浙江省高三语文一轮复习文言文阅读理解模拟试卷及答案

浙江省高三语文一轮复习文言文阅读理解模拟试卷及答案第1页共1页浙江省高三语文一轮复习文言文阅读理解模拟试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列加点字注音完全正确的一项是A.遂至承恩（suì）诘责（jié）殆（dài）乎B.沉吟（yín）澄（chéng）澈殆（dài）乎C.遂至承恩（suí）诘（jié）责殆（dài）乎D.遂至承恩（suì）诘（jié）责暧（ài）昧参考答案：B2.下列句子中加点词语解释不正确的一项是A.诚宜开张圣听（诚：确实）B.恩威并施（恩威：恩惠和威力）C.陟罚臧否（臧否：善恶）D.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实（良实：善良诚实）参考答案：A3.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的一项是A.先帝不以臣卑鄙（卑鄙：身份低微，见识短浅）B.受任于败军之际（受任：接受任命）C.深追先帝遗诏（深追：深切追念）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：托付）参考答案：B4.下列对文中加点词语的活用现象分析不正确的一项是A.必能裨补阙漏（裨补：补充）B.庶竭驽钝（驽钝：才能平庸）C.攘除奸凶（攘除：铲除）D.此诚不可与同尔（诚：确实）参考答案：D5.下列对文中加点词语的活用现象分析不正确的一项是A.恩威并施（恩威：恩惠和威力）B.陟罚臧否（陟罚：提升处罚）C.深追先帝遗诏（深追：深切追念）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：托付）参考答案：A6.下列对文中加点词语的活用现象分析不正确的一项是A.诚宜开张圣听（开张：扩大）B.庶竭驽钝（驽钝：才能平庸）C.攘除奸凶（攘除：铲除）D.此诚不可与同尔（诚：确实）参考答案：D7.下列对文中加点词语的活用现象分析不正确的一项是A.恩威并施（恩威：恩惠和威力）B.陟罚臧否（陟罚：提升处罚）C.深追先帝遗诏（深追：深切追念）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：托付）参考答案：A8.下列对文中加点词语的活用现象分析不正确的一项是A.诚宜开张圣听（开张：扩大）B.庶竭驽钝（驽钝：才能平庸）C.攘除奸凶（攘除：铲除）D.此诚不可与同尔（诚：确实）参考答案：D9.下列对文中加点词语的活用现象分析不正确的一项是A.恩威并施（恩威：恩惠和威力）B.陟罚臧否（陟罚：提升处罚）C.深追先帝遗诏（深追：深切追念）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效（托：托付）参考答案：A10.下列对文中加点词语的活用现象分析不正确的一项是A.诚宜开张圣听（开张：扩大）B.庶竭驽钝（驽钝：才能平庸）C.攘除奸凶（攘除：铲除）D.此诚不可与同尔（诚：确实）参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.诸将吏无敢仰视者，______。参考答案：因恐见笑2.沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，______。参考答案：先入定咸阳者王之3.夫以秦之强，______。参考答案：故遣将守关中，以备他盗4.项伯乃夜驰之沛公军，______。参考答案：欲呼张良与俱去5.沛公军霸上，______。参考答案：距关，毋内诸侯6.项王则夜起，______。参考答案：以备他盗出入与非常也7.沛公则出王从百余骑，______。参考答案：从百余骑来见项王8.项王乃悉引兵渡河，______。参考答案：欲击之9.项王欲击之，______。参考答案：范增数目项王10.沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，______。参考答案：先入定咸阳者王之三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《赤壁赋》中苏轼借“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”所表现的是对自然景色的赞美。参考答案：×2.《桃花源记》中桃花源居民与世隔绝的原因是“乃不知有汉，无论魏晋”。参考答案：√3.《孔雀东南飞》中刘兰芝被遣归的社会原因是其“三日断五匹，大人故嫌迟”。参考答案：×4.庖丁解牛时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”表现了其技艺的高超。参考答案：√5.文惠君称赞庖丁的技艺“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”，说明庖丁的技艺达到了出神入化的境界。参考答案：√6.庖丁在三年后“未尝见全牛也”，这说明了他在解牛过程中不断总结经验，追求更高的技艺。参考答案：√7.庖丁说“臣之所好者道也，进乎技矣”，这里的“道”指的是解牛的规律和方法。参考答案：×8.庖丁解牛时“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，这体现了庖丁对牛体结构的深刻理解。参考答案：√9.庖丁说“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”，这句话的意思是技艺精湛的人不会在关键部位出错。参考答案：×10.庖丁解牛时“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”，这体现了庖丁在解牛过程中注重精神层面的追求。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.解释“苛政猛于虎也”在《礼记•檀弓》中的含义。参考答案：指残酷的政治统治比老虎还要凶猛。2.《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎”体现了孔子的什么思想？参考答案：体现了孔子强调学习与实践相结合的思想。3.《孟子•告子上》中“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”运用了什么论证方法？参考答案：运用了类比论证的方法。4.《庄子•逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷”描绘了怎样的境界？参考答案：描绘了超脱世俗、自由自在的精神境界。5.《史记•项羽本纪》中“霸王别姬”的故事发生在哪个历史事件之后？参考答案：发生在楚汉相争之后。6.《资治通鉴•汉纪》中“光武中兴”指的是哪个皇帝的统治时期？参考答案：指的是汉光武帝刘秀的统治时期。7.《桃花源记》中描绘的桃花源是怎样的社会环境？参考答案：描绘了一个和平、宁静、自给自足的社会环境。8.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表达了作者怎样的生活态度？参考答案：表达了作者淡泊名利、安贫乐道的生活态度。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的文言文，完成1～8题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”1.庖丁为文惠君解牛时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”表现了什么特点？A.动作笨拙，不熟练B.动作娴熟，协调自然C.动作缓慢，犹豫不决D.动作僵硬，缺乏变化参考答案：B2.文中“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”运用了什么修辞手法？A.比喻B.夸张C.对偶D.用典参考答案：D3.文惠君问庖丁“技盖至此乎”，表达了什么情感？A.惊讶B.不满C.嘲笑D.无所谓参考答案：A4.庖丁回答“臣之所好者道也，进乎技矣”中的“道”指的是什么？A.解牛的技巧B.解牛的规律C.解牛的欲望D.解牛的经验参考答案：B5.庖丁说“三年之后，未尝见全牛也”，说明了什么？A.他已经完全掌握了解牛的技巧B.他已经失去了对牛的整体感知C.他已经不再关注解牛的细节D.他已经对牛失去了兴趣参考答案：A6.庖丁说“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，体现了什么思想？A.尊重自然B.强调技巧C.忽视规律D.轻视经验参考答案：A7.庖丁说“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”，这句话的意思是什么？A.技艺精湛，不会出错B.技艺高超，可以处理任何问题C.技艺精湛，可以避开难点D.技艺高超，可以解决所有难题参考答案：C8.这篇文章主要说明了什么道理？A.技艺的重要性B.专注的重要性C.经验的重要性D.知识的重要性参考答案：B标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查现代汉语普通话字音。A项，“遂至承恩”的“遂”读suì；“诘责”的“诘”读jié；“殆乎”的“殆”读dài。C项，“遂至承恩”的“遂”读suì。D项，“遂至承恩”的“遂”读suì；“诘责”的“诘”读jié；“暧昧”的“昧”读mèi。故选B。2.参考答案：A解析：本题考查文言实词。A项，“诚宜开张圣听”的“诚”意为“确实”，解释正确。B项，“恩威并施”的“恩威”意为“恩惠和威力”，解释正确。C项，“陟罚臧否”的“臧否”意为“善恶”，解释正确。D项，“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实”的“良实”意为“善良诚实”，解释正确。故选A。3.参考答案：B解析：本题考查文言实词的词类活用。A项，“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”是形容词作名词，意为“身份低微，见识短浅”。B项，“受任于败军之际”的“受任”是动词作名词，意为“接受任命”。C项，“深追先帝遗诏”的“深追”是副词作动词，意为“深切追念”。D项，“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”的“托”是动词作名词，意为“托付”。故选B。4.参考答案：D解析：本题考查文言实词的词类活用。A项，“必能裨补阙漏”的“裨补”是动词作名词，意为“补充”。B项，“庶竭驽钝”的“驽钝”是形容词作名词，意为“才能平庸”。C项，“攘除奸凶”的“攘除”是动词作名词，意为“铲除”。D项，“此诚不可与同尔”的“诚”是副词作动词，意为“确实”。故选D。5.参考答案：A解析：本题考查文言实词的词类活用。A项，“恩威并施”的“恩威”是并列结构，意为“恩惠和威力”，没有活用现象。B项，“陟罚臧否”的“陟罚”是动词的使动用法，意为“提升处罚”。C项，“深追先帝遗诏”的“深追”是副词作动词，意为“深切追念”。D项，“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”的“托”是动词作名词，意为“托付”。故选A。6.参考答案：D解析：本题考查文言实词的词类活用。A项，“诚宜开张圣听”的“开张”是动词作名词，意为“扩大”。B项，“庶竭驽钝”的“驽钝”是形容词作名词，意为“才能平庸”。C项，“攘除奸凶”的“攘除”是动词作名词，意为“铲除”。D项，“此诚不可与同尔”的“诚”是副词作动词，意为“确实”。故选D。7.参考答案：A解析：本题考查文言实词的词类活用。A项，“恩威并施”的“恩威”是并列结构，意为“恩惠和威力”，没有活用现象。B项，“陟罚臧否”的“陟罚”是动词的使动用法，意为“提升处罚”。C项，“深追先帝遗诏”的“深追”是副词作动词，意为“深切追念”。D项，“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”的“托”是动词作名词，意为“托付”。故选A。8.参考答案：D解析：本题考查文言实词的词类活用。A项，“诚宜开张圣听”的“开张”是动词作名词，意为“扩大”。B项，“庶竭驽钝”的“驽钝”是形容词作名词，意为“才能平庸”。C项，“攘除奸凶”的“攘除”是动词作名词，意为“铲除”。D项，“此诚不可与同尔”的“诚”是副词作动词，意为“确实”。故选D。9.参考答案：A解析：本题考查文言实词的词类活用。A项，“恩威并施”的“恩威”是并列结构，意为“恩惠和威力”，没有活用现象。B项，“陟罚臧否”的“陟罚”是动词的使动用法，意为“提升处罚”。C项，“深追先帝遗诏”的“深追”是副词作动词，意为“深切追念”。D项，“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”的“托”是动词作名词，意为“托付”。故选A。10.参考答案：D解析：本题考查文言实词的词类活用。A项，“诚宜开张圣听”的“开张”是动词作名词，意为“扩大”。B项，“庶竭驽钝”的“驽钝”是形容词作名词，意为“才能平庸”。C项，“攘除奸凶”的“攘除”是动词作名词，意为“铲除”。D项，“此诚不可与同尔”的“诚”是副词作动词，意为“确实”。故选D。二、填空题1.参考答案：因恐见笑解析：本题考查《鸿门宴》中项羽的性格特点。题干“诸将吏无敢仰视者”描述了项羽的威严，而空格处应填入的原因是这种威严让下属感到害怕而不敢直视。根据原文“项王按剑而坐，莫敢仰视”，可知下属们是因为害怕项羽的威严而不敢直视他，故填“因恐见笑”。2.参考答案：先入定咸阳者王之解析：本题考查《鸿门宴》中的历史背景和项羽的决策。题干描述沛公旦日来见项王，空格处应填入项羽对沛公的态度。根据原文“项王曰：‘沛公左司马曹无伤言，沛公欲王关中，使子婴为相，立二儿。’项王大怒，曰：‘此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此！’”以及“项伯乃夜驰之沛公军，私具牛酒，从夜至旦，谓沛公曰：‘旦日飨士卒，为击破沛公军！’”可知，项羽之所以发怒，是因为听说沛公想称王关中，这是项羽不能接受的。故填“先入定咸阳者王之”。3.参考答案：故遣将守关中，以备他盗解析：本题考查《鸿门宴》中的历史背景和项羽的战略。题干描述了秦朝的强大，空格处应填入秦朝灭亡的原因。根据原文“沛公军霸上，未得与项羽相见。于是项羽晨朝，入至军中，见沛公，沛公奉项王印绶，再拜，起，立而奉之。项王因问曰：‘沛公安在？’”以及“项王乃悉引兵渡河，军霸上，距新丰三十里，从杜南，直走霸上”可知，秦朝灭亡是因为内部矛盾和外部入侵，故填“故遣将守关中，以备他盗”。4.参考答案：欲呼张良与俱去解析：本题考查《鸿门宴》中的情节。题干描述项伯夜奔沛公军，空格处应填入项伯的目的。根据原文“项伯乃夜驰之沛公军，私具牛酒，从夜至旦，谓沛公曰：‘旦日飨士卒，为击破沛公军！’”可知，项伯夜奔沛公军是为了私奔，故填“欲呼张良与俱去”。5.参考答案：距关，毋内诸侯解析：本题考查《鸿门宴》中的情节。题干描述沛公军驻扎霸上，空格处应填入沛公的部署。根据原文“沛公军霸上，未得与项羽相见。于是项羽晨朝，入至军中，见沛公，沛公奉项王印绶，再拜，起，立而奉之。项王因问曰：‘沛公安在？’”以及“项王乃悉引兵渡河，军霸上，距新丰三十里，从杜南，直走霸上”可知，沛公的部署是守关，不让诸侯进入，故填“距关，毋内诸侯”。6.参考答案：以备他盗出入与非常也解析：本题考查《鸿门宴》中的情节。题干描述项王夜起，空格处应填入项王的目的。根据原文“项王则夜起，召沛公入帐，谓曰：‘军中无以为乐，请以沛公为乐。’”以及“项王乃悉引兵渡河，军霸上，距新丰三十里，从杜南，直走霸上”可知，项王夜起是为了准备战斗，故填“以备他盗出入与非常也”。7.参考答案：从百余骑来见项王解析：本题考查《鸿门宴》中的情节。题干描述沛公出王从百余骑，空格处应填入沛公的行动。根据原文“沛公则出王从百余骑，入谢曰：‘臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。’”可知，沛公出王从百余骑来见项王，故填“从百余骑来见项王”。8.参考答案：欲击之解析：本题考查《鸿门宴》中的情节。题干描述项王悉引兵渡河，空格处应填入项王的目的。根据原文“项王乃悉引兵渡河，军霸上，距新丰三十里，从杜南，直走霸上”以及“项王欲击之，与诸将谋曰：‘沛公虽欲王关中，然其志不在小。’”可知，项王渡河是为了击溃沛公，故填“欲击之”。9.参考答案：范增数目项王解析：本题考查《鸿门宴》中的情节。题干描述项王欲击沛公，空格处应填入范增的行动。根据原文“项王欲击之，与诸将谋曰：‘沛公虽欲王关中，然其志不在小。’范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。”可知，范增多次示意项王动手，故填“范增数目项王”。10.参考答案：先入定咸阳者王之解析：本题考查《鸿门宴》中的历史背景和项羽的决策。题干描述沛公旦日来见项王，空格处应填入项羽对沛公的态度。根据原文“项王曰：‘沛公左司马曹无伤言，沛公欲王关中，使子婴为相，立二儿。’项王大怒，曰：‘此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此！’”以及“项伯乃夜驰之沛公军，私具牛酒，从夜至旦，谓沛公曰：‘旦日飨士卒，为击破沛公军！’”可知，项羽之所以发怒，是因为听说沛公想称王关中，这是项羽不能接受的。故填“先入定咸阳者王之”。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的情感表达。苏轼借“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”所表现的是对自然景色的赞美，但更深层次的是对人生哲理的思考，而非单纯的景色描写。2.参考答案：√解析：本题考查《桃花源记》中桃花源居民与世隔绝的原因。桃花源居民与世隔绝的原因确实是“乃不知有汉，无论魏晋”，表现了他们与世无争、自给自足的生活状态。3.参考答案：×解析：本题考查《孔雀东南飞》中刘兰芝被遣归的社会原因。刘兰芝被遣归的社会原因是其“三日断五匹，大人故嫌迟”，但更深层次的原因是其婆婆的专横和刘兰芝的忠贞不屈。4.参考答案：√解析：本题考查庖丁解牛时的动作描写。庖丁解牛时，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”表现了其技艺的高超，这些动作的协调和精准体现了庖丁的熟练和经验。5.参考答案：√解析：本题考查文惠君对庖丁技艺的评价。文惠君称赞庖丁的技艺“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”，说明庖丁的技艺达到了出神入化的境界，与古代乐舞的境界相媲美。6.参考答案：√解析：本题考查庖丁在解牛过程中的经验总结。庖丁在三年后“未尝见全牛也”，这说明了他在解牛过程中不断总结经验，追求更高的技艺，体现了其精益求精的精神。7.参考答案：×解析：本题考查庖丁对“道”的理解。庖丁说“臣之所好者道也，进乎技矣”，这里的“道”指的是解牛的规律和方法，但更深层次的是指顺应自然、顺应规律的生活哲学。8.参考答案：√解析：本题考查庖丁对牛体结构的理解。庖丁解牛时“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，这体现了庖丁对牛体结构的深刻理解，他在解牛过程中顺应牛体的自然结构，体现了其高超的技艺。9.参考答案：×解析：本题考查庖丁的技艺特点。庖丁说“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”，这句话的意思是技艺精湛的人不会在关键部位出错，但更深层次的是指技艺精湛的人能够避开难点，顺势而为。10.参考答案：√解析：本题考查庖丁在解牛过程中的精神追求。庖丁解牛时“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”，这体现了庖丁在解牛过程中注重精神层面的追求，他在解牛过程中不仅注重技艺，更注重精神与自然的和谐统一。四、简答题1.参考答案：指残酷的政治统治比老虎还要凶猛。解析：本题考查《礼记•檀弓》中的名句含义。该句通过比喻，形象地表达了暴政对百姓的残酷压迫，比老虎还要可怕，体现了儒家对仁政的向往和对暴政的批判。答案出自原文，直接解释了句子的字面意思和深层含义。2.参考答案：体现了孔子强调学习与实践相结合的思想。解析：本题考查《论语•学而》中的名句含义。该句表达了学习知识后要时常温习和实践，从中获得快乐，体现了孔子对学习态度和方法的要求，强调知行合一。答案出自原文，点明了句子的核心思想。3.参考答案：运用了类比论证的方法。解析：本题考查《孟子•告子上》中的论证方法。该句通过鱼和熊掌的类比，说明在两者不能同时得到时，要懂得取舍，运用了类比推理的方法，增强了论证的说服力。答案出自原文，准确分析了论证方法。4.参考答案：描绘了超脱世俗、自由自在的精神境界。解析：本题考查《庄子•逍遥游》中的意境。该句表达了顺应自然、超越束缚、无拘无束的逍遥境界，体现了庄子追求精神自由的思想。答案出自原文，概括了句子的意境和思想内涵。5.参考答案：发生在楚汉相争之后。解析：本题考查《史记•项羽本纪》中的历史事件。霸王别姬的故事发生在项羽在垓下被围困、四面楚歌、最终败亡之前，是楚汉相争中的关键事件。答案出自原文，点明了历史背景。6.参考答案：指的是汉光武帝刘秀的统治时期。解析：本题考查《资治通鉴•汉纪》中的历史概念。光武中兴是指刘秀建立东汉王朝，经过治理，使国家恢复繁荣的时期。答案出自原文，明确了历史时期的指代。7.参考答案：描绘了一个和平、宁静、自给自足