单招考试语文试卷测试题(含答案)

单招考试语文试卷测试题(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A.箴言（zhēn）皈依（guī）龋齿（qǔ）自怨自艾（ài）B.狡黠（xiá）应届（yīng）刚愎（bì）相形见绌（chù）C.拓片（tuò）炽热（chì）鞭挞（tà）一蹴而就（cù）D.联袂（mèi）晕车（yūn）裨益（bì）瞠目结舌（chēng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄精粹明信片迫不急待B.脉搏辐射挖墙脚一诺千斤C.赃款蛰伏金刚钻声名鹊起D.宣泄坐镇水龙头再接再励3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）随着人工智能技术的发展，机器人已能______复杂的手术操作，为医疗领域带来革新。（2）《中华人民共和国职业教育法》的______，为职业教育的发展提供了法律保障。（3）他在工作中始终保持______的态度，对每一个细节都反复核对，确保零失误。A.承担颁布严谨B.承载颁发严格C.承担颁发严格D.承载颁布严谨4.下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是（）A.无论天气多么恶劣，他都坚持每天晨练，这种精神值得我们学习。B.他不仅学习成绩优异，而且思想品德高尚，因此同学们都很敬佩他。C.由于疫情影响，今年的单招考试时间有所调整，所以考生需提前做好准备。D.只要我们团结一心，就能克服困难，实现既定目标，这是毋庸置疑的。5.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A.他在演讲中旁征博引，妙语连珠，赢得了台下观众的阵阵掌声，真可谓是差强人意。B.近年来，我国职业教育发展迅速，各类技能大赛层出不穷，呈现出万人空巷的景象。C.这位老工匠一生专注于木雕技艺，其作品栩栩如生，展现了汗牛充栋的工匠精神。D.面对突如其来的暴雨，市民们纷纷避雨，街道上顿时万人空巷，显得格外冷清。6.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过参加职业技能培训，使许多下岗职工掌握了新的技术，重新找到了工作。B.能否坚持每天阅读一小时，是提升个人文化素养的关键因素之一。C.学校开展的“技能之星”评选活动，极大地激发了同学们学习专业知识的热情。D.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守安全操作规程。7.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你今天怎么没去上课？”妈妈问：“是不是身体不舒服？”B.我在书店买了《红楼梦》《三国演义》《西游记》等古典名著。C.参加这次活动的有工人、农民、教师……等各行各业的代表。D.他看上去十七、八岁，一副朝气蓬勃的样子。8.下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《野草》。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家，代表作有悲剧《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》。D.苏轼，字子瞻，号东坡居士，是唐代著名文学家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，同列“唐宋八大家”。9.下列各句中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.春风像一位温柔的母亲，抚摸着大地的每一个角落。B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带。D.书籍是人类进步的阶梯，引领我们探索未知的世界。10.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）职业教育是培养技术技能人才的重要途径，______。______，______，______。因此，我们要高度重视职业教育的发展。①它不仅关系到个人的就业与成长②更关系到国家的产业升级和经济高质量发展③是推动产业变革的“人才引擎”④是促进就业创业的“稳定器”A.③④①②B.④③①②C.①②③④D.②①④③11.下列对联中，对仗最工整的一项是（）A.上联：春风吹绿千枝柳下联：秋雨打落万朵花B.上联：学海无涯勤可渡下联：书山有路志能攀C.上联：黑发不知勤学早下联：白首方悔读书迟D.上联：宝剑锋从磨砺出下联：梅花香自苦寒来12.下列有关名著的表述，不正确的一项是（）A.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，塑造了贾宝玉、林黛玉等众多经典人物形象。B.《三国演义》中“桃园三结义”的人物是刘备、关羽、张飞，他们立志“上报国家，下安黎庶”。C.《水浒传》中“智取生辰纲”的主要人物有晁盖、吴用、宋江等，他们通过计谋劫取了梁中书的生辰纲。D.《西游记》中孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后经观音菩萨点化，随唐僧西天取经。13.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）A.二十四节气中，“立春”“雨水”“惊蛰”“春分”属于春季的节气。B.古代称谓中，“令尊”是对对方父亲的尊称，“令堂”是对对方母亲的尊称。C.科举制度中，“乡试”考中者称为“举人”，第一名称为“解元”。D.古代礼仪中，“拱手”是一种见面礼，一般右手握拳在内，左手在外，用于对长辈或上级。14.下列对病句的修改，不正确的一项是（）A.我们要学习和发扬赖宁同志的革命精神。（修改：将“发扬”改为“发挥”）B.通过这次活动，使我对职业教育有了更深刻的认识。（修改：删去“通过”或“使”）C.能否保持积极的心态，是我们取得成功的关键。（修改：删去“能否”）D.他的写作水平明显改进了。（修改：将“改进”改为“提高”）15.下列句子排序最恰当的一项是（）①在职业教育的课堂上，理论与实践相结合是重要的教学原则。②学生通过动手操作，不仅能巩固理论知识，还能提升技能水平。③例如，在汽修专业的教学中，教师会先讲解发动机原理，再指导学生拆解、组装发动机。④这种“做中学、学中做”的模式，深受学生欢迎。⑤因此，职业院校应加大实践教学的比重，为学生提供更多动手实践的机会。A.①③②④⑤B.①②③④⑤C.③①②④⑤D.③②①④⑤二、古诗文阅读（本大题共2篇，共35分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成16-20题。陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（节选自《史记·陈涉世家》）16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.尝与人佣耕尝：曾经B.辍耕之垄上辍：停止C.苟富贵，无相忘苟：如果D.会天大雨会：会议17.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.辍耕之垄上怅恨久之B.扶苏以数谏故今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕C.项燕为楚将为天下唱D.然足下卜之鬼乎吴广以为然18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.今亡亦死/举大计亦死/等死/死国可乎B.今亡亦死举/大计亦死等/死/死国可乎C.今亡亦死举/大计亦死/等死/死国可乎D.今亡亦死/举大计亦死等/死/死国可乎19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！（3分）（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（4分）20.结合选文，概括陈涉的人物形象特点。（4分）（二）古诗词阅读（15分）阅读下面这首唐诗，完成21-23题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。21.诗中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描绘了怎样的场景？有何作用？（5分）22.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了什么表现手法？请简要分析。（5分）23.结合全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理解。（5分）三、现代文阅读（本大题共3篇，共50分）（一）论述类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成24-26题。工匠精神与职业教育工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求卓越的职业态度和职业精神。在职业教育中，工匠精神不仅是技能培养的核心，更是学生职业素养的重要组成部分。职业教育的目标是培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的技术技能人才。这类人才的核心竞争力在于“技”，而“技”的提升离不开工匠精神。一位优秀的技术工人，不仅要掌握熟练的操作技能，更要具备对产品质量的极致追求。例如，在德国的职业教育中，学生从入学起就被灌输“质量至上”的理念，通过反复练习、不断改进，将每一个操作细节做到精准无误。这种对“技”的执着，正是工匠精神的体现。工匠精神还能激发学生的创新意识。在传统观念中，工匠精神常被误解为“墨守成规”，但实际上，真正的工匠精神包含着对技术的不断突破。例如，我国“大国工匠”徐立平，在导弹固体燃料发动机的火药整形岗位上工作30余年，通过不断摸索和创新，将整形精度控制在0.2毫米以内，堪称“雕刻火药的大国工匠”。这种在实践中追求创新的精神，正是职业教育需要培养的核心品质。此外，工匠精神有助于学生树立正确的职业价值观。职业教育的学生未来将走向各行各业的一线岗位，他们的职业态度直接影响产品质量和服务水平。通过工匠精神的培育，学生能够认识到，无论从事何种职业，只要脚踏实地、精益求精，就能实现人生价值。正如“杂交水稻之父”袁隆平所言：“人就像种子，要做一粒好种子。”这种对职业的敬畏和热爱，正是工匠精神的灵魂。当前，我国正处于产业转型升级的关键时期，对技术技能人才的需求日益迫切。职业教育作为培养技术技能人才的主阵地，必须将工匠精神融入教育教学全过程。通过课程改革、实践教学、校企合作等方式，让学生在掌握技能的同时，养成严谨、专注、创新的职业品质，为我国经济高质量发展提供坚实的人才支撑。（节选自《光明日报》，有删改）24.请简要概括本文的中心论点。（4分）25.文中画线句运用了什么论证方法？有何作用？（5分）26.结合全文，谈谈职业教育应如何培育工匠精神。（6分）（二）实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成27-29题。2023年中国职业教育发展报告（节选）近年来，我国职业教育改革发展取得显著成就，为经济社会发展提供了有力的人才保障。在规模发展方面，截至2023年，全国职业院校总数达1.12万所，在校生超过3000万人。其中，中等职业学校8300余所，在校生1700余万人；高等职业学校2900余所，在校生1300余万人。职业院校毕业生就业率连续多年保持在90%以上，高于普通高校毕业生平均就业率。在内涵建设方面，职业教育“双高计划”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）稳步推进，全国共立项建设197所高水平学校和专业群。“岗课赛证”综合育人模式广泛推广，80%以上的职业院校参与技能大赛，学生在国家级、省级技能竞赛中获奖数量逐年增加。此外，职业教育教材建设不断加强，累计开发国家规划教材6000余种，覆盖所有专业大类。在产教融合方面，全国组建了1500余个职业教育集团（联盟），覆盖80%以上的职业院校。校企合作项目超过50万个，企业参与职业教育人才培养的积极性显著提高。例如，某汽车制造企业与职业院校共建实训基地，投入设备价值超过2亿元，每年为企业培养技术技能人才2000余人。在服务乡村振兴方面，职业院校面向农村地区开展职业技能培训，年培训人次超过1000万。通过“校村合作”“订单培养”等模式，帮助农村劳动力掌握一技之长，促进农村产业发展。例如，某农业职业院校开设种植、养殖等专业，培养了大批懂技术、会经营的新型职业农民，带动了当地特色农业的发展。（数据来源：教育部2023年职业教育发展统计公报）27.请简要概括2023年中国职业教育在规模发展方面取得的成就。（4分）28.文中提到“岗课赛证”综合育人模式，请结合文本内容，解释其含义。（5分）29.职业教育在服务乡村振兴方面有哪些具体措施？请简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（20分）阅读下面的散文，完成30-33题。父亲的工具箱父亲的工具箱，是我童年记忆里最熟悉的物件。它是一个深棕色的木箱子，边角处磨得发亮，锁扣上布满了锈迹，却依然牢固。箱子里整齐地码放着各种工具：锤子、螺丝刀、扳手、卷尺、刨子……每一件都带着父亲的体温和汗水。父亲是一名普通的木匠，靠着这箱工具，撑起了我们家的生活。我记得，每天清晨，父亲都会打开工具箱，仔细擦拭每一件工具，仿佛在对待自己的老朋友。他常说：“工具是手的延伸，只有用心保养，才能做出好活儿。”小时候，我最喜欢蹲在父亲身边，看他用刨子刨木头。木屑像雪花一样飞舞，散发出淡淡的松木香，父亲的额头上渗着汗珠，眼神却专注而明亮。他的手指粗糙，布满老茧，却能灵活地操控各种工具，将一块普通的木头变成精美的桌椅、书架。有一次，邻居家的桌子腿断了，父亲带着工具箱去帮忙修理。他先仔细观察桌子的结构，用卷尺测量尺寸，然后拿出刨子将断裂处刨平，再用胶水粘合，最后用木楔加固。整个过程，父亲一言不发，只是专注地操作着，仿佛在进行一项神圣的仪式。修好的桌子，不仅稳固如初，连断裂的痕迹都几乎看不出来。邻居感激地说：“你这手艺，真是没话说！”父亲只是憨厚地笑了笑，收拾好工具箱，默默离开了。父亲的工具箱里，除了工具，还藏着一些“宝贝”：几块磨得光滑的木片，是他练习刨工的“样品”；一把用了多年的卷尺，刻度已经模糊，却依然精准；还有一张泛黄的纸条，上面写着“做事要稳，做人要诚”——这是爷爷留给父亲的话，父亲又把它传给了我。后来，我考上了职业院校，学习机械制造专业。临走前，父亲打开工具箱，拿出那把用了多年的卷尺，递给我说：“带着它，做事要像量尺寸一样，精准、认真。”在学校里，每当我操作机床、测量零件时，总会想起父亲的话。我知道，父亲的工匠精神，正通过这把卷尺，传递到我的手中。如今，父亲的工具箱依然放在老房子的角落里，虽然不再常用，但我每次回家，都会打开它，看看那些熟悉的工具。它们就像父亲的影子，提醒着我：无论从事何种职业，都要保持一颗匠心，对工作负责，对技艺敬畏。（有删改）30.文中多次提到父亲的“工具箱”，它在文中有何象征意义？（4分）31.结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。（6分）“木屑像雪花一样飞舞，散发出淡淡的松木香，父亲的额头上渗着汗珠，眼神却专注而明亮。”32.请简要概括父亲的人物形象特点。（5分）33.文章结尾说“父亲的工匠精神，正通过这把卷尺，传递到我的手中”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）四、语言文字运用（本大题共3小题，共20分）34.仿照下面的示例，续写两个句子，要求句式一致，修辞相同。（6分）示例：如果说人生是一首诗，那么奋斗就是诗中的韵律，没有韵律，诗就失去了节奏；（1）如果说人生是一幅画，那么______，______，______；（2）如果说人生是一首歌，那么______，______，______。35.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过20个字。（6分）近日，教育部印发《关于深化现代职业教育体系建设的意见》，提出要加强职业教育与产业需求的对接，推动职业院校与企业共建实训基地，深化“岗课赛证”综合育人改革，提高技术技能人才培养质量。36.请根据以下信息，写一则通知。要求：格式正确，内容完整，语言得体。（8分）信息：XX职业学校拟于2024年5月20日举办“校园技能大赛”；参赛对象为全校学生；比赛项目包括车工、钳工、电工、计算机操作等；报名时间为2024年4月10日至4月20日；报名地点为各班级辅导员处；比赛地点为学校实训中心。五、写作（60分）37.阅读下面的材料，根据要求写作。在职业教育的赛道上，有人追求技能的极致，在日复一日的练习中打磨匠心；有人向往岗位的创新，在实践中探索技术的突破；有人坚守传承的责任，将传统技艺与现代需求相结合……职业教育为每个人提供了实现自我价值的舞台。请结合自己的经历或感悟，以“我的职业追求”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。参考答案及解析一、选择题1.B（A项“自怨自艾”的“艾”应读yì；C项“拓片”的“拓”应读tà；D项“晕车”的“晕”应读yùn）2.C（A项“迫不急待”应为“迫不及待”；B项“一诺千斤”应为“一诺千金”；D项“再接再励”应为“再接再厉”）3.A（“承担”指担负责任或任务，“承载”指承受支撑物体，（1）句选“承担”；“颁布”指公布法令、条例等，“颁发”指授予奖状、证书等，（2）句选“颁布”；“严谨”指严密谨慎，“严格”指遵守规定或掌握标准时认真不放松，（3）句选“严谨”）4.A（B项“不仅…而且…”表递进，“因此”表因果，逻辑不当，可删去“因此”；C项“由于…所以…”重复，可删去“所以”；D项“只要…就…”表述绝对，可改为“只有…才…”）5.B（A项“差强人意”指大体上还能使人满意，与语境不符；C项“汗牛充栋”形容书籍极多，不能形容“工匠精神”；D项“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，与“避雨”“冷清”矛盾）6.C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不再”）7.B（A项“妈妈问”后的冒号改为逗号；C项省略号与“等”重复，删去省略号；D项“十七、八岁”中的顿号删去）8.C（A项《诗经》收录的是西周至春秋时期的诗歌；B项《野草》是散文诗集；D项苏轼是宋代文学家）9.B（B项为拟人，其他三项为比喻）10.B（④③承接首句“职业教育是培养技术技能人才的重要途径”，说明其作用；①②递进关系，强调对个人和国家的意义）11.D（A项“春风”对“秋雨”，“吹绿”对“打落”，“千枝柳”对“万朵花”，但“绿”为形容词，“落”为动词，对仗不工整；B项“学海”对“书山”，“无涯”对“有路”，“勤可渡”对“志能攀”，结构一致，对仗工整；C项“黑发”对“白首”，“不知”对“方悔”，“勤学早”对“读书迟”，但“勤学”为动宾，“读书”为动宾，对仗工整；D项“宝剑锋”对“梅花香”，“从磨砺出”对“自苦寒来”，结构完全一致，对仗最工整）12.C（“智取生辰纲”的主要人物没有宋江）13.D（古代拱手礼，一般左手握拳在内，右手在外，用于对长辈或上级；右手握拳在内，左手在外，用于对平辈或下级）14.A（“发扬精神”搭配正确，无需修改）15.A（①提出观点，③举例说明，②分析实践操作的作用，④总结模式效果，⑤得出结论）二、古诗文阅读（一）文言文阅读16.D（会：适逢，恰巧遇到）17.D（A项“之”：动词，到/助词，补足音节；B项“以”：介词，因为/介词，把；C项“为”：动词，是/介词，向；D项“然”：都是“正确，对”的意思）18.A（今亡亦死/举大计亦死/等死/死国可乎）19.（1）燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！（“安”1分，“志”1分，句意1分）（2）现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，向天下发出号召，应当会有很多响应的人。（“诚”“诈”“唱”“宜”各1分）20.①有远大的志向（“燕雀安知鸿鹄之志哉”）；②有敏锐的洞察力（分析天下形势，提出“诈自称公子扶苏、项燕”的策略）；③有果断的行动力（“乃行卜”“丹书帛”“夜篝火”等）；④有领导才能（能团结吴广，发动戍卒）。（每点1分）（二）古诗词阅读21.场景：描绘了美酒佳肴、奢华丰盛的宴饮场景（2分）。作用：以乐景衬哀情（1分），通过宴饮的奢华与诗人“停杯投箸不能食”的苦闷形成对比（1分），突出诗人内心的茫然与失意（1分）。22.运用了象征（或比喻）的表现手法（2分）。“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻（2分），形象地写出诗人在追求理想过程中遇到的重重困难（1分）。23.这两句诗表达了诗人对未来的坚定信念和积极乐观的人生态度（2分）。尽管前路充满坎坷，但诗人相信终有一天会乘风破浪，扬起高帆渡过沧海（2分），体现了诗人不甘消沉、勇于进取的精神（1分）。三、现代文阅读（一）论述类文本阅读24.工匠精神是职业教育的核心，职业教育应将工匠精神融入教育教学全过程，培养技术技能人才。（4分）25.举例论证（2分）。通过徐立平在火药整形岗位上不断创新的事例（1分），具体有力地论证了“工匠精神包含着对技术的不断突破”的观点（2分）。26.①将工匠精神融入课程改革，培养学生的质量意识；②加强实践教学，让学生在操作中提升技能和创新能力；③深化校企合作，通过企业实践培育学生的职业态度；④通过“岗课赛证”综合育人模式，激发学生的学习热情和工匠精神。（每点2分，答出3点即可）（二）实用类文本阅读27.①职业院校总数达1.12万所；②在校生超过3000万人（中等职业学校1700余万人，高等职业学校1300余万人）；③毕业生就业率连续多年保持在90%以上，高于普通高校毕业生平均就业率。（每点2分，答出2点即可）28.“岗课赛证”综合育人模式是指将岗位需求、课程教学、技能竞赛、职业证书相结合的人才培养模式（3分），旨在通过多维度融合，提高学生的职业技