2026年译林版初中七年级英语上册教学计划及教学进度表

2026年秋学期译林版初中英语七年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任七年级（1）班英语教育教学工作，本

班共有44人，其中男生21人，女生23人。学生有一定英

语基础，好奇心强，对英语学科内涵有一定的理解，但是个

别学生对学习英语的目的较迷茫，对学好英语缺少信心，在

交流中不敢用英语表达，无力组织有趣的英语学习合作小

组，有些学生还没有养成良好的英语学习习惯，缺少高效的

英语学习方法，不能自觉地做好课前预习和课后复习工作，

学习过程缺少计划性和方法性，不善于在学习中归纳和总结

英语语言的规律，不注重对英语知识的及时巩固和积累等。

在本学期的教育教学工作中，我将面对不同学习起点的学生

分类施策，采用分开教学与整体教学相结合的方式进行教

学，创设各种情境，创造各种有效的教学方法努力提高学生

的英语学习水平。

二、教学内容与教材分析

本册教材共包括：“Unit1Thisisme!”，“Unit2

Hobbies"，“Unit3Welcometoourschool!”，“Unit4School

days"，“Unit5Ahealthylifestyle","Unit6My

clothes,mystyle“，“Unit7Bewisewithmoney"，“Unit

8Let'scelebrate!”，共有八个单元。本册教材内容设置

体现了贯彻落实党的教育工作精神，贯彻落实重大主题教育

进课程教材指南和指导纲要精神的要求，体现了初中英语育

人要求，全面发展学生核心素养。在课程逻辑及细节里做好

英语教育加法，为培养人才奠基。教材落实了对学业质量的

要求，重视英语的学习评价。教材的编排顺序遵循由简单到

复杂、由具体到抽象、由宏观到微观的规律，有利于学生循

序渐进地学习，有利于学生不断提升学习能力和学科核心素

养。本册教材有如下特色亮点：优化了知识点和能力点的呈

现方式，使教材更加适教利学。精心设计跨学科实践活动，

培养学生解决实际问题的能力。注重显性呈现与隐性渗透相

结合，强化英语思维教育。加强习题设置研究，优化作业系

统设计。优化探究性实验的设计，提高学生英语探究能力和

英语语言表达应用能力。改变小结方式，提高学生学习的自

主性，培养学生的关键能力。新教材的作业题情境设计重视

中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟英语知

识的完美融合。选取有典型特征的代表性素材，联系相关英

语知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养

勇于探索、自强不息的精神。教材中的情境化英语习题，描

述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的英语知

识。题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题。学

生需要根据习题中的情境，联系已学的英语知识，分析出习

题所给的英语条件和英语要求，增强学生解决实际问题的能

力，提升英语的核心素养，达成全面育人的学科目标。

"Unit1Thisisme!",本单元以“介绍自己”为话

题，学习描述人的方式，会用英语介绍自己或他人，学会英

语阅读理解的方法。掌握引导宾语从句的各种连词，掌握

宾语从句的语序一一主句+连接词+主语+谓语，掌握宾语从

句中主、从句在时态上的呼应。

“Unit2Hobbies”，本单元以“爱好”为话题，层层展

开，内容主要谈论个人兴趣和爱好及其原因，表达喜欢和不

喜欢，对各类爱好的归类选择和简单评价。所选用的对话和

短文都是学生的爱好，贴近学生的生活实际。

“Unit3Welcometoourschool!”，本单元以“向别

人介绍自己的学校”为话题，掌握句型：Weonlyhaveafew

classrooms.Ilivefarawayfromtheschool.Igoto

schoolonfooteveryday.学会运用本单元所学词汇、词

组、句型组织语言合理架构文章，向别人介绍自己的学校，

学会用一般现在时交流。

“Unit4Schooldays”,本单元以“我的学校生活”

为话题，分别从学校课程、日常生活两个方面展开。学习正

确运用实义动词（主语为I,they,we,you）一般现在时的肯

定句和否定句陈述自己的校园生活。

“Unit5Ahealthylifestyle",本单元以“健康生

活”为话题，增进对健康食品的了解，培养其健康饮食习惯。

能够根据购物清单询问和回答“某人有没有某物二掌握可

数名词与不可数名词的用法；掌握some和any的用法。熟

练运用have/hasgot句型。

“Unit6Myclothes,mystyle”,本单元以“我的服

装，我的设计”为主题，引导学生学习各种衣物名称，能够

听说、认读coat,sweater>shirt、shorts,sock、jacket。

学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。能够简单描述自己

喜爱的衣物的性质，如颜色。能够熟练运用whcro句型展开

问答。

“Unit7Bewisewithmoney本单元以“金钱”为

话题。通过创设“Simon和妈妈去超市前的对话”的情境，

引导学生注意并思考在不同句子中的用法，最后得出结论。

以“Millie与妈妈谈论零花钱分配”为情境，学习合理分配

金钱，理解并准确使用some和any。通过展示Simon和妈

妈购买的物品引出Therebe句型。通过一个小语篇巩固加

深该句型。通过例题展示、规则归纳和练习巩固环节引导观

察、探究语法现象，自主归纳核心语法规则，引导学生合理

规划自己的财务。

“Unit8Let'scelebrate!",本单元以“庆祝”为话

题，通过节日等主题训练听、说、读、写能力，掌握表述多

久一次可以运用频率副词、表达意愿可以用wouldlike

to…。

三、教学目标与要求

掌握本册重点单词、短语和句型及其应用。

能熟练运用基础句型进行真实交流。

通过听力和对话训练，提升信息提取能力及情景交际能

力。

会多角度对比中外文化差异。

培养跨文化包容态度，理解爱好背后的文化意义。

树立人类命运共同体意识，尊重多元文化背景。

通过小组讨论，发展批判性思维与创新思维。

在交流中学会倾听、分析、比较不同观点。

掌握词汇积累策略。

通过小组合作学习提升语言实践能力。

通过反思调整学习方法，培养自主学习的英语学习习

惯。

四、教学重难点

重点：核心词汇与句型在真实对话中的准确应用。听力

听取关键信息。语言实践及其创新的表达。文化内涵。

难点：第三人称单数likes的准确使用及中英文姓名顺

序差。深度讨论抽象问题。在跨文化对话中灵活调整交际策

略。

五、提高教育教学质量的具体措施

灵活运用多种教学方式，鼓励探究。

高效完成常规教学，优化课堂结构。

充分利用口语软件，提高学生的听说能力。

强化基础，加大听说读写训练，提高解题技巧，规范答

题思路。

教学过程中及时多肯定表扬，树立起学习英语的信心。

加强英语语言运用能力训练，讲练结合，以改促写，有

效提高应用英语的水平。

做好家校共育工作。

做好培优辅差工作，挖掘学生潜能。

优化作业，因人分层布置作业。作业的批改与检查要及

时。

2026年秋学期译林版初中英语七年级上册教学进度表

（2026——2027学年度）

周次时间教学内容周课时数备注

1开学笫一课

Unit1Thisisme!

9.01——9.04Welcometotheunit3

Reading

Grammar

29.07——9.11Pronunciation4

Integration

Furtherstudy

3Unit2Hobbies

Welcometotheunit

9.14——9.18,9.20Reading5

Grammar

Pronunciation

4Integration中秋节

9.21——9.243

09.25——09.27

Furtherstudy

5Unit3Welcometoourschool!国庆节

9.28——9.302

10.01——10.07

Welcometotheunit

6Reading

10.08——10.102

Grammar

7Pronunciation

10.12——10.16Integration4

Furtherstudy

8Unit4Schooldays

Welcometotheunit

10.19——10.234

Reading

Grammar

9Pronunciation

10.26——10.304

Integration

Furtherstudy

1011.02——11.06期中攵习与期中测试4

11Unit5Ahealthylifestyle

Welcometotheunit

11.09------11.134

Reading

Grammar

12Pronunciation

11.16——11.20Integration4

Furtherstudy

13Unit6Myclothes,mystyle

Welcometotheunit

11.23——11.274

Reading

Grammar

14Pronunciation

11.30——12.04Integration4

Furtherstudy

15Unit7Bewisewithmoney

Welcometotheunit

12.07——12.114

Reading

Grammar

1612.14——12.18P