、采光几方面提出问题，读懂藏在建筑里的科技。师：当观察员，就要会提问。请从外形、结构、材料、采光几方面，想一想：北京这些建筑是怎样实现艺术与科技结合的？建筑建成年代造型特点科技巧思北京艺术中心2023年曲面屋顶、线条流动采光、声学设计国家体育场（鸟巢）2008年交错的钢结构钢结构承重、通风国家游泳中心（水立方）2008年水泡状外墙ETFE膜采光、保温北京城市图书馆2023年书山起伏、通透明亮大跨度、自然采光大兴国际机场现代凤凰展翅、流线造型钢结构、智能系统师：请读一读教材里探访大兴国际机场的探访日记和思维导图，说说这座机场有哪些了不起的地方。生：它像一只展翅的凤凰，里面的钢结构又轻又结实。师：对。这些科技虽然看不见，却让建筑更美、更结实、更节能。这就是“艺术与科技的结合”。活动二小小宣传员——介绍建筑的科技巧思【设计意图】落实“小小宣传员”，让学生分组把探访成果讲给全班听，在讲解中把看到的巧思说清楚、说生动。师：现在，请各小组挑选一座北京当代建筑，结合探访记录，用两三句话介绍它是怎样实现艺术与科技相结合的。生：我们介绍国家游泳中心“水立方”。它像一个个水泡拼成的墙，这叫ETFE膜，能让阳光透进来，又能保温，游泳馆里亮堂又暖和。师：你把材料、采光都讲清楚了。请大家也为别的建筑说说它的巧思。活动三小小创意家——构思宣传形式【设计意图】落实“小小创意家”，引导学生打开思路，选择立体书、宣传册、寻访手册等有创意的形式来宣传建筑之美。师：要把建筑的美讲给更多人听，可以怎么做？教材告诉我们，可以做立体书、宣传册，也可以做寻访手册。想一想，你打算用什么形式，来宣传哪一座建筑？生：我想做一本立体书，把鸟巢的钢架折出来，一打开就能看到它立起来。师：这个想法很有创意。除了立体书，还可以用什么形式？生：可以做宣传册，把建筑的照片、画和介绍装订在一起，像一本小杂志。师：对，宣传册、寻访手册都可以。不管用哪种形式，都别忘了写清建筑的名字、年代和地点，再写上一句你自己的话。活动四新建筑代言人——制作并展演宣传品【设计意图】落实“艺术实践”与“文化理解”，让学生用绘画、手工或摄影完成宣传品并上台代言，在展演中深化对建筑与城市的认识。师：请各小组动起手来，用绘画、手工或摄影，为你们选中的建筑制作一份宣传品。完成前想一想：你最想让别人记住这座建筑的哪一点？生：我宣传大兴国际机场，最想让人记住它像展翅凤凰一样的造型。生：我代言北京艺术中心。它2023年建成，屋顶像流动的波浪，音乐厅的声音特别好听，因为里面做了特殊的声学设计。它让艺术和科技手拉手。师：你把造型、年代和科技巧思都讲清楚了，真是一位合格的代言人！大家也把做好的宣传品贴到展区，互相参观学习。六、小结师：今天