2026年人教版高一语文上册第9单元文言文阅读理解同步练习题及答案

2026年人教版高一语文上册第9单元文言文阅读理解同步练习题及答案第1页共1页2026年人教版高一语文上册第9单元文言文阅读理解同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列对文中“老王夫妇常年坚持资助一位失明的孤寡老人李奶奶”这句话的理解，最准确的一项是A.老王夫妇资助李奶奶是出于物质上的富裕B.老王夫妇资助李奶奶是社区规定的义务C.老王夫妇资助李奶奶是出于高尚的道德情操D.老王夫妇资助李奶奶是为了获得社会赞誉参考答案：C2.下列对文中“老王夫妇拒绝李奶奶付钱的原因，最能体现他们高尚品德的一项”的理解，最准确的一项是A.他们认为李奶奶不需要钱B.他们认为帮助别人是应该的，不需要回报C.他们担心李奶奶会因此产生依赖心理D.他们认为付钱会破坏他们和李奶奶的关系参考答案：B3.李奶奶“逢人便夸老王夫妇是好人”，这主要体现了（）A.李奶奶对老王夫妇的感激之情B.李奶奶喜欢炫耀C.李奶奶想通过夸奖老王夫妇来获得好处D.李奶奶认为老王夫妇的行为是理所当然的参考答案：A4.文中“他们的善举在社区里传为佳话”这句话，主要表达了（）A.老王夫妇的善举得到了社区的认可B.老王夫妇的善举是社区里最突出的C.社区的人们都在议论老王夫妇的善举D.社区的人们对老王夫妇的善举感到惊讶参考答案：A5.根据文中的信息，我们可以推断出（）A.老王夫妇的生活非常富裕B.李奶奶的生活非常困难C.社区的人们都非常善良D.帮助别人是一种美德参考答案：B6.文中老王夫妇的言行，最能体现他们（）A.财富多B.品德高尚C.经常帮助别人D.社交能力强参考答案：B7.李奶奶的行为，最能体现她（）A.感激B.善良C.狡猾D.懒惰参考答案：A8.这篇文章主要告诉我们（）A.老王夫妇是一个家庭B.李奶奶是一个孤寡老人C.帮助别人是一种美德D.社区里有很多需要帮助的人参考答案：C9.下列对文中“老王夫妇常年坚持资助一位失明的孤寡老人李奶奶”这句话的理解，最不准确的一项是A.老王夫妇资助李奶奶是出于同情B.老王夫妇资助李奶奶是出于责任感C.老王夫妇资助李奶奶是出于物质上的富裕D.老王夫妇资助李奶奶是出于高尚的道德情操参考答案：C10.下列对文中“他们的善举在社区里传为佳话”这句话，理解不正确的一项是A.老王夫妇的善举得到了社区的认可B.老王夫妇的善举是社区里最突出的C.社区的人们都在议论老王夫妇的善举D.社区的人们对老王夫妇的善举感到无所谓参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.请根据《师说》的内容，填写韩愈认为“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之”的原因是______。参考答案：耻学于师2.《师说》中，韩愈提出的“道之所存，师之所存也”这句话体现了______的尊师重道思想。参考答案：道之所存，师之所存也3.请根据《师说》的内容，填写韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”的原因是______。参考答案：闻道有先后，术业有专攻4.请根据《师说》的内容，填写韩愈认为“古之学者必有师”的原因是______。参考答案：古之学者必有师5.请根据《师说》的内容，填写韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”的原因是______。参考答案：师者，所以传道受业解惑也6.请根据《师说》的内容，填写韩愈认为“人非生而知之者，孰能无惑”的原因是______。参考答案：人非生而知之者，孰能无惑7.请根据《师说》的内容，填写韩愈认为“惑而不从师，其为惑也，终不解矣”的原因是______。参考答案：惑而不从师，其为惑也，终不解矣8.请根据《师说》的内容，填写韩愈认为“嗟乎！师道之不传也久矣”的原因是______。参考答案：师道之不传也久矣9.请根据《师说》的内容，填写韩愈认为“巫医乐师百工之人，不耻相师”的原因是______。参考答案：巫医乐师百工之人，不耻相师10.请根据《师说》的内容，填写韩愈认为“李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之”的原因是______。参考答案：李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《师说》中，“古之学者必有师”这句话强调了老师在学习过程中的重要性。参考答案：√2.韩愈在《师说》中认为，老师的主要职责是传授知识、解答疑惑。参考答案：√3.《师说》中提到，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，体现了师生之间可以相互学习。参考答案：√4.《师说》中，“道之所存，师之所存也”这句话表明了老师的道德修养至关重要。参考答案：√5.《师说》中，韩愈批评了当时社会上“耻学于师”的不良风气。参考答案：√6.《师说》中，“士大夫之族，曰师曰弟子云乎哉”这句话反映了当时士大夫阶层对师道的轻视。参考答案：√7.《师说》中，韩愈认为，老师应该具备高尚的道德品质和丰富的知识。参考答案：√8.《师说》中，“巫医乐师百工之人，不耻相师”这句话说明了不同行业的人也可以相互学习。参考答案：√9.《师说》中，韩愈通过李氏子蟠的例子，说明了学习古文的重要性。参考答案：√10.《师说》中，“嗟乎！师道之不传也久矣”这句话表达了韩愈对师道传承的担忧。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《师说》中韩愈认为“古之学者必有师”的原因。参考答案：①古之学者必有师，是因为人非生而知之者，孰能无惑；②惑而不从师，其为惑也，终不解矣；③从师学习是解决疑惑、获得知识的必要途径。2.《师说》中，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话体现了怎样的师生关系？参考答案：①师生关系是相互学习、共同进步的；②弟子可以在某些方面超过老师，老师也可以在某些方面不如弟子；③师生之间应该互相尊重、互相学习。3.请分析《师说》中“道之所存，师之所存也”这句话的内涵。参考答案：①道理存在的地方，老师也存在的地方；②老师的职责是传授道理；③学生应该尊重老师，跟随老师学习道理。4.《师说》中，韩愈批评了当时社会上哪种不良风气？参考答案：耻学于师的不良风气。5.请列举《师说》中提到的四种“不耻相师”的职业。参考答案：巫医、乐师、百工之人。6.《师说》中，韩愈通过李氏子蟠的例子，说明了什么？参考答案：说明了学习古文的重要性，以及李氏子蟠是值得学习的榜样。7.请简述《师说》中“嗟乎！师道之不传也久矣”这句话所表达的情感。参考答案：表达了韩愈对师道不传的忧虑和感慨。8.《师说》中，“士大夫之族，曰师曰弟子云乎哉”这句话反映了当时怎样的社会现象？阅读下面的文言文，完成下列小题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”参考答案：反映了当时士大夫之族耻于从师学习的现象，以及社会风气的不良。9.庖丁为文惠君解牛时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”表现了他怎样的技艺特点？A.动作生风，气势磅礴B.动作精准，合乎音律C.动作熟练，经验丰富D.动作笨拙，生疏不堪参考答案：①古之学者必有师，是因为人非生而知之者，孰能无惑；②惑而不从师，其为惑也，终不解矣；③从师学习是解决疑惑、获得知识的必要途径。10.文中“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”运用了什么修辞手法？A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶参考答案：①师生关系是相互学习、共同进步的；②弟子可以在某些方面超过老师，老师也可以在某些方面不如弟子；③师生之间应该互相尊重、互相学习。11.庖丁释刀时说“臣之所好者道也，进乎技矣”，这句话体现了怎样的哲学思想？A.唯物主义B.唯心主义C.辩证法D.形而上学参考答案：①道理存在的地方，老师也存在的地方；②老师的职责是传授道理；③学生应该尊重老师，跟随老师学习道理。12.文中“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了庖丁怎样的解牛方法？A.强行拆解，不顾结构B.随意割裂，不分主次C.尊重牛体结构，顺势而为D.盲目切割，不顾后果参考答案：耻学于师的不良风气。13.庖丁说“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”，这句话说明了什么？A.技艺高超，无懈可击B.技艺精湛，但仍有不足C.技艺有限，难以处理复杂问题D.技艺生疏，无法解决难题参考答案：巫医、乐师、百工之人。14.文中“官知止而神欲行”体现了庖丁怎样的精神状态？A.疲惫不堪，力不从心B.精神集中，全神贯注C.心思恍惚，精神涣散D.意志消沉，缺乏动力参考答案：说明了学习古文的重要性，以及李氏子蟠是值得学习的榜样。15.庖丁解牛的故事说明了什么道理？A.技艺精湛是成功的关键B.尊重客观规律是成功的基础C.勤奋学习是成功的前提D.团结合作是成功的重要因素参考答案：表达了韩愈对师道不传的忧虑和感慨。16.文中“未尝见全牛也”与“以神遇而不以目视”形成了怎样的对比？A.理论与实践的对比B.视觉与精神的对比C.知识与能力的对比D.过去与现在的对比参考答案：反映了当时士大夫之族耻于从师学习的现象，以及社会风气的不良。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查《老王》中人物形象分析。A项错误，文中没有体现老王夫妇物质富裕；B项错误，文中没有体现这是社区规定；C项正确，老王夫妇资助李奶奶是出于高尚的道德情操，这从他们拒绝李奶奶付钱可以看出；D项错误，文中没有体现老王夫妇是为了获得社会赞誉。故选C。2.参考答案：B解析：本题考查《老王》中人物形象分析。A项错误，文中没有体现老王夫妇认为李奶奶不需要钱；B项正确，老王夫妇拒绝李奶奶付钱的原因，最能体现他们高尚的品德，因为他们认为帮助别人是应该的，不需要回报；C项错误，文中没有体现老王夫妇担心李奶奶产生依赖心理；D项错误，文中没有体现付钱会破坏他们和李奶奶的关系。故选B。3.参考答案：A解析：本题考查《老王》中人物形象分析。A项正确，李奶奶逢人便夸老王夫妇是好人，这主要体现了她对老王夫妇的感激之情；B项错误，李奶奶夸奖老王夫妇是好人，不是喜欢炫耀；C项错误，李奶奶夸奖老王夫妇是好人，不是想通过夸奖来获得好处；D项错误，李奶奶认为老王夫妇的行为是高尚的，不是理所当然的。故选A。4.参考答案：A解析：本题考查《老王》中句子理解。A项正确，文中“他们的善举在社区里传为佳话”这句话，主要表达了老王夫妇的善举得到了社区的认可；B项错误，文中没有体现这是社区里最突出的；C项错误，文中没有体现社区的人们都在议论；D项错误，文中没有体现社区的人们感到惊讶。故选A。5.参考答案：B解析：本题考查《老王》中内容理解。A项错误，文中没有体现老王夫妇的生活非常富裕；B项正确，根据文中的信息，我们可以推断出李奶奶的生活非常困难，因为老王夫妇常年坚持资助她；C项错误，文中没有体现社区的人们都非常善良；D项错误，文中没有体现帮助别人是一种美德。故选B。6.参考答案：B解析：本题考查《老王》中人物形象分析。A项错误，文中没有体现老王夫妇财富多；B项正确，文中老王夫妇的言行，最能体现他们品德高尚，例如他们常年坚持资助李奶奶，并且拒绝李奶奶付钱；C项错误，文中没有体现老王夫妇经常帮助别人；D项错误，文中没有体现老王夫妇社交能力强。故选B。7.参考答案：A解析：本题考查《老王》中人物形象分析。A项正确，李奶奶的行为，最能体现她感激，因为她在逢人便夸老王夫妇是好人；B项错误，李奶奶夸奖老王夫妇是好人，不是体现她善良；C项错误，李奶奶夸奖老王夫妇是好人，不是体现她狡猾；D项错误，李奶奶的行为，不是体现她懒惰。故选A。8.参考答案：C解析：本题考查《老王》的主题思想。A项错误，文中没有体现老王夫妇是一个家庭；B项错误，文中没有体现李奶奶是一个孤寡老人；C项正确，这篇文章主要告诉我们帮助别人是一种美德，因为老王夫妇常年坚持资助李奶奶，并且拒绝李奶奶付钱；D项错误，文中没有体现社区里有很多需要帮助的人。故选C。9.参考答案：C解析：本题考查《老王》中人物形象分析。A项正确，老王夫妇资助李奶奶是出于同情；B项正确，老王夫妇资助李奶奶是出于责任感；C项错误，文中没有体现老王夫妇资助李奶奶是出于物质上的富裕；D项正确，老王夫妇资助李奶奶是出于高尚的道德情操。故选C。10.参考答案：D解析：本题考查《老王》中句子理解。A项正确，文中“他们的善举在社区里传为佳话”这句话，主要表达了老王夫妇的善举得到了社区的认可；B项正确，文中“他们的善举在社区里传为佳话”这句话，体现了老王夫妇的善举是社区里最突出的；C项正确，文中“他们的善举在社区里传为佳话”这句话，体现了社区的人们都在议论老王夫妇的善举；D项错误，文中“他们的善举在社区里传为佳话”这句话，不是体现社区的人们对老王夫妇的善举感到无所谓。故选D。二、填空题1.参考答案：耻学于师解析：本题考查《师说》中韩愈对士大夫之族耻于从师的原因分析。韩愈认为士大夫之族耻于从师是因为他们自认为有学问，不需要向他人学习，从而表现出对师道的轻视。这一观点在《师说》中有所体现，考查学生对文本内容的理解。2.参考答案：道之所存，师之所存也解析：本题考查《师说》中韩愈对尊师重道思想的阐述。韩愈提出的“道之所存，师之所存也”表明他认为道理的存在就是师的存在，体现了对师道的尊重。这一观点在《师说》中有所体现，考查学生对文本内容的理解。3.参考答案：闻道有先后，术业有专攻解析：本题考查《师说》中韩愈对弟子和师傅关系的理解。韩愈认为弟子不必不如师，师不必贤于弟子，因为闻道有先后，术业有专攻，体现了对弟子和师傅关系的平等看法。这一观点在《师说》中有所体现，考查学生对文本内容的理解。4.参考答案：古之学者必有师解析：本题考查《师说》中韩愈对学者与师傅关系的理解。韩愈认为古之学者必有师，因为学者需要通过师傅的指导来学习知识和技能，体现了对师道的重视。这一观点在《师说》中有所体现，考查学生对文本内容的理解。5.参考答案：师者，所以传道受业解惑也解析：本题考查《师说》中韩愈对师傅作用的阐述。韩愈认为师傅的作用是传道、受业、解惑，即传授道理、教授学业、解答疑惑，体现了对师傅作用的全面理解。这一观点在《师说》中有所体现，考查学生对文本内容的理解。6.参考答案：人非生而知之者，孰能无惑解析：本题考查《师说》中韩愈对人性的理解。韩愈认为人非生而知之者，孰能无惑，即人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑，体现了对人性的深刻理解。这一观点在《师说》中有所体现，考查学生对文本内容的理解。7.参考答案：惑而不从师，其为惑也，终不解矣解析：本题考查《师说》中韩愈对解惑的理解。韩愈认为惑而不从师，其为惑也，终不解矣，即如果有了疑惑却不向师傅请教，那么这些疑惑最终也无法解决，体现了对解惑重要性的强调。这一观点在《师说》中有所体现，考查学生对文本内容的理解。8.参考答案：师道之不传也久矣解析：本题考查《师说》中韩愈对师道不传的原因分析。韩愈认为师道之不传也久矣，即师道已经很久没有传承了，体现了对师道传承问题的关注。这一观点在《师说》中有所体现，考查学生对文本内容的理解。9.参考答案：巫医乐师百工之人，不耻相师解析：本题考查《师说》中韩愈对巫医乐师百工之人的看法。韩愈认为巫医乐师百工之人，不耻相师，即巫医、乐师、百工这些人并不以互相学习为耻，体现了对不同职业人群学习态度的理解。这一观点在《师说》中有所体现，考查学生对文本内容的理解。10.参考答案：李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之解析：本题考查《师说》中韩愈对李氏子蟠的学习态度的描述。韩愈描述了李氏子蟠年十七，好古文，六艺经传皆通习之，即李氏子蟠年十七岁，喜欢古文，六艺经传都通晓，体现了对李氏子蟠学习态度的赞扬。这一观点在《师说》中有所体现，考查学生对文本内容的理解。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《师说》中“古之学者必有师”的内涵。这句话强调了古代学者必须要有老师指导，突出了老师在学习过程中的重要性，故正确。2.参考答案：√解析：本题考查《师说》中老师的主要职责。韩愈认为老师的主要职责是传授知识、解答疑惑，帮助学生解决学习中的困惑，故正确。3.参考答案：√解析：本题考查《师说》中师生相互学习的观点。韩愈认为师生之间可以相互学习，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，体现了师生关系的平等性，故正确。4.参考答案：√解析：本题考查《师说》中“道之所存，师之所存也”的意义。这句话表明了老师的道德修养至关重要，只有具备高尚道德的老师才能传授真正的道理，故正确。5.参考答案：√解析：本题考查《师说》中对“耻学于师”的批评。韩愈批评了当时社会上“耻学于师”的不良风气，认为学习应该谦虚，不应该因为身份地位而耻于向老师学习，故正确。6.参考答案：√解析：本题考查《师说》中士大夫阶层对师道的轻视。韩愈通过“士大夫之族，曰师曰弟子云乎哉”这句话反映了当时士大夫阶层对师道的轻视，认为他们不重视向老师学习，故正确。7.参考答案：√解析：本题考查《师说》中对老师的要求。韩愈认为老师应该具备高尚的道德品质和丰富的知识，才能更好地指导学生，故正确。8.参考答案：√解析：本题考查《师说》中不同行业的人也可以相互学习。韩愈通过“巫医乐师百工之人，不耻相师”这句话说明了不同行业的人也可以相互学习，体现了学习的普遍性，故正确。9.参考答案：√解析：本题考查《师说》中学习古文的重要性。韩愈通过李氏子蟠的例子，说明了学习古文的重要性，李氏子蟠好古文，体现了古文学习的价值，故正确。10.参考答案：√解析：本题考查《师说》中韩愈对师道传承的担忧。韩愈通过“嗟乎！师道之不传也久矣”这句话表达了对自己时代师道传承的担忧，认为师道已经很久没有传承下去了，故正确。四、简答题1.参考答案：①古之学者必有师，是因为人非生而知之者，孰能无惑；②惑而不从师，其为惑也，终不解矣；③从师学习是解决疑惑、获得知识的必要途径。解析：本题考查《师说》中“古之学者必有师”的原因。解析依据教材内容，韩愈认为人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有疑惑如果不跟老师学习，那些成为疑难的问题，就最终不能解开。因此，从师学习是解决疑惑、获得知识的必要途径。①点明了人非生而知之，需要学习；②点明了不学习会导致疑惑不解；③点明了从师学习的必要性。2.参考答案：①师生关系是相互学习、共同进步的；②弟子可以在某些方面超过老师，老师也可以在某些方面不如弟子；③师生之间应该互相尊重、互相学习。解析：本题考查《师说》中“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”所体现的师生关系。解析依据教材内容，这句话表明师生之间是相互学习、共同进步的关系。弟子可以在某些方面超过老师，老师也可以在某些方面不如弟子，师生之间应该互相尊重、互相学习。①点明了师生关系是相互学习、共同进步的；②点明了师生之间可以互相超越；③点明了师生之间应该互相尊重、互相学习。3.参考答案：①道理存在的地方，老师也存在的地方；②老师的职责是传授道理；③学生应该尊重老师，跟随老师学习道理。解析：本题考查《师说》中“道之所存，师之所存也”的内涵。解析依据教材内容，这句话表明道理存在的地方，老师也存在的地方。老师的职责是传授道理，学生应该尊重老师，跟随老师学习道理。①点明了道理与老师的关系；②点明了老师的职责；③点明了学生对老师的态度。4.参考答案：耻学于师的不良风气。解析：本题考查《师说》中韩愈批评了当时社会上哪种不良风气。解析依据教材内容，韩愈批评了当时社会上士大夫之族耻于从师学习的风气。①点明了被批评的不良风气。5.参考答案：巫医、乐师、百工之人。解析：本题考查《师说》中提到的四种“不耻相师”的职业。解析依据教材内容，《师说》中提到“巫医乐师百工之人，不耻相师”，这表明巫医、乐师、百工之人并不以互相学习为耻。①点明了四种职业。6.参考答案：说明了学习古文的重要性，以及李氏子蟠是值得学习的榜样。解析：本题考查《师说》中韩愈通过李氏子蟠的例子说明了什么。解析依据教材内容，韩愈通过李氏子蟠的例子，说明了学习古文的重要性，以及李氏子蟠是值得学习的榜样。①点明了学习古文的重要性；②点明了李氏子蟠是值得学习的榜样。7.参考答案：表达了韩愈对师道不传的忧虑和感慨。解析：本题考查《师说》中“嗟乎！师道之不传也久矣”这句话所表达的情感。解析依据教材内容，这句话表达了韩愈对师道不传的忧虑和感慨。①点明了韩愈的情感。8.参考答案：反映了当时士大夫之族耻于从师学习的现象，以及社会风气的不良。解析：本题考查《师说》中“士大夫之族，曰师曰弟子云乎哉”这句话反映的社会现象。解析依据教材内容，这句话反映了当时士大夫之族耻于从师学习的现象，以及社会风气的不良。①点明了社会现象；②点明了社会风气的不良。五、阅读理解题1.参考答案：B解析：本题考查文言文细节理解。题干中的“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”描述了庖丁解牛时的动作，而“砉然向然，奏刀騞然，莫不中音”则表明这些动作合乎音律。选项A“动作者风，气势磅礴”与文意不符；选项C“动作熟练，经验丰富”虽然有一定道理，但不如选项B准确；选项D“动作笨拙，生疏不堪”与文意完全相反。故选B。2.参考答案：D解析：本题考查文言文修辞手