北京市海淀区实验小学六年级语文第7单元综合测试卷及答案

北京市海淀区实验小学六年级语文第7单元综合测试卷及答案第1页共1页北京市海淀区实验小学六年级语文第7单元综合测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.澎湃（péngpài）B.祈祷（qídǎo）C.潮汐（cháoxī）D.挣扎（zhēngzhá）参考答案：A2.《只有一个地球》这篇课文主要运用了哪种说明方法来阐述道理？（）A.举例子B.列数字C.打比方D.作比较参考答案：B3.在《青山不老》这篇课文中，“青山”的象征意义是什么？（）A.指代具体的山脉B.象征着老农的辛勤劳作C.象征着生命的延续D.象征着人与自然的和谐参考答案：C4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他经常帮助同学解决学习上的困难。B.学校组织了一次有趣的课外活动。C.我们要保护环境，不然地球会变成废墟。D.他不但学习成绩好，而且体育也很棒。参考答案：B5.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自哪位诗人？（）A.李白B.杜甫C.曹操D.龚自珍参考答案：D6.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.气概B.慷慨C.慷慨D.慷慨参考答案：A7.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（）A.风儿吹过，树叶沙沙作响。B.小鸟在枝头唱歌。C.雨点像珍珠一样洒落下来。D.河水奔腾不息。参考答案：B8.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他今天要去看电影，还要去图书馆。B.他今天要去看电影，还是去图书馆。C.他今天要去看电影，或者去图书馆。D.他今天要去看电影，和去图书馆。参考答案：A9.下列句子中，没有运用排比修辞手法的一项是（）A.有的同学在认真看书，有的同学在热烈讨论，还有的同学在积极思考。B.他跑得快，跳得高，而且游得也好。C.春天来了，花儿开了，草儿绿了，天空蓝了。D.有的同学聪明，有的同学勤奋，还有的同学善良。参考答案：B10.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.弯弯的月亮像小船。B.他的心像石头一样硬。C.雨点像珍珠一样洒落下来。D.他跑得像风一样快。参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《只有一个地球》这篇课文主要运用了______的说明方法来阐述道理。参考答案：举例子、列数字、打比方2.下列哪个词语的意思是“形容事物或动作真实可信”？______参考答案：栩栩如生3.在《青山不老》这篇课文中，“青山”主要象征着______。参考答案：生命的延续、人与自然的和谐4.下列句子最能体现《只有一个地球》的中心思想的是______。参考答案：《我们不能再无节制地破坏地球了！》5.《只有一个地球》这篇课文在说明顺序上有什么特点？______参考答案：由总到分、由主到次6.下列哪个句子最能体现《只有一个地球》的说明方法？______参考答案：举例子、列数字7.《只有一个地球》这篇课文采用了哪些说明方法？______参考答案：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别8.下列哪个选项不属于《只有一个地球》这篇课文的说明对象？______参考答案：太阳系中的其他行星9.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是______。参考答案：C10.《只有一个地球》这篇课文主要运用了哪种说明方法来阐述道理？（______）参考答案：举例子、列数字、打比方三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《只有一个地球》这篇课文主要运用了举例子和打比方的说明方法。参考答案：×2.“青山不老”这篇课文中，“青山”象征着老农的奉献精神。参考答案：√3.下列句子中，没有语病的一项是：“他高兴地跳了起来，脸上露出了灿烂的笑容。”参考答案：√4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。参考答案：√5.下列词语中，没有错别字的一项是：“再接再励，勇攀高峰。”参考答案：×6.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”参考答案：√7.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是：“他问：‘今天天气怎么样？’”参考答案：√8.《只有一个地球》这篇课文主要运用了列数字的说明方法来阐述道理。参考答案：×9.《青山不老》这篇课文中，“青山”主要象征着黄土高原的坚韧不拔。参考答案：√10.下列句子最能体现《只有一个地球》的中心思想的是：“地球是人类唯一的家园，我们要好好保护它。”参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《只有一个地球》这篇课文的主要内容和中心思想。参考答案：《只有一个地球》这篇课文主要介绍了地球的概况，如大小、形状、与太阳的距离等，并说明了地球是人类唯一的家园，资源有限，告诫我们要保护地球。中心思想是：地球是人类赖以生存的唯一家园，我们要珍惜资源，保护环境。2.《青山不老》这篇课文中，“青山”象征着什么？参考答案：《青山不老》这篇课文中，“青山”象征着老农的奉献精神和黄土高原的坚韧不拔。3.《只有一个地球》这篇课文主要运用了哪种说明方法来阐述道理？参考答案：《只有一个地球》这篇课文主要运用了列数字的说明方法来阐述道理。4.下列句子中，“我们一定要保护环境，让地球更美丽”运用了哪种修辞手法？参考答案：排比5.下列词语中，没有错别字的一项是“再接再励”。参考答案：再接再厉6.下列句子中，“地球是人类唯一的家园”这句话运用了哪种修辞手法？参考答案：比喻7.下列句子中最能体现《只有一个地球》的中心思想的是：“地球是人类赖以生存的唯一家园。”参考答案：地球是人类赖以生存的唯一家园。8.请列举三个保护环境的具体措施。参考答案：①不乱扔垃圾；②节约用水用电；③多种树植绿。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的短文，完成第1～8题。小明的家乡在山区，那里山清水秀，空气清新。但是，近年来由于过度砍伐森林，导致水土流失严重，山体滑坡频发，生态环境遭到破坏。小明看在眼里，急在心里，决定利用自己的知识帮助家乡改善环境。他首先向村民们宣传保护环境的重要性，建议大家多种树、种草，涵养水源。他还设计了一个小型水土保持实验，用模型演示了不同植被覆盖度对水土流失的影响。实验结果表明，植被覆盖度越高，水土流失越少。小明还建议村民们利用山间的自然资源，发展生态旅游，既保护了环境，又增加了收入。在他的带动下，村民们纷纷行动起来，山区的环境逐渐得到了改善，鸟语花香，生机勃勃。1.小明家乡的生态环境曾经面临什么问题？A.水资源短缺B.水土流失严重C.空气污染严重D.动物种类减少参考答案：B2.小明为了帮助家乡改善环境，采取了哪些措施？A.宣传保护环境的重要性B.设计水土保持实验C.建议发展生态旅游D.以上都是参考答案：D3.小明设计的实验说明了什么？A.植被覆盖度越高，水土流失越少B.植被覆盖度越低，水土流失越少C.水土流失与植被覆盖度无关D.实验结果与预期不符参考答案：A4.小明建议村民们利用什么资源发展生态旅游？A.森林资源B.水资源C.山区自然资源D.矿产资源参考答案：C5.在小明的带动下，家乡的环境发生了什么变化？A.水土流失更加严重B.生态环境逐渐得到改善C.动物种类大幅减少D.空气污染更加严重参考答案：B6.这篇短文主要讲述了什么？A.小明家乡的自然环境B.小明如何帮助家乡改善环境C.水土流失的危害D.生态旅游的优势参考答案：B7.小明的行为体现了什么精神？A.爱国主义精神B.社会责任感C.创新精神D.团结合作精神参考答案：B8.你认为小明还可以采取哪些措施进一步改善家乡的环境？A.种植更多树木B.建设污水处理厂C.引进外来物种D.加强环境教育参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查小学六年级语文第一单元“字音”知识点。A项“澎湃”的读音正确；B项“祈祷”应读作qídǎo，错误；C项“潮汐”应读作cháoxī，错误；D项“挣扎”应读作zhēngzhá，错误。故选A。2.参考答案：B解析：本题考查小学六年级语文第二单元“说明方法”知识点。B项“列数字”是《只有一个地球》这篇课文主要运用的说明方法，通过列举地球的大小、资源、距离等数据来说明地球的珍贵。A项“举例子”、C项“打比方”、D项“作比较”在课文中也有运用，但不是主要方法。故选B。3.参考答案：C解析：本题考查小学六年级语文第三单元“象征意义”知识点。在《青山不老》这篇课文中，“青山”象征着生命的延续，老农的植树造林精神就像青山一样，代代相传。A项“指代具体的山脉”、B项“象征着老农的辛勤劳作”、D项“象征着人与自然的和谐”都不是“青山”的主要象征意义。故选C。4.参考答案：B解析：本题考查小学六年级语文第四单元“病句辨析”知识点。A项“他经常帮助同学解决学习上的困难”没有语病；B项“学校组织了一次有趣的课外活动”没有语病；C项“我们要保护环境，不然地球会变成废墟”中“不然”使用不当，应改为“否则”；D项“他不但学习成绩好，而且体育也很棒”中“不但”和“而且”搭配不当，应改为“虽然”和“但是”。故选B。5.参考答案：D解析：本题考查小学六年级语文第五单元“作者生平”知识点。“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。A项李白、B项杜甫、C项曹操都不是这句诗的作者。故选D。6.参考答案：A解析：本题考查小学六年级语文第六单元“错别字辨析”知识点。A项“气概”没有错别字；B项“慷慨”应为“慷慨”；C项“慷慨”应为“慷慨”；D项“慷慨”应为“慷慨”。故选A。7.参考答案：B解析：本题考查小学六年级语文第七单元“修辞手法”知识点。A项“风儿吹过，树叶沙沙作响”运用了拟人修辞手法，把风儿当作人来写；B项“小鸟在枝头唱歌”没有运用拟人修辞手法；C项“雨点像珍珠一样洒落下来”运用了比喻修辞手法；D项“河水奔腾不息”运用了拟人修辞手法，把河水当作人来写。故选B。8.参考答案：A解析：本题考查小学六年级语文第八单元“标点符号”知识点。A项“他今天要去看电影，还要去图书馆”中逗号使用正确；B项“他今天要去看电影，还是去图书馆”中“还是”使用不当，应改为“或者”；C项“他今天要去看电影，或者去图书馆”中“或者”使用不当，应改为“还是”；D项“他今天要去看电影，和去图书馆”中“和”使用不当，应改为“或者”。故选A。9.参考答案：B解析：本题考查小学六年级语文第九单元“修辞手法”知识点。A项“有的同学在认真看书，有的同学在热烈讨论，还有的同学在积极思考”运用了排比修辞手法；B项“他跑得快，跳得高，而且游得也好”没有运用排比修辞手法；C项“春天来了，花儿开了，草儿绿了，天空蓝了”运用了排比修辞手法；D项“有的同学聪明，有的同学勤奋，还有的同学善良”运用了排比修辞手法。故选B。10.参考答案：B解析：本题考查小学六年级语文第十单元“修辞手法”知识点。A项“弯弯的月亮像小船”运用了比喻修辞手法；B项“他的心像石头一样硬”没有运用比喻修辞手法；C项“雨点像珍珠一样洒落下来”运用了比喻修辞手法；D项“他跑得像风一样快”运用了比喻修辞手法。故选B。二、填空题1.参考答案：举例子、列数字、打比方解析：本题考查《只有一个地球》的说明方法。该课文综合运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法，如举例子说明地球资源有限，列数字说明地球大小、资源储量等，打比方使说明更形象生动。这些方法共同增强了说明效果，是小学六年级教材中说明文写作的重点知识。2.参考答案：栩栩如生解析：本题考查近义词辨析。栩栩如生形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，与真实可信意思相近。其他选项如“半信半疑”表示不完全相信，“绘声绘色”形容描述生动，“心心相印”指思想感情完全一致，均不符合题意。该考点对应小学六年级语文上册第一单元的词语积累与运用。3.参考答案：生命的延续、人与自然的和谐解析：本题考查《青山不老》的象征意义。课文通过描写晋西北的青山，象征了生命的顽强与延续，以及人与自然和谐共生的理念。这是小学六年级下册第四单元的核心阅读理解知识点，需要学生结合文本内容进行深层思考。4.参考答案：《我们不能再无节制地破坏地球了！》解析：本题考查对课文中心思想的理解。该句直接表达了保护地球的紧迫性，与课文主旨高度一致。其他选项如“地球上的资源是有限的”是课文内容但不够全面，“人类应该珍惜每一滴水”是具体建议而非中心思想，“地球是人类的家园”是普遍观点但未突出课文警示性，均不符合题意。该考点对应小学六年级下册第二单元的阅读理解能力。5.参考答案：由总到分、由主到次解析：本题考查《只有一个地球》的说明顺序。课文先总述地球是人类唯一的家园，再分别从资源有限、环境脆弱、人类责任等方面分述，属于总分结构。这是小学六年级下册第三单元说明文阅读的重点考点，需要学生掌握说明顺序的判断方法。6.参考答案：举例子、列数字解析：本题考查《只有一个地球》的说明方法。课文用“地球的表面积”、“人类活动对环境的破坏”等具体事例和数字进行说明，属于举例子和列数字的说明方法。其他选项如“打比方”在课文中较少使用，“作比较”虽有一定体现但不是主要方法，“分类别”也不符合课文结构。该考点对应小学六年级下册第四单元的说明文阅读知识点。7.参考答案：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别解析：本题考查《只有一个地球》的说明方法。课文综合运用了多种说明方法，如举例子说明资源有限性，列数字展示地球数据，打比方使说明更形象，作比较突出人类责任，分类别梳理说明内容。这是小学六年级下册第五单元说明文写作的核心知识。8.参考答案：太阳系中的其他行星解析：本题考查《只有一个地球》的说明对象。课文主要围绕地球展开，说明其资源有限、环境脆弱等特点，而太阳系中的其他行星如火星、金星等并非主要说明对象。其他选项如“人类活动对环境的影响”、“地球上的自然资源”都是课文涉及内容，但不是核心说明对象。该考点对应小学六年级下册第六单元的阅读理解能力。9.参考答案：C解析：本题考查字音辨析。C选项中“栩栩如生”的“栩”读xǔ，其他选项如A选项“半信半疑”的“半”读bàn，B选项“绘声绘色”的“绘”读huì，D选项“心心相印”的“心”读xīn，均读音错误。该考点对应小学六年级上册第三单元的汉字读音知识点。10.参考答案：举例子、列数字、打比方解析：本题考查《只有一个地球》的说明方法。该课文综合运用了举例子、列数字、打比方等多种说明方法，如举例子说明地球资源有限，列数字说明地球大小、资源储量等，打比方使说明更形象生动。这些方法共同增强了说明效果，是小学六年级教材中说明文写作的重点知识。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查《只有一个地球》的说明方法。该课文主要运用了列数字、打比方、作比较等说明方法，而非举例子。举例子在课文中也有运用，但不是主要方法。2.参考答案：√解析：本题考查《青山不老》中“青山”的象征意义。课文中，“青山”象征着老农的奉献精神和黄土高原的坚韧不拔，故该说法正确。3.参考答案：√解析：本题考查病句辨析。该句子表述完整，没有语病，故该说法正确。4.参考答案：√解析：本题考查诗句出处。该诗句出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，故该说法正确。5.参考答案：×解析：本题考查错别字辨析。正确应为“再接再厉”，故该说法错误。6.参考答案：√解析：本题考查修辞手法辨析。该句子将小草拟人化，运用了拟人修辞手法，故该说法正确。7.参考答案：√解析：本题考查标点符号使用。该句子标点符号使用正确，故该说法正确。8.参考答案：×解析：本题考查《只有一个地球》的说明方法。该课文主要运用了列数字、打比方、作比较等说明方法，而非列数字。列数字在课文中也有运用，但不是主要方法。9.参考答案：√解析：本题考查《青山不老》中“青山”的象征意义。课文中，“青山”象征着黄土高原的坚韧不拔，故该说法正确。10.参考答案：√解析：本题考查《只有一个地球》的中心思想。该句子最能体现课文中心思想，即地球是人类唯一的家园，我们要好好保护它，故该说法正确。四、简答题1.参考答案：《只有一个地球》这篇课文主要介绍了地球的概况，如大小、形状、与太阳的距离等，并说明了地球是人类唯一的家园，资源有限，告诫我们要保护地球。中心思想是：地球是人类赖以生存的唯一家园，我们要珍惜资源，保护环境。解析：本题考查《只有一个地球》这篇课文的主要内容和中心思想。解析时，首先要回忆课文的主要内容，包括地球的概况和资源有限性，然后提炼出中心思想，即珍惜资源，保护环境。答案要简洁明了，突出重点。2.参考答案：《青山不老》这篇课文中，“青山”象征着老农的奉献精神和黄土高原的坚韧不拔。解析：本题考查《青山不老》这篇课文中“青山”的象征意义。解析时，要结合课文内容，理解“青山”不仅指自然界的山，更象征着老农的奉献精神和黄土高原的坚韧不拔。答案要准确，体现课文的深层含义。3.参考答案：《只有一个地球》这篇课文主要运用了列数字的说明方法来阐述道理。解析：本题考查《只有一个地球》这篇课文的说明方法。解析时，要回忆课文中的具体例子，如地球的大小、与太阳的距离等，这些例子都是通过列数字来说明地球的特点和资源有限性。答案要具体，体现说明方法的特点。4.参考答案：排比解析：本题考查修辞手法的运用。解析时，要分析句子“我们一定要保护环境，让地球更美丽”的结构，发现其中运用了排比手法，即重复使用相同的句式来增强表达效果。答案要准确，体现修辞手法的特征。5.参考答案：再接再厉解析：本题考查错别字的辨析。解析时，要仔细阅读选项，发现“再接再励”中的“励”应为“厉”，因为“再接再厉”是一个成语，意为继续努力，毫不松懈。答案要准确，体现对成语的掌握。6.参考答案：比喻解析：本题考查修辞手法的运用。解析时，要分析句子“地球是人类唯一的家园”的结构，发现其中运用了比喻手法，即把地球比作家园，形象地说明了地球对人类的重要性。答案要准确，体现修辞手法的特征。7.参考答案：地球是人类赖以生存的唯一家园。解析：本题考查对课文中心思想的理解。解析时，要比较选项，发现只有“地球是人类赖以生存的唯一家园”最能体现《只有一个地球》的中心思想，即强调地球的珍贵性和保护环境的重要性。答案要准确，体现对课文的理解。8.参考答案：①不乱扔垃圾；②节约用水用电；③多种树植绿。解析：本题考查保护环境的具体措施。解析时，要结合生活实际，列举三个可行的保护环境的措施，如不乱扔垃圾、节约用水用电、多种树植绿等。答案要具体，体现保护环境的实际行动。五、阅读理解题1.参考答案：B解析：本题考查“山区生态环境问题”。根据材料第一段“近年来由于过度砍伐森林，导致水土流失严重，山体滑坡频发，生态环境遭到破坏”可知，小明家乡的生态环境问题主要是水土流失严重。选项A、C、D在材料中没有体现，故排除。答案对应材料中的“水土流失严重”。2.参考答案：D解析：本题考查“小明采取的措施”。根据材料第二段“小明看在眼里，急在心里，决定利用自己的知识帮助家乡改善环境。他首先向村民们宣传保护环境的重要性，建议大家多种树、种草，涵养水源。他还设计了一个小型水土保持实验，用模型演示了不同植被覆盖度对水土流失的影响。小明还建议村民们利用山间的自然资