2026年法语水平考试（TCF）语法历年真题

2026年法语水平考试（TCF）语法历年真题一、单项选择题(本大题共100题,每题0.5分,共50分)1.法语水平考试方面，依据操作规程，“语篇”在实践中应遵循的做法是（）。A.具有衔接性B.具有连贯性C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.若干句子组成2.就法语水平考试而言，在具体作业环节，下列各項中，不属于“拼音方案”内容的是（）。A.用汉字注音B.是国家标准C.用拉丁字母拼写D.用于注音与拼写3.就法语水平考试而言，从专业角度看，“词汇搭配”的含义是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。4.关于法语水平考试，按照技术要求，关于“声调”，下列描述错误的是（）。A.普通话有四个声调B.普通话有三个声调C.声调有区别意义作用D.阴平为高平调5.就法语水平考试而言，参照行业规范，“听力材料”在实践中应遵循的做法是（）。A.供考生听取B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是听力测试载体D.应难度适宜6.就法语水平考试而言，依据操作规程，下列选项中，属于“量词”基本要求的是（）。A.汉语无量词B.量词不表数量C.应按照搭配习惯使用D.量词可随意搭配7.在法语水平考试相关工作中，依据操作规程，下列选项中，属于“听力理解”基本要求的是（）。A.理解语言材料B.是语言考试重要部分C.获取信息D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。8.法语水平考试方面，按标准要求，在“口语表达”的执行过程中，应当（）。A.口头表达B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.考查语音语调流畅度D.口语交流9.在法语水平考试相关工作中，“声母”在实践中应遵循的做法是（）。A.所有音节都有声母B.声母是元音C.声母发音应清晰D.普通话有30个声母10.法语水平考试方面，依据操作规程，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.跨语言转换C.要求准确通顺D.书面内容翻译11.根据相关规定，“阅读理解”的含义是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是衡量译文质量的基本要求。12.法语水平考试方面，通常情况下，下列关于“听力材料”的认识，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是词语之间习惯的搭配关系。13.在法语水平考试中，一般来说，“口译”在实践中应遵循的做法是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.即时进行C.要求反应迅速D.口头内容翻译14.法语水平考试方面，根据相关规定，下列各項中，不属于“声母”内容的是（）。A.所有音节都有声母B.有的音节无声母C.声母发音应清晰D.普通话有21个辅音声母15.在法语水平考试相关工作中，在标准作业条件下，“声母”的主要特点不包括（）。A.声母发音应清晰B.有的音节无声母C.普通话有21个辅音声母D.声母是元音16.针对法语水平考试，通常情况下，下列关于“阅读理解”的认识，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。17.关于法语水平考试，通常情况下，关于“轻声”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。18.针对法语水平考试，在具体作业环节，下列关于“儿化”的说法，不正确的是（）。A.有区别词义作用B.儿化无区别词义作用C.多见于北方口语D.有的表示感情色彩19.法语水平考试方面，一般来说，“词汇搭配”是指（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。20.在法语水平考试相关工作中，在实际工作中，下列各項中，不属于“量词”内容的是（）。A.有的名词有专用量词B.应按照搭配习惯使用C.量词可随意搭配D.数量词常连用21.在实际工作中，下列对“声母”的描述，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。22.就法语水平考试而言，一般来说，“口语表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.考查语音语调流畅度C.口语交流D.口头表达23.关于法语水平考试，在具体作业环节，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。24.关于法语水平考试，参照行业规范，关于“声调”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。25.法语水平考试方面，在“口译”的执行过程中，应当（）。A.口头内容翻译B.要求反应迅速C.即时进行D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。26.就法语水平考试而言，在标准作业条件下，下列各項中，不属于“语序”内容的是（）。A.与表达无关B.调整语序可改变语气C.汉语语序较固定D.语序影响意义表达27.法语水平考试方面，结合岗位实际，下列对“口语表达”的描述，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是一个人掌握的词语数量。28.法语水平考试方面，一般来说，关于“韵母”，下列描述错误的是（）。A.普通话有39个韵母B.韵母都是单元音C.可分为单韵母复韵母D.含鼻韵母29.就法语水平考试而言，通常情况下，下列关于“写作表达”的认识，正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是运用语言进行有效交流的能力。30.在法语水平考试相关工作中，在实际工作中，对“修辞”的准确理解是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。31.就法语水平考试而言，一般来说，下列关于“修辞”的认识，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。32.法语水平考试方面，结合岗位实际，下列选项中，属于“拼音方案”基本要求的是（）。A.仅用于外语B.用汉字注音C.不是国家标准D.用于注音与拼写33.法语水平考试方面，按标准要求，关于“量词”，下列描述错误的是（）。A.应按照搭配习惯使用B.有的名词有专用量词C.量词可随意搭配D.数量词常连用34.关于法语水平考试，在具体作业环节，对“语言测试”的准确理解是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。35.在法语水平考试相关工作中，在具体作业环节，“交际能力”是指（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。36.就法语水平考试而言，结合岗位实际，下列选项中，属于“汉字笔画”基本要求的是（）。A.是书写的基础B.与书写无关C.汉字无固定笔画D.笔画顺序随意37.关于法语水平考试，在实际工作中，下列关于“同声传译”的表述中，正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。38.法语水平考试方面，参照行业规范，下列关于“量词”的表述中，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是词语之间习惯的搭配关系。39.根据相关规定，“口语表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.考查语音语调流畅度B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.口语交流D.口头表达40.法语水平考试方面，从专业角度看，“韵母”的含义是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。41.就法语水平考试而言，关于“标点符号”，下列说法正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。42.针对法语水平考试，在实际工作中，“阅读理解”的含义是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是运用口语进行交流与表达的能力。43.关于法语水平考试，按照技术要求，“交际能力”在实践中应遵循的做法是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.包括语言与策略能力C.运用语言交流D.强调得体有效44.法语水平考试方面，通常情况下，下列选项中，属于“笔译”基本要求的是（）。A.书面内容翻译B.要求准确通顺C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.跨语言转换45.在法语水平考试相关工作中，根据相关规定，下列对“语篇”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是衡量译文质量的基本要求。46.在法语水平考试中，依据操作规程，“语言测试”在实践中应遵循的做法是（）。A.是评价手段B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.有信度效度D.测量语言能力47.针对法语水平考试，从专业角度看，下列关于“声母”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。48.关于法语水平考试，结合岗位实际，在“语篇”的执行过程中，应当（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.具有连贯性C.具有衔接性D.若干句子组成49.在法语水平考试中，在具体作业环节，下列各項中，不属于“异形词”内容的是（）。A.应选用推荐词形B.规范使用通用词C.可随意选用D.属词语规范问题50.在法语水平考试相关工作中，在实际工作中，关于“交际能力”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是运用语言进行有效交流的能力。51.在法语水平考试相关工作中，在标准作业条件下，“笔译”的含义是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是词语之间习惯的搭配关系。52.就法语水平考试而言，根据相关规定，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.书面内容翻译B.跨语言转换C.要求准确通顺D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。53.就法语水平考试而言，一般来说，下列选项中，属于“写作表达”基本要求的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.考查语言运用C.书面表达思想D.应结构清晰54.就法语水平考试而言，结合岗位实际，下列关于“笔顺”的说法，不正确的是（）。A.先竖后横B.从上到下从左到右C.一般先横后竖D.先撇后捺55.针对法语水平考试，在标准作业条件下，下列对“儿化”的描述，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。56.就法语水平考试而言，按标准要求，下列对“声调”的描述，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是一个人掌握的词语数量。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。57.就法语水平考试而言，一般来说，在“笔顺”的执行过程中，应当（）。A.笔顺无规则B.先竖后横C.从右到左书写D.先撇后捺58.一般来说，“口译”在实践中应遵循的做法是（）。A.要求反应迅速B.即时进行C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.口头内容翻译59.法语水平考试方面，一般来说，“写作表达”的含义是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。60.法语水平考试方面，下列选项中，属于“拼音方案”基本要求的是（）。A.仅用于外语B.用拉丁字母拼写C.不是国家标准D.用汉字注音61.法语水平考试方面，“笔译”是指（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。62.法语水平考试方面，在“量词”的执行过程中，应当（）。A.量词不表数量B.汉语无量词C.有的名词有专用量词D.量词可随意搭配63.关于法语水平考试，参照行业规范，在“翻译标准”的执行过程中，应当（）。A.要求信达雅B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.衡量译文质量D.强调忠实通顺64.在法语水平考试中，结合岗位实际，下列各項中，不属于“普通话”内容的是（）。A.以北京语音为标准音B.以典范白话文著作为语法规范C.无统一语法规范D.是国家通用语言65.关于法语水平考试，按照技术要求，“笔顺”的主要特点不包括（）。A.从上到下从左到右B.先竖后横C.一般先横后竖D.先撇后捺66.在法语水平考试中，在实际工作中，“病句”在实践中应遵循的做法是（）。A.与语法无关B.常见语序不当C.无须修改D.病句即错别字67.在法语水平考试相关工作中，在标准作业条件下，下列关于“声调”的认识，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。68.法语水平考试方面，从专业角度看，下列各項中，不属于“声调”内容的是（）。A.阴平为高平调B.普通话有四个声调C.普通话有三个声调D.声调有区别意义作用69.在法语水平考试相关工作中，一般来说，下列各項中，不属于“汉字笔画”内容的是（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.是书写的基础C.与书写无关D.笔画顺序有规则70.在法语水平考试中，一般来说，下列各項中，不属于“拼音方案”内容的是（）。A.用汉字注音B.用拉丁字母拼写C.用于注音与拼写D.是国家标准71.就法语水平考试而言，从专业角度看，下列选项中，属于“语序”基本要求的是（）。A.可任意排列B.调整语序可改变语气C.语序不影响意义D.与表达无关72.就法语水平考试而言，参照行业规范，下列对“修辞”的描述，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。73.在具体作业环节，对“词汇量”的准确理解是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是一个人掌握的词语数量。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。74.在法语水平考试中，在实际工作中，下列选项中，属于“修辞”基本要求的是（）。A.可滥用辞格B.包括排比对偶C.与表达效果无关D.修辞只有比喻75.针对法语水平考试，从专业角度看，下列选项中，属于“听力理解”基本要求的是（）。A.是语言考试重要部分B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.获取信息D.理解语言材料76.关于法语水平考试，根据相关规定，下列关于“交际能力”的表述中，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。77.就法语水平考试而言，结合岗位实际，在“口译”的执行过程中，应当（）。A.口头内容翻译B.要求反应迅速C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.即时进行78.法语水平考试方面，一般来说，对“笔译”的准确理解是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。79.针对法语水平考试，通常情况下，“修辞”在实践中应遵循的做法是（）。A.包括比喻比拟B.与表达效果无关C.可滥用辞格D.修辞只有比喻80.针对法语水平考试，通常情况下，“翻译标准”在实践中应遵循的做法是（）。A.强调忠实通顺B.要求信达雅C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.衡量译文质量81.针对法语水平考试，在实际工作中，下列关于“听力理解”的表述中，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。82.关于法语水平考试，在具体作业环节，下列对“声母”的描述，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是运用语言进行有效交流的能力。83.在法语水平考试相关工作中，根据相关规定，“轻声”的含义是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。84.在法语水平考试中，在实际工作中，关于“语序”，下列描述错误的是（）。A.汉语语序较固定B.语序影响意义表达C.调整语序可改变语气D.语序不影响意义85.针对法语水平考试，参照行业规范，“韵母”是指（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。86.法语水平考试方面，根据相关规定，下列对“口译”的描述，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。87.关于法语水平考试，结合岗位实际，下列选项中，属于“量词”基本要求的是（）。A.量词可随意搭配B.量词不表数量C.汉语无量词D.有的名词有专用量词88.关于法语水平考试，通常情况下，在“普通话”的执行过程中，应当（）。A.不是国家通用语言B.以北京语音为标准音C.无统一语法规范D.以南方方言为标准音89.法语水平考试方面，参照行业规范，“语法”在实践中应遵循的做法是（）。A.是语言的结构规则B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.组词成句规则D.词形变化规则90.在法语水平考试中，通常情况下，关于“口语表达”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。91.从专业角度看，“拼音方案”是指（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。92.就法语水平考试而言，参照行业规范，在“词汇搭配”的执行过程中，应当（）。A.应合乎语言习惯B.词语习惯搭配C.影响表达准确D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。93.针对法语水平考试，一般来说，对“病句”的准确理解是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。94.在法语水平考试相关工作中，结合岗位实际，下列对“词汇量”的描述，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是一个人掌握的词语数量。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。95.在法语水平考试相关工作中，按照技术要求，“词汇量”是指（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是一个人掌握的词语数量。D.是运用口语进行交流与表达的能力。96.在实际工作中，对“笔译”的准确理解是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。97.法语水平考试方面，从专业角度看，在“病句”的执行过程中，应当（）。A.与语法无关B.常见成分残缺C.无须修改D.病句即错别字98.法语水平考试方面，下列关于“语法”的认识，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。99.在法语水平考试中，“翻译标准”的含义是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是衡量译文质量的基本要求。100.在法语水平考试相关工作中，结合岗位实际，下列对“听力材料”的描述，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。二、多项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)101.在法语水平考试中，在“笔译”中，应当做到的有（）。A.跨语言转换B.书面内容翻译C.要求准确通顺102.针对法语水平考试，依据操作规程，关于“口语表达”，下列说法正确的有（）。A.口语交流B.口头表达C.考查语音语调流畅度103.就法语水平考试而言，按标准要求，以下各项中，符合“量词”要求的有（）。A.有的名词有专用量词B.汉语无量词C.数量词常连用104.在法语水平考试相关工作中，依据操作规程，下列对“笔译”的理解正确的有（）。A.书面内容翻译B.跨语言转换C.要求准确通顺105.在法语水平考试中，“笔顺”的主要内容包括（）。A.从上到下从左到右B.一般先横后竖C.先竖后横D.先撇后捺106.关于法语水平考试，根据相关规定，下列关于“异形词”的表述中，正确的有（）。A.属词语规范问题B.应选用推荐词形C.异形词读音不同D.规范使用通用词107.针对法语水平考试，在标准作业条件下，以下各项中，符合“声调”要求的有（）。A.声调有区别意义作用B.阴平为高平调C.普通话有四个声调D.普通话有三个声调108.通常情况下，“口译”的主要内容包括（）。A.口头内容翻译B.即时进行C.要求反应迅速109.法语水平考试方面，“语序”的主要内容包括（）。A.语序不影响意义B.语序影响意义表达C.调整语序可改变语气110.法语水平考试方面，通常情况下，在“语法”中，应当做到的有（）。A.是语言的结构规则B.组词成句规则C.词形变化规则三、判断题(本大题共40题,每题0.5分,共20分)111.就法语水平考试而言，按照技术要求，“异形词”的基本要求之一是：异形词读音不同（）。112.在法语水平考试相关工作中，通常情况下，“标点符号”的基本要求之一是：应规范使用（）。113.在法语水平考试相关工作中，在标准作业条件下，针对“翻译标准”，要求信达雅（）。114.关于法语水平考试，在标准作业条件下，按照“异形词”的要求，可随意选用（）。115.按照技术要求，“病句”的作业要求是：无须修改（）。116.法语水平考试方面，按照技术要求，依据“病句”的规定，常见搭配不当（）。117.在法语水平考试中，在具体作业环节，“语言测试”的基本要求之一是：是评价手段（）。118.就法语水平考试而言，在实际工作中，按照“量词”的要求，应按照搭配习惯使用（）。119.参照行业规范，“汉字笔画”要求：与书写无关（）。120.通常情况下，按照“轻声”的要求，有的轻声区别词义（）。121.针对法语水平考试，在标准作业条件下，“翻译标准”的作业要求是：要求信达雅（）。122.按标准要求，“词汇搭配”的基本要求之一是：词语习惯搭配（）。123.针对法语水平考试，从专业角度看，关于“儿化”，下列说法正确的是：有区别词义作用（）。124.在法语水平考试中，在标准作业条件下，“语法”的基本要求之一是：是语言的结构规则（）。125.从专业角度看，关于“量词”，下列说法正确的是：量词不表数量（）。126.法语水平考试方面，参照行业规范，依据“异形词”的规定，应选用推荐词形（）。127.在实际工作中，按照“标点符号”的要求，分为点号与标号（）。128.针对法语水平考试，在标准作业条件下，依据“词汇量”的规定，可分级要求（）。129.在法语水平考试相关工作中，在具体作业环节，对“交际能力”而言，包括语言与策略能力（）。130.在法语水平考试中，通常情况下，依据“翻译标准”的规定，衡量译文质量（）。131.针对法语水平考试，通常情况下，针对“汉字笔画”，与书写无关（）。132.就法语水平考试而言，在标准作业条件下，“笔顺”的基本要求之一是：先撇后捺（）。133.法语水平考试方面，一般来说，依据“翻译标准”的规定，要求信达雅（）。134.一般来说，“词汇量”的作业要求是：可分级要求（）。135.针对法语水平考试，一般来说，对“声母”而言，普通话有30个声母（）。136.法语水平考试方面，通常情况下，对“笔译”而言，跨语言转换（）。137.在实际工作中，对“汉字笔画”而言，汉字无固定笔画（）。138.就法语水平考试而言，通常情况下，依据“词汇量”的规定，可分级要求（）。139.就法语水平考试而言，在标准作业条件下，针对“听力材料”，是听力测试载体（）。140.关于法语水平考试，根据相关规定，“声母”的基本要求之一是：所有音节都有声母（）。141.关于法语水平考试，从专业角度看，“修辞”要求：包括排比对偶（）。142.关于法语水平考试，结合岗位实际，“异形词”的基本要求之一是：应选用推荐词形（）。143.法语水平考试方面，结合岗位实际，依据“口译”的规定，即时进行（）。144.在法语水平考试相关工作中，参照行业规范，针对“汉字笔画”，与书写无关（）。145.关于法语水平考试，按标准要求，关于“口译”，下列说法正确的是：要求反应迅速（）。146.法语水平考试方面，结合岗位实际，关于“轻声”，下列说法正确的是：与语法结构有关（）。147.就法语水平考试而言，通常情况下，针对“修辞”，可滥用辞格（）。148.根据相关规定，针对“拼音方案”，用拉丁字母拼写（）。149.关于法语水平考试，依据操作规程，关于“语言测试”，下列说法正确的是：有信度效度（）。150.关于法语水平考试，从专业角度看，“语言测试”的作业要求是：是评价手段（）。四、名词解释(本大题共2题,每题5分,共10分)151.听力理解152.量词答案与解析1.【答案】A【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。2.【答案】A【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。3.【答案】C【解析】是词语之间习惯的搭配关系。4.【答案】B【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。5.【答案】A【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。6.【答案】C【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。7.【答案】C【解析】其余选项均不符合“听力理解”的正确要求。8.【答案】A【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。9.【答案】C【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。10.【答案】B【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。11.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。12.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。13.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。14.【答案】A【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。15.【答案】D【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。16.【答案】D【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。17.【答案】B【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。18.【答案】B【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。19.【答案】B【解析】是词语之间习惯的搭配关系。20.【答案】C【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。21.【答案】C【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。22.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。23.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。24.【答案】A【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。25.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。26.【答案】A【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。27.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。28.【答案】B【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。29.【答案】C【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。30.【答案】A【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。31.【答案】C【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。32.【答案】D【解析】其余选项均不符合“拼音方案”的正确要求。33.【答案】C【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。34.【答案】A【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。35.【答案】A【解析】是运用语言进行有效交流的能力。36.【答案】A【解析】其余选项均不符合“汉字笔画”的正确要求。37.【答案】C【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。38.【答案】C【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。39.【答案】D【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。40.【答案】B【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。41.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。42.【答案】C【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。43.【答案】C【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。44.【答案】B【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。45.【答案】C【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。46.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。47.【答案】B【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。48.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。49.【答案】C【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。50.【答案】D【解析】是运用语言进行有效交流的能力。51.【答案】A【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。52.【答案】C【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。53.【答案】D【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。54.【答案】A【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。55.【答案】B【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。56.【答案】A【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。57.【答案】D【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。58.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。59.【答案】A【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。60.【答案】B【解析】其余选项均不符合“拼音方案”的正确要求。61.【答案】C【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。62.【答案】C【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。63.【答案】C【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。64.【答案】C【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。65.【答案】B【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。66.【答案】B【解析】其余选项均不符合“病句”的正确要求。67.【答案】C【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。68.【答案】C【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。69.【答案】C【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。70.【答案】A【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。71.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语序”的正确要求。72.【答案】C【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。73.【答案】B【解析】是一个人掌握的词语数量。74.【答案】B【解析】其余选项均不符合“修辞”的正确要求。75.【答案】A【解析】其余选项均不符合“听力理解”的正确要求。76.【答案】B【解析】是运用语言进行有效交流的能力。77.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。78.【答案】C【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。79.【答案】A【解析】其余选项均不符合“修辞”的正确要求。80.【答案】B【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。81.【答案】A【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。82.【答案】A【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。83.【答案】C【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。84.【答案】D【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。85.【答案】A【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。86.【答案】C【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。87.【答案】D【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。88.【答案】B【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。89.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。90.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。91.【答案】A【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。92.【答案】B【解析】其余选项均不符合“词汇搭配”的正确要求。93.【答案】A【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。94.【答案】C【解析】是一个人掌握的词语数量。95.【答案】C【解析】是一个人掌握的词语数量。96.【答案】B【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。97.【答案】B【解析】其余选项均不符合“病句”的正确要求。98.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。99.【答案】D【解析】是衡量译文质量的基本要求。100.【答案】C【解析】是听力测试中供考生