2026年四川省成都市实验小学五年级语文第3单元同步练习题及答案

2026年四川省成都市实验小学五年级语文第3单元同步练习题及答案第1页共1页2026年四川省成都市实验小学五年级语文第3单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.憔悴（qiáocuì）潮湿（cháoshī）模仿（mófǎng）B.挣扎（zhēngzhá）模样（múyàng）潮汐（cháoxī）C.憔悴（qiáocuì）模仿（mófǎng）挣扎（zhēngzhá）D.模样（múyàng）挣扎（zhēngzhá）潮汐（cháoxī）参考答案：B2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自哪位诗人？A.李白《静夜思》B.杜甫《春望》C.龚自珍《己亥杂诗》D.白居易《赋得古原草送别》参考答案：C3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他今天可能要来，也可能不来，这可难说得很。B.老师问：“你为什么迟到了？”他说：“因为路上堵车。”C.这本书好看吗？有谁看过吗？我很想知道。D.小明家住在幸福路123号，电话号码是87654321。参考答案：B4.“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”这句诗描绘了怎样的景象？A.月夜江面波光粼粼B.清晨湖面水天一色C.黄昏山间云雾缭绕D.白天田野生机勃勃参考答案：B5.下列句子中，没有语病的一项是A.他跑得快，是因为他经常锻炼身体。B.虽然遇到了困难，但是他的心情很不好。C.我们应该从小养成爱护环境的好习惯。D.这本书的内容太深奥了，我一点也看不懂。参考答案：C6.下列词语中，不属于反义词的一项是A.来——去B.高——低C.喜——悲D.快——快参考答案：D7.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗描绘了怎样的景象？A.春天百花盛开B.夏天绿树成荫C.秋天天高云淡D.冬天白雪皑皑参考答案：C8.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是A.老师像明灯一样照亮了我们。B.他跑得像飞一样快。C.天上的白云像棉花糖一样。D.她的歌声像百灵鸟一样动听。参考答案：C9.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是A.这部电影太精彩了，让我回味无穷。B.他做事总是马马虎虎，缺乏认真精神。C.这座城市的环境非常优美，令人流连忘返。D.他的学习成绩名列前茅，真是令人羡慕。参考答案：A10.下列句子中，没有运用排比修辞手法的一项是A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B.有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓。C.我们要努力学习，我们要团结友爱，我们要尊敬师长。D.花儿在阳光下微笑，花儿在微风中舞蹈，花儿在雨中歌唱。参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《草》这首诗的作者是______。参考答案：白居易2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自______。参考答案：龚自珍3.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是______。A.鲜为人知（xiān）B.气宇轩昂（xuān）C.惟妙惟肖（xiāo）D.咄咄逼人（duō）参考答案：B4.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是______。A.今天天气真好，阳光明媚，我们出去玩吧！B.他叫什么名字？这个问题我一直想不明白。C.虽然遇到了困难，但是他没有放弃。D.这本书好看吗？我觉得挺有意思的。参考答案：C5.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是______。A.花儿在风中摇摆，像是在跳舞。B.他跑得像一阵风。C.天上的白云像棉花糖一样。D.小明是班级的开心果。参考答案：C6.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是______。A.小草偷偷地从土里钻出来。B.雨点轻轻地拍打着窗户。C.太阳公公露出了笑脸。D.河水唱着欢快的歌。参考答案：C7.下列词语中，没有错别字的一项是______。A.气概非凡B.惟妙惟肖C.振奋人心D.惟妙惟肖参考答案：B8.下列句子中，没有语病的一项是______。A.他不但学习好，而且乐于助人。B.虽然遇到了困难，但是他没有放弃。C.今天天气很好，我们去公园玩。D.他跑得快，而且跳得高。参考答案：A9.下列句子中，运用了排比修辞手法的一项是______。A.我们要努力学习，要团结同学，要尊敬老师。B.他跑得快，跳得高，而且很聪明。C.天上的白云像棉花糖，像小羊，像棉花。D.小明是班级的开心果，是老师的得力助手，是同学们的好朋友。参考答案：A10.下列句子中，运用了夸张修辞手法的一项是______。A.他高得像一座山。B.她笑得合不拢嘴。C.这本书很有趣，我一口气看完了。D.小明是班级的开心果。参考答案：A三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《草原》一文中，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这句话描绘了草原的辽阔景象。√参考答案：√2.《草原》一文中，老舍先生用“迎、接、握、数”这四个动词表现了蒙古族人民热情好客的特点。√参考答案：√3.《草原》一文中，“草原上的羊群像白云一样，在蓝天白云下悠闲地吃草”这句话运用了比喻的修辞手法。√参考答案：√4.《草原》一文中，“草原上的天空那么蓝，那么高，像大海一样”这句话运用了比喻的修辞手法。×参考答案：×5.《草原》一文中，老舍先生用“被、披、戴”这三个词语表现了草原的美丽景色。×参考答案：×6.《草原》一文中，老舍先生用“挤、倒、洒、戴”这四个动词表现了蒙古族人民热情好客的特点。√参考答案：√7.《草原》一文中，老舍先生用“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话运用了拟人的修辞手法。√参考答案：√8.《草原》一文中，老舍先生用“草原上的天空那么蓝，那么高，像蓝宝石一样”这句话运用了比喻的修辞手法。√参考答案：√9.《草原》一文中，老舍先生用“草原上的羊群像白云一样，在蓝天白云下悠闲地吃草”这句话运用了拟人的修辞手法。×参考答案：×10.《草原》一文中，老舍先生用“草原上的天空那么蓝，那么高，像大海一样”这句话运用了拟人的修辞手法。×参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《草原》一文中老舍先生是如何通过描写草原的景色和人物活动来表现草原的美丽和蒙古族人民的热情好客。参考答案：①通过描写草原的景色，如天空的蓝色、草地的绿色、羊群的洁白等，表现草原的美丽；②通过描写蒙古族人民的热情好客，如迎接、款待、歌唱、跳舞等，表现他们的淳朴和善良。2.《草原》一文中，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话运用了哪些修辞手法？请简要说明。参考答案：①拟人；②比喻。拟人：赋予小草人的动作“偷偷地钻”；比喻：把小草比作“嫩嫩的，绿绿的”。3.请列举《草原》一文中表现草原辽阔的词语。参考答案：苍茫、辽阔、一望无际、无边无际、广袤等。4.《草原》一文中，老舍先生用“被、披、戴”这三个词语表现了草原的哪些景象？请简要说明。参考答案：①“被”表现了草原被风吹拂的景象；②“披”表现了草原被阳光照耀的景象；③“戴”表现了草原上羊群的景象。5.请简述《草原》一文中老舍先生是如何通过描写草原的景色和人物活动来表现草原的美丽和蒙古族人民的热情好客。参考答案：①通过描写草原的景色，如天空的蓝色、草地的绿色、羊群的洁白等，表现草原的美丽；②通过描写蒙古族人民的热情好客，如迎接、款待、歌唱、跳舞等，表现他们的淳朴和善良。6.《草原》一文中，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这句话描绘了怎样的景象？请简要说明。参考答案：描绘了草原的辽阔和牛羊的众多，表现了草原的美丽和富饶。7.《草原》一文中，老舍先生用“挤、倒、洒、戴”这四个动词表现了草原的哪些景象？请简要说明。参考答案：①“挤”表现了羊群的密集；②“倒”表现了羊群的动态；③“洒”表现了羊群的分布；④“戴”表现了羊群的景象。8.《草原》一文中，老舍先生用“草原上的羊群像白云一样，在蓝天白云下”这句话运用了哪些修辞手法？请简要说明。参考答案：比喻。把羊群比作白云，表现了羊群的洁白和草原的美丽。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的短文，完成题目。小明的家乡在四川成都平原，这里地势平坦，河网密布。每年春天，农民伯伯们都要在田间地头修建水利设施，引岷江水灌溉秧苗。小明和同学们也积极参与其中，他们帮忙挖沟渠，搬运石块，虽然很辛苦，但看到水渠里的水缓缓流向稻田，心里别提多高兴了。夏天，这里经常下雨，有时还会发生洪涝灾害。但有了完善的水利系统，洪水就能被有效控制，保护了农田和村庄。小明家附近有一座古老的石桥，桥上刻着“建于清朝”的字样。这座桥见证了家乡的变迁，也承载着人们对美好生活的向往。小明常常在桥上散步，看着桥下的流水和两岸的绿树，感受着家乡的美丽与宁静。1.小明的家乡在哪里？那里有什么特点？A.重庆，山多水少B.四川成都平原，地势平坦，河网密布C.云南昆明，四季如春D.广东广州，经济发达参考答案：B2.每年春天，农民伯伯们要在田间地头做什么？A.收割稻谷B.修建水利设施，引水灌溉秧苗C.种植蔬菜D.放牧牛羊参考答案：B3.小明和同学们参与修建水利设施时做了哪些事情？A.坐在田边休息B.挖沟渠，搬运石块C.观看农民伯伯干活D.唱歌跳舞参考答案：B4.夏天，四川成都平原有时会发生什么灾害？A.干旱B.洪涝C.飓风D.地震参考答案：B5.完善的水利系统有什么作用？A.增加洪水B.浪费水资源C.控制洪水，保护农田和村庄D.让河水更快流走参考答案：C6.小明家附近有一座古老的石桥，它建于哪个朝代？A.明朝B.清朝C.民国D.唐朝参考答案：B7.这座古老的石桥见证了什么？A.小明的生活B.家乡的变迁C.桥上流水D.两岸绿树参考答案：B8.小明常常在桥上做什么？他有什么感受？A.坐着看书，感受家乡的美丽与宁静B.唱歌跳舞，感受家乡的喧嚣C.打篮球，感受家乡的热闹D.坐着休息，感受家乡的寂寞参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查字音。A选项中“模仿”的“模”应读mó，错误；“潮湿”的“潮”应读cháo，正确；“憔悴”的“憔”应读qiáo，正确。B选项中“挣扎”的“挣”应读zhēng，正确；“模样”的“模”应读mú，正确；“潮汐”的“汐”应读xī，正确。C选项中“模仿”的“模”应读mó，错误；“挣扎”的“挣”应读zhēng，正确；“憔悴”的“憔”应读qiáo，正确。D选项中“模样”的“模”应读mú，正确；“挣扎”的“挣”应读zhēng，正确；“潮汐”的“汐”应读xī，错误。故正确答案为B。2.参考答案：C解析：本题考查文学常识。“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗•其五》。A选项中《静夜思》的作者是李白。B选项中《春望》的作者是杜甫。D选项中《赋得古原草送别》的作者是白居易。故正确答案为C。3.参考答案：B解析：本题考查标点符号的使用。A选项中“这可难说得很”后面的句号应改为问号，因为整句话是一个疑问句。C选项中“好看吗”后面的问号应改为逗号，因为整句话是一个陈述句。D选项中“87654321”后面的数字不应加句号，因为这不是一个完整的句子。B选项中标点符号使用完全正确。故正确答案为B。4.参考答案：B解析：本题考查诗句的理解。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”这句诗出自南宋诗人朱熹的《观书有感二首•其一》，描绘了半亩大的方形池塘像一面镜子一样清澈明净，天空的光彩和浮云的影子都在池水中一起荡漾的景象。故正确答案为B。5.参考答案：C解析：本题考查病句的辨析。A选项中“是因为”和“因为”重复，属于语病。B选项中“虽然”和“但是”不能搭配，属于语病。D选项中“不懂”和“看不懂”重复，属于语病。C选项中没有语病。故正确答案为C。6.参考答案：D解析：本题考查反义词的辨析。A选项中“来”和“去”是反义词。B选项中“高”和“低”是反义词。C选项中“喜”和“悲”是反义词。D选项中“快”和“快”不是反义词，而是近义词。故正确答案为D。7.参考答案：C解析：本题考查诗句的理解。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，描绘了傍晚时分，夕阳的余晖和孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空融为一体，水天一色的景象。故正确答案为C。8.参考答案：C解析：本题考查修辞手法的辨析。A选项中运用了比喻修辞手法，把老师比作明灯。B选项中运用了夸张修辞手法，把“跑得像飞一样快”夸张了。C选项中运用了比喻修辞手法，把白云比作棉花糖。D选项中运用了比喻修辞手法，把她的歌声比作百灵鸟。故正确答案为C。9.参考答案：A解析：本题考查词语的运用。A选项中“回味无穷”形容事后回忆起来，意味深长，多用于形容文艺作品等，不能用来形容电影。B选项中“马马虎虎”形容做事不认真，不细心，使用恰当。C选项中“流连忘返”形容对美好事物留恋，舍不得离开，使用恰当。D选项中“名列前茅”指名次排在前面，使用恰当。故正确答案为A。10.参考答案：A解析：本题考查修辞手法的辨析。A选项中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”运用了拟人修辞手法，把小草当作人来写。B选项中“有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓”运用了排比修辞手法。C选项中“我们要努力学习，我们要团结友爱，我们要尊敬师长”运用了排比修辞手法。D选项中“花儿在阳光下微笑，花儿在微风中舞蹈，花儿在雨中歌唱”运用了拟人修辞手法。故正确答案为A。二、填空题1.参考答案：白居易解析：本题考查《草》这首诗的作者。白居易是唐代著名诗人，《草》这首诗出自他的作品集《白氏长庆集》。该诗以草的生长变化为比喻，表达了人生无常、世事变迁的哲理。2.参考答案：龚自珍解析：本题考查“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗的作者。这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗•其五》。该诗表达了诗人虽然辞官归乡，但仍然关心国家前途命运的高尚情怀。3.参考答案：B解析：本题考查字音。A.鲜为人知（xiān）读音正确；B.气宇轩昂（xuān）读音正确；C.惟妙惟肖（xiāo）应为xiào，读音错误；D.咄咄逼人（duō）读音正确。故选B。4.参考答案：C解析：本题考查标点符号的使用。A.应该将逗号改为句号；B.问号使用错误，应该改为逗号；C.标点符号使用正确；D.应该将逗号改为句号。故选C。5.参考答案：C解析：本题考查比喻修辞手法。A.拟人；B.比喻；C.比喻；D.拟人。故选C。6.参考答案：C解析：本题考查拟人修辞手法。A.拟人；B.拟人；C.拟人；D.比喻。故选C。7.参考答案：B解析：本题考查错别字。A.概应为概；B.没有错别字；C.振应为震；D.没有错别字。故选B。8.参考答案：A解析：本题考查语病。A.没有语病；B.应该改为“虽然他遇到了困难，但是他没有放弃”；C.应该改为“今天天气很好，我们去公园”；D.应该改为“他跑得快，而且跳得高”。故选A。9.参考答案：A解析：本题考查排比修辞手法。A.排比；B.没有排比；C.比喻；D.没有排比。故选A。10.参考答案：A解析：本题考查夸张修辞手法。A.夸张；B.比喻；C.夸张；D.拟人。故选A。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《草原》一文中对草原景象的描写。题干中的句子“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”生动地描绘了草原的辽阔景象，表达了作者对草原的赞美之情。该句出自《草原》，作者是老舍，是小学五年级语文教材第三单元的内容。2.参考答案：√解析：本题考查《草原》一文中对蒙古族人民热情好客的描写。题干中的句子“迎、接、握、数”这四个动词生动地表现了蒙古族人民热情好客的特点，体现了作者对蒙古族人民的赞美之情。该句出自《草原》，作者是老舍，是小学五年级语文教材第三单元的内容。3.参考答案：√解析：本题考查《草原》一文中对比喻修辞手法的运用。题干中的句子“草原上的羊群像白云一样，在蓝天白云下悠闲地吃草”运用了比喻的修辞手法，将羊群比作白云，生动形象地描绘了草原的美丽景色。该句出自《草原》，作者是老舍，是小学五年级语文教材第三单元的内容。4.参考答案：×解析：本题考查《草原》一文中对比喻修辞手法的运用。题干中的句子“草原上的天空那么蓝，那么高，像大海一样”运用了比喻的修辞手法，将天空比作大海，生动形象地描绘了草原的美丽景色。该句出自《草原》，作者是老舍，是小学五年级语文教材第三单元的内容。5.参考答案：×解析：本题考查《草原》一文中对比喻修辞手法的运用。题干中的句子“被、披、戴”这三个词语并没有运用比喻的修辞手法，而是运用了拟人的修辞手法，将草原比作人，生动形象地描绘了草原的美丽景色。该句出自《草原》，作者是老舍，是小学五年级语文教材第三单元的内容。6.参考答案：√解析：本题考查《草原》一文中对蒙古族人民热情好客的描写。题干中的句子“挤、倒、洒、戴”这四个动词生动地表现了蒙古族人民热情好客的特点，体现了作者对蒙古族人民的赞美之情。该句出自《草原》，作者是老舍，是小学五年级语文教材第三单元的内容。7.参考答案：√解析：本题考查《草原》一文中对拟人修辞手法的运用。题干中的句子“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”运用了拟人的修辞手法，将小草比作人，生动形象地描绘了小草的生长过程。该句出自《草原》，作者是老舍，是小学五年级语文教材第三单元的内容。8.参考答案：√解析：本题考查《草原》一文中对比喻修辞手法的运用。题干中的句子“草原上的天空那么蓝，那么高，像蓝宝石一样”运用了比喻的修辞手法，将天空比作蓝宝石，生动形象地描绘了草原的美丽景色。该句出自《草原》，作者是老舍，是小学五年级语文教材第三单元的内容。9.参考答案：×解析：本题考查《草原》一文中对拟人修辞手法的运用。题干中的句子“草原上的羊群像白云一样，在蓝天白云下悠闲地吃草”运用了比喻的修辞手法，将羊群比作白云，生动形象地描绘了草原的美丽景色。该句出自《草原》，作者是老舍，是小学五年级语文教材第三单元的内容。10.参考答案：×解析：本题考查《草原》一文中对拟人修辞手法的运用。题干中的句子“草原上的天空那么蓝，那么高，像大海一样”运用了比喻的修辞手法，将天空比作大海，生动形象地描绘了草原的美丽景色。该句出自《草原》，作者是老舍，是小学五年级语文教材第三单元的内容。四、简答题1.参考答案：①通过描写草原的景色，如天空的蓝色、草地的绿色、羊群的洁白等，表现草原的美丽；②通过描写蒙古族人民的热情好客，如迎接、款待、歌唱、跳舞等，表现他们的淳朴和善良。解析：本题考查《草原》一文中景色描写和人物活动的作用。解析中点明了景色描写和人物活动两个方面，分别说明了它们如何表现草原的美丽和蒙古族人民的热情好客。2.参考答案：①拟人；②比喻。拟人：赋予小草人的动作“偷偷地钻”；比喻：把小草比作“嫩嫩的，绿绿的”。解析：本题考查《草原》一文中修辞手法的运用。解析中点明了拟人和比喻两种修辞手法，并分别说明了它们的具体表现。3.参考答案：苍茫、辽阔、一望无际、无边无际、广袤等。解析：本题考查《草原》一文中表现草原辽阔的词语。解析中列举了多个表现草原辽阔的词语，符合题意。4.参考答案：①“被”表现了草原被风吹拂的景象；②“披”表现了草原被阳光照耀的景象；③“戴”表现了草原上羊群的景象。解析：本题考查《草原》一文中“被、披、戴”三个词语的表现作用。解析中分别说明了这三个词语如何表现草原的景象。5.参考答案：①通过描写草原的景色，如天空的蓝色、草地的绿色、羊群的洁白等，表现草原的美丽；②通过描写蒙古族人民的热情好客，如迎接、款待、歌唱、跳舞等，表现他们的淳朴和善良。解析：本题考查《草原》一文中景色描写和人物活动的作用。解析中点明了景色描写和人物活动两个方面，分别说明了它们如何表现草原的美丽和蒙古族人民的热情好客。6.参考答案：描绘了草原的辽阔和牛羊的众多，表现了草原的美丽和富饶。解析：本题考查《草原》一文中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这句话描绘的