2026年北京市中考语文试题（含答案与解析）

机密★启用前

2026年北京市初中学业水平考试

语文试卷

姓名准考证号口」口I1口I考场号口U座位号工

1.本试卷共9页，共五道大题，27道小题，满分100分。考试时间150分钟。

考

2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。

生

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

须

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

知

5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、基础•运用（共13分）

“北京榜样”是首都精神文明建设的品牌。学校举办“致敬榜样向光而行”主题展览，同学们准备制作

展板，宣传典型事迹，学习榜样精神。请你协助完成准备工作。

1.在展板上用正楷字书写展览主题“致敬榜样向光而行”。

【前言】

“北京榜样”指在新时代首都城市发展中弘扬和践行社会主义核心价值观、做出突出贡献的楷模。本

展览展示了来自不同领域的三个榜样群体，他们常年默默奉献，彰显时代精神。

【展览解说词】

（一）

红色宣讲传承信仰

——杳山革命纪念馆红色历史讲解员群体

香山之畔的这群青年讲解员，以学考的声音宣讲红色历史，弘扬爱国主义精神。他们在庆祝建党百年

期间，每天讲解30场以上，讲述革命先辈的丰功伟绩：他们把攀，F打造的大思政课送进大中小学校园，

以家国情怀砂木学生心灵；他们在祖国各地巡展巡讲，将红色火种播撒到四面八方。这支传播红色文化的

年轻队伍，是首都一张光彩尊厚的名片。

2.你检查文段中加点词语的字形,根据词义判断，下列说法不无碰的一项是（）

A.因为表达的是“声音大”的意思，所以“宏亮”一词中没有缙字。

R.因为表达的是“竭尽诚意”的青思，所以“倾心”一词中没有错字行

C.因为表达的是“浸润、培育”的意思，所以“涵养”一词中没有错字。

D.因为表达的是“光耀、鲜明”的意思，所以“熠熠”一词中没有错字。

(二)

科普“长征”铺就希望

——中国科学院老科学家科普团队

时光染白双鬓，岁月压弯争(jf)梁,播个(zhdng)科学知识的热望却从未消减。这支由老科学家组

成的科普演讲团队，背着干粮，深入边远地区，粒四％平，宣讲近三十载不用(jian)断。他们备课箱空

本札确保科普度(zhi)量：他们讲解深入浅出，将深奥的知识转化为一个个3本三》的故事。这群银发

科学家走出了一条科普长征路，以修△不管的精神播下科教兴国的种子。

3.司学们耍朗读解说词，标注了凡个不确定的字音。你帮助核查，下列加点字读音不至砸的一项是

()

A.脊梁B.播种C.间断D.质量

4.你检查文段中成语的使用情况,下列成语使用不恰当的一项是()

A.栉风沐雨B.精益求精C.入木三分D.诲人不倦

(三)

志愿服务助力文明

——北京公共文明引导员

北京的大街小巷，有一群穿着黄包工作服的人3清晨的站台，他们挥动小旗，一遍遍喊着“先下后上

——“，嗓音沙哑也不停歇；十字路口，绿灯亮起，他们友善提醒行人“有序通行，注意安全”；熙熙攘

攘的街头，他们微笑着给迷路的游客递上自制的换乘图，反复叮嘱……他们，就是被人们亲切地称作“柠

檬黄”的北京公共文明引导员。他们用一次次暖心服务，不断改善首都的文明程度。

5.文段中的画线句存在问题，请你做出修改。

【结语】

①讲解员的每一场宣讲，都是催人奋进的号角。②老科学家的奉献精神，令我们肃然起敬。⑤引导员

细致入微的服务，如此温暖人心。④这些榜样群体，展现了首都精神文明建设的别样风采。⑤让我们

6.你从修辞的角度判断，结语①〜④句中使用修辞方法的一项是()

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

7.司学们请你帮助，用上“坐标”一词，在笫⑤句横线处将句子补充完整。

二、古诗文阅读（共17分）

（一）（共4分）

8.默写

（1）不畏浮云遮望眼，0（王安石《登飞来峰》）

（2）芳草鲜美，。（陶渊明《桃花源记》）

（3）“书”有“信件”的含义，很多诗句中的“书”都是这个意思、，如“"一句。（本试卷中出

现的句子除外）

（二）（共5分）

阅读《水调歌头》，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦.大醉，作此篇,羲怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜

寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

9.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。

这首词由“月”展开想象，触发人生体验。上片想象天宫的美轮美奂，“欲乘风归去”，又心忧“高

处不胜寒”，作者用“①________”两字比较天宜与人世，觉得人间更值得留恋.下片写月华流转，由月

“长向别时圆”，想到月的阴晴圆缺是自然现象，悲欢离合也是人世常态，作者用“②________”两字表

明自己对此的认识。

10.这首词中“长久”“千里”看似平常，实则意蕴丰富。结合作者情感变化过程，说说这两个词语的表

达效果。

（三）（共8分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加疑，益

慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其

室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言

以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚、，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至舍，四支僵劲

不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥茂，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮

绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无暮艳

意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之

列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

11.”余立侍左右”中的“立”与下列词语中加点的“立”，意思不回的一项是（）

A.傲然挺坐B.顶天孚地C.鹤至鸡群D.当机主断

12.下列对文中语句的理解，不巧砸的一项是（）

A.“无从致书以观”，作者没有办法得到书，满足学习渴望有困难。

B.“深山巨谷”“穷冬烈风”，以环境恶劣表现作者求学之路艰辛。

C.“略无慕艳意”，作者表达没有羡慕之意，以强调自己品德高尚。

D.“况才之过于余者乎”，作者以自谦口吻表达对马牛的勉励与期摩。

13.根据上文及下面材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。

为学之道，大立志向而细密著工夫。如立志以古圣贤远大自期，便是责难①。然圣贤为法会于天下，我

犹未免为乡人，其何以到？须是择其善者而从之，其非者而去之。凡一事须有个是，有个非，去其非，便

为是。克去己私，便复礼。如此，虽未便到圣贤地位，已是入圣贤路了。

（取材于朱轼《仪礼节略》）

【注】①责难：以难事要求人。②法：楷模°

古人为学皆求圣贤之道。为此，宋濂幼时借书抄录，成年后①_________：材料也指出“立志以古圣贤远大

自期”，普通人要择善去非、"②_________",这样就“入圣贤路了”。

三、名著阅读（5分）

14.探索就是多方寻求答案、解决疑问。经典作品常常有探索自然、社会、人生的内容。从《朝花夕拾》

《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》中住除;即，谈谈你读出的相关内容以及从中获得的启迪。

（耍求：写出书中人物产生的疑问、探索的过程和你得到的启迪。100字左右）

四、现代文阅读（共25分）

（一）（共7分）

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

面对新一轮科技革命与产业革命的机遇，北京将发展数字经济作为重要战略。为此，2021年北京市

委、市政府颁布《北京市关于加扶建设全球数字经济标杆城市的实施方案》（以-卜商称《方案》）。《方案》

明确提出经过5〜1()年的努力，将北京建设成为全球数字经济标杆城市。此后又陆续制定一系列配套的政

策文件和具体措施，以保障《方案》落地实施。经市区各部门协同发力、真抓实干，北京在2025全球数

字经济标杆城市指数评价中位居全球第二。

材料二

北京在前沿技术创新、高精尖产业发展方面走在前列，凸显作为数字经济标杆城市的引领作用。依托

数字人才、数字基础设施等方面强有力的保障措施，在人工智能、6G等重点领域，北京不断加大数字技

术创新力度，涌现出一批世界领先的科技成果，2024年北京市数字技术发明专利授权量居全球城市首位。

,,工业、服务业、农业等行业持续数智化升级，具身智能机器人、新能源汽车等深度融合数字技

术的产品产量不断提升，人工智能、工业互联网等核心产业规模全国最大。从2021年到2025年，北京数

字经济体量连年增长，数字经济增加值在全市GDP中的占比持续上升。其中，2025年北京市数字经济增

加值突破2.4万亿元，占全市GDP的比重达46.4%。

材料三

在建设数字经济标杆城市的过程中，北京努力促进国际城市间互信合作，实现友好共赢。在2025年

全球数字经济大会上，北京携手欧洲、北美、亚太、中东及拉美等地区的4()多个伙伴城市，共同发起成

立全球数字经济城市联盟，并正式发布《全球数字友好倡议》。该倡议旨在推动全球构建''以人为本、科

技向善”的数字生态系统，号召城市、企业与公众共建数字友好共同体，助力全球可持续发展目标落地，

最终实现共建数字友好人类命运共同体的愿景。

15.根据以上三则材料，下列说法不•符•合•文意的一项是()

A.北京发展数字经济是对新一轮科技与产业革命的积极回应。

B.数字人才与数字基础设施是北京发展数字经济的重要保障。

C.从数据来看，数字经济在北京经济发展中占有重要地位。

D.成立全球数字经济城市联盟的根本FI的是打破地理边界。

16.根据材料二的内容，在文段横线处补写一句话。下列恰当的一项是()

A.数字技术的发展得到相关部门的大力支持

B.数字技术创新优势转化为数字经济发展优势

C.数字技术创新优势促使科技工作者自主发展

D.数字技术的发展推动各行各业增强服务意识

17.综合三则材料，可以从①________、②、③等方面，概括北京为建设全球数字经济

标杆城市所做的努力。

（二）（共11分）

阅读《我的“亲戚”路遥》，完成下面小题。

我的“亲戒”路遥

①认真说起来，路遥算是我的亲戚。并不是说我们有什么血缘关系，你非要这样理解也可以，我的血

液里有着他的基因，那就是一个个汉字，还有无尽的希冀与热爱。

②我大学专业并非文学，毕业时，我告诉人事部门，我会写诗。于是，我被分配到了秦岭山中一个小

镇的文化站，担任文化干事。

③我坐上每天一趟的班车，前往文化站报到。文化站只有我一个人，我既是站长，又是员工。文化站

是夹在村子中间的三间大瓦房，和周围的民居没有什么两样。我走进文化站，看到一张木板床，一张桌

子，两张板秃，还有直接堆在地上的几百本书。书已经发黄，像一堆破烂。此外，什么也没有。

④文化站所在的小镇位于商於古道上。当年，秀才们进京赶考或者京官外放还朝，都会从这里经过：

许多大诗人,如杜牧、白居易、韩愈等.都在这里歇过脚.也写出过千古名篇。文化站背后有一条静好流

淌的小河，每天黄昏时，我茫然地坐在河边，看着太阳慢慢落山，看着世界慢慢变黑，然后一直坐到半

夜，仔细体会着古人留下来的苍凉和愁绪。当时，没有什么人来文化站，我也没有具体的任务。

⑤有一天，一个小伙子来到文化站，笑眯眯地问我：“陈站长，你这里的书可以借吗？"我顿时一

愣，有些激动地说：“你随便挑。巴。”他挑走了一本什么书，我不记得了，只记得第二天一早他又来了，

说文化站的书真好看，看了整整一个通宵。

⑥我对那堆旧书产生了好奇，翻了涮，还事有意外发现“我中一本杂志的封面已祓撕掉了一半，上边

的一篇小说却吸引住了我——“'好好重新开始活你的人吧……啊，巧珍，多好的娃娃！……'德顺老汉泪

水夺眶而出，顿时哽咽得说不下去了。高加林一下子扑倒在德顺爷爷的脚下，两只手紧紧抓着两把黄土，

沉弗地呻吟着，喊叫了一声：'我的亲人哪……

⑦看到结尾时，我抬起头看向窗外，发现更大的一场大雨已经不知不觉地结束了。此时此刻，乌云散

去，阳光重新灿烂地照稚着这个世界。

⑧“好好重新开始活你的人。巳……”我把地上的书一本一本地拾起来，擦去上边的灰尘，分门别类地

码好。正是从那天开始，我不再无所事事地到处晃悠。我躲在文化站里，没日没夜地看书，也疯狂地写

诗。

⑨那篇令我豁然开朗的小说，作者叫路遥，道路的路，遥远的遥，小说名字叫《人生》。它的人物、

它的故事、它的情感、它的纯粹，真正地点燃了我的人生。如果从人生的角度来讲，对我的思想影响比较

深远的，还有路遥的《平凡的世界》，因为路遥给人提供了一种面对苦难和命运的精神力量。

⑩几年之后，我翻过秦岭来到西安，又读到了《早晨从中午开始》。路遥有一段话我至今记得：“退

回去吗？不能！……还是那句属于自己的话：有时要对自己残酷一点。”

⑪由来闯荡是为了理想，但是很快就发现生存并不容易。有一阵子，我身无分文，低着头走在大街

上，眼巴巴地看着那些垃圾，多想捡到十块钱啊！十块钱可以买好几个馒头，能维持几天的生活。有一位

老师劝我：“你都吃不上饭了，乏写什么啊？“那一刻，我想到了路遥的话——不能退，要对自己残酷一

点。我觉得只要饿不死，只要还有一口气，我就要写下去。我抱着“饿不死”的态度，朝前一步一步地走

着。

侬到西安时，路遥已驾鹤西去，我从来没有见过他。有那么几次，我悄悄地来到建国路，但是他曾

经工作过的四合院已于几年前被拆除，他曾经住过的家属楼也已经住进了别人。我久久不愿离去，默默地

注视着那个院子，注视着院子里的一棵大树，注视着树梢上边的那片天空。我知道这片天空曾经被路遥注

视过，总觉得满天的繁星依然明亮。

跳视剧《人生之路》播出时，不停地有朋友打来电话问我：“高加林到上海当记者的那段经历，写

的是不是你？“我看了看,竟然和我的经历几乎一样,于是笑着回答他们：“我就是高加林！”

跳心里非常清楚，我不仅是高加林，也是孙少平，还是刘巧珍。我和路遥笔下的主人公，总在某个

不经意的时空里相互走动，相互交流，像亲戚之间串门子一样。从这个角度来看，说路遥是我的“亲戚”

也未尝不可吧？为此，我写过一首诗，题目叫《你是我身体里的一棵树》，“你一直站在我的身体里/是唯

一能为我把水吸干变成火的人……”

侬自称是路遥的“亲戚”，我是他塑造出来的，我的血管里流淌着的，是他的文字，是他的风骨，

是他的黄土地，是我们相同的苦难和热爱”世界上的万事万物，已经被我们传化成了一种血液，组成了永

远无法删改的基因。

⑯各遥先生，我亲亲的亲人哪！

（取材于陈仓的同题文章）

18.文章叙写“我”受路遥影响的成长过程：小镇文化站时期，生活迷茫，①,投身阅读与创

作；西安闯荡时期，生活困顿，不断从路遥那里汲取力量，②O因此，“我”自认是路遥的“亲

戚"。

19.文章第④段写大诗人们曾在小镇歇脚并创作名篇。结合上卜.文，说说这样写的用意。

20.结合文意，分析文章第⑫殳画线句有怎样的表达效果。

21.作者说自己的血液里有路遥的“基因”。结合文章内容，说说你从中获得的启示。

（三）（共7分）

阅读下面文章，完成下面小题。

①当今时代，媒介迭代，信息取杂，A1写作广泛应用，文学原创受到形形色包的挑战和冲击。任何一

位认真的作家都难以置身事外。作家的存在价值，就是为人类提供真诚的灵魂档案和在场的生存记录，创

造独特的意义世界。文学来自原创，源于作家各自不同的精神世界和生命体脸。因此，文学要O

②每个时代都有独特的精神困境和审美需求，需要新的文学创造、新的文学形式予以承载和呈现，这

决定了文学写作具有不可重复性。从文学创作的角度来看，原创是文学存在的根基、意义的源头、价值的

支撑。捍卫原创精神，是每一位优秀作家的毕生追求。从阅读接受的角度来说，原创会带来新鲜的阅读感

受。读者期待的是一种陌生的、能够打破惯常认知世界的体脸，这种体脸只能来自原创。文学的兴盛就在

于不断有人创造，而非单纯沿袭。

③原创，生发于作家的内心和个体的经验。伟大作家的书写总是忠诚于独特的自我，哪怕是古老的主

题，也能写出他人未曾揭示的那一层幽微含义。朱自清的《背影》，相较于传统父爱书写，还有一种在岁

月中沉淀出的理解，超越了普通的亲情叙事，最终成为温暖一代代中国人的文学经典。这些作家的创作不

断地拓展人类感知和表达的腾域，它告诉我们，原来人还可以这样感受，语言还可以这样组合，世界还可

以这样观看。

④“似曾相识”是原创的天敌，真正的作家会本能地规避雷同，有意制造叙事和语言上的新奇。杜甫

强调“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。他将多样的艺术手法引入诗歌创作，同时以平常字造惊人

句。韩愈强调''惟陈言之务去”，表现出对创新的执着追求。无论是论、序、书、说、传，还是碑志、祭

文、杂著，他都尝试打破前人固定模式，随内容自立新格。优秀作家在享受原创快乐的同时，往往表现出

不落窠臼、独辟蹊径的创造力。

⑤作室的原创，从根本上说，是他们对完美的极致追求.优秀作宓不仅警惕自己的作品与他人的作品

“似曾相识”，对笔,下文字的抉惬也是零容忍，因为这被看作是对原创的冒犯和亵渎。曹雪芹为创作《红

楼梦》，“批阅十载，增删五次”，鲁迅高度评价这部伟大作品的独创性和拓荒价值，认为“自有《红楼

梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”。作品独一无二的审美价值，源自作家对尽善尽美的执着追

求。

⑥在人工智能时代，资料与信息唾手可得，人们越来越多地把一般文案工作交给智能工具去处理，而

文学原创的价值并不会因此被削队反受愈力口凸显.因为，只有坚持高度的原创性，才能真正提炼出人类

的情感本质，才能凭借强烈的情绪共振与情感共鸣，让文学不会变成一串串代码。

（取材于黄桂元的文章）

22.根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。

23.根据文章，下列说法正确的一项是（）

A.笫①段针对AI写作广泛应用的现实，指出作家运用智能工具创作的紧迫性。

B.第②段从创作者和阅改者两个角度，阐释了文学创作应该追求不可重复性。

C.第②段如果举《本草纲目》首创药材纲目分类体系的例子，可证明本段观点。

D.第⑥段“反而”一词，强调用智能工具处理一般文案工作能避免文学变成代码。

24.阅读文章，写出第③〜⑤段的论证过程。

五、作文(40分)

25.按要求写一篇作文。

语言有百味。一段对话，有冷暖甘苦的情味；一场演讲，有激情昂扬的真味；一句诗文，有含蓄隽永

的韵味用心感受语言，品味它的丰富滋味；恰当使用语言，表现它的应有之味。

请以“语言的滋味”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：作文内容积极向上，字数在600〜8(X)之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。

26.按要求写一篇作文。

你一定有过攀登的经历。攀登常常充满艰辛，但在途中，你或许能偶遇别样的风景，体会同行者的温

暖,发现突破的喜悦,获得认知的成长……

请以“攀登是幸福的”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：作文内容积极向上，字数在600〜800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。

参考答案

一、基础•运用(共13分)

“北京榜样”是首都精神文明建设的品牌。学校举办“致敬榜样向光而行”主题展览，同学们准备制作

展板，宣传典型事迹，学习榜样精神。请你协助完成准备工作。

1.在展板上用正楷字书写展览主题“致敬榜样向光而行”。

【前言】

“北京榜样”指在新•时代首都城市发展中弘扬和践行社会主义核心价值观、做出突出贡献的楷模。本

展览展示了来自不同领域的三个榜样群体，他们常年默默奉献，彰显时代精神。

【展览解说词】

(-)

红色宣讲传承信仰

一香山革命纪念馆红色历史讲解员群体

香山之畔的这群青年讲解员，以冬考的声音宣讲红色历史，弘扬爱国主义精神。他们在庆祝建党百年

期间，每天讲解30场以上，讲述革命先辈的丰功伟绩；他们把攀，F打造的大思政课送进大中小学校园，

以家国情怀声拳学生心灵：他们在祖国各地巡展巡讲，将红色火种播撒到四面八方。这支传播红色文化的

年轻队伍，是首都一张光彩漫厚的名片。

2.你检查文段中加点词语的字形,根据词义判断，下列说法不无碰的一项是()

A.因为表达的是“声音大”的意思，所以“宏亮”一词中没有缙字。

B.因为表达的是“竭尽诚意”的意思，所以“倾心”一词中没有错字。

C.因为表达的是“浸润、培育“的意思,所以“涵养”一词中没有错字。

D.因为表达的是“光耀、鲜明”的意思，所以“熠熠”一词中没有错字。

(二)

科普“长征”铺就希望

中国科学院老科学家科普团队

时光染白双鬓，岁月压弯号(ji)梁，播型(zhong)科学知识的热望却从未消减。这支由老科学家组

成的科普演讲团队，背着干粮，深入边远地区，棺见汴呵，宣讲近三十载不㈣(jian)断。他们备课精垂.

学札确保科普项(zhi)量：他们讲解深入浅出，将深奥的知识转化为一个个3本三々的故事。这群银发

科学家走出了一条科普长征路，以眸△下修的精神播下科教兴国的种子。

3.司学们要朗读解说词，标注了凡个不确定的字音。你帮助核查，下列加点字读音不•正•确•的一项是

()

A.脊梁B.播种C.间断D.质量

4.你检查文段中成语的使用情况，下列成语使用•不•恰•当的一项是()

A.栉风沐雨B.精益求精C.入木三分D.诲人不倦

志愿服务助力文明

——北京公共文明引导员

北京的大街小巷，有一群穿着黄色工作服的人。清晨的站台，他们挥动小旗，一遍遍喊着“先下后上

——“，嗓君沙哑也不停歇：卜字路口，绿灯亮起，他们友善提醒行人“有序通行，注意安全”：熙熙攘

接的街头，他们微笑着给迷路的游客递上自制的换乘图，反复叮嘱……他们，就是被人们亲切地称作“柠

檬黄”的北京公共文明引导员。他们用一次次暖心服务，不断改善首都的次明程度。

5.文段中的画线句存在问题，请你做出修改。

【结语】

①讲解员的每一场宣讲，都是催人奋进的号角。②老科学家的奉献精神，令我们肃然起敬。③引导员

细致入微的服务，如此温暖人心。④这些榜样群体，展现了首都精神文明建设的别样风采。⑤让我们

6.你从修辞的角度判断，结语①〜④句中使用修辞方法的一项是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

7.司学们请你帮助，用上“坐标”一词，在第⑤句横线处将句子补充完整。

致敬榜样向光而行

5.示例：把“改善”改为“提高（提升）“。6.A

7.示例一：以榜样为坐标，向光而行。

示例二：以榜样为坐标，笃定前行，书写时代华章。

【解析】

【1题详解】

略。

【2题详解】

A.形容声音响亮的规范写法是“洪亮”，本项说法错误。

【3题详解】

C.luJWr（jian）o

【4题详解】

A.栉风沐雨：用仅I梳头、用雨洗发，形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。句中用来形容科普演讲团队

不辞劳苦，使用恰当；

B.耨益求精・：己经很好了，还要求更加好。指对事物技能等好了还求更好。句中用来形容宣讲团备课的态

度，使用恰当；

C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。本句中用来形容故事，对象

误用，使用不恰当；

D.诲人不倦：指教导别人特别耐心，从不感到厌倦，常用来夸赞老师或前辈用心教导。句中用来形容科学

家对人们的教导，使用恰当；

【5题详解】

原句搭配不当，可将“改善”改为“提升”。

【6题详解】

第①句把讲解员的宣讲比作“催人奋进的号角”，使用了比喻的修辞手法，其余②③④句都是平实的陈

述，没有使用修辞方法。

「题详解】

“坐标”在这里用来比喻人生的参照、价值的指引，补写的句子要贴合“致敬榜样•向光而行”的主题，

自然融入“坐标”一词，发出向榜样学习的号召，符合结语的倡议语气即可。

示例：以榜样为人生坐标，奋力追逐光、成为光，在平凡的生活中书写属于自己的时代光彩！

二、古诗文阅读（共17分）

（一）（共4分）

8.默写

（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）

（2）芳草鲜美，。（陶渊明《桃花源记》）

（3）“书”有“信件”的含义，很多诗句中的“书”都是这个意思，如“"一句。（本试卷中出

现的句子除外）

【答案】①.自缘身在最高层②.落英缤纷③.示例：家书抵万金/乡书何处次/云中淮寄锦书来

/一男附书至

【解析】

【详解】注意“缘”“缤”等字词的写法。

诗句里的“书”字义为信件：“书”还有“书籍”“书写”的意思，这类诗句不能填。

示例：远书归梦两悠悠。

（二）（共5分）

阅读《水调歌头》，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜

寒。起舜弄清影，何似在人间。耕朱阁，低绚户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，

月有阴晴圆块，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

9.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。

这首词由“月”展开想象，触发人生体验。上片想象天宫的美轮美奂，“欲乘风归去”，乂心忧“高

处不胜寒”，作者用“①”两字比较天宫与人世，觉得人间更值得留恋。下片写月华流转，由月

“长向别时圆”，想到月的阴晴圆缺是自然现象，悲欢离合也是人世常态，作者用“②”两字表

明自己对此的认识。

10.这首词中“长久”“千里”看似平常，实则意蕴丰富。结合作者情感变化过程，说说这两个词语的表

达效果。

【答案】9.①.何似②.难全

10.“长久”既指寿命长久，也指情谊长久，表达了作者对亲人及天下人的美好祝愿；“千里”打破了空间

的阻隔，展现了豁达的胸襟。这两个词语将个人的离愁别绪升华为对世人的祝愿，意蕴深远。

【解析】

【导语】词人借中秋望月抒怀，由问天的遐想转入人间情思，从思念亲人的怅惘中超脱，悟出离合无常的

哲理。清旷的意境中藏豁达胸襟，末句寄寓美好祝愿，余味悠远。

【9题详解】

①根据词句"起舞弄清影，何似在人间”可知，词人想象天宫清冷高寒，对比之下发出追问，“何似”意

为哪里比得上，用来比较天宫与人间，抒发人间更值得留恋的感慨，所以此处填：何似。

②根据词句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，词人领悟人世与月亮都难以圆满，“难

全”二字概括这种客观规律，表明自己对悲欢离合、阴晴圆缺常态的认识，所以此处填：难全。

【1（）题详解】

词人先因望月思念弟弟心生怅惘，又从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中领悟聚散无常的

道理，逐步走出离愁。“长久”取自“但愿人长久”，不仅祝愿人们生命长久，更期盼美好的情谊长久延

续；“千里”出自“千里共婵娟”，点明亲人远隔千里的现实距离，又表明明月可以跨越空间阻隔，让相

隔之人共享月色。“长久”与“千里”相辅相成，让词人不再执着于亲人朝夕相守的期盼，把个人思念亲

人的伤感，升华为对天下所有离人的美好祝愿，尽显开阔通透、乐观旷达的胸襟。

（三）（共8分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以现，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益

恭圣贤之道。又患无硕师名人与游，芸趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其

室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言

以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负筐曳屣行浣山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤辕裂而不知。至舍，四支僵劲

不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮

绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无募艳

意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹辛也君子之

列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

11.“余立侍左右”中的“立”与下列词语中加点的“立”，意思不凡的一项是（）

A.傲然挺孚B.顶天坐地C.鹤妾鸡群D.当机孚断

12.下列对文中语句的理解，不打阐的一项是（）

A.“无从致书以观”，作者没有办法得到书，满足学习渴望有困难。

B.“深山巨谷”“穷冬烈风”，以环境恶劣表现作者求学之路艰辛。

C.“略无慕艳意”，作者表达没有羡慕之意，以强调自己品德高尚。

D."况才之过于余者乎”，作者以自谦口吻表达对马生的勉励与期望。

13.根据上文及下面材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。

为学之道，大立志向而细密著工夫。如立志以古圣贤远大自期，便是责难①。然圣贤为法②于天下，我

犹太免为乡人，其何以到？须是择其事■者而从之,其非者而去之。凡一事须有个爰,有个非.去其非，便

为是。克去己私，便复礼。如此，虽未便到圣贤地位，已是入圣贤路了。

（取材于朱轼《仪礼节略》）

【注】①责难：以难事要求人。②法：楷模。

古人为学皆求圣贤之道。为此，宋濂幼时借书抄录，成年后①;材料也指出“立志以古圣贤远大

自期”，普通人要择善去非、“②"，这样就“入圣贤路了”。

【答案】1LD12.C

13.①.跋涉求师②.克去己私

【解析】

【导语】这篇赠序无半分空泛说教，全以宋濂自身求学的鲜活经历铺陈道来。幼时借书抄录、趋百里从师

叩问、寒地行脚不以为苦，不攀同舍生华美衣食，唯以精神充盈为乐。字句间满是赤诚恳切佗劝学心意，

无居高临下的倨傲，以自身为镜照出为学的勤苦底色，平实文字里藏着撼动人心的精神力量，是千古流传

的劝学名篇;

[11题详解】

“余立侍左右”的意思：我站在老师身边侍候请教。“立”意思是“站着、站立”。

A.高傲不屈地笔直站立，多形容植物、人意志坚定、身姿挺拔。立：站立。

B.头顶着天，脚踩着地，形容形象高大、气概豪迈，有非凡的担当。立：站立。

C.像仙鹤站在鸡群里，比喻人的才能、仪表在一群人中非常突出。立：站立。

D.抓住关键时刻立刻做出决断。立：立刻、马.[二。

【12题详解】

C.“略无慕艳意”是说宋源因为心中有读书的乐趣，完全不羡慕同舍生的奢华吃穿，是为了突出自己以学

习为乐的精神，并不是为了强调自己品德高尚，本项理解错误。

【13题详解】

第①空，要求概括宋濂成年后为求圣贤之道的典型行为，结合《送东阳马生序》原文，宋濂成年后“益慕

圣贤之道”，苦于没有名师交流，主动“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，即便面对先达的严厉叱咄

也始终恭敬求教，求学途中还要“负箧曳屣行深山巨谷中"，忍受寒冬行路的苦楚，写他成年阶段不畏艰

辛、远赴他乡拜师求教的经历，可概括为“跋涉求师”。

第②空，要求填写普通人“入圣贤路”的具体做法。结合材料中“择其善者而从之，其非者而去之”可知

是“择善去非”，结合“克去己私，便复礼。如此，虽未便到圣贤地位，已是入圣贤路了”可知，第二点

可概括为：克去己私。

【点睛】参考译文:

我小时候就特别爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来读，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄

写，计算着约定的日子归还。天气特别寒冷的时候，砚台里的墨汁冻成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲伸

直，也不放松抄录这件事。抄录完毕，跑着把书送回去，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家大多愿意把

书借给我，我因而能够读到各种各样的书籍。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有学问渊博

的老师、名人可以和自己交游请教，曾经快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。

那位前辈道德声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他从来不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些.我站在

他的身边侍候，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加

恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他高兴了，就又去向他请教。所以我虽然愚笨，最终还

是能够获得不少学识。

当我跟从老师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。深冬时节，刮着猛烈的寒

风，大雪积了好几尺深，脚上的皮肤冻裂了我却不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，旅舍的仆人才拿

了热水来浇洗，用被了把我裹住盖好，过了很久才暖和过来。我寄居在旅店里，店主人每天供给两顿饭，

没有新鲜肥美的滋味可以享受。同屋的求学者都穿着锦绣衣服，戴着用红缨、宝石装饰的帽子，在腰间佩

戴着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人好像神仙一样；我却穿着破旧的棉袍、粗布衣衫生活

在他们当中，一点也没有羡慕的意思，因为心中有足以让自己快乐的事，就不觉得吃的穿的享受比不上别

人了。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，所幸还能位列君子的行

列，承受着天子的恩宠光耀，追随在公卿之后，每天陪侍在皇帝身边，准备接受询问，天下人也错误地称

道我的姓名，更何况才能超过我的人呢？

第3题材料

做学问的关键，在于先确立远大的志向，再踏踏实实地在细微处下功夫。比如立志把古代圣贤的高远

境界作为对自己的要求，便是用难事来勉励自己。然而古代圣贤是天下人的楷模，我尚且还是个见识有限

的普通人，要凭借什么才能抵达圣贤的境界呢？必须选择他们的优点去学习遵从，摒弃他们的不足。每-

件事，都有正确的方向，也有偏差，摒除错误的部分，就能趋近正确。克制自己的私欲，就能回归礼义的

准则。像这样做，即使没能立刻达到圣贤的境界，也已经踏上了通往圣贤的道路了。

三、名著阅读（5分）

14.探索就是多方寻求答案、解决疑问。经典作品常常有探索自然、社会、人生的内容。从《朝花夕拾》

《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》中任选:即，谈谈你读出的相关内容以及从中获得的启迪。

（要求：写出书中人物产生的疑问、探索的过程和你得到的启迪。100字左右）

【答案】示例一：《朝花夕拾》中写鲁迅儿时对迎神赛会、无常形象充满疑问，便找寻典籍中的记载来看,

亲自去庙会观看，从而解开内心疑问。坡.让我明白牛活处处有信得探索的事物，只有亲自探寻，才能获得直

切的认知。

示例二：《海底两万里》中阿龙纳斯教授对海洋奥秘充满疑问，也跟随尼摩船长漫游海底世界，了解海洋

生物，不断探索未知海域。他让我明白，要始终保持对自然与科学的好奇，勇于突破局限，敢于探索未知

世界。

示例三：斯诺对中国共产党人充满疑问，他深入根据地，根据采访和考察得来的第•手资料，客观地向全

世界报道了共产党和红军的真实情况.这让我懂得探求真相要亲身调研、客观考察，坚持实事求是、独立

思考的探索态度。

示例四：《昆虫记》的作者法布尔对蝉的生活习性充满疑问，他耗费一生观察、研究昆虫，为解开疑问深

入昆虫世界，观察蝉产卵、孵化、成长的过程。他以科学严谨的态度探索昆虫世界奥秘的精神，启迪我们

只有坚持观察与实践、求真务实，才能对事物有更真切的了解。

【解析】

【详解】按照题干要求，结合原著中的内容，进行作答即可。

《朝花夕拾》：鲁迅的回忆性散文集，收录十篇散文。记述作者从童年到青年时期的生活经历与心路历

程，追忆亲友师长，描绘世态人情；既有温馨的往事回忆，也对旧习俗、旧教育进行反思与批判。

《海底两万里》：凡尔纳科幻小说。生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长，乘坐“鹦鹉螺号”潜水梃遨游海

底，周游各大洋，见识奇异的海洋生物与海底奇观，经历种种惊险奇遇，展现奇幻的海底世界，暗含对压

迫的反抗。

《红星照耀中国》：埃德加•斯诺的纪实作品。记者斯话突破封顷前往陕北苏区，实地采访毛泽东、周恩

来等革命领袖与普通红军战士，客观记录红色根据地真实状况，向世界介绍中国工农红军与中国革命。

《昆虫记》：法布尔科普文学著作。作者耗费数十年时间在野外观察、实验，细致记录各类昆虫的繁衍、

捕食、筑巢等生活习性；兼具科学严谨与文学美感，既是昆虫研究实录，也蕴含对生命的尊重与思考。

示例■:《昆虫记》的作者法布尔心中存有诸多关于昆虫习性的疑问，他放弃书本空谈，长期野外观察、

反复实验，潜心探寻昆虫世界的奥秘,。他用细致记录揭开昆虫生活真相。这启迪我：面对疑惑不能纸上谈

兵，要坚持实地观察、亲身探索，用实践寻找答案。

示例二：《海底两万里》中的尼摩船长对海洋蕴藏的秘密充满疑问，他驾驶鹦鹉螺号潜入深海，不断探索

海底地貌、海洋生物。他不断探寻未知海域，发掘海底世界。他的故事启迪我：应当保有好奇心，勇敢奔

赴未知领域，不惧艰难，持续探索广阔世界。

示例三：《红星照耀中国》的作者斯诺心中满是对红色根据地的疑问，他冲破封锁前往陕北实地走访，与

红军战士交谈，搜集一手资料，探寻革命真相。斯诺的事迹启迪我：想要认清事物，不能轻信传言，要亲

身调杏，实事求是•地寻找真卖答案。

示例四：《朝花夕拾》中的少年鲁迅对长妈妈讲述的鬼神、民间传说心存疑惑，在成长中不断思考、辨析

真伪。成年后回忆往事，重新审视旧时观念。这启迪我：遇事要敢于质疑，学会独立思考，在不断反思中

认清事物本质。

四、现代文阅读（共25分）

（一）（共7分）

阅读下面材料，完成