2026年湖南省长沙市外国语学校六年级语文第6单元测试卷及答案

2026年湖南省长沙市外国语学校六年级语文第6单元测试卷及答案第1页共1页2026年湖南省长沙市外国语学校六年级语文第6单元测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列哪一项不属于小学六年级语文教材中常见的修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.开方参考答案：D2.《草》这首诗的作者是______朝的诗人白居易。A.唐代B.宋代C.元代D.明代参考答案：A3.古诗《悯农》中“汗滴禾下土”一句，描写了农民______的辛劳。A.播种B.插秧C.收割D.耕耘参考答案：D4.《咏柳》这首诗中“碧玉妆成一树高”一句，用______的比喻描绘柳树。A.珊瑚B.玉石C.美玉D.翡翠参考答案：B5.请默写《九月九日忆山东兄弟》中的名句：独在异乡为异客，___。A.每逢佳节倍思亲B.遥知兄弟登高处C.遍插茱萸少一人D.王师北定中原日参考答案：A6.《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”一句，用______的比喻表达友情。A.江水B.深潭C.青山D.桃花参考答案：B7.古诗《春晓》中“夜来风雨声”一句，描写了______的自然景象。A.春天B.夏天C.秋天D.冬天参考答案：A8.古诗《登鹳雀楼》中“白日依山尽”一句，描绘了______的壮丽景色。A.黄河B.太阳C.山脉D.楼阁参考答案：C9.下列哪种蔬菜富含维生素A和C？A.白菜B.胡萝卜C.土豆D.番茄参考答案：B10.爷爷说吃辣椒容易上火，这是什么原因？A.辣椒太辣B.辣椒性温C.辣椒刺激性强D.辣椒营养高参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《草原》的作者是______。参考答案：老舍2.“天行健，君子以自强不息”出自______。参考答案：《周易》3.古诗《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句，用______的比喻描绘瀑布的壮丽景象。参考答案：瀑布像银河一样从高处倾泻而下4.李白的《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”一句表达了诗人______的情感。参考答案：思乡5.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”一句强调了______的重要性。参考答案：学习6.现代文《草》的作者是______。参考答案：郑振铎7.古诗《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一句表达了诗人______的情感。参考答案：思乡8.《草原》一文中，老舍先生用______的笔触描绘了草原的美丽景色。参考答案：细腻9.古诗《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句，用______的比喻表达对友情的深厚。参考答案：桃花潭水像深千尺的银河一样10.《草原》一文中，描写蒙古族人民热情好客的段落是______段。参考答案：第四三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《草原》的作者是老舍。参考答案：√2.古诗《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一句表达了诗人对家乡的思念之情。参考答案：√3.《草原》一文中，老舍先生用细腻的笔触描绘了草原的美丽。参考答案：√4.古诗《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句，用比喻的修辞手法表达了诗人与朋友之间的深厚情谊。参考答案：√5.《草原》一文中，描写蒙古族人民热情好客的段落是第四段。参考答案：×6.李白的《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”一句表达了诗人对故乡的思念之情。参考答案：√7.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”一句强调了学习的重要性。参考答案：√8.现代文《草》的作者是茅盾。参考答案：×9.古诗《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句，用夸张的修辞手法描绘了瀑布的壮观景象。参考答案：√10.“天行健，君子以自强不息”出自《周易》。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《草原》一文中，老舍先生描绘草原美丽景象的写作手法。参考答案：①运用比喻、拟人等修辞手法；②抓住草原的辽阔、绿意盎然、天空湛蓝等特点进行描写；③通过视觉、听觉、嗅觉等多角度感官描写。2.在《草原》一文中，蒙古族人民对老舍先生等人的热情好客体现在哪些方面？参考答案：①热情地迎接客人；②用奶茶、奶豆腐等食物招待客人；③邀请客人参加摔跤、唱歌等活动；④对客人非常尊重和友好。3.《草原》一文中，老舍先生表达了怎样的思想感情？参考答案：①对草原的热爱和赞美；②对蒙古族人民的敬佩和赞美；③对祖国大好河山的热爱。4.《草原》一文中，描写蒙古族人民居住环境的段落是哪一段？参考答案：第四段。5.《草原》一文中，老舍先生用细腻的笔触描绘了草原的哪些方面？参考答案：①草原的辽阔、绿意盎然、天空湛蓝；②羊群、马群、牛羊的奔跑；③蒙古包的点缀；④草原的空气清新、宁静祥和。6.《草原》一文中，老舍先生通过哪些细节表现了蒙古族人民的淳朴善良？参考答案：①蒙古族人民热情地迎接客人，用奶茶、奶豆腐等食物招待客人；②蒙古族人民邀请客人参加摔跤、唱歌等活动；③蒙古族人民对客人非常尊重和友好。7.《草原》一文中，老舍先生用怎样的语言风格描绘了草原的美丽景象？参考答案：①语言风格朴实自然，充满生活气息；②运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象；③语言节奏感强，富有音乐美。8.《草原》一文中，老舍先生表达了怎样的民族情感？参考答案：①对蒙古族人民的敬佩和赞美；②对祖国大好河山的热爱；③对民族团结的期盼。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的短文，完成第1～8题。科技改变生活，农业也迎来了智能化革命。无人机植保成为现代农业的“空中卫士”。它能在高空喷洒农药，精准覆盖作物，大大提高了效率，减少了人工风险。智能灌溉系统则像“水管家”，通过传感器监测土壤湿度，自动调节水量，既节约了水资源，又保证了作物生长需求。此外，农业机器人也逐步走进田间地头，它们能自动进行播种、除草、采摘等工作，让农民从繁重的体力劳动中解放出来。这些科技手段的应用，不仅提升了农业生产效率，也为保障粮食安全、促进农业可持续发展注入了新动能。1.下列对无人机植保作用的描述，与原文意思相符的一项是（）A.无人机植保可以完全取代人工喷洒农药B.无人机植保能提高效率，但增加了人工风险C.无人机植保能精准覆盖作物，提高效率，减少人工风险D.无人机植保主要作用是监测作物生长情况参考答案：C2.智能灌溉系统的主要功能是什么？A.自动调节水温，保证作物生长B.自动调节水量，节约水资源C.自动喷洒肥料，促进作物生长D.自动监测阳光，调节作物生长环境参考答案：B3.农业机器人在农业生产中主要承担哪些工作？A.喷洒农药、监测土壤湿度B.播种、除草、采摘C.自动调节水量、监测阳光D.自动喷洒肥料、监测土壤湿度参考答案：B4.科技手段的应用对农业生产有哪些积极影响？A.提高了生产效率，减少了农民劳动强度B.完全取代了传统农业方式C.增加了农业生产成本D.减少了粮食产量参考答案：A5.根据短文内容，判断以下说法是否正确。①无人机植保是现代农业的重要技术手段。√②智能灌溉系统可以完全解决农业用水问题。×③农业机器人可以减轻农民的体力劳动。√参考答案：①√②×③√④×6.短文主要介绍了哪些现代农业科技手段？A.无人机植保、智能灌溉系统B.农业机器人、智能灌溉系统C.无人机植保、农业机器人D.农业机器人、智能灌溉系统参考答案：C7.根据短文内容，以下哪项不是科技手段应用带来的积极影响？A.提高了农业生产效率B.减少了人工风险C.增加了农业生产成本D.促进了农业可持续发展参考答案：C8.短文最后一句“这些科技手段的应用，不仅提升了农业生产效率，也为保障粮食安全、促进农业可持续发展注入了新动能”主要说明了什么？A.科技手段可以提高农业生产效率B.科技手段可以保障粮食安全C.科技手段可以促进农业可持续发展D.科技手段的应用带来了多方面的积极影响参考答案：D标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：D解析：本题考查小学六年级语文教材中常见的修辞手法。比喻、拟人、排比都是小学六年级语文教材中常见的修辞手法，而开方是一种数学运算，不属于修辞手法。选项A、B、C均属于修辞手法，选项D不属于修辞手法，故正确答案为D。2.参考答案：A解析：本题考查《草》这首诗的作者朝代。白居易是唐代著名诗人，其诗作《草》是小学六年级语文教材中的篇目。选项A正确，选项B、C、D的朝代与白居易不符，故正确答案为A。3.参考答案：D解析：本题考查古诗《悯农》中“汗滴禾下土”一句描写的农民辛劳内容。古诗《悯农》描写了农民辛勤劳作的场景，“汗滴禾下土”一句具体描写了农民耕耘时的辛劳。选项A、B、C均与题干不符，故正确答案为D。4.参考答案：B解析：本题考查《咏柳》这首诗中“碧玉妆成一树高”一句的比喻对象。该句用“碧玉”比喻柳树，形容柳树的颜色和形态。选项B“玉石”与题干描述相符，选项A、C、D的比喻对象与题干不符，故正确答案为B。5.参考答案：A解析：本题考查《九月九日忆山东兄弟》中的名句。该诗中的名句是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。选项A正确，选项B、C、D均不是该诗中的名句，故正确答案为A。6.参考答案：B解析：本题考查《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”一句的比喻对象。该句用“深潭”比喻友情的深厚。选项B“深潭”与题干描述相符，选项A、C、D的比喻对象与题干不符，故正确答案为B。7.参考答案：A解析：本题考查古诗《春晓》中“夜来风雨声”一句描写的自然景象。该句描写了春天的自然景象。选项A正确，选项B、C、D的季节与题干不符，故正确答案为A。8.参考答案：C解析：本题考查古诗《登鹳雀楼》中“白日依山尽”一句描绘的景色。该句描绘了山脉的壮丽景色。选项C“山脉”与题干描述相符，选项A、B、D的描绘对象与题干不符，故正确答案为C。9.参考答案：B解析：本题考查哪种蔬菜富含维生素A和C。胡萝卜富含维生素A和C，是常见的营养蔬菜。选项B正确，选项A、C、D的蔬菜与题干不符，故正确答案为B。10.参考答案：C解析：本题考查吃辣椒容易上火的原因。吃辣椒容易上火是因为辣椒刺激性强，刺激了消化系统。选项C正确，选项A、B、D的原因与题干不符，故正确答案为C。二、填空题1.参考答案：老舍解析：本题考查《草原》的作者。老舍是现代著名作家，其代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等，《草原》是老舍的散文作品，描绘了内蒙古草原的壮丽景色和蒙古族人民的热情好客。该题考察学生对课内名著作者的了解。2.参考答案：《周易》解析：本题考查名言出处。“天行健，君子以自强不息”出自《周易•乾卦》的《象传》，是中华民族精神的重要体现，激励人们奋发向上。该题考察学生对传统文化中重要名言及其出处的掌握。3.参考答案：瀑布像银河一样从高处倾泻而下解析：本题考查古诗的修辞手法。李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句，用“银河落九天”的比喻，生动形象地描绘了庐山瀑布从高处倾泻而下的壮丽景象，表达了诗人对瀑布的赞美之情。该题考察学生对古诗中比喻手法的理解和分析。4.参考答案：思乡解析：本题考查古诗的思想感情。《静夜思》是李白的名篇，诗中“举头望明月，低头思故乡”一句，通过望月这一动作，表达了诗人对故乡的深切思念之情。该题考察学生对古诗中思想感情的理解和把握。5.参考答案：学习解析：本题考查《论语》中的名句。《论语》是儒家经典，其中“学而时习之，不亦说乎”一句强调了学习的重要性，认为学习并时常温习是令人愉悦的事情。该题考察学生对儒家经典中重要思想的理解。6.参考答案：郑振铎解析：本题考查《草》的作者。郑振铎是现代著名作家、文学评论家，其代表作有《草》等，《草》是一篇以草为喻，表达对生命力的赞颂的散文。该题考察学生对课内现代文作者的了解。7.参考答案：思乡解析：本题考查古诗的思想感情。《九月九日忆山东兄弟》是王维的名篇，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一句，通过描写重阳节思念亲人的情景，表达了诗人对家乡和亲人的深切思念之情。该题考察学生对古诗中思想感情的理解和把握。8.参考答案：细腻解析：本题考查《草原》的写作特点。老舍先生在《草原》一文中，用细腻的笔触描绘了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客，语言生动形象，情感真挚。该题考察学生对课内名著写作特点的理解。9.参考答案：桃花潭水像深千尺的银河一样解析：本题考查古诗的修辞手法。《赠汪伦》是李白的名篇，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句，用“桃花潭水像深千尺的银河一样”的比喻，生动形象地表达了诗人与汪伦之间深厚的友情。该题考察学生对古诗中比喻手法的理解和分析。10.参考答案：第四解析：本题考查《草原》的内容。《草原》一文中，描写蒙古族人民热情好客的段落是第四段，详细描写了蒙古族人民迎接作者的热烈场面和丰盛的款待。该题考察学生对课内名著内容的理解和记忆。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《草原》的作者。老舍是《草原》的作者，这篇现代文描写了老舍先生访问内蒙古大草原的所见所感，表达了作者对草原的热爱和对蒙古族人民的赞美。该知识点属于小学六年级语文第六单元的内容。2.参考答案：√解析：本题考查《九月九日忆山东兄弟》的情感表达。这句诗表达了诗人独自在异乡，每逢佳节倍加思念家乡亲人的情感，体现了诗人对家乡的深切思念。该知识点属于小学六年级语文第六单元的内容。3.参考答案：√解析：本题考查《草原》的写作手法。老舍先生用细腻的笔触描绘了草原的美丽景色和蒙古族人民的生活，展现了草原的壮美和蒙古族人民的热情好客。该知识点属于小学六年级语文第六单元的内容。4.参考答案：√解析：本题考查《赠汪伦》的修辞手法。这句诗用“桃花潭水”比喻汪伦送别的情谊，表达了诗人与朋友之间的深厚情谊。该知识点属于小学六年级语文第六单元的内容。5.参考答案：×解析：本题考查《草原》的内容。描写蒙古族人民热情好客的段落是第三段，而不是第四段。该知识点属于小学六年级语文第六单元的内容。6.参考答案：√解析：本题考查《静夜思》的情感表达。这句诗表达了诗人对故乡的思念之情，体现了诗人对家乡的深切怀念。该知识点属于小学六年级语文第六单元的内容。7.参考答案：√解析：本题考查《论语》的内容。这句话强调了学习的重要性，表达了孔子对学习的重视。该知识点属于小学六年级语文第六单元的内容。8.参考答案：×解析：本题考查《草》的作者。现代文《草》的作者是鲁迅，而不是茅盾。该知识点属于小学六年级语文第六单元的内容。9.参考答案：√解析：本题考查《望庐山瀑布》的修辞手法。这句诗用夸张的修辞手法描绘了瀑布的壮观景象，展现了瀑布的雄伟气势。该知识点属于小学六年级语文第六单元的内容。10.参考答案：√解析：本题考查《周易》的内容。“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，这句话表达了君子应该像天一样刚健有力，不断自强不息的精神。该知识点属于小学六年级语文第六单元的内容。四、简答题1.参考答案：①运用比喻、拟人等修辞手法；②抓住草原的辽阔、绿意盎然、天空湛蓝等特点进行描写；③通过视觉、听觉、嗅觉等多角度感官描写。解析：本题考查《草原》一文中描绘草原美丽景象的写作手法。老舍先生在文中运用了比喻、拟人等修辞手法，如将草原比作绿色的地毯，将羊群比作珍珠，生动形象地描绘了草原的美丽。同时，他抓住了草原的辽阔、绿意盎然、天空湛蓝等特点，通过视觉、听觉、嗅觉等多角度感官描写，使读者身临其境地感受到了草原的美丽。这些写作手法体现了老舍先生高超的文学技巧。2.参考答案：①热情地迎接客人；②用奶茶、奶豆腐等食物招待客人；③邀请客人参加摔跤、唱歌等活动；④对客人非常尊重和友好。解析：本题考查《草原》一文中蒙古族人民对老舍先生等人的热情好客体现在哪些方面。蒙古族人民在文中表现出了对客人的热情好客，他们热情地迎接客人，用奶茶、奶豆腐等食物招待客人，邀请客人参加摔跤、唱歌等活动，并对客人非常尊重和友好。这些细节表现了蒙古族人民的淳朴善良和热情好客的民族性格。3.参考答案：①对草原的热爱和赞美；②对蒙古族人民的敬佩和赞美；③对祖国大好河山的热爱。解析：本题考查《草原》一文中老舍先生表达的思想感情。老舍先生在文中表达了对草原的热爱和赞美，对蒙古族人民的敬佩和赞美，以及对祖国大好河山的热爱。这些思想感情通过文中对草原的描写和对蒙古族人民的描写得以体现，表达了老舍先生对祖国大好河山的热爱和对民族文化的尊重。4.参考答案：第四段。解析：本题考查《草原》一文中描写蒙古族人民居住环境的段落。文中第四段描写了蒙古族人民的居住环境，通过描写蒙古包的形状、颜色、周围的环境等，展现了蒙古族人民独特的居住文化。这一段描写生动形象，展现了蒙古族人民的生活环境和民族特色。5.参考答案：①草原的辽阔、绿意盎然、天空湛蓝；②羊群、马群、牛羊的奔跑；③蒙古包的点缀；④草原的空气清新、宁静祥和。解析：本题考查《草原》一文中老舍先生描绘了草原的哪些方面。老舍先生在文中描绘了草原的辽阔、绿意盎然、天空湛蓝，羊群、马群、牛羊的奔跑，蒙古包的点缀，以及草原的空气清新、宁静祥和。这些描写从多个角度展现了草原的美丽和蒙古族人民的生活环境。6.参考答案：①蒙古族人民热情地迎接客人，用奶茶、奶豆腐等食物招待客人；②蒙古族人民邀请客人参加摔跤、唱歌等活动；③蒙古族人民对客人非常尊重和友好。解析：本题考查《草原》一文中老舍先生通过哪些细节表现了蒙古族人民的淳朴善良。老舍先生在文中通过蒙古族人民热情地迎接客人，用奶茶、奶豆腐等食物招待客人，邀请客人参加摔跤、唱歌等活动，以及对客人非常尊重和友好的细节，表现了蒙古族人民的淳朴善良和热情好客的民族性格。7.参考答案：①语言风格朴实自然，充满生活气息；②运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象；③语言节奏感强，富有音乐美。解析：本题考查《草原》一文中老舍先生用怎样的语言风格描绘了草原的美丽景象。老舍先生在文中运用了朴实自然、充满生活气息的语言风格，通过比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了草原的美丽景象。同时，他的语言节奏感强，富有音乐美，使读者在阅读时能够感受到草原的美丽和蒙古族人民的生活气息。8.参考答案：①对蒙古族人民的敬佩和赞美；②对祖国大好河山的热爱；③对民族团结的期盼。解析：本题考查《草原》一文中老舍先生表达了怎样的民族情感。老舍先生在文中表达了对蒙古族人民的敬佩和赞美，对祖国大好河山的热爱，以及对民族团结的期盼。这些民族情感通过文中对草原的描写和对蒙古族人民的描写得以体现，表达了老舍先生对祖国大好河山的热爱和对民族团结的期盼。五、阅读理解题1.参考答案：C解析：本题考查对无人机植保作用的理解。根据材料第一句“无人机植保成为现代农业的‘空中卫士’。它能在高空喷洒农药，精准覆盖作物，大大提高了效率，减少了人工风险”，可知C项正确。A项“完全取代”说法错误；B项“增加了人工风险”与材料“减少人工风险”矛盾；D项“监测作物生长情况”不是无人机植保的主要作用。2.参考答案：B解析：本题考查对智能灌溉系统功能的理解。根据材料第二句“智能灌溉系统则像‘水管家’，通过传感器监测土壤湿度，自动调节水量，既节约了水资源，又保证了作物生长需求”，可知B项正确。A项“调节水温”错误；C项“喷洒肥料”错误；D项“监测阳光”错误。3.参考答案：B解析：本题考查对农业机