2026年苏教版高中语文高三上册第8单元文言文阅读理解专项训练习题及答案

2026年苏教版高中语文高三上册第8单元文言文阅读理解专项训练习题及答案第1页共1页2026年苏教版高中语文高三上册第8单元文言文阅读理解专项训练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列对《烛之武退秦师》中烛之武形象的分析，不正确的一项是A.烛之武具有卓越的外交才能，能够凭借三寸不烂之舌化解危机B.烛之武性格沉稳，面对秦穆公的质问能够从容应对C.烛之武忠诚爱国，为了国家利益不惜冒险出使秦国D.烛之武善于利用矛盾，能够准确把握秦穆公的顾虑参考答案：D2.《鸿门宴》中，项羽放走刘邦的原因不包括A.项羽性格宽厚，不忍心杀害刘邦B.项羽被范增的计谋所迷惑，未能识破刘邦的伪装C.项羽认为刘邦实力弱小，不值得重视D.项羽与刘邦有旧交情，不忍心下手参考答案：B3.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”的核心意思是A.老师的主要职责是传授知识B.老师的主要职责是教授技能C.老师的主要职责是解答疑惑D.老师的主要职责是引导学生成长参考答案：D4.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”最能体现作者A.对音乐的热爱B.对官场的厌恶C.对生活的简朴D.对学问的追求参考答案：B5.《兰亭集序》中，王羲之感叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”主要表达了A.对美好时光的珍惜B.对人生无常的感慨C.对友情的怀念D.对山水之乐的赞美参考答案：B6.下列对《史记》的表述，不正确的一项是A.《史记》是中国第一部纪传体通史B.《史记》的作者是司马迁C.《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”D.《史记》是一部小说参考答案：D7.《出师表》中，诸葛亮自比“卑鄙”，主要是指A.自己出身低微B.自己品德低下C.自己才能平庸D.自己地位卑微参考答案：A8.《赤壁赋》中，苏轼认为“物与我皆无尽藏也”的哲学基础是A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想参考答案：B9.《庄子•逍遥游》中，庖丁解牛的故事主要告诉我们A.要掌握高超的技艺B.要顺应自然规律C.要尊重生命D.要勤奋学习参考答案：B10.《孟子•告子上》中，“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”主要说明了A.人的欲望是无穷的B.人的选择是困难的C.人的价值观是多元的D.人的道德是绝对的参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公退兵的关键策略是运用了“______”的技巧。参考答案：动之以情，晓之以理2.《鸿门宴》中，项羽放走刘邦的原因不包括“______”。参考答案：分封诸侯3.《师说》中，韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”的核心意思是______。参考答案：传授知识、解答疑惑4.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”最能体现作者对物______。参考答案：淡泊名利5.《史记》中，司马迁通过“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五种体例，旨在______。参考答案：全面记录历史6.《出师表》中，诸葛亮自比“卑鄙”，主要是指自己出身低微、见识______。参考答案：有限7.《赤壁赋》中，苏轼认为“物与我皆无尽藏也”的哲学基础是“______”。参考答案：天人合一8.《庄子•逍遥游》中，庖丁解牛的故事主要告诉我们______的道理。参考答案：顺应自然9.《孟子•告子上》中，“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”这句话体现了______的哲学思想。参考答案：两难选择10.《兰亭集序》中，王羲之感叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”表______。参考答案：时光流逝，人生短暂三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《师说》中，“道之所存，师之所存也”强调了从师学习的必要性，认为只要存在道理，就应该拜其为师。参考答案：√2.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”运用类比手法，说明环境优劣并非成才的关键因素。参考答案：√3.《出师表》中，诸葛亮自比“卑鄙”，主要是指自己出身低微、见识短浅，而非自谦身份。参考答案：√4.《赤壁赋》中，苏轼认为“物与我皆无尽藏也”的哲学基础是“天人合一”，体现了道家思想。参考答案：×5.《庄子•逍遥游》中，庖丁解牛的故事主要告诉我们顺应自然、游刃有余的道理，强调技艺与自然规律的和谐统一。参考答案：√6.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公退兵的两个关键策略是“动之以情”和“晓之以理”，利用秦穆公的利害关系进行劝谏。参考答案：√7.《鸿门宴》中，项羽放走刘邦的原因不包括项羽性格宽厚、不喜杀戮。参考答案：×8.《师说》中，“师者，所以传道受业解惑也”的核心意思是老师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人。参考答案：√9.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”最能体现作者对物质生活的满足和对精神世界的追求。参考答案：√10.《赤壁赋》中，苏轼认为“物与我皆无尽藏也”的哲学基础是“天人合一”，体现了儒家思想。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《烛之武退秦师》中烛之武说服秦穆公退兵的两个关键策略。参考答案：①利用秦晋之间的矛盾，指出秦穆公若不退兵，将失去盟友，孤立无援；②强调灭郑对秦无益，反而会祸及自身，不如保持现状。2.《鸿门宴》中，项羽放走刘邦的原因是什么？参考答案：项羽性格宽厚、不喜杀戮。3.《师说》中，“道之所存，师之所存也”强调了什么？参考答案：强调了从师学习的必要性。4.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”运用了什么修辞手法？参考答案：对偶。5.下列对《出师表》内容的理解，不正确的一项是（）A.诸葛亮自比“卑鄙”，主要是指自己出身低微、见识短浅。B.诸葛亮建议后主“亲贤臣，远小人”，其目的是为了巩固政权。C.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，其目的是为了表达自己的忠诚。D.《出师表》中，“臣鞠躬尽瘁，死而后已”一句表达了诸葛亮对后主的感激之情。参考答案：D。6.《出师表》中，“先帝创业未半而中道崩殂”一句指的是什么？参考答案：先帝刘备创业未半而中道崩殂。7.诸葛亮在《出师表》中建议后主“亲贤臣，远小人”，其目的是什么？参考答案：为了巩固政权，实现统一大业。8.《出师表》中，“臣本布衣，躬耕于南阳”一句指的是什么？阅读下面的文言文，完成1～8题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”参考答案：诸葛亮自比“卑鄙”，主要是指自己出身低微、见识短浅。9.文中“砉然向然，奏刀騞然，莫不中音”一句描绘了庖丁解牛时怎样的情景？A.声音杂乱无章B.动作精准有力C.声音与舞蹈节奏一致D.解牛过程缓慢参考答案：①利用秦晋之间的矛盾，指出秦穆公若不退兵，将失去盟友，孤立无援；②强调灭郑对秦无益，反而会祸及自身，不如保持现状。10.文惠君称赞庖丁“技盖至此乎”，这里的“技”指的是什么？A.解牛的技巧B.道德修养C.审美能力D.政治才能参考答案：项羽性格宽厚、不喜杀戮。11.庖丁说“臣之所好者道也，进乎技矣”，这句话表达了怎样的思想？A.技术比道德更重要B.技术是道的体现C.技术可以超越道德D.技术与道德无关参考答案：强调了从师学习的必要性。12.庖丁从“所见无非牛者”到“未尝见全牛也”，说明了什么？A.他解牛的技术越来越差B.他观察事物的角度发生了变化C.他对牛的形体结构越来越熟悉D.他解牛的速度越来越慢参考答案：对偶。13.“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”这句话体现了庖丁怎样的解牛理念？A.强行分割牛的肢体B.顺应牛的自然结构C.忽视牛的生理特点D.依赖机械的切割方法参考答案：D。14.庖丁说“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”，这里的“技经肯綮”指的是什么？A.解牛的难点B.解牛的工具C.解牛的技巧D.解牛的经验参考答案：先帝刘备创业未半而中道崩殂。15.庖丁解牛的过程体现了怎样的哲学思想？A.实用主义B.唯物主义C.辩证法D.形而上学参考答案：为了巩固政权，实现统一大业。16.这段文字主要表达了怎样的主题？A.技术的重要性B.道德修养的重要性C.顺应自然的重要性D.观察力的重要性参考答案：诸葛亮自比“卑鄙”，主要是指自己出身低微、见识短浅。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：D解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的形象分析。烛之武具有卓越的外交才能，能够凭借三寸不烂之舌化解危机，这从他为郑国游说秦穆公的过程中可以看出，故A项正确。烛之武性格沉稳，面对秦穆公的质问能够从容应对，这从他为秦穆公分析利弊时的话语中可以看出，故B项正确。烛之武忠诚爱国，为了国家利益不惜冒险出使秦国，这从他为国效力的行为中可以看出，故C项正确。烛之武善于利用矛盾，能够准确把握秦穆公的顾虑，这从他为秦穆公分析晋国和郑国的关系时可以看出，故D项错误。2.参考答案：B解析：本题考查《鸿门宴》中项羽放走刘邦的原因。项羽放走刘邦的原因是多方面的，包括项羽性格宽厚，不忍心杀害刘邦，故A项正确。项羽放走刘邦并非因为被范增的计谋所迷惑，而是因为当时的情况和项羽的个人性格，故B项错误。项羽认为刘邦实力弱小，不值得重视，故C项正确。项羽与刘邦有旧交情，不忍心下手，故D项正确。3.参考答案：D解析：本题考查《师说》中韩愈对老师职责的理解。“师者，所以传道受业解惑也”的意思是老师是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人，故D项正确。A、B、C三项只是老师职责的一部分，故均错误。4.参考答案：B解析：本题考查《陋室铭》中作者的思想感情。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的意思是没有嘈杂的音乐扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身，最能体现作者对官场的厌恶，故B项正确。A、C、D三项在文中没有体现，故均错误。5.参考答案：B解析：本题考查《兰亭集序》中王羲之的思想感情。“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的意思是过去所喜爱的东西，转瞬间已经成为陈迹，主要表达了作者对人生无常的感慨，故B项正确。A、C、D三项在文中没有体现，故均错误。6.参考答案：D解析：本题考查《史记》的相关知识。《史记》是中国第一部纪传体通史，故A项正确。《史记》的作者是司马迁，故B项正确。《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，故C项正确。《史记》是一部纪传体通史，不是小说，故D项错误。7.参考答案：A解析：本题考查《出师表》中诸葛亮自比“卑鄙”的含义。诸葛亮自比“卑鄙”，主要是指自己出身低微，故A项正确。B、C、D三项在文中没有体现，故均错误。8.参考答案：B解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的哲学思想。“物与我皆无尽藏也”的意思是万物和我都是无穷无尽的宝藏，其哲学基础是道家思想，故B项正确。A、C、D三项在文中没有体现，故均错误。9.参考答案：B解析：本题考查《庄子•逍遥游》中庖丁解牛的故事的寓意。庖丁解牛的故事主要告诉我们顺应自然规律，故B项正确。A、C、D三项在文中没有体现，故均错误。10.参考答案：B解析：本题考查《孟子•告子上》中“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”的含义。这句话主要说明了人的选择是困难的，故B项正确。A、C、D三项在文中没有体现，故均错误。二、填空题1.参考答案：动之以情，晓之以理解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的说服技巧。烛之武通过描述亡郑对秦不利，激发秦穆公的恐惧和利益考量，同时强调与郑结盟的潜在好处，最终使秦穆公放弃攻打郑国的念头。这种结合情感和理性的说服方式正是“动之以情，晓之以理”的体现。2.参考答案：分封诸侯解析：本题考查《鸿门宴》中项羽放走刘邦的原因。项羽放走刘邦的原因主要是出于个人性格的优柔寡断和战略上的短视，而非“分封诸侯”这一选项所描述的行为。项羽在鸿门宴上本有机会消灭刘邦，但最终因范增的暗示而放弃，体现了他缺乏决断力。3.参考答案：传授知识、解答疑惑解析：本题考查《师说》中韩愈对教师作用的定义。韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”，即教师的职责是传授知识（道）、教授学业（业）、解答疑惑（惑），这完整地概括了教师的核心作用。4.参考答案：淡泊名利解析：本题考查《陋室铭》中作者的生活态度。刘禹锡在《陋室铭》中写道“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，表明他在陋室中不受外界纷扰，专注于读书写作，体现了淡泊名利、追求精神世界的高尚情操。5.参考答案：全面记录历史解析：本题考查《史记》的体例及其目的。司马迁通过“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五种体例，旨在全面记录从黄帝到汉武帝时期的历史事件和人物事迹，使历史记载更加系统化和完整化。6.参考答案：有限解析：本题考查《出师表》中诸葛亮自比“卑鄙”的含义。诸葛亮自比“卑鄙”，主要是指自己出身低微、见识有限，表达了他对自身条件的清醒认识，同时也体现了他对蜀汉事业的忠诚和决心。7.参考答案：天人合一解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的哲学思想。苏轼认为“物与我皆无尽藏也”，强调人与自然和谐统一，体现了“天人合一”的哲学基础，即人与自然相互依存、相互贯通。8.参考答案：顺应自然解析：本题考查《庄子•逍遥游》中庖丁解牛的故事所蕴含的哲理。庖丁解牛的故事通过描述庖丁顺应牛体的自然结构，游刃有余地解牛，体现了“顺应自然”的哲学道理，即做事要顺应事物的内在规律。9.参考答案：两难选择解析：本题考查《孟子•告子上》中“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”所体现的哲学思想。这句话通过描述在两种欲望无法同时满足时的选择，体现了“两难选择”的哲学思想，即在面对多个不可兼得的选项时，需要做出取舍。10.参考答案：时光流逝，人生短暂解析：本题考查《兰亭集序》中王羲之对时光流逝的感慨。王羲之感叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”，表达了对时光流逝、人生短暂的深刻感慨，体现了对生命易逝的无奈和对美好时光的珍惜。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查《师说》中从师学习的必要性。题干中“道之所存，师之所存也”的意思是道理存在的地方，老师也就存在的地方，强调了从师学习的必要性，认为只要存在道理，就应该拜其为师。该说法正确。2.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中环境与成才的关系。题干中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”运用类比手法，说明环境优劣并非成才的关键因素，而是内在品质的重要性。该说法正确。3.参考答案：√解析：本题考查《出师表》中诸葛亮自比“卑鄙”的含义。题干中诸葛亮自比“卑鄙”，主要是指自己出身低微、见识短浅，而非自谦身份。该说法正确。4.参考答案：×解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的哲学思想。题干中苏轼认为“物与我皆无尽藏也”的哲学基础是“天人合一”，实际上是道家思想，而非儒家思想。该说法错误。5.参考答案：√解析：本题考查《庄子•逍遥游》中庖丁解牛的寓意。题干中庖丁解牛的故事主要告诉我们顺应自然、游刃有余的道理，强调技艺与自然规律的和谐统一。该说法正确。6.参考答案：√解析：本题考查《烛之武退秦师》中烛之武的劝谏策略。题干中烛之武说服秦穆公退兵的两个关键策略是“动之以情”和“晓之以理”，利用秦穆公的利害关系进行劝谏。该说法正确。7.参考答案：×解析：本题考查《鸿门宴》中项羽放走刘邦的原因。题干中项羽放走刘邦的原因不包括项羽性格宽厚、不喜杀戮，而是其他原因，如刘邦的权谋和项羽的轻敌。该说法错误。8.参考答案：√解析：本题考查《师说》中老师的作用。题干中“师者，所以传道受业解惑也”的核心意思是老师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人。该说法正确。9.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中作者对物质生活的态度。题干中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”最能体现作者对物质生活的满足和对精神世界的追求。该说法正确。10.参考答案：×解析：本题考查《赤壁赋》中苏轼的哲学思想。题干中苏轼认为“物与我皆无尽藏也”的哲学基础是“天人合一”，实际上是道家思想，而非儒家思想。该说法错误。四、简答题1.参考答案：①利用秦晋之间的矛盾，指出秦穆公若不退兵，将失去盟友，孤立无援；②强调灭郑对秦无益，反而会祸及自身，不如保持现状。解析：本题考查《烛之武退秦师》中的说服策略。烛之武通过分析秦晋之间的利害关系，指出灭郑对秦无益，反而会祸及自身，从而说服秦穆公退兵。①利用秦晋之间的矛盾，指出秦穆公若不退兵，将失去盟友，孤立无援，这是从外部环境分析利害关系。②强调灭郑对秦无益，反而会祸及自身，不如保持现状，这是从自身利益分析利害关系。这两个策略都体现了烛之武的智慧和口才。2.参考答案：项羽性格宽厚、不喜杀戮。解析：本题考查《鸿门宴》中项羽放走刘邦的原因。项羽性格宽厚，不喜杀戮，这是他放走刘邦的重要原因。在鸿门宴上，项羽本可以杀死刘邦，但他选择了放走刘邦，这体现了他性格中的宽厚一面。3.参考答案：强调了从师学习的必要性。解析：本题考查《师说》中的“道之所存，师之所存也”。这句话强调了从师学习的必要性，即只要是有道理存在的地方，就是老师存在的地方。这句话体现了作者对从师学习的重视，认为从师学习是获取知识的重要途径。4.参考答案：对偶。解析：本题考查《陋室铭》中的修辞手法。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”运用了对偶的修辞手法。对偶是一种常见的修辞手法，通过字数相等、结构相同、意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列，形成一种节奏感和韵律感。这里通过“山不在高，有仙则名”和“水不在深，有龙则灵”的对称排列，突出了陋室虽然简陋，但只要有了高尚的品德和才华，就能变得不平凡。5.参考答案：D。解析：本题考查《出师表》内容的理解。A、B、C三项对《出师表》内容的理解都是正确的，而D项的理解是错误的。《出师表》中，“臣鞠躬尽瘁，死而后已”一句表达了诸葛亮对后主的忠诚和决心，而不是对后主的感激之情。因此，D项是不正确的。6.参考答案：先帝刘备创业未半而中道崩殂。解析：本题考查《出师表》中的“先帝创业未半而中道崩殂”。这句话指的是先帝刘备