2027年高考语文备考之古诗文开放式默写：景象类

1.小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步

于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“,

【答案】示例一：星垂平野阔，月涌大江流（唐•杜甫《旅夜书怀》）

示例二：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮（唐•张若虚《春江花月夜》）

2.（2022重庆卷）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举

出现，如“,”。

【答案】示例一：感时花溅泪，恨别鸟惊心（唐•杜甫《春望》）

示例二:春去花还在，人来鸟不惊（唐•王维《画》）

示例三:江碧鸟逾白，山青花欲燃（唐•杜甫《绝句》）

3.（2025届广东省汕头市高三二模）林黛玉在《葬花吟》里写到“花谢花飞花满天,

红消香断有谁怜”借“花”来表达悲凉|的情感,中也经常如此，例如:

【答案】示例一：昨夜闲漂梦落花，可怜春半不还家（唐•张若虚《春江花月夜》）

示例二：春花秋月何时了，往事知多少（五代十国•南唐后主李煜《虞美人•春花秋月

何时了》）

示例三：感时花溅泪，恨别鸟惊心（唐•杜甫《春望》）

示例四：无可奈何花落去，似曾相识燕归来（宋•晏殊《浣溪沙・一曲新词酒一杯》）

4.（安徽县域高中合作共享联盟2025年高三四联）中国•典诗词|常借助草才的荣枯|来

反映国家兴卦朝代更迭，寄托思想感情，比如“，”。

【答案】示例一：过春风十里，尽养麦青青（宋•姜夔《扬州慢》）

示例二：国破山河在，城春草木深（唐•杜甫《春望》）

示例三：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（宋・王安石《桂枝香・金陵怀古》）

5.（2025届河南省TOP二十名校联盟考前猜题大联考）“草”虽是自然界中极为平常

的植物，但常被古代文人用来寄托M力，如“,”两句就传

递出了■之感。

【答案】示例一：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（宋•王安石《桂枝香•金陵怀古》）

示例二：国破山河在，城春草木深（唐•杜甫《春望》）

6.（2025届河北省衡水市重点中学高三三轮）“覃”本无情，但在诗人笔下，“草”

却被赋予丰富的情感和意蕴。在唐代诗笔下，“草”之意象或象征生命、或抒发离别相思、

戌吊古伤,等思想情感，正如“,”。

【答案】示例-：映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音（唐•杜甫《蜀相》）

示例二：国破山河在，城春草木深（唐•杜甫《春里》）

示例三：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（唐-白居易《钱塘湖春行》）

示例四：天街小雨润如酥，草色遥看近却无（唐•韩愈《早春呈水部张十八员外二首》）

7.（2025届广深珠三地高三11月百校联考）“沧国”经常出现在唐宋诗文中，和其他

意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如：

【答案】示例一：沧每月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（唐•李商隐《锦瑟》）

示例二：寄蜉蜥于天地，渺沧海之一粟（宋•苏轼《赤壁赋》）

示例三：曾经沧海难为水，除却巫山不是云（唐•元稹《离思五首•其四》）

示例四：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（唐・李白《行路难》）

8.（2025山东省名校联盟高三2月开学考）浮舟沧海，立马昆仑。古人常通过“沧海”

的辽阔，引发自己对人生的思考，如“,”。

【答案】示例一：寄蜉蟠于天地，渺沧海之一粟（宋•苏轼《赤壁赋》）

示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（唐・李白《行路难》）

示例三:沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（唐•李商隐《锦瑟?

9.（合肥一中2025届高三上期检测）传统文化兴趣小组举行“可花4”活动，要求

参加的同学在规定的时间内说出含有“沧制”一词的卜典诗词小华第一个出场，他可以说

【答案】东临碣石，以观沧海/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/别来沧海事，语罢

暮天钟/曾经沧海难为水，除却巫山不是云/精卫衔微木，将以填沧海/只知诗到苏黄尽，

沧海横流却是谁/楼观沧海日，门对浙江潮/寄蜉蜥于天地，渺沧海之一栗/沧海月明珠有汨，

蓝田日暖玉生烟

呼析】只需含有“沧海”即可，不要求“沧海”的位置。

1^1

行飞花令时可选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过七个字。

比如说，酒宴上甲说一句第一字带有“花”的诗词，如“花近高楼伤客心”。

乙要接续第二字带“花”的诗句，如“落花时节又逢君”。

丙可接“春江花朝秋月夜”，“花”在第三字位置上。

丁接“人面桃花相映红”，“花”在第四字位置上。

接着可以是“不知近水花先发”、“出门俱是看花人”、“霜叶红于二月花”等。

到花在第七个字位置上则一轮完成，可继续循环下去。行令人一个接一个，当作不出诗、

背不出诗或作错、背错时，由酒令官命令其喝酒。

中央电视台《中国诗词大会》中，节目组引进并改良了“飞花令”，为每场比赛设置一

个关键字，不再仅用“花”字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等诗词中出现的高频

字，在场上选手完成答题后，由选手得分最高者和百人团答题成绩的第一名，来到舞台中间，

轮流背诵含有关键字的诗句，直到有一方背不出，则另一方获胜。获胜者直战擂主。

比起古人的规则，《中华好诗词》和《中国诗词大会》中现场的“飞花令”要求相对他

单得多，对诗句要求没有古代那样严格，选手只要背诵含有约定关键字且诗句不要与双方说

过的重复即可，而对关键字的位置则没有要求。

1。（2025届江苏省苏州、无锡、常州、镇江四市高三一模）以*的流动不居来表现―

生多故、世事无常，是我国忖代诗,中极为常见的现象，出现在很多作者笔下，如

“，”就是很有代表性的一例。

【答案】示例一：逝者如斯夫，不舍昼夜（《论语•子罕》）

示例二：世间行乐亦如此，古来万事东流水（唐•李白《梦游天姥吟留别》）

示例三：不知江月待何人，但见长江送流水（唐•张若虚《春江花月夜》）

示例四：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（北宋・王安石《桂枝香・金陵怀古》）

11.（河北省沧州市2025年高三5月模拟）是内国古典诗《中常见的意象之一，

诗人常用“水”来比喻卜感哲思、社会万,，比如“,”。

【答案】示例一：世同行乐亦如此，古来万事东流水（唐•李白《梦游天姥吟留别》）

示例二：柔情似水，佳期如梦（北宋•秦观《鹊桥仙》）

示例三：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（北宋•王安石《桂枝香•金陵怀古》）

12.（2025届江苏省泰州市高二二模）唐诗经常用“大漠”这一意象营造荒凉、孤寂或

壮美的意修，如“,”。

【答案】示例一：大漠孤烟直，长河落日圆（唐•王维《使至塞上》）

示例二：大漠沙如雪，燕山月似钩（唐•李贺《马诗•大漠沙如雪》）

示例三：大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门（唐•王昌龄《从军行-大漠风尘日色昏》）

示例四：大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀（唐•高适《燕歌行•并序》）

13.（2025届湖北省部分高中协作体高三一模）“瀚海”一词的含义随时代而变，唐代

指蒙古高原大沙漠以北及其以西广大地区的泛称，多用在描写怔战、建功等诗歌中，如

【答案】示例一：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝［唐­岑参《白雪歌送武判官归京》）

示例二：校尉羽书飞翰海，单于猎火照狼山（唐•高适《燕歌行•并序》）

14.（2025届河北省石家庄市一中高三二模）课余，小刚和同学玩飞花令，确定了以“，

■”这一意象为题,因此，他们很有可能吟及“,”这一.

诗闻名句。

【答案】示例一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草《涉江采芙蓉》

示例二：小楫轻舟，梦入芙蓉浦（宋•周邦彦《苏幕遮•燎沈香》）

示例三：制菱荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（先秦•屈原《离骚》）

示例四：清水出芙蓉，天然去雕饰（唐•李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏

韦太守良宰》）

15.（辽宁省教研教改联合体2025届高三一调）“荷”，又称莲、芙蓉、芙蕖等，是我

国X•典诗词中的常见意象，意蕴丰富。如“”一句便是取其美好形象表达

愉悦畅快之足，而“”一句则是取其高洁品质寄寓高尚的情续

【答案】示例一：映日荷花别样红/一一风荷举

示例二：子独爱莲之出淤泥而不染/集荚蓉以为裳

16.（2024届山东省滨州市高三二模）小刚擅长绘画，在学习之余，他画了一幅山水画,

清澈的水面上，有荷花，有船，他想在上面题两句诗词，比如“,

"就不错，

【答案】示例一：竹喧归浣女，莲动下渔舟（唐•王维《山居秋暝》

示例二：小楫轻舟，梦入芙蓉浦（宋•周邦彦《苏幕遮•燎沈香》）

示例三：兴尽晚回舟，误入藕花深处（宋•李清照《如梦令》）

17.（湖南省2024届高三九校联盟）古人对荷情有独钟，或描写其绰约身姿，或借助它

描绘夏日胜景、抒情言志，古典诗词中有许多这样的名句，例如“,

【答案】示例一：有三秋桂子，十里荷花（宋代柳永《望海潮・东南形胜》）

示例二：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开（唐•王昌龄《采莲曲》）

示例三：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（南宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

18.（2025届浙江省嘉兴市高三三模）在古典诗词中，是一个极具诗意的意象,

承载着诗人的同感、哲思与审美追求|，如；"，o”

【答案】示例一：暧暧远人村，依依墟里烟（晋•陶渊明《归园田居》）

示例二：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（唐•崔颍《黄鹤楼》）

示例三：大漠孤烟直，长河落日圆（唐•王维《使至塞上》

19.（2025届辽宁省沈阳市高三三模）古诗词中常借的意象寄托超脱世年的人生

志趣，也包含对自然之道的感悟等。如“,”。

【答案】示例一：谁怕，一蓑烟雨任平生（宋•苏轼《定风波・莫听穿林打叶声》）

示例二：暧暧远人村，依依墟里烟（晋•陶渊明《归园田居》）

示例三：大漠孤烟直，长河落日圆（唐•王维《使至塞上》）

20.（2025届贵州省贵阳市高三上期8月考试）“烟”飘忽不定、隐约可见，被诗人写

进作品中时，它就成了“有意味的形式”，寄寓诗人的情感，如“,

【答案】示例一：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中（唐•杜牧《江南春》）

示例二：沧海月明珠有泪,蓝田口暖玉生烟（唐•李商隐《锦瑟》）

示例三：故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州（唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

示例四：烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家（唐•杜牧《泊秦淮》）

示例五：最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都（唐•彝愈《早春呈水部张十八员外》）

示例六：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（唐•崔颖《黄鹤楼》）

示例七：大漠孤烟直，长河落日圆（唐•王维《使至塞上》）

21.（2025届江淮十校高三二联）“云”这个意象在古典诗词中具有丰富的象征意义。

它可以表达自然之美，也可以表达超脱傲然的情怀，还能表达怀人思乡的情感，如高中古诗

文中的“，”。

【答案】示例一：白云一•片去悠悠，青枫浦上不胜愁（唐•张若虚《春江花月夜》）

示例二：云无心以出岫，鸟倦飞而知还（晋•陶渊明《归去来兮辞（并序）》）

示例三：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟（唐♦李白《梦游天姥吟留别》）

示例四：浮云游子意，落日故人情（唐•李白《送友人》）

22.“浮云”意象意蕴丰富，比如隐喻鄙视功名利禄的精神气度，比喻奸邪小人，比喻

人的漂泊迁徙等。该词在古典诗词中经常出现，如“,”。

【答案】示例一：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁（唐•李白《登金陵凤凰台》）

示例二：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（宋•王安石《登飞来峰》）

示例三：浮云游子意，落日故人情（唐•李白《送友人》）

23.（2025届山东省聊城市高三二模）古代诗歌中的|云，或浓或淡，或聚或散，可表达

象征意乂，比如“,”便是典例。

【答案】示例一：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁（唐•张若虚《春江花月夜》）

示例二：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁（唐•李白《登金陵凤凰台》）

示例三：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（北宋•王安石《登飞来峰》王安石）

示例四：云无心以出岫，鸟倦飞而知还（晋•陶渊明《归去来兮辞（并序）》）

示例五：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（唐•岑参《白雪歌送武判官归京》）

24.（2025届浙江省台州市高二二模）“云在诗歌中既具有自然属性,又常被诗人赋

予丰富的情感意蕴，唐诗宋词中含有“云”的意,很多，比如“，

【答案】示例一：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟（唐•李白《梦游天姥吟留别》）

示例二：纤云弄巧，飞星传恨（宋•秦观《鹊桥仙》）

示例三：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流（唐・李贺《李凭箜篌引》）

示例四：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪（宋•柳永《望海潮•东南形胜》）

25.（温州市2025届高三学业水平评估）成语中经常出现“风”“国”两字，如“风起

云涌”“云淡风轻”“叱咤风云”，唐诗中也是如此，如“,”

中就有“风”“云”两字，

【答案】示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（唐•李白《行路难》）

示例二：千里黄云白日糜，北风吹雁雪纷纷（唐•高适《别董大》）

示例三：霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下（唐•李白《梦游天姥吟留别》）

示例四：秋风万里动，日暮黄云高（唐-岑参《巩北秋兴寄崔明允》）

26.（2025届贵州省毕节市高三一模）古代文人墨客在抒发人生情志时，经常在诗文中

借“耳”传情、托“风”言志，胡兴同学在高考作文中引用“，"

两句来表达他的情志。

【答案】示例一：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里（唐•李白《上李邕》）

示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（唐・李白《行路难》）

示例三：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花（唐•孟郊《登科后》）

27.（2025年河南省天一小高考高三三模）《论语》中有“智者乐水，仁者乐山”的说

法,常常将山（峰、峦等）与■（江、河、湖、海等）放在一起描写，如“

【答案】示例一：千里澄江似练，翠峰如簇（北宋•工安石《桂枝香•金陵怀古》）

示例二：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋•黄庭坚《登快阁》）

示例三：客路青山外，行舟绿水前（唐•王湾《次北周山下》）

28.（浙江省名校协作体2025年高三下期开学考）古人作诗,在写景时常会前一句写山，

后一句写水，或者反之，如宋代诗词中的“,”两句便是如

此。

【答案】示例一：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋•黄庭坚《登快阁》）

示例二：千里澄江似练，翠峰如簇（北宋•王安石《桂枝香•金陵怀古》）

示例三：青山遮不住，毕竟东流去（南宋•辛弃疾《菩萨蛮》）

29.（2024年山东省部分重点中学高三二模）唐宋诗词中常常同时写到“山”和“月”，

如“，"。

【答案】示例一：落木千山天远大，澄江一•道月分明（宋•黄庭坚《登快阁》）

示例二：暮从碧山下，山月随人归（唐•李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》）

示例三：松排山面千重翠，月点波心一颗珠（唐・白居易《春题湖上》）_____________

30.（河北省衡水金卷2025年高三4月模拟）“春水”常用来象征生机、希望或时光流

逝，在唐诗中它既可以描绘自然景色，也可以寄托情感与哲理，如“,

【答案】示例一：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（唐•杜甫《客至》）

示例二：日出江花红在火，春来江水绿如蓝（唐・白居易《忆江南三首》）

31.（2025届安徽省“江南十校”一联）小青读完朝松落的《能光记》，产生强烈的共

鸣，联想到古诗文中描绘霞光的句子，比如“，"。

【答案】示例一：极天云一线异色，须臾成五采.（清•姚鼐《登泰山记》）

示例二：越人语天姥，云霞明灭或可睹。（唐•李白《梦游天姥吟留别》）

示例三：落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。（唐•王勃《滕王阁序》）

示例四：莫道桑榆晚，为霞尚满天。（唐•刘禹锡《酬乐天咏老见示》）

示例五：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（唐•李白《早发白帝城》）

示例六：余霞散成绮，澄江静如练。（南朝•齐•谢眺《晚登三山还望京邑》）

32.（2025届浙江省宁波市“十校”高三下期3月联考）“收”是古代文人作品中常见

的意象，常常被寄予了吊同的情郎如“,”。

【答案】示例一：竹喧归浣女，莲动下渔舟（唐•王维《山居秋暝》）

示例二：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（北宋•苏轼《惠崇春江晚景》）

示例三：住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生（唐・白居易《琵琶行》）

示例四：可以食无肉，不可居无竹（宋•苏轼《於潜僧绿筠轩》）

33.（2024届河南省郑州三测）“竹”因其独特气质，被无数文人引入诗词，如唐宋诗

词中的“，”就是含有“竹”字的名句。

【答案】示例一：竹喧归浣女，莲动下渔舟（唐•王维《山居秋暝》）

示例二：住近渝江地低湿，黄芦苦竹绕宅生（北宋•苏轼《惠崇春江晚景》）

示例三：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（北宋•苏轼《惠崇春江晚景》）

示例四:江娥啼竹索女愁，李凭中国弹箜篌（唐・李贺《李凭箜篌引》）

34.（2025届河北省沧州市沧衡八县联考高三一模）”“是水汽在温度很低时的•种

凝华现象，也是&典诗词中的常见意象。以“霜”为载体，可以||等，如

【答案】示例一：兼葭苍苍，白露为霜（先秦《秦风•兼葭》）

示例二：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝（宋•苏轼《赠刘景文》）

示例三：尘满面，鬓如霜（宋•苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》）

示例四：月落乌啼霜•满天江枫渔火对愁眠（唐•张继《枫桥夜泊》）

35.“白露”是我国“二十四节气”之一，此时入秋，早晚露水较重，亦可指白茫茫的

水气。古诗文中经常出现，如：“,"。

【答案】示例一：白露横江，水光接天（宋・苏轼《赤壁赋》）

示例二：露从今夜白，月是故乡明（唐•杜甫《月夜忆舍弟》）

示例三：兼葭苍苍，白露为霜《诗经•兼葭》

36.（2025届湖南省常德市高三二模）古人常将“冰雪”写入诗中，用来比喻心志的忠

贞与品格的高尚，如“，"。

【答案】示例一：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘（元•王冕《白梅》）

示例二：孤光自照，肝肺皆冰雪（宋•张孝祥《念奴娇•过洞庭》）

37.（合肥市六校联盟2024届高三上学期期末联考）“雪”是诗词中常见意象，诗人

常以“雪”为喻，或描摹人情物态，或昭示志趣高洁，如“,\

【答案】示例一：孤光自照，肝肺皆冰雪（宋・张孝祥《念奴娇・过洞庭》）

示例二：惊涛拍岸，卷起千堆雪（宋-苏轼《念奴娇・赤壁怀古》）

示例三：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪（天堑无涯）（宋•柳永《望海潮》）

示例四：小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪（唐•温庭筠《菩萨蛮》）

示例五：（君不见）高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（唐•李白《将进酒》）

38.（2025届河北衡中百三上期二调）诗词中的“闻”这一意象常被用来表达忠贞纯洁

等寓意，如“,”。

【答案】示例一：孤光自照，肝肺皆冰雪（宋•张孝祥《念奴娇•过洞庭》）

示例二：洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶（唐•王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》）

39.（2025届广西柳州市新高三零模考试）古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己

的学习中创造，使得中国诗歌语言丰富多彩，例如“,”

中的“落木”，是由屈原《九歌》的"洞庭波兮木叶下”中的“木叶”创新而来。

【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐•杜甫《登高》）

示例二：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋•黄庭坚《登快阁》）

40.（2025届浙江省Z20高中名校联盟高三二联）古人写落叶，有时爱用“忸木”这个

意象，譬如“,”°

【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐•杜甫《登高》）

示例二：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋•黄庭坚《登快阁》）

41.（2025届苏州四校高三12月联考）林庚在《说“木叶”》中认为“木叶”也就是

"树叶二'落木”成为古代诗人笔下钟爱的形象。比如，”和“

两句诗就用“落木”写出了秋天的气象。

【答案】无边落木萧萧下/落木千山天远大/萧萧落木不胜秋/洞庭风落木/

42.（2025届广东省湛江市高三一模）小刚在画以深秋为主题的黑板报时，想要题写两

句与尉木落叫内容有关的诗文，他可以选“,”两句。

【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐•杜甫《登高》）

示例二：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋•黄庭坚《登快阁》）

示例三：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下（先秦•屈原《九歌•湘夫人》）

示例四：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜（魏文帝曹丕《燕歌行二首》）

43.自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗

句不胜枚举，如“,”就写出了秋天的凄清。

【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐•杜甫《登高》）

示例二：沼阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（唐・白居易《琵琶行》）

示例三：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（唐•张继《枫桥夜泊》）

44.自然界中的•些常见事物常作为含有特定意蕴的意象存在于古诗词中，“秋”便是

如此。诗人常借“秋”来丰富、深化某种特定的情绪，阐释“言外之意”的深层内涵，如

【答案】示例一：万里悲秋常作客，百年多病独登台（唐•杜甫《登高》）

示例二：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝（唐•刘禹锡《秋词二首•其一》）

示例三：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重（唐•张籍《秋思》）

示例四：空山新雨后，天气晚来秋（唐•王维《山居秋暝》）

45.（2025届辽宁省名校联盟而三下期3月联考）小樊来江边观潮，看到江面上潮水奔

涌，波涛澎湃，卷起巨大的浪花，不禁想起了古代诗词中的句子“，

【答案】示例一：惊涛拍岸，卷起千堆雪。（宋・苏轼《念奴娇・赤壁怀古》）

示例二：怒涛卷霜雪，天堑无涯。（宋•柳永《望海潮•东南形胜》）

示例三：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（明・杨慎《临江仙•滚滚长江东逝水》）

46.（淮北市和淮南市2025届高三一测）古诗中常有借江水与月亮来抒发人生感慨的诗

句，如“,”.

【答案】示例一：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋•黄庭坚《登快阁》）

示例二：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（唐•张继《枫桥夜泊》）

示例三：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮（唐•张若虚《春江花月夜》）

示例四：春江潮水连每平，海上明月共潮生（唐•张若虚《春江花月夜》）

47.（2025届浙江省精诚联盟高三三模）古诗中常用营造清冷意境，如

“,"，就借“月”的冷寂，营造出了这一种独特的意境。

这也形成了中国古典诗学中的“冷月美学”。

【答案】示例-：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮（唐•张若虚《春江花月夜》）

示例二：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（唐・白居易《琵琶行》）

示例二：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（南唐•李煜《虞美人》）

示例四：月明星稀，乌鹊南飞（两汉•曹操《短歌行》）

示例五：露从今夜白，月是故乡明（唐•杜甫《月夜忆舍弟》）

示例六：床前明月光，疑是地上霜（唐•李白《静夜思》）

48.（2025届广东省茂名市高三二模）面对奔流不息的|长前时，古人常有对时光流逝的

感慨，如诗文“,”。

【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐•杜甫《登高》）

示例二：哀吾生之须臾，羡长江之无穷（宋•苏轼《赤壁赋》）

示例三：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄（明•杨慎《临江仙・滚滚长江东逝水》）

49.（2025届河南省安阳市新乡市高三三模）奔流不息的河流经常在古诗文里出现，表

达对时光流逝的感慨，例如“,”。

【答案】示例一：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（唐•李白《将进酒》）

示例二：哀吾生之须臾，羡长江之无穷（宋•苏轼《赤壁赋》）

示例三：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄（明・杨慎《临江仙・滚滚长江东逝水》）

示例四：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐•杜甫《登高》）

50.（江苏省南通市2025年高二一调）“流d!”，流动的水，足|古代诗词中的常见意象，

多用来形容流逝的岁月，如“,”。

【答案】示例一：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（北宋・王安石《桂枝香・金陵怀

古》）

示例二：不知江月待何人，但见长江送流水（唐•张若虚《春江花月夜》）

51.（2025屈华大附中高三下期开检）长江水势汹涌奔腾，磅礴壮阔，历来是文人墨客

吟咏的对象，以“长江”入诗的诗词名句有“,”。

【答案】示例一：无边落木萧萧F,不尽长江滚滚来（唐•杜甫《登高》）

示例二：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（唐•李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵）

示例三：不知江月待何人，但见长江送流水（唐•张若虚《春江花月夜》）

52.（2025届黑龙江省名校协作体高三一模）关于浩浩,工，占代文N曾写出无数诗词

名句，如“,”。

【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐•杜甫《登高》）

示例二：大江东去，浪淘尽（宋•苏轼《念奴娇・赤壁怀古》）

53.（2025届湖北部分高中协作体高三四月统考）小刚在进行中国古典诗词的研习时，

发现古人创作诗词常借册露”这一意象来表情达意，如“,

【答案】示例一：譬如朝露，去日苦多（东汉•曹操《短歌行》）

示例二：金风玉露一相逢，便胜却人间无数（宋•秦观《鹊桥仙・纤云弄巧》）

示例三：露从今夜白，月是故乡明（唐•杜甫《月夜忆舍弟》）

示例四：兼葭苍苍，白露为霜（先秦・《秦风•兼葭》）

示例五：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓（唐•白居易《暮江吟》）

54.（2025届广东省广州市普通高中毕业班综合检洌二）夜晚，大自然的各种声音常常

能引发古人的情思，例如古诗中就有“,”两句。

【答案】示例一：又司子规啼夜月，愁空山（唐•李白《蜀道难》）

示例二：明月松间照，清泉石上流（唐•王维《山居秋暝》）

示例三：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（宋•辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）

55.（2025届湖北省部分学校高三三模）自然界中的日和月亘古不变，深刻地影响了古

人的生活和情感，请写出含有“日月”意象的两句：",。”

【答案】示例一：日月忽其不淹兮，春与秋其代序（先秦•屈原《离骚》）

示例二：日月之行，若出其中《东汉末年•曹操《观沧海》》

示例三：青冥浩荡不见底，日月照耀金银台（唐•李白《梦游天姥吟留别》）

56.（2025年东北三省四市教研联合体一模）唐诗宋词中的“星”常引发人们对宇宙、

人生的思考，也寄托了诗人的情思，如“,”就是如此。

【答案】示例一：星垂平野阔，月涌大江流（唐•杜甫《旅夜书怀》）

示例二：七八个星天外，两三点雨山前（宋•辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）

示例三：危楼高百尺，手可摘星辰（唐•李白《夜宿山寺》）

示例四：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星（唐•杜牧《秋夕》）

57.（2025届辽宁省大连市高三一模）古人写诗词善于从大自然取材，古典诗词中的“星”

意象，常以“星”作为重要意象来营造特定意境或寄寓感情，如“，

"就是如此。

【答案】示例一：月明星稀，乌鹊南飞《东汉末年•曹操《短歌行》》

示例二：星垂平野阔，月涌大江流（唐•杜甫《旅夜书怀》）

示例三：七八个星天外，两三点雨山前（宋•辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）

示例四：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星（唐•杜牧《秋夕》）

示例五：危楼高百尺，手可摘星辰（唐•李白《夜宿山寺》）

示例六：飞星传恨，银汉迢迅暗度（秦观《鹊桥仙•纤云弄巧》）

示例七：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星（文天洋《过零丁洋》）

58.（2025届T8八省八校高三一测）黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，

悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如

【答案】示例一：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。（唐•张若虚《春江花月夜》）

示例二：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐・杜甫《春望》）

示例三：春花秋月何时了，往事知多少？（五代李煜《虞美人》）

示例四：流水落花春去也，天上人间。（五代李煜《浪淘沙令•帘外雨潺潺》）

59.（2025届安徽五校联考高三上期期中）郁达夫在《故都的秋》中说：“中国的文人,

与秋的关系特别深了。”小明认为古代文人写秋时离不开“秋风”这一意象，并给出了

“,”作为例证。

【答案】示例一：秋风吹不尽，总是玉关情（唐•李白《子夜吴歌•秋歌》）

示例二：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅（唐•杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

示例三：秋风萧瑟，洪波涌起（两汉•曹操《观沧海》）

示例四：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重（唐•张籍《秋思》）

示例五：南浦凄凄别，西风袅袅秋。（唐・白居易《南浦别》）

60.（2025届山东省济南市高三一模）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”,

大而深的水称为“渊”。试写出古诗文中含有“潭”或“渊”的句子，如“,

【答案】示例一：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（唐•柳宗元的《小石潭记》）

示例二：临渊羡鱼，不如退而结网（《汉书・董仲舒传》）

示例三：积水成渊，蛟龙牛.焉（先秦•荀子《劝学》）

61.（2025届西北名校教研联盟高三下期2月联考）“杏花”常在细雨蒙蒙，杨柳吐青

的时节盛开，中国古代文人们悠然徜徉春色里，感受着杏花飘香、春风拂面，因此他们常将

杏花入诗来表情达意，如“,”。

【答案】示例一：小搂一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（宋•陆游《临安春雨初霁》）

示例二：谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞（唐•钱起《暮春归故山草堂》）

示例三：日日春光斗日光，山城斜路杏花香（唐•李商隐《日日》）

62.（2024年广州市普通高中毕业班综合测试一）杏花是•个意蕴丰富的美学意象，具

有丰富的文化内涵和象征意义，在古诗词中较为常见，比如“,

【答案】示例一：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村（唐•杜牧《清明》）

示例二：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（宋•陆游《临安春雨初霁》）

示例三：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（宋•释志南《绝句》）

示例四：杏花疏影里，吹笛到天明。（南宋•陈与义《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》）

63.（2025届湖南省长沙市一中高三一模）三月是春天的开始，古代文人面对生命勃兴

的“春”总会感慨万千，写下了无数诗篇。此时坐在考场中的你，奋笔疾书之际，想到了古

代借“春”抒情的名句：“,。”

【答案】示例一：国破山河在，城春草木深（唐•杜甫《春望》）

示例二：春色满园关不住，一枝红杏出墙来（南宋•叶绍翁《春色满园》）

64.（山西省三晋卓越联盟2025年高三3月质检）刘明正在创作一篇小说，年过半百主

人公看到落花满地，悲叹油生，于是不禁吟诵起前人的写景名句：“,

【答案】示例一：无可奈何花落去，似曾相识燕归来（宋・晏殊《浣溪沙♦一曲新词酒

一杯》）

示例二：夜来风雨声，花落知多少（唐•孟浩然《春晓》）

示例三：满地黄花堆积，憔悴损（南宋•李清照《声声慢•寻寻觅觅）

65.（安徽省鼎尖预测大联考2025年高三5月考）古人常用“落花”表达惜春、思乡或

时光易逝之情，如古诗中就有“,”这样的句子。

【答案】示例一：正是江南好风景，落花时节又逢君（唐•杜甫《江南逢李龟年》）

示例二：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家（唐•张若虚《春江花月夜》）

示例三：落花人独立，微雨燕双飞（宋•晏几道《啕江仙•梦后楼台高锁》）

66.（湖北省部分重点中学2025届高二二联）各种各样的香草是古诗词中常见的意象，

或象征高洁情怀，或寄寓幽深情怀，如“,”。

【答案】示例一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草《涉江采芙蓉》

示例二：制芟荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（先秦•屈原《离骚》）

示例三：朝搴毗之木兰兮，夕揽洲之宿莽（先秦•屈原《离骚》）

67.（2025届河北省沧州市五县联考高三一模）月下青松和石上清泉的美景，正是王维

所追求的理想境界。",”这两句绘景如画，达到了炉火纯

青的地步。

【答案】明月松间照，清泉石上流（唐•王维《山居秋暝》）

68.（江西省重点学校2025年高三上期7月开学考:我国古诗词中，常出现“松”这个

意象，如“,”。

【答案】示例一：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（唐•李白《蜀道难》）

示例二：景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（晋•陶渊明《归去来兮辞》）

示例三：明月松间照，清泉石上流（唐•王维《山居秋暝》）

69.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命

意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“,

【答案】示例一：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（唐•李白《蜀道难》）

示例二：景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（晋•陶渊明《归去来兮辞•并序》）

70.（2025届山东省日照市高三上期期末）在中国古典诗词中，诗人往往用水与石相遇，

来描绘惊险壮丽之景，或清新幽静之景，如“,”。

【答案】示例一：明月松间照，清泉石上流（唐•王维《山居秋暝》）

示例二：飞湍瀑流争喧眩，俅崖转石万壑雷（唐•