小说阅读解析版-2026年高考语文试题分类汇编

一、（2026•全国一卷•高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

割草［注］

［俄］列夫•托尔斯泰

列文是这样喜欢割草工作，今年春初以来，他就计划着整天和农民们一道去割草。他哥哥谢尔盖•伊

万诺维奇到来以后，他就踌躇起来。整天丢下哥哥一个人，他于心不安，又怕哥哥会为这事取笑他。但是

当他走过草场，回想起割草的印象，他几乎就决定要去割草了。在和哥哥激烈辩论之后，他又想到这个主

意。

“我需要体力活动，要不然，我的性情一定会变坏了。“他坦，于是他下定决心去割草，不管在他哥哥

或是农民面前他会感到多么局促不安。

傍晚，列文走到账房，派人到各村去召集明天的割草人手。

“请把我的镰刀拿给李特，叫他磨好了明天给我，我也许要亲自去割草哩。”他说，竭力装得很安详的

样子。

①管家微微一笑，说：“好的，老爷。”

晚上喝茶的时候列文对他哥哥说：“我看天气好起来了，明天我要开始割草了。”

②“我很喜欢这种田间劳动。”谢尔盖•伊万诺维奇说。

“我非常喜欢。明天我想要割一整大。”

谢尔盖•伊万诺维才抬起头来，“你是什么意思？像农民一样，从早到晚吗？”

“是的，这是很滁快的。”列文说“

“可是，农民们怎样看呢？他们一定会笑他们的主人是个怪物吧。”

“不，我不这样想；人们无暇想到这些。”

“但是你吃午饭怎么办呢？把你的红葡萄酒和烤火鸡送到冰里未免有点尴尬吧。”

“中午休息时我回来一趟就是了。”

第二天早晨列文起得比平常早，但是他为了安排农场上的事耽搁了一会儿，当他到草场的时候，割草

人已经在割第二排了。

他们在草场上高低不平的低处慢慢地刈割，列文认出了几个。这里，穿着白色长衬衫的叶尔米尔老头

弯着腰在挥着镰刀；那里，曾经做过列文马车夫的年轻小伙子瓦西卡把一排排的草一扫而光。还有李特，

列文割草的师傅，一个瘦小的农民。他在顶前面，大刀阔斧地割着，好像是在舞弄着镰刀一样。

列文把马系在路旁，走到李特面前，季特从灌木丛里取出第二把镰刀，递给他。

“磨好了，老爷；它像剃刀一样，自己会割哩。”李特说，带着微笑脱下帽子，把镰刀交给他。

列文接了镰刀，试了试。割草的人们割完了一排，流着汗，愉快地、一个跟一个地走到路上来，微笑

着和主人打招呼。③他们都盯着他，但是没有人开口，直到一个身穿羊毛短衫的老头向他说话。

“当心，老爷，可不要掉队啊！“他说，列文听到割草的人们中间压抑住的笑声。

“我竭力不掉队就是了。“他说，站在李特背后，等待着开始割的时间。

季特让出地方，列文就在他背后开始了。路边的草是短而坚韧的，列文被那么多眼睛注视着，弄得很

狼狈，虽然他便勃挥动着镰刀。他听到背后议论的声音：

“镰刀把太高了，你看他的腰弯成那样。”有人说。

“不要紧，他会顺手的，”老头子说，“他开了头了……”

草渐渐柔软了，听着他们的话，列文没有回答，跟着季特，尽力割得好一点。他们前进了一百步。李

特没有停步，也没有露出丝毫疲惫的样子；但是列文已经开始担心自己要支持不下去了，他是这样地疲倦。

他一面挥动着镰刀，一面感觉到他的气力已经使尽了。正在这时，季特停下了，弯下腰拾起一把草，

擦净他的镰刀，开始磨刀。列文伸直了腰，深深地舒了一口气，向四周望了一眼。李特磨快了自己的和列

文的镰刀,他们又继续前进。

第二次还是一样。季特连续挥着镰刀没有停过，列文跟着他，竭力想不落在后面，他感觉到所有力气

都用尽了，④但是正在这个时候，季特又停下来磨又刀。

就这样他们割完了第一排。列文在他刈割的那块地面上走回来，这时候，尽管汗流满而，从鼻子上滴

下，他的脊背湿透得好像浸在水里一样，他还是感到非常愉快。特别使他高兴的是现在他知道他支持得了。

只有一件事使他扫兴，就是他那一排割得不好。“我要少动胳膊，多用整个身子。”他想，拿季特那看

去像切齐了的一排，和自己那满地是草、参差不齐的一排比较若。

往后几排就容易些了，但是列文还得使出全部力量才不至于落在农民后面。他什么也不想，耳朵里只

听见镰刀的飕飕走前只看见李特渐渐远去的挺直的姿态，刈割了草的一片半圆形草地，在镰刀前面慢

慢地像波浪一样倒下的青草和花稔，以及前面可以休息的终点。

突然，他感到他的热汗淋漓的肩膊上有一种愉快的凉爽感觉。他仰望了一下天空。阴沉的、低垂的乌

云密布了，大颗的雨点落下来。有的农民走去拿上衣穿上：有的农民，正如列文自己一样，只年华肩，享

受君愉快的凉意。

割完一排，又割一排。列文完全失去了时间观念2此刻天色是早是晚完全不知道了。他的工作开始发

生了一种使他非常高兴的变化。在劳动中竟有这样的时刻，他忘记了他在做什么，一切他整觉得轻松自如

L在这样的时线「他那一排就割得差不多和季特的一样整齐出色了。但是他一想到他在做什么，而且开

始竭力要做得好一些，他就立刻感觉到劳动很吃出而那一排也就割得不好了。

又割了一排的时候，季特停下了，走到那老头跟前，低声对他说了句什么。两人都望了望大。“他们

在谈什么呢，为什么他们不接着割下去？’'列文想，没有想到农民们已经刈割了四个多钟头没有休息，现在

是他们吃早饭的时候了。

“吃早饭的时候了，老爷。”那老头子说。

“已经是时候了吗？好的，那么吃早饭吧。”

列文把镰刀交给季特，就和正要到放上衣的地方去拿面包妁农民们一道，穿过一片被雨微微淋湿的刈

割了的草地，向他的马走去。这时他才想到，雨淋湿了他的干旱。

“干草会给糟蹋掉呢。“他说。

“不会的，老爷；雨天割草晴天收嘛！”那老头子说。

列文解下马缰，骑马回家去喝咖啡。

谢尔盖•伊万诺维奇刚刚起来。列文喝完咖啡又回草场去了，而谢尔盖•伊万诺维奇还没有来得及穿

好衣服走进餐室。

（周扬、谢素台译，有删改）

［注］本文节选自长篇小说《安娜•卡列宁娜》。文中列文是拥有田产、思想进步的寄族,他哥哥谢尔

盖•伊万诺维奇是位学者。

1.［文本内容与艺术特色综合辨析）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文本开头部分描写列文决心去割草的复杂心理过程，凸显列文亲自割草这件事在他身处的环境中并

不寻常。

B.文本既细致地写出了列文的内心活动，同时又呈现了与列文个人生活相关的社会图景，气象开阔。

C.结尾一笔写列文和哥哥在同一个早上迥然不同的生活情形，这一细节呈现出兄弟二人不同的思想倾

向。

D.列文奋力而忘我地割草，这一情节显示出他与《复活》中的聂赫留朵夫一样，都对底层人民有深深

的忏悔感。

2.［关键语句意蕴与作用辨析）关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（）

A.句①，管家“微微一笑”，说明他对列文的含糊其词和故作安详有自己的领会。

B.句②，谢尔盖•伊万诺维奇的话表明他把山间劳动看作种出园生活趣味。

C.句③，农民们“没有人开口”，以此表达他们对主人前来割草一事无言的抗议。

D.句④，季特适时磨镰刀，说明他一直留意列文的进度，照顾列文的面子和体力。

3.（描写手法与表达效果分析）文中画波浪线的段落描写列文割草，读来令人感同身受。请结合文本谈谈这

种真切感是如何表达出来的。

4.（文本语境情境补写）原著中，列文早饭后回到草场继续割草，直到午饭时辰。下面就是吃午饭的场景描

写，请结合对文本的阅魂埋解，在括号处补写出一段文字，要求写由列文的举动和心埋，衔接自然，字数

在60〜100字之间。

农民们集合了——从远处来的聚在大车下面，近的聚在铺着草的柳树下面；

列文在他们旁边坐下；他不想走开了。

在主人面前感到拘束的心情早已消失了。农民们预备午餐。老头子把•片面包捏碎，放进碗里，用匙

柄捣烂，从罐子里倒些水在上面，再捏一些面包进去，撒上一点盐。

“哦，老爷，尝尝我的面包渣汤吧。”

这面包渣汤是这么甘美，竟使列文放弃了回家吃饭的念头。他和老头子一道吃着，（）

【答案】

1.D

2.C

3.①多细节描写，文中多处描写动作和心理细节，真实地表现了列文对割草的生疏和劳动的辛苦。

②多感官结合，通过视觉、听觉与触觉的结合，将列*割草时的专注状态真实展现出来。

③产逆的过程展现，对列文割草从笨拙到熟悉的刻画让文章具有真切感。

4.原文：同他谈起家常来，产生了浓厚的兴趣，并且把自己的家事和能够引起老头子兴趣的一切情况都告诉

他。他觉得自己对这老人比对自己哥哥还亲，并由于自己对这个人产生的温情不禁微笑起来。

示例：他觉得自己很喜欢那些粗面包里粮食的颗粒感。他望向四周，并没有看见季特，而大车下面几个农

民和他们送饭来的妻子不知道为着什么缘故爆发出一阵笑声，他也禁不住跟着笑了起来。

【解析】这是托尔斯泰《安娜・卡列宁娜》的经典节选，围绕思想进步的贵族列文下乡和农民一道割草的经

历展开，以质朴细腻的笔触，勾勒出19世纪俄国乡村劳动的日常图景，既写出了列文融入田间劳作的松弛

愉悦，也藏着主仆阶层间微妙的互动，文字自然鲜活，充满生活质感。

LD”这一情节显示出他与《复活》中的聂赫留朵夫一样，都对底层人民有深深的忏悔感''错。原文”列文是

这样喜欢割草工作”“我需要体力活动，要不然，我的性情一定会变坏了“，可见列文主动和农民一道去割草，

是出于对体力劳动的喜爱、渴望贴近农民生活，并没有体现对底层人民的忏悔；聂赫留朵夫忏悔源于自身

伤害底层女性的罪孽，二者动机完全不同。故选D。

2.C”以此表达他们对主人前来割草一事无言的抗议”错。原文“他们都盯着他，但是没有人开口，直到一个

身穿羊毛短衫的老头向他说话。‘当心，老爷，可不要掉队啊！'他说，列文听到割草的人们中间压抑住的笑

声”，可见农民只是对贵族亲自割草感到好奇、观望，有善意调侃，但并没有抗议的情绪。故选C。

3.此类题目一般从描写手法、内容逻辑等角度切入，结合文本具体内容梳理作答。

分析细节描写：文中多处刻画劳动细节，比如“像波浪一样倒下的青草和花穗”“热汗淋漓的肩膊上有一种愉

快的凉爽感觉“，直观还原了体力力动的真实状态，增强代入感。

分析多感官结合：文中写“耳朵里只听见镰刀的飕飕声，眼前只看见季特渐渐远去的挺直的姿态”“有一种愉

快的凉爽感觉”，视听触觉结合，真切展现了劳动时的专注忘我，符合真实体验。

分析过程刻画：完整写出列文从生疏笨拙到慢慢顺手的劳动变化，贴合普通人学习劳动的过程，因此富有

真切感。

4.这类语境补写题，需要贴合人物设定、上卜.文语境，补写符合人物逻辑的内容，衔接自然，同时注意字数

要求。

先梳理前文语境：前文写列文已经和农民消除拘束，感到面包渣汤I•分甘美，列文放弃回家吃饭，因此补

写要体现列文对和农民相处的亲近感。

再贴合人物设定：结合注释可知，列文本身是思想进步、亲近农民的贵族，所以内容要符合他主动拉近和

农民距离的状态。可以设计举动再搭配心理，如同老头子聊天，观看四周，感到亲切：•同品尝农民的食

物，环顾周遭，感到融入的愉快等。

调整语言控制字数，即可得到符合要求的补写。

一、（2026•东北三省名校联考•二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

暗夜中的灯塔

1949年8月的福州，雨像断了线的珠帘，连阴了二十余日。闽江江面涨得浩浩荡荡，浑浊的江水拍

打着堤岸，与城北隐约传来的炮声交织在一起，织成一张压得人喘不过气的网。雨停的第三日，烈日骤然

泼洒下来，潮湿的空气里弥漫着草木腐败与硝烟混合的气味。

福特轿车在积水坑中颠簸前行，聂曦紧握着方向盘，眼角的余光不时嚓向后排的吴石。这位被同僚称

为“吴状元”的绥靖公署副主任，此刻正微蹙着眉，目光掠过窗外逃难的百姓。老人背着年幼的孙儿，妇人

怀里揣看破旧的包袱，蹒跚的脚步溅起泥水，脸上满是惶惑。吴石的手指无意识地摩掌着军裤上的褶皱，

昨发暴雨最急时，他在闽江码头的芦苇丛中见了一位故人，那句“8月15日凌晨总攻”的消息，像烧红的烙

铁，烫得他彻夜难眠。

“老师，三一八师的工事还是老样子。'‘聂嗫压低声音，语气里带着焦虑，“弟兄们都在磨洋工，可上

面催得紧，朱主任今早又收到总栽的急电了。“

吴石缓缓颔首，目光变得锐利：“修不得，也不能不修。修成了，换个嫡系师来守，福州解放便多了

层阻碍：修不成,我们便是抗命之罪。”他顿了顿.望着远处绥靖公署的石头大门,“得想个法子,让工事'看

似在修，实则无用‘。"

轿车驶入公署大院，值岗卫兵的敬礼声整齐划一。贡秘书早已候在办公室门口，见他走来，连忙行军

礼：“吴副主任，朱主任正在等您，茶都泡好了。”

“余勋，坐。”朱绍良抬了抬手，将一杯茶推到吴石面前，”总裁的电报你看看，半个月内，福州永备

工事必须完工。”

吴石端起茶盏浅啜一口：”主任，这般短的工期，怕是难啊。福州连日阴雨，建材运输受阻，士兵们

也士气低落。”

“难也得办。”朱绍良叹了口气,眼神复杂地看着他，“你在南京说的那句话，传到总裁耳朵里了——'党

国不亡，天理难容'。”

吴石心中一凛，面上却依旧平静，唇角勾起一抹淡笑：“那是徐蚌会战之时，八十万国军被分割包围，

我看着大好局势付诸东流，一时愤懑之言。”

“我知道。”他顿了顿，“现在的受国.早已不是中山先生当年的受国了。”

吴石端着茶盏的手微微一顿，抬眼对上朱绍良的目光。这位看似圆滑的公署主任，眼中竟藏着一丝疲

惫与失望。“主任慎言。''吴石低声提醒，目光扫过紧闭的房门。

“慎什么言？”朱绍良自嘲地笑了，“南京沦陷后，国军一泻千里，如今大部退往台湾，我们手里这点

人马，能守得住福州？”

吴石沉默片刻，缓缓开口：“依卑职之见，共军最迟三周内必定发起总攻。若再遇暴雨，或许会推迟

几日，但绝不会超过半月他刻意加重了“暴雨二字，目光紧龄盯着朱绍良“

朱绍良若有所思地点头：“你与我判断一致。暴雨对共军不利，却也能拖慢工事进度。”他忽然抬头，

“余勋，工事的事，就交给你全权负责。”

吴石心中一动，起身行军礼：“卑职定不辱使命，既不辜负总裁的信任，也不负主任的托付。”

离开朱绍良办公室时，眼角余光瞥见聂曦在走廊尽头示意，快步走了过去。“老师，那边的人托人带

话，"聂曦压低声音，将一个卷成细条的纸条塞到他掌心，“需要您设法提供城防工事的薄弱环节，还有弹

药库的具体位置。”

吴石握紧纸条，指尖传来粗糙的纸张质感。那上面承载的，是无数同胞的性命，是解放福州的希望。

他点点头，将纸条藏进军装内袋，那里还放着一张女儿的照片，照片上的小姑娘扎着羊角辫，笑得眉眼弯

弯。'’告诉他们，三日后，闽江码头老地方见。”

接下来的几日，吴石每日都去工事现场巡查。三一八师师长林义良是他的老部下，见他到来，连忙迎

上来：“老师，您看这工事，弟兄们实在尽力了。”

吴石望着散漫堆登的沙袋，还有那些看似坚固实则内里空虚的碉堡，满意地点点头：''不错，进度很

快。''他转头对林义良说，“城西那片低洼地，不必修重型碉堡了，连日暴雨，容易积水坍塌，改成简易据

点印可。还有弹药库，移到城东山坡上，避开洪水隐患。”

林义良有些迟疑，看着他坚定的眼神，终究点了点头：“是，听老师的。”

夜色渐浓，吴石换上便服，借着夜色的掩护，往闽江码头走去。芦苇丛中蚊虫叮咬，他却浑然不觉。

远远地，一个黑影走了过来，是先前约好的联络员老陈。

“吴先生，辛苦了。”老陈压诋声音，递过来一个油纸包，“这是大伙儿凑的盘缠，还有您大儿的近况，

她在北平一切安好。”

吴石接过油纸包，指尖颤抖着打开，里面是一张女儿的新照片，小姑娘长高了些，笑容依旧灿烂。他

摩学着照片，眼眶微微发热，片刻后，他收起情绪，从怀中掏出一张折叠的图纸：“这是城防薄弱环节，城

西低洼地、城北老城墙下，都是易突破的地方。弹药库移到了城东山坡，守卫兵力只有一个排。”

老陈接过图纸，借着月光快速看了一遍，郑重地塞进口袋：“吴先生，您的这份功劳，福州人民不会

忘记。”

“我不是为了功劳。”吴石摇摇头，目光望向漆黑的江面，“我只是希望，战争能早点结束，千千万万

的家庭，都能像我女儿那样，安稳度日。''他顿了顿，声音带着一丝决绝，“若此次行动失败，我便一去不

回。,

老陈心中一酸，握紧他的手：“吴先生，您一定要保重。胜利就在眼前，我们等着您凯旋。”

回到公署时，已是深夜。聂曦还在办公室等他，见他回来，连忙迎上来：“老师，朱主任刚才来电，

问工事进度"”

”告诉他，一切顺利，按计划进行。”吴石脱下沾着泥水的外套，目光落在办公桌上的日历上。8月12

日，离总攻只有三天了。他拿起笔，在日历上圈出一个日期，旁边写下：“道之所在，虽千万人吾往矣。”

窗外，月光透过窗根，洒在他坚毅的侧脸上。他知道，自己的每一步都如履薄冰，稍有不慎便会万劫

不复，但他心中的信仰，如暗夜中的灯塔，指引着他勇往直前。

三日后，福州城解放的炮声如期响起。城西低洼地的简易据点不堪一击，城东弹药库被顷利攻占，解

放军如潮水般涌入城内。绥靖公署内，朱绍良望堵窗外燃起的炮火，苦笑君对吴石说：“余勋，你赢了。”

吴石没有回答，只是望着远处飘扬的红旗，眼中含着泪光，他知道，那些沉默的坚守，那些未说出口

的牵挂，终将化作永恒的荣耀，照亮华夏大地。

（节选自长篇小说《沉默的荣耀》）

文本二：

“胸中块垒终须酒，东海可携北斗斟”，《沉默的荣耀》借助悲剧意识凸显剧情的壮怀激烈和精神引领

以及人物的信和守望与家国情怀。四位革命先烈走向刑场时，目光如炬、步履铿锵。他们不像是走向死亡，

而像是走向光明，走向他们心之所向的信仰彼岸。这些普通人在个人情感与家国大义间的抉择，汇聚成民

族前行的力量，也让作品完成了连接历史与当下的时代使命。

（摘编自光明网《东海无声山河为证》）

1.（文本内容与艺术特色综合辨析）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.开篇对福州连阴雨、炮声等的环境描写，既清晰交代了时空背景，烘托局势的紧张压抑，又为吴石

利用天气拖慢工事进度做了铺垫。

B.第二段写吴石在闽江码头的芦苇丛中见到的“故人”带来了总攻的消息，这使他彻夜难眠，设置悬念，

使读者产生阅读期待。

C.叙事节奏张弛有度，将紧张的情报传递、工事筹划等核心情节，与吴石思念女儿等生活化的内容片

段相交织，使故事推进富有变化。

D.文中“8月12日”“三日后”等对时间的明确标注，不仅能清喷地标记出关键情节的发展节点，还暗示

了人物命运的不可逆转。

2.（文本内容理解与正误辨析）下列对文本内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.吴石与朱绍良的对话，揭示了二人对当前局势同感失望，并在此基础上达成心照不宣的默契，共同

推动延缓工事进度以顺应局势。

B.吴石在朱绍良把工事交由他全权负责时“心中一动”，是因为他敏锐意识到这是实现让工事“看似在修,

实则无用”的绝佳机会。

C.吴石“道之所在，虽千万人吾往矣'’的题字，与《屈原列传》中“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独

醒''所体现的精神追求完全一致。

D.小说中女儿的照片这一细节，主要作用是直接展现吴石秘密工作的价值——他的付出换来了家庭团

聚的可能，强化了英雄形象的感染力。

3.（文本悲剧意蕴与人物情怀探究）请结合文本一的具体内容，谈谈小说如何借助“悲剧意识''凸显吴石的

“信仰守望与家国情怀”。

4.（叙事手法与表达效果分析）文本在塑造吴石这位隐蔽战线英雄时，并未过多直接描写其工作成果，

而是着重刻画其身处复杂环境中的言行与心理。这样处理有什么好处？请结合文本简要分析。

【答案】

1.D

2.B

3.①对待家庭：以隐忍亲情的悲剧抉择凸显了信仰纯粹与家国情怀。吴石藏起女儿照片，强忍牵挂投身险

境，将小家祚恋升华为护佑干力家庭的大义，以亲情割舍践行信仰。

②对敌斗争上：以孤身周旋的悲剧处境凸显信仰坚韧与斗争智慧。吴石身处敌营，应对试探、敷衍命令、

秘密传情报，于孤立险境中凭智慧坚守使命，诠释为国担当。

③面对生死：以舍生取义的悲剧境遇凸显信仰坚守与家国担当。吴石明知隐蔽工作凶险，仍抱“道之所在，

虽千万人吾往矣”的决绝，以牺牲勇气印证信仰忠诚，彰显家国大义。

4.①贴合隐蔽工作特性，增强真实感。聚焦吴石的言行与心理，如借“暴雨”暗示时局、与朱绍良的试探

对话、夜会联络员的谨慎，精准还原了情报工作“隐蔽性、危险性”的特点，使叙事更可信。

②丰富人物形象。通过细节刻画，如摩掌军裤褶皱、题写“道之所在，虽千万人吾往矣”、看女儿照片等，

层层揭开吴石“外稳内坚”的性格，表面平静应对局势，内心怀揣信仰与牵挂，让英雄形象更立体、更具

感染力。

③深化主旨表达。以吴石言行和心理呈现“沉默坚守”的过程，文末通过福州解放的结局间接印证其工作

价值，精准凸显“沉默的坚守终将铸就荣耀”的核心主旨，让主题表达更深刻。

④凫化读者阅读感受。跟随吴石的视角言行和心理沉浸式体验敌营周旋的紧张感，直至文末解放场景出现

才获得情绪释放，极大增强了文本的吸引力与感染力。

【解析】这篇节选自《沉默的荣耀》的红色谍战作品，选取福州解放前夕吴石传递城防情报的片段，跳出

宏大战场叙事，以小切口刻画隐蔽战线英雄。文章以环境烘托紧张氛围，借细节具象化信仰，将个人牵挂

与家国大义交融，既有谍战张力，又凸显了先烈的信仰力量，兼具艺术性与思想性。

1.D.“暗示了人物命运的不可逆转”错误，文本聚焦吴石助力福州解放的行动与信仰坚守，围绕战前筹备与

解放进程展开叙事，未体现人物令运不可逆转的指向.故选D.

2.A.“共同推动延缓工事进度以顺应局势”错误，朱绍良仅流露对局势的失望，未与吴石达成“共同延缓工事”

的默契；

C.”所体现的精神追求完全一致”错误，吴石题字体现为信仰勇往直前的担当，屈原诗句体现洁身自好的孤傲，

精神追求并非“完全一致”；

D.”主要作用是直接展现吴石秘密工作的价值”错误，女儿照片的作用是凸显吴石亲情隐忍的抉择，而非“直

接展现工作价值”。故选B。

3.先理解题目关键词

悲剧意识：人物面临的两难、危险、孤独、牺牲、情感割舍等悲壮处境。信仰守望与家国情怀：为国家民

族、为解放事业不惜一切的坚守与担当。

回到文本找三类“悲剧性处境”

情感悲剧：思念女儿却不能相见，割舍亲情，把对小家的爱化为对千万家庭的守护。处境悲剧：孤身潜伏

敌营，步步惊心，孤立无援，时刻面临死亡。选择悲剧：明知一去不回，仍选择赴险，以个人生死换家国

安宁。

按“悲剧处境+精神体现'’组织答案。

4.题干要求分析这样的写法有什么好处、作用，需要从真实感、人物形象、情节效果、主题表达四个方面

作答。

首先，这样写符合地下工作险蔽秘密的特点，真实还原潜伏场景，增强故事的真实感。

其次，通过言行和心理描写，能把吴石塑造得有血有肉，既体现他的机智沉稳，又展现他的柔情与信仰，

让英雄形象更立体。

再次，聚焦他的言行和心理，可以制造紧张悬念，让情节更吸引人，增强读者的代入感。

最后，不直接写成果而重过程，能突出默默奉献的主题，使家国情怀和信仰的表达更深刻、更有感染力。

二、（2026•浙江名校联盟•三模）阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

江湖

阿城

孙成久九十多了，身子还算硬实。俗话说尿尿尿湿鞋（读孩），咳嗽屁出来，就是老了。老了，鼻涕

多了尿少了。孙成久当然不是说这些症状一点没有，而是脑筋粕当清是。

①脑后留辫子，妹子裹了小脚：孙成久都记得很清荒。妹子裹小脚,上茅房不方便，娘搀了去。娘也

是小脚，娘儿俩一步一踹。妹子一步一哭，跟娘说，娘我疼得，疼得嘴！妹子张着两只胳膊，一步一吸气。

娘说，你不裹日后可怎么嫁？

②孙成久站着看，小小年纪，就知道替妹子疼。至于日后怎么嫁.孙成久不能懂，总之，缠脚是个必

须的事儿吧。就像年三十要守夜，困得一头磕到宸子上，还是要守，子时鞭炮一响，响得那叫解恨！

念了两年私塾，叫先生打，真打，手心肿得亮晶晶的，回来娘给上蝎子油。娘说，识了字，你日后才

有得做，有得吃呀。

日后，孙成久长成个人，求了个远亲，在大镇上学徒，学的是百货。因为识字，柜上当个人看，虽然

也是几百杂务，可是出了徒就做了采买。

账上的事，是东家家里的事，采买是店里的第一等要事，人家会愿意将钱揣你兜里？

孙成久走南闯北，窑里也去，染坊也进，应酬起来，烟榻上也要吸上两口，酒也得抿上一两二两。方

言土语，黑白两道，天有不测风云，地有江河沟壑，都要懂，都要会，都得照应到。

③孙成久有时躺在小客栈,忽然就会看见娘拐着小脚搀着妹子上茅房,妹子的两只胳膊一张一张的。

孙成久有空就回家看看娘。娘老得只能在炕上摸来摸去了，孙成久给娘讲东西南北各方杂事，娘昏着

两只眼睛看着孙成久，嘴里不住地说你看看你看看，常常忽然就流下汨来。孙成久问娘，娘一边用袖子抹

眼，一边说你看看你看看。

邻里见孙成久回家，也都来打问讯，说孙家老大是见世面的人。渐渐的婚丧嫁娶也都来请孙成久主一

下事，去了，就是很大的面子。有什么纠纷，有什么牵动，也都来请孙成久出面给说说。老人们说，孙成

久江湖上走，知道应对分寸。

④孙成久的妹子也嫁得好，婆家有事，也来请孙成久。妹子先孙成久去世,丧事因为孙成久出了面，

办得很像样子，妹子婆家倒是老说对不住媳妇大哥0

孙成久九十多了，耳朵还很好。重孙子念台湾香港的武侠小说给祖爷爷听，念多了，重孙常常说要做

个江湖上的英雄。

孙成久手也不抖地喝茶，自己盖上茶碗的盖，说，武侠里有个屁的江湖。早年听人念说《红楼梦》，

里面有个凤姐，就是在个王府里，倒是懂江湖的，算得上是个江湖英雄吧。江湖是什么？江湖是人情世故，

能应对就不易，更别说什么懂全了。打？那是土匪。

文本二：

《红楼梦》中的王熙凤

片段一：应对刘姥姥求助（第六回）

说话时，刘姥姥已吃毕了饭，拉了板儿过来，舐舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：”且请坐下，听我告诉你

老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太

烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看

若虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信签3今儿你既老远的来了，又是头一次见

我张口，怎好叫你空回去呢。可巧咋儿太太给我的Y头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，

就暂且先拿了去罢。”……凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且绐这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪

我了。这钱展车坐罢。改日无事，只管来逛逛，方是亲戚,们的意思。天也晚了，也不虚留你们了，到家里

该问好的问个好儿罢。”

片段二：协理宁国府丧事（第十四回）

一时看完，便又吩咐道：“这二卜个分作两班，一班卜个，每日在里头单管人客来往倒茶，别的事不

用他们管。这二十个也分作两班，每日单管本家亲戚茶饭，别的事也不用他们管。……来升家的每日揽总

查看，或有偷懒的，赌钱吃酒的，打架拌嘴的，立刻来回我。你有徇情，经我查出，三四辈子的老脸就顾

不戌了。如今都有定规，以后那一行乱了，只和那一行说话。素日跟我的人，随身自有钟表，刀论大小事，

我是皆有一定的时辰。横竖你们上房里也有时辰钟。卯正二刻我来点卯，巳正吃早饭，凡有领牌回事的，

只在午初刻，戌初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙。第二日仍是卯正二刻过来。说

不得咱们大家辛苦这儿日，事完了，你们家大爷自然赏你们。”

说罢，又吩咐按数发与茶叶、油烛、鸡毛婵子、苕帚等物，一面又搬取家伙：桌围、椅搭、坐褥、毡

席、痰盒、脚踏之美。一而交发，一面提笔登记，某人管某处，某人领某物，开得十分清荒。……凤姐儿

见自己威重令行，心中十分得意。

片段三：巧赞贾母“福寿窝”（第三十八回）

贾母听了，又抬头看匾，因回头向薛姨妈道：“我先小时，家里也有这么一个亭子，叫做什么‘枕霞阁’。

我那时也只象他们这么大年纪，同姊妹们天天顽去。那日谁知我失了脚掉下去，几乎没能死，好容易救了

上来，到底被那木钉把头碰破了。如今这鬓角上那指头顶大一块窝儿就是那残破了。众人都怕经了水，又

怕冒了风，都说活不得了，谁知竟好了。”凤姐不等人说，先笑道：“那时要活不得，如今这大福可叫谁享

呢！可知老祖宗从小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的。寿星老儿头上原是一个窝

儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸高出些来了。”未及说完，贾母与众人都笑软了。贾母笑道：“这猴儿

惯的了不得了，只管拿我取笑起来，恨的我撕你那油嘴。’‘凤姐笑道：“回来吃螃蟹，恐积了冷在心里，讨

老祖宗笑一笑开开心,一高兴多吃两个就无妨了。”

（节选自《红楼梦》，有删改）

5.（文本内容与艺术特色综合辨析）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文本一通过孙成久一生丰富的经历展现“江湖就是人情世故”的主题；文本二则通过王熙风的三个片

段，为这一主题提供了具体的人物注脚。

B.两文均采用第三人称叙事，但文本一全文采用上帝视角，叙述孙成久的所见所闻所忆所思；文本二

采用有限视角，通过不同的场景塑造王熙凤的形象.

C.文本一以平实含蓄的白描见长，如写妹妹“一步一哭”“张着两只胳膊”，情感表达克制；文本二则善以

语言展露机锋，人物语言贴合身份。

D.同是对话，文本一省略引号，但保留直接引语的特征，使其与叙述语言无缝衔接，简洁而自然；文

本二则规整地使用引号，使对话更有情境，表达富有张力。

6.（关键语句内涵与作用辨析）对文中四处画线句的分析，不正确的一项是（）

A.第①处将“脑后留辫了，妹了裹了小脚”并置，巧妙地喑示了旧时代对男女性别各自不同的规训和束

缚。

B.第②处“替妹子疼”说明孙成久自幼就具有一定的共情能力，一定程度上为他日后懂人情世故这一特

点奠定基础。

C.第③处写他在外有时仍会想起妹妹缠脚的场景，主要表达了他对自己未能保护好妹妹而产生的愧疚

之情。

D.第④处写妹妹婆家遇事也会请孙成久出面，侧面反映了孙成久因处世和处事能力强而在家族中颇具

威望。

7.（文本结构与叙事技巧分析）文本一写了孙成久同情妹子裹脚、念私塞、外出学徒、走南闯北、回乡理

事、为妹妹办丧事等诸多往事，读起来却不觉散乱。作者是如何把这些零散往事串联成一个整体的？

8.（人物特质与主题内涵探究）孙成久说“江湖是人情世故”，王熙凤则是他眼中“懂江湖”的人。请结合文

本，分析他们在人情世故上的共通之处。

【答案】

5.B

6.C

7.①以回忆视角压缩时间跨度。全文通过九十多岁孙成久的回忆展开叙事，将长达数十载的人生经历浓缩

于当下的回想之中，使叙事节奏紧凑。

②以时间线索推进情节。往事大致按时间顺序呈现，文中多次出现“口后”一词，将不同人生阶段的片段

快速衔接，实现情节的跳跃推讲。

③以“人情世故”为主题贯穿。无论是幼时看妹妹裹脚、念私塾被打，还是成年后走南闯北、年老回乡主

事，大都围绕“江湖是人情世故”这一主题展开。

④情节前后的照应勾连。如“妹子裹脚”的情节反复出现，小说前文提到妹子日后怎么嫁人，后文则回应

妹子嫁得好等，使文章处处有伏笔和照应。

8.①善察人心人情。孙成久心疼妹妹裹脚之苦、理解母亲流泪的牵挂，重人情冷暖：王熙凤能理解刘姥姥

之困境，也善于借贾母伤疤，迎合逗趣“

②善理复杂局面。孙成久走南闯北，能协调黑白两道，处理好婚丧嫁娶、邻里.纠纷等复杂事务；如王熙凤

协理宁国府丧事，在人员安排、物资管理方面都能做到有条不紊。

③懂规矩秩序。孙成久做采买深知信任与规矩的分量；王熙凤协理宁国府时分班定责、严明赏罚，以制度

整肃乱象。

④处事有分寸。孙成久处事被老人称赞有“分寸”，大家信服；王熙凤处事能视事视情视人而定，行事有

度。

【蟀析】两则文本共揭“江湖”真谛：阿城借孙成久之口点破“江湖是人情世故”，而非武侠中的打杀；《红楼

梦》王熙凤协理宁国府、周济刘姥姥、巧言悦贾母，正以世故与分寸诠释此道。二者互证，江湖不在远，

而在人心应对的智慧。

5.B.“文本一全文采用上帝视角"文本二采用有限视角”错误。文本一开头叙述者全知交代孙成久的状态（”孙

成久九十多了，身子还算硬实”等），但中间大量内容（如“孙成久有时躺在小客栈，忽然就会看见……”）

是借孙成久的视角展开，属于有限视角。文本二并非有限视角，'、凤姐儿见自己威重令行，心中十分得意”

直接透露人物内心活动，这是全知叙述的典型特征。故选B。

6.C.“未能保护好妹妹而产生的愧疚之情”错误。第③处“忽然就会看见”是记忆的无意识闪回，这里展现了“江

湖”与“亲情”在他生命中的交织。这一瞬间的回想，是他漂泊生涯中的情感浮现，凸显了“江湖”奔波之下难

以割舍的亲情烙印，没有“愧疚”或“未能保护好”的自责情绪。故选C。

7.一、审题。寻找作者组织材料的结构手法，从叙事视角、时间线索、主题统摄、前后呼应四维度切入。

二、分析。

①叙事框架：确定叙事由谁的眼睛看、谁的脑子想。开头“孙成久九十多了“，结尾他评江湖，全文为他的

回忆视角，回忆跨越时间，串联不同人生阶段。

②时间线索：事件大致按幼年到老年顺序（裹脚一念书一学徒一采买一回乡一妹丧），用“日后”“渐渐”衔接，

跳跃而不乱。

③主题统摄：思考这些事件共同指向什么？为什么选这些事？结尾点明“江湖是人情世故”，此前裹脚、私

勃•、走南闯北等事件均在诠释此中顾，一以贯之。

④前后呼应：前写妹子裹脚哭，娘说“怎么嫁”，后写“妹子嫁得好”；前写“替妹子疼”，后办丧事，形成因果

与情感照应。

8.一、审题。提取孙成久与王熙风在人情世故上的共同特质。

二、定位核心事件。

孙成久：同情妹妹、守规矩、协调纠纷、主事有分寸。

王熙凤：应对刘姥姥、协理宁国府、巧赞贾母“

三、逐项对比，找共同点。

①孙成久心疼妹妹和王熙凤体谅刘姥姥，本质是什么？是能感知对方处境并做出恰当反应。

②孙成久协调黑白两道、婚丧纠纷，与王熙凤把宁国府几百人管得井井有条，木质是什么？是能把乱局理

顺，统筹协调。

③孙成久做采买时深知规矩的重要，与王熙风分班定责、不徇私，本质是什么？是靠规则而不是靠人情办

事。

④孙成久被夸有分寸，与王熙凤对刘姥姥、对管事、对贾母态度各不相同，本质是什么？是看人看事拿捏

尺度，不越界失度。

三、（2026•浙江天域名校联考•二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

采浆果的人

迟子建

①金井的山峦，就是大者二者的日历。

②雪让山峦穿上白衫时，他们拉着爬犁去拾烧柴；暖风使山峦披上嫩绿的轻纱时，他们赶紧下田播种；

山峦一层一层地由嫩绿变得翠绿、墨绿时，他们顶着炽热的太阳，在田间打垄、间苗、锄草和追肥；而当

银光闪闪的霜充当了染匠，给山峦罩上一件五彩的花衣时，他们就开始秋收了。

③金井是个小农庄，只有十来户人家。土地是他们的命根子。从来没有事情能阻止得了秋收，但今年

例外，一个收浆果的人来了。秋收刚刚开始，一辆天蓝色的卡车摇摇摆摆地开到了金井。车上装着十来只

空坛子。车主从怀中掏出两摞钱来，夹在指间，把它们当竹板一样敲打着，以说书人的口